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© ITOP 2009 - Diffusion interdite
Présentation du cahier de textes électronique 2009
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Familles
Quelques mots sur NetCollège/NetLycée
Suivent la scolarité (absences, évaluations, leçons)S’informent (tableau d’affichage, réalisations)Communiquent (avec le directeur, les enseignants, les autres parents)
Communiquent (entre directeurs, enseignants, élèves)Participent (groupe de travail, création de sites web)
Inspection
Suivent l’activité (absences, statistiques…)S’informent (tableau d’affichage, réalisations)Communiquent (avec le directeur, les enseignants)
Élèves malades
S’informent (travail effectué, travail à faire)Communiquent (avec le directeur, les enseignants, les élèves)Travaillent (création de sites web, ressourcespédagogiques… )
Direction
ÉTABLISSEMENT
Autres étabs.
Autres intervenants
EnseignantsElèves
L’interconnexion de la communauté éducative
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Quelques mots sur NetCollège/NetLycée
Domicile
Établissements
Mission TICEInstitution
Bureau
Internet
Pas d’installation nécessaire sur les postes d’accèsCompatibilité avec tous les navigateurs
Un accès sécurisé pour tous, par une simple connexion Internet
Pas d’hébergement en localPas de serveur dans l’établissement
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Quelques mots sur nous
L’expertise des outils pour l’éducation et l’expérience des projets ENT(GEPRIM, Projet PRISME Lorraine, ENT déployés dans plus de 200 établissements)
En partenariat avec
Partenaire technique, garant d’une solution industrielle (Gamme Windows Server, ENT-E…)
Socle technologique basé sur Sharepoint 2007, Exchange, ISA server
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Le cahier de textes aujourd’hui
• Texte officiel : Circulaire RLR 550-1b, 3 mai 1961• Les séquences et travaux à faire de la classe sont consignés dans un cahier papier• Le cahier est consultable par les élèves et parents, dans l'établissement• Il s’agit d’un document à valeur juridique. Archivage légal de 5 ans
• Discours du Ministre le 21 mai 2008• Obligation d'utiliser le cahier de textes électronique d'ici 2010• Idée : accompagner la généralisation des ENT dans les établissements
• Vers une normalisation du cahier de textes numérique• De nouvelles directives pour adapter la circulaire de 1961 au contexte électronique• Un travail est en cours au niveau du Ministère
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Une abondante littérature pédagogique
• Les caractéristiques du cahier de textes idéal• Le respect des textes, notamment, l'obligation légale d'archivage sur 5 ans• La même forme que le papier : séparation par matières, segmentation par cours…• L'accessibilité : depuis le foyer, l'établissement, le bureau pour les parents…• L'illustration : liens hypertextes, éléments joints multimédias, aides aux exercices• Un espace de téléchargement des éléments du cours et d'approfondissements• Un accès centralisé aux devoirs et futures échéances• Une diffusion d'information efficace , grâce aux systèmes de notification• Une création à partir de l'emploi du temps• Les notions de signature par le directeur, de visa par l'inspecteur…
• Les freins à surmonter (chez les enseignants)• La crainte d'être visualisé par l'inspecteur en dehors des inspections• La dérive possible du cahier vu comme une "pièce à convictions" par les parents• La crainte d'une surchage de travail
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Solutions disponibles
• Logiciels de vie scolaire– ProNote (Index Education)– VieScolaire.Net (OMT)– Connectables dans l'ENT via SSO
• Solutions alternatives– Cahier de textes de Pierre Lemaître– GEPI, Gest'Classe…– Serveurs Php/MySql à maintenir
• Notre module : NetCahier– Module intégré
– Egalement disponible hors ENT
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Des usages adaptés à chaque profil
Saisie et consultation des cahiers de textes de ses classes
Suivi des travaux donnés
Carnet de bord personnel pour préparer ses séances, les conserver d'une année sur l'autre
Consultation du cahier de textes de la classe, dans l'établissement ou à la maison, accès aux documents mis à disposition par les enseignants
Suivi des cahiers de toutes les classes
Signature électronique
Archivage légal de 5 ans
Suivi par classe, par enseignant ou par discipline(en période d’inspection)
Un accès personnel pour chacun, avec mot de passe sécurisé
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Principes de base
• Une gestion des séances souple et reliée à l’emploi du temps
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Principes de base
• Le carnet de bord de l’enseignant, portfolio pédagogique
– Un outil personnel d’organisation de la pédagogie
– Préparation de ses séances de cours (objectifs, ressources, devoirs…)
– Des modèles de séances :• Organisables par disciplines, niveaux, chapitres• Copiables dans les différents cahiers des classes• Réutilisables et pouvant être enrichis d’une année sur l’autre
• Commentés par l’enseignant (pour lui seul) pour capitaliser son expérience
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Principes de base
• Une gestion des devoirs souple et différenciée des séances
– Plusieurs devoirs donnés au cours d'une même séance– Avec différentes échéances parmi les séances à venir– Qui peuvent être reportés au fil des séances– Avec des éléments joints spécifiques
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Fonctionnalités pour l’enseignant
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Une séance ordonnée en onglets
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Une séance ordonnée en onglets
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La charge de travail du groupe
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Le carnet de bord, recueil de séances
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Le carnet de bord, recueil de séances
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Fonctionnalités pour l’élève
Entrée prioritaire par les travaux à faire
Notifications par Flux RSS, gadget Vista, sur mobile…
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Fonctionnalités pour l’élève
• Accès au calendrier complet des séances qui le concernent
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Fonctionnalités pour le parent
• Accès en consultation sur le cahier de chacun des enfants
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Fonctionnalités pour la direction
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Fonctionnalités pour l’administrateur
Les archives générés sont des exports, consultables et imprimablesen dehors de l’application Cahier de textes
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Comment réussir la mise en œuvre ?
Et si l’on veut aller plus loin…
Après chaque séance :-Compléter la séance, attacher les documents
Après les cours :- Consultation des devoirs à rendre- Accès aux séances et aux documents
Suivi des cahiers de toutes les classes :- Apposition de la signature électronique- Possibilités de verrouillage- Ouverture d’accès pour les inspections
Au minimum, pour que ça fonctionne…
Administrateur En début d’année :- Paramétrage léger (calendrier, règles)- Import des emplois du temps
En fin d’année :- Export pour archivage des cahiers de texte
Suivi des devoirs :- Réponse aux questions, recueil des devoirs
En dehors des séances :-Utilisation du carnet de bord personnel pour préparer ses séances ou les capitaliser
Suivi des devoirs :- Mention des travaux réalisés- Suivi des questions associées
Consultation par les parents aussi
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Disponibilité : rentrée scolaire 2009
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