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Pichon Riviere, psicologia social
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FACULTAD DE PSICOLOGIA Y CIENCIAS SOCIALES
Doctorado en Psicologa Universidad de Flores (Uflo)
Tesis
El Instituto Argentino de Estudios
Sociales (I.A.D.E.S.) y la produccin
terica de Enrique Pichon-Rivire.
Doctorando: Fernando Fabris. Legajo: 7979 Telfonos: (011) 6380-5598 / 15 3 262 9164 E-mail: fernandofabris@gmail.com Licenciado en Psicologa (UBA, 1989) Tcnico Superior en el Anlisis e Intervencin en los campos grupal, institucional y comunitario. Especialidad Psicologa Social (Primera Escuela Privada de Psicologa Social, 1988).
Director de Tesis: Dr. Hugo Klappenbach (UNSL)
Fecha de presentacin: Diciembre de 2009.
Ciudad Autnoma de Buenos Aires
mailto:fernandofabris@gmail.com
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 2
Abstract
Esta tesis tiene por objetivos analizar los hechos y contextos que dieron vida al
Instituto Argentino de Estudios Sociales (IADES) entre 1955 y 1966, y determinar los
impactos que las experiencias realizadas en el Instituto tuvieron en la produccin
terica de Enrique Pichon-Rivire, su fundador.
No se registran hasta el presente estudios acerca del IADES, a pesar de que
durante varios aos alberg a figuras centrales de la psiquiatra, el psicoanlisis y la
psicologa argentina. Con el fin de responder de responder las preguntas: Cules
fueron y qu significado tuvieron los hechos y contextos que dieron vida al IADES? y
Qu impactos tuvo el IADES en la produccin terica de Pichon-Rivire? se
construy evidencia emprica por medio del anlisis documental, el anlisis
bibliogrfico y entrevistas semi-estructuradas a informantes clave, en el marco de
una investigacin que apunt a situar los hechos y contextos del IADES por medio de
una metodologa cualitativa que valoriza la perspectiva de los participantes directos.
El conjunto de hechos que hacen a la historia interna de IADES se integraron
con los correspondientes a su historia externa: los contextos sociales, profesionales y
terico-filosficos.
Se identificaron los conceptos utilizados y creados por Pichon-Rivire antes,
durante y despus del IADES. A travs del mtodo comparativo constante se
describieron las relaciones halladas entre las experiencias de este Instituto y la
produccin terica de Enrique Pichon-Rivire, concluyndose que fueron cuatro tipo
de experiencias empricas las tuvieron impactos significativos en la produccin
terica de Enrique Pichon-Rivire.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 3
A los jvenes del IADES, protagonistas de hechos que
se proyectan al presente, a pesar de las varias
dictaduras y similares artefactos de destruccin que
asolaron nuestro pas en las ltimas cinco dcadas.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 4
Agradecimientos
A los protagonistas directos del IADES que aportaron sus lcidos testimonios y
tuvieron adems la generosidad de conservar y ofrecer valiosos documentos.
A quienes me alentaron a esta investigacin llegue a buen puerto, para que
el conocimiento sobre el IADES y sus impactos en la teora de Pichon-Rivire,
lograra trascender el mito o la ancdota.
A Hugo Klappenbach, generoso acompaante y copensor. A Hernn
Kesselman, quien con afecto y sabidura me acompa permanentemente. A Ana
Quiroga, de quien aprend mucho de lo que se de psicologa social.
A Joaqun Pichon-Rivire, quien me incit al IADES.
A mis colegas Martha M. lvarez, Elena Puz, Mario Cambiasso, Maria
Dolores Galianes y Silvia Puccini quienes comentaron y corrigieron generosamente
los borradores.
A Gabriela Lachowicz, en su condicin de colega y esposa y a nuestros hijos
Ana Catalina y Sebastin Humberto, quienes a pesar de su corta edad ya hace
tiempo que participan y alientan nuestras investigaciones.
A Graciela Tonon que me ayud una y otra vez con el diseo de esta Tesis. A
Maria Teresa Sirvent que no slo contriby a situarme en los modos de produccin
de conocimiento cientfico de la poca investigada sino tambin me aport
elementos para situarme en el campo cientfico presente.
