«Влияние русского народного творчества на...

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. Барнаула Д/С. № 232 «Рябинушка»

«Влияние русского народного творчества на социально-коммуникативное развитие детей младшего дошкольного возраста»

Воспитатель: Джураева Н.Л.

.

Цель: • способствовать эмоциональному развитию детей второго года жизни средствами русского народного творчества; развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей.

Задачи: • приобщить детей к русскому народному творчеству, развивать их речь; • вызвать эмоционально положительное отношение к потешкам, сказкам, песенкам; • способствовать сохранению радостного настроения во время пребывания в ДОУ.

Этапы: - Подбор и изучение методической

литературы; - Формирование опыта по теме; - Представление презентации на тему

«Влияние русского народного творчества на социально-коммуникативное развитие детей младшего школьного возраста.

Театральная постановка русской народной сказки «Репка»

Показ русской народной сказки «Репка»

Показ русской народной сказки «Курочка Ряба»

Показ русской народной сказки «Колобок»

Показ русской народной сказки «Колобок»

Пальчиковый театр

• Тили бом, тили бом.

• Загорелся кошкин дом.

• Кошка выскочила, глаза выпучила…

Припевки-кормилки

Умница, Катенька, ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую, мягкую, душистую.!

Припевки-умывалки:

Ай, лады-лады-лады, не боимся мы воды,

Чисто умываемся, друг другу улыбаемся.

Прибаутки-засыпалки: «Баю-баю, за рекой Скрылось солнце на покой У Настюшиных ворот Зайки водят хоровод…

Песенки-будилки:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка

Что ты рано встаешь,

Деткам спать не даешь?

Считалки: Раз, два, три, четыре, пять.

Мы собрались поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела.

Припевки:

Ладушки, ладушки,

Где были?

- У бабушки

Мирилки: Мирись, мирись, Больше не дерись А то бабушка придет, Тебе уши надерет.

Потешки-гулялки Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять. Завязали Катеньке шарфик полосатенький.

Еду-еду к бабе, к деду

На лошадке в красной шапке…

Уж я косу заплету. Уж я русу заплету. Я плету, плету, плету, приговариваю: «Ты расти, расти коса, всему городу краса»!

Тёма, Тёма-малышок! Ты садись-ка на горшок, Не ходи угрюмый, посиди-подумай!

Чики-чики-чикалочка,

Едет Славик на палочке…

Катя, Катя маленька,

Катенька удаленька

Пройди по дорожке, топни Катя ножкой.

Ладушки, ладушки,

Где были?

- У бабушки

Сорока, сорока, сорока-белобока

Кашу варила, деток кормила…

Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошко

Ты погладь, ты погладь

Детские ладошки

«В гостях у сказки»

Хороводные песенки:

• Как на Славины именины

• Испекли мы каравай…

Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами

Тук-тук-тук, играют ложки

У Аленушки в ладошках

• Гармонист, гармонист,

• Белые ручонки!

• Не тебя ли, гармонист,

• Любят все девчонки?

• С помощью Русского народного творчестваможно решать практически все задачи методики развития речи- их звучность, ритмичность, напевность, занимательность привлекают детей, вызывают желание повторить, запомнить, что в свою очередь, способствует развитию разговорной речи. Познавая окружающий мир по средствам русскогонародного творчества, дети усваивают словесные, образные обозначения предметов и явлений, их связи и отношения. Наряду с этим идет важная составная часть занятий по развитию речи – работа над формированием словаря. Таким образом, помогая детям овладеть языком произведений русского народного творчества, педагог выполняет и задачи воспитания, и задачи развития, и задачи образования каждого ребенка.