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MARDI 31 MARS 2020 (activités du matin)

Se repérer dans le temps

Activité 1 : je sais me repérer sur le calendrier / j’écris la date du jour

Montrer à votre enfant le calendrier (mois de mars) : il doit barrer les jours déjà passés et entourer le jour actuel. Puis lui écrire la date (en capitales, en respectant bien les espaces entre les mots) Lui faire lire la date (aider si possible pour lire le jour, exemple lundi c’est LUN) en pointant du doigt le jour, le chiffre et le mois. Lui écrire tous les jours de la semaine en capitales les uns sous les autres. Puis lui faire dire : « Aujourd’hui nous sommes » et il montre le jour / « Hier nous étions » / « Demain nous serons ». Enfin lui faire recopier la date du jour en capitales obligatoirement sur son cahier ou une feuille (en respectant bien les espaces entre les

mots).

Se repérer dans l’espace

Activité 1 (révision) : je localise des objets, je révise le vocabulaire spatial déjà appris en classe (sur / sous / entre / devant / derrière)

Langage oral – Phonologie (préparation à la lecture pour le CP)

Activité 1 : je fais mon échauffement vocal / je révise le son des voyelles

Activité 2 : je sais repérer le son (o) dans les mots

Activité 3 : je fais mon échauffement vocal / je révise le son des consonnes

Souviens-toi, on l’a déjà vu en classe :

Le B s’appelle B, mais il fait le son suivant : il fait des bulles bbbbbbbbbb (dire be be be be be)

1 / Maintenant tu regardes ces syllabes et tu essayes de les prononcer :

BA c’est bbbbb et aaaaaaa BI c’est bbbbb et iiiiiii BU c’est bbbbb et uuuuuuu

BE c’est bbbbb et eeeeeee BO c’est bbbbb et ooooooo BOU c’est bbbbb et ououououou

Bé c’est bbbbb et éééééééé

Langage oral – Réciter une comptine pour découvrir les sons des consonnes

Péparez des petits dessins pour chaque phrase. Vous montrez l’image en même temps que vous dites la phrase (insistez bien sur le son de la lettre B) puis votre enfant répète après-vous phrase après phrase, en articulant bien. Barnabé le babouin Barbotte dans l’eau Avec sa bouée. Mais Babette la baleine L’a bousculé Avec son bidon. Le voilà tout ballotté !!

Mathématiques – numération

Activité 1 : petit problème (pour apprendre à décomposer 6)

Les enfants jouent aux billes. Au départ, Shanna possède 5 billes bleues. Au cours de la partie, elle en gagne 1 rouge. Benoit possède 4 billes bleues et il en gagne 2 rouges. Noah possède 3 billes bleues, et il en gagne 3 rouges. Combien chaque enfant a de billes en tout à la fin de la partie ?

SHANNA BENOIT NOAH

Activité 2 : petit problème (pour apprendre à décomposer 6)

Activité 3 : je récite la suite des nombres jusqu’à 30 en pointant du doigt chaque chiffre.

1

3

5

8

10

11

13

14

L’écrit – commencer à écrire tout seul

Attention : rappel posture de votre enfant et tenue du crayon au moment où il écrit :

Activité 1 : dictée de sons de lettres et dictée de lettres en écriture attachée

Dictez à votre enfant les sons ci-dessous. L’enfant doit écrire, en capitale, la lettre qui correspond ou la syllabe. 1. aaaaaaaa 2. eeeeeeee 3. iiiiiiiiiiiiiiiiiii 4. oooooooo 5. uuuuuuuu 6. bbbbbbbbb (dire be be be) 7. BE 8. BA 9. BI 10. BO 11. BU 12. Bé

Dictez à votre enfant les lettres suivantes en écriture attachée c t u i l e

Activité 2 : nouvelle leçon)/ je commence à apprendre à écrire la lettre o(écriture attachée)

Activité 3 : je m’entraine à écrire une phrase qui contient les lettres déjà apprises en écriture attachée (cursive) :