Al Director del Doctorado de la Universidad de Flores, Dr. Oscar R. Oro, as
como a los otros profesores del Doctorado, con quienes tuve el gusto de volver a ser
estudiante, revisando y ampliando lo aprendido en los veinte aos previos de
profesin.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 5
Tabla de contenidos
1. Introduccin 11
1.1. El IADES y la produccin terica de Pichon-Rivire 11
1.2. Revisin de la literatura 18
1.3. Justificacin del estudio. 29
1.4. Planteamiento del Problema y Objetivos 31
1.5. Hiptesis 32
1.6. Limitaciones del estudio 33
2. Marco Terico 35
2.1. Concepcin del sujeto, del mundo y del conocimiento 35
2.2. La historia 38
2.3. Hechos y contextos. 40
2.4. Campo cientfico. 43
2.5. La produccin terica y sus condiciones de produccin. 44
3. Metodologa 49
3.1. Introduccin 49
3.2. Mtodo 50
3.3. Diseo 52
3.4. Tcnicas 53
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 6
3.5. Muestra. 59
3.6. Matriz de anlisis 61
3.7. Tcnicas de Anlisis 65
3.8. Validacin 61
4. Enrique Pichon-Rivire: su produccin terica y prctica previa a
la fundacin del IADES
65
4.1. Introduccin 65
4.2. Infancia y adolescencia 65
4.3. Juventud y formacin 68
4.4. Los primeros trabajos 69
4.5. Cosmovisin juvenil 71
4.6. La psiquiatra clnica en un marco de intereses y actividades
mltiples
75
4.7. La etapa psicoanaltica 79
4.8. Antecedentes inmediatos del IADES 82
4.9. Conclusiones 90
5. El Instituto Argentino de Estudios Sociales (1955-1966) 92
5.1. Conformacin del IADES. 92
5.2. El contexto poltico y cultural 103
5.3. Del consultorio a la calle 105
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 7
5.4. Psicoanlisis y Sociologa 107
5.5. Los primeros aos de actividad del IADES 111
5. 6. Recapitulacin de las actividades del IADES entre 1955 y
mayo de 1958
121
5.7. Cambios en el contexto poltico de la Argentina 128
5.8. La Experiencia Rosario 131
5.9. La encuesta de 1959: Aumento del costo de vida o
Encuesta del Petrleo
152
5.10. Fundacin de la Escuela Privada de Psiquiatra 157
5.11. Encuesta de 1960. Visita de Einsenhower. 160
5.12. Estudios de Opinin y Relaciones Humanas 163
5.13. IADES, 1962. Anlisis motivacional 165
5.14. Contexto histrico 167
5.15. Tensiones raciales antijudaismo Fines de
1962/Principios de 1963
168
5.16. La Primera Escuela Privada de Psiquiatra Social 172
5.17. Intervencin en Ro Turbio. Yacimientos Carbonferos
Fiscales. 1965
174
5.18. El ltimo tiempo del IADES 178
5.19. Resumen de las investigaciones e intervenciones realizadas 181
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 8
por el IADES entre 1955 y 1966
5. 20. Conclusiones 188
6. La produccin terica de Pichon-Rivire a partir de 1955 190
6.1. Introduccin 191
6.2. Los primeros conceptos (1956-1958) 202
6.3. Las nuevas disciplinas y dimensiones abordadas desde 1955 202
6.4. Los nuevos conceptos a partir de 1963. 208
6.5. Crticas a la teora psicoanaltica entre 1955 y 1966. 214
6.6. Conclusiones 219
7. Contextos socio-cultural, terico-filosfico y profesional 222
7.1. Introduccin 222
7.2. Contexto histrico-social 222
7.2.1. La cultura de la poca. 228
7.3. Contextos-fuentes tericas y filosficas 232
7.3.1. Dialctica materialista. 233
7.3.2. George H. Mead. 237
7.3.3. Kurt Lewin. 242
7.3.4. Robert Merton. 248
7.3.5. Charles Wright Mills 252
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 9
7.3.6. Jean Paul Sartre. 256
7.3.7. Denominadores comunes entre las fuentes identificadas 259
7.3.8. Conclusin. 262
7.4. Contexto profesional 268
7.4.1. El campo de la psiquiatra. 271
7.4.2. El campo del psicoanlisis. 280
7.4.3. El campo de lo grupal. 285
7.4.4. Las carreras de psicologa 289
7.4.5. La carrera de sociologa 300
7.5. Los niveles de anlisis y las relaciones entre psicologa y
sociologa
306
7.6. De los sujetos a los grupos, instituciones y la comunidad 309
7.7. Conclusiones 311
8. Relaciones entre las experiencias realizadas en el IADES y la
produccin terica de Pichon-Rivire
315
8.1. Introduccin 315
8.2. El primer impacto: un nuevo marco terico. 315
8.3. El segundo impacto: una teora desespecializada de los
grupos.
327
8.4. El tercer impacto: la extensin de los campos sociales 328
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 10
teorizados
8.5. El cuarto impacto: las relaciones tericas entre campos y la
maduracin de una perspectiva psicolgica social
329
8.6. El alejamiento de la APA y de las premisas del psicoanlisis. 335
8.7. El fin del IADES. 337
8.8. Sentido de algunas contradicciones ideolgicas 339
8.9. La sociedad de la poca. 343
8.10. Conclusiones 346
9. Conclusiones 349
Referencias 357
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 11
Captulo 1. Introduccin
1.1. El IADES y la produccin terica de Pichon-Rivire.
Esta Tesis apunta a la reconstruccin y anlisis de la historia del Instituto
Argentino de Estudios Sociales (IADES), as como a la determinacin de sus
impactos en la produccin terica de Enrique Pichon-Rivire. Se abordan
aqu las siguientes preguntas: Cules fueron y qu significado tuvieron los
hechos y contextos que dieron vida al IADES? Qu impactos tuvo el IADES
en la produccin terica de Pichon-Rivire? Fue el IADES uno de los
contextos de produccin de los conceptos creados por Pichon-Rivire a partir
del tiempo que se inicia esa experiencia?
El IADES fue un Instituto fundado por Enrique Pichon-Rivire en 1955,
en el cual nucle a un prestigioso y heterogneo grupo de profesionales
vidos de nuevas experiencias, provenientes de campos disciplinarios
diversos como la psiquiatra, el psicoanlisis, pero tambin de la sociologa, la
industria, el deporte, el periodismo, la pedagoga, la psicologa, etc.
El IADES tuvo por objetivo desarrollar investigaciones sociales y
estudios de opinin por medio de encuestas, tanto as como intervenciones
grupales, institucionales y comunitarias a travs de dispositivos grupales y de
laboratorio social. En el marco de estas prcticas intentaron articularse
conceptos y teoras provenientes del campo psicolgico con el de las ciencias
sociales de la poca. El espritu interdisciplinario anim todas sus actividades
constituyendo uno de los rasgos de identidad del IADES.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 12
El IADES desarroll sus actividades en un contexto de aceleradas
transformaciones sociales que conmovieron los modos de vida en Argentina
tanto como en resto del mundo. Se trat de un perodo de intensa agitacin
social y actividad intelectual que fue definido por Hobsbawm (2007) en
trminos de los aos dorados. El contexto de transformaciones no fue ajeno
al conflicto. La confrontacin social y poltica fueron rasgos permanentes del
contexto en el que desarroll sus actividades el IADES. De hecho el mismo
inicia sus actividades en el marco de un Golpe de Estado (1955) y las finaliza
cuando otro Golpe se instala, interrumpiendo una vez ms la vida
constitucional argentina (1966). La historia del IADES, por las caractersticas
de su tarea y objeto -los estudios sociales-, estuvo directamente conectada a
las circunstancias histricas tanto como a las caractersticas de la vida
cotidiana de entonces.
Analizaremos los hechos y contextos que dieron vida al Instituto
Argentino de Estudios Sociales entre 1955 y 1966, reconstruyendo sus
huellas histricas (Bloch, 2006). Es esta tarea de reconstruccin la que
inicialmente produjo las principales dificultades en esta investigacin ya que
en su comienzo las fuentes documentales y testimoniales eran casi
inexistentes. Sin embargo, un testimonio abri la puerta a otro y de ese
modo se obtuvieron tambin los documentos necesarios. Se reunieron as
numerosos testimonios de participantes directos de la experiencia, quienes,
como se dijo, fueron los aportantes de fuentes documentales de inestimable
valor, que reunidas constituyen hoy varios cientos de pginas.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 13
Los documentos obtenidos se refieren a las investigaciones realizadas
por el IADES, sus formas de presentacin, guas de trabajo, elaboracin de
marcos conceptuales, etc. Estos documentos y los testimonios permitieron
sistematizar los hechos que constituyeron la historia interna de esta
experiencia.
A lo largo de esta Tesis se detallan las investigaciones e intervenciones
realizadas por el IADES, se delimitan los contextos cientficos e histrico-
sociales en los que desarroll sus actividades el Instituto y se identifican los
conceptos creados y/o utilizados por Enrique Pichon-Rivire entre 1955 y
1966. Se especifican las fuentes tericas y filosficas que intervinieron en la
produccin terica en el citado perodo de tiempo para finalizar, en el Captulo
8, estableciendo relaciones entre las experiencias desarrolladas en el IADES
y la produccin terica de Pichon-Rivire.
La magnitud del capital cientfico de Pichon-Rivire, entendido en
trminos de acumulacin de conocimientos y reconocimientos (Bourdieu,
2000), se constata por la produccin escrita as como por la fundacin de
varias instituciones de salud mental e investigacin y la valoracin que se
hace de su figura, ampliamente reconocida en los campos de la psiquiatra, el
psicoanlisis y la psicologa social argentinas (Fabris, 2009. pp.339-355). El
capital cientfico acumulado por Pichon-Rivire en los aos previos a su
fundacin permiti sostener una experiencia en la que se articularon
conocimientos psicolgicos y sociales de forma novedosa. El IADES fue una
experiencia institucional de gran riqueza y significacin dentro del campo
cientfico argentino.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 14
Pichon-Rivire (1907-1977) fue uno de los fundadores de la Asociacin
Psicoanaltica Argentina (APA) y trabaj durante ms de una dcada en el
Hospicio de las Mercedes, actual Hospital Psicoasistencial Interdisciplinario
Jos T. Borda. En aquel sitio, apadrinado por Gonzalo Bosch, fund
Servicios como el de la Edad Juvenil (Adolescencia) y realiz un trabajo
pionero en tcnicas grupales en la Argentina creando la tcnica de grupos
operativos que trascendi fronteras difundindose por varios pases de
Latinoamrica y Europa. Estudioso del proceso creador y la produccin
artstica son adems, de autora, conceptos como vnculo, tarea, portavoz,
grupo interno, adaptacin activa y otros que continan siendo objeto de
desarrollo por continuadores y/o profesionales que perteneciendo a otras
corrientes tericas consideran estimulantes y valiosos sus aportes.
El capital cientfico del fundador del IADES, puesto al servicio de esta
nueva institucin, permiti realizar una experiencia que alcanz un elevado
grado de autonoma en el sentido de que pudo reflejar las necesidades
sociales y tericas de entonces, retraducindolas en trminos de desarrollo
cientfico (Bourdieu, 2000). El estmulo y la presin ejercida por un contexto
social en transformacin, sumada a la capacidad de invencin de una joven
camada de profesionales orientada por Pichon-Rivire, permitieron elaborar
un estilo de trabajo y dispositivos de intervencin e investigacin de gran
originalidad. El IADES fue un espacio de investigacin tanto como de
intervencin en mbitos grupales, institucionales y comunitarios. Pichon-
Rivire se acerc a un proyecto que poda fundamentarse en lo que afirm en
1956: que todo servicio de psiquiatra deba contar con un departamento de
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 15
investigacin social (Pichon-Rivire, 1956-7). Ricardo Avenburg (2000),
participante directo de la experiencia, condens aquel momento en la
siguiente imagen: Pichon-Rivire nos arrastr del consultorio a la calle.
El programa terico del IADES fue ofrecido de hecho en una
conferencia dictada por Pichon-Rivire en 1955, en el propio mbito de la
Asociacin Psicoanaltica Argentina (APA), como as tambin en otros
mbitos pblicos. Se refiri en aquel momento a las relaciones entre
psicoanlisis y sociologa y a la importancia de la investigacin social no slo
por medio de tcnicas grupales, provenientes de la psicosociologa, sino con
los ms modernos mtodos de la sociologa de la poca: la encuesta y el
anlisis motivacional.
En la perspectiva del creador del IADES la conducta humana deba ser
abordada en forma pluridimensional, lo que significaba no slo los
componentes intrasubjetivos sino tambin los intersubjetivos, no slo
vinculares sino tambin grupales y comunitarios. El psicoanlisis de entonces
focalizaba la experiencia de los sujetos haciendo abstraccin del entorno
social. Sobre esos supuestos intervino el IADES, creando experiencias que
llevaran a cuestionar muchos conceptos del psicoanlisis y, un tiempo
despus, a proponer una teora psicolgica alternativa. Si se compara la
produccin terica de Pichon-Rivire, previa a la experiencia del IADES y la
que tiene lugar durante su existencia, y ms an sobre sobre el tiempo final
de su existencia, puede considerarse que nada qued donde estaba, tanto en
trminos tericos, como tcnicos, ideolgicos y prcticos.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 16
Es importantes sealar que la del IADES fue una experiencia pionera
pero no aislada. El inters por la comprensin de lo social era un emergente
de la poca, en la cual, a nivel nacional y mundial se reconocan los factores
sociales que intervenan en la salud mental y en la vida cotidiana.
En la Argentina se asista a una poca de transformacin social
acelerada, estrechamente ligada al proceso de industrializacin iniciado a
mediados de la dcada del treinta y haciendo eclosin hacia mediados de
siglo. Esas situaciones de transformacin y crisis crearon condiciones de
visibilidad del implacable interjuego que existe entre lo individual y lo
social. El desajuste propio de una poca de cambios acelerados permita
distinguir, a cualquier observador advertido, la eficacia que las alternativas
sociales tienen en los destinos individuales. En aquel contexto de crisis y
cambio, a diferencia de lo que ocurra en la situacin social previa,
relativamente estable, lo considerado permanente y natural se destartalaba
y la interrogacin sobre el carcter social de lo nuevo se volva evidente para
muchas personas. El trastocamiento de la vida social, en trminos generales,
brindaba no slo sufrimientos y entusiasmos sino tambin la oportunidad de
un nuevo conocimiento. Segn Lucien Goldmann (1975) son justamente los
descubrimientos cientficos en ciencias sociales y las producciones
intelectuales en general, un intento de respuesta significativa a las
necesidades, una bsqueda de nuevas equilibraciones sociales en un
contexto de crisis.
En el IADES se planificaron y realizaron muy diversas actividades. Entre
ellas la intervencin comunitaria denominada Experiencia Rosario (1958),
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 17
encuestas sociales sobre temas polticos y culturales de alcance nacional (en
1957, 1959, 1960 y 1962) y se fund la Primera Escuela Privada de
Psiquiatra Social (1963). Tambin se realizaron investigaciones
motivacionales vinculadas al uso del almidn en el planchado de
guardapolvos y otras actividades, propias del campo comercial, cuyo sentido
ms relevante era la investigacin de la vida social tal como se manifestaba
en la vida cotidiana. Se crearon dispositivos de intervencin social (grupal,
institucional y comunitaria). Se desarroll un modo original de practicar la
investigacin social donde la combinacin interdisciplinaria de la sociologa,
la psicologa social y el psicoanlisis tenan un papel protagnico-, una
manera distinta de conducir la psicoterapia y un dispositivo didctico que,
acorde con los aportes de las nuevas ciencias sociales, vehiculizaba la
transmisin de los conocimientos propuestos. El IADES fue una institucin
donde se combinaron y superpusieron la investigacin social, la formacin,
el trabajo grupal, la asistencia en salud mental, la intervencin institucional y
la comunitaria. Esta superposicin supona cierta situacin catica que puede
tener sentido si se considera que apuntaban a construir un modo de
pensamiento cientfico nuevo.
A pesar de la importancia de esta experiencia, en la que intervinieron
muchos de los ms destacados psiquiatras y psicoanalistas de las dcadas
del sesenta y setenta, muchos de los cuales tuvieron un papel protagnico en
la fundacin de las Carreras de Psicologa a partir de mediados de los
cincuenta, es muy poco lo que se conoce acerca del Instituto. Es llamativa la
ausencia de informacin y estudios sobre el mismo. Esto es an ms curioso
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 18
si consideramos el prestigio internacional de su fundador as como la
magnitud de las tareas desarrolladas, que incluyeron encuestas sociales de
alcance nacional y muestras de 2000 encuestados sobre temas polticos,
econmicos, culturales y sociales. Se trat de una experiencia fundacional de
un modo de comprender la psiquiatra y la psicologa. Tal vez en ello resida su
importancia y el misterio que la envuelve.
1.2. Revisin de la literatura
Son casi ausentes las referencias bibliogrficas al IADES y escasos los
estudios de la evolucin terica de Pichon-Rivire. La revisin ms completa
de la trayectoria intelectual de Pichon-Rivire, desde el inicio de su carrera
profesional en los aos treinta hasta mediados de la dcada del cincuenta,
cuando se funda el IADES es, segn lo afirman Kesselman (2007) y Fiasch
(2007), la realizada por el autor de esta Tesis, quien estudia la obra de
Pichon-Rivire desde hace veinticinco aos. Una valoracin de estos estudios
pueden encontrarse en publicaciones espaolas como Clnica e investigacin
relacional (Avila Espada, 2008) e Intersubjetivo (Conde Daz, 2007).
En Pichon-Rivire, un viajero de mil mundos. Gnesis e irrupcin de un
pensamiento nuevo, se relevaron los datos existentes hasta el ao 2005
acerca del IADES, aunque no se conjetura en esta obra acerca de las
posibles relaciones entre esa experiencia y la produccin terica posterior de
Pichon-Rivire. Los datos que s se exponen son ineludiblemente
fragmentarios en lo que hace a la experiencia del IADES. La ausencia de
fuentes testimoniales y documentales hizo imposible, en aquel momento, dar
cuenta ms que sucintamente de la experiencia del IADES. Por otro lado
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 19
aquel libro se refiere fundamentalmente a la produccin intelectual de las dos
dcadas anteriores a la fundacin del Instituto, que sern retomadas y
resumidas en el captulo 4 de esta Tesis. Lo sustancial de lo conocido sobre
el IADES y la produccin terica de Pichon-Rivire en el tiempo inicial del
mismo se resume a continuacin.
El IADES fue fundado en 1955 y tuvo su centro de operaciones en una
oficina de aproximadamente treinta y cinco metros cuadrados ubicada en la
calle Coprnico 2332 de la Ciudad de Buenos Aires. Hacia 1958 contaba con
diecisiete integrantes, de los cuales cuatro eran directores: el Dr. Enrique
Pichon-Rivire, el Dr. Jorge Garca Bouza, el Sr. Eduardo Hugo Lapegna y el
Sr. Franco Di Segni. El resto de sus integrantes eran Hugo Alberto Morales,
Rosa Sofa Heins de Montenegro, Hctor Llenas, Eduardo Antonio Le Poole,
Noem Teresa Marangoni, Luis Alberto Pichon, Daniela Di Segni, Lionel
Faras, Mara Elena Pereyra de Faras, Julio Forti, Jorge Eduardo Alladio,
Mercerdes Lpez Osorio, Miriam Domnguez de Llenas.
Investigaciones sociales. Entre las actividades que se desarrollaron en el
IADES existe un estudio de opinin sobre las causas a las cuales la poblacin
atribua el incremento del costo de vida, en tiempos del Gobierno de Frondizi.
(Quiroga A., Lazzarini M., 1986, p. 23). Pichon-Rivire hizo una investigacin
en la poca previa a las elecciones que despus gana Frondizi. Ah, en esa
investigacin, l confecciona un modelo de investigacin psicosocial que se
llam el abstractus, seal Bauleo (1999). Pocos aos despus estudi, con
la misma metodologa del Abstractus, la presencia de prejuicios antisemitas
en oficiales y suboficiales de las Fuerzas Armadas.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 20
La Escuela Privada de Psiquiatra. Sobre la base de los estudios sociales
realizados comienza a hacer una reformulacin de la psiquiatra y el
psicoanlisis. Ofrece su nueva perspectiva por medio de una nueva institucin
donde la formacin estaba dada a travs de una didctica en la cual la clase
terica era seguida de un grupo operativo. Se cre en 1959, en el marco del
propio IADES. Se dict all un Curso de Psiquiatra Dinmica, en el que fueron
docentes Enrique Pichon-Rivire (coordinador general), Jos Bleger, David
Liberman y Edgardo Rolla, todos psiquiatras y psicoanalistas. A comienzos
de ese ao en la publicacin Acta Neuropsiquitrica Argentina (En adelante
Acta) se anunci la creacin de la nueva institucin:
La Escuela Privada de Psiquiatra, del Instituto Argentino de
Estudios Sociales (IADES), organiza este ao un curso de psiquiatra
dinmica [dictado] en la Sociedad Cientfica Argentina. Los doctores J.
Bleger, D. Liberman y Edgardo Rolla dictarn clases de psicologa
dinmica, clnica psiquitrica y teraputica, respectivamente. (Acta
1959, 5, 120)
El anuncio de Acta incurri en una curiosa omisin al no nombrar al
fundador de la Escuela de Psiquiatra y Coordinador general del curso, el Dr.
Pichon-Rivire. Sobre el IADES no se ofrecieron en aquellos documentos
otros datos.
Contexto terico. Segn Klappenbach (2001, 2002) el perodo que transcurri
entre 1940 y 1960, posterior al experimentalismo positivista y la consecuente
reaccin espiritualista, est caracterizado por la tensin entre una psicologa
filosfica y una psicologa aplicada. Esta tensin se produjo en un contexto
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 21
de profesionalizacin creciente de la psicologa argentina (Klappenbach,
1995). Se comenzaba a interrelacionar las bsquedas clnicas y sociales,
tanto en el terreno terico como prctico y la interdisciplina comenzaba a
valorarse, a la vez que se desarrollaban diversas perspectivas clnicas que
confrontaban sobre un fondo de polmicas filosficas e ideolgicas.
Es decir, que el IADES fue fundado en un momento de inflexin del
desarrollo profesional de Pichon-Rivire pero tambin de la comunidad
cientfica a la que perteneca. Ricardo Avenburg (2000), un destacado
discpulo de Pichon-Rivire coment que los lmites entre el Instituto de
investigacin social (IADES) y el consultorio de Pichon-Rivire (que estaban
en pisos distintos de una misma casa) fueron borrndose, y el grupo de
trabajo que fue parte del IADES fue funcionando progresivamente como
comunidad teraputica. Se trat de un momento de exploraciones e
innovaciones.
En 1954 se realiz el Primer Congreso Argentino de Psicologa y se
fund la Asociacin Argentina de Psicologa y Psicoterapia de Grupo Desde
comienzos de los cincuenta se realizan Jornadas de Psiquiatra que dieron,
hacia 1956, al Primer Congreso Argentino de Psiquiatra. En ese contexto de
innovacin y desarrollo se incorpor tambin el psicodrama e investigaciones
sobre el uso teraputico del cido lisrgico.
En 1956 se fund en Rosario la primera Carrera de Psicologa en la
Universidad Nacional del Litoral y en 1957 en la Universidad de Buenos
Aires. La Carrera de Sociologa, creada en 1956, pas en pocos aos de
tener unos pocos alumnos a tener varios miles.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 22
Irrupcin de un marco conceptual. Es en este contexto cientfico, de
innovacin y transformaciones, que se produce la modificacin del marco
conceptual de Pichon-Rivire, de modo prcticamente simultneo al del inicio
de la experiencia del IADES. (Fabris, 2007). El IADES, fundado en 1955, es
seguido por la aparicin, en 1956, de un nuevo pensamiento terico (Fabris,
2007. pp. 238-240). Un artculo publicado en la poca, Comentario final al
libro de Franco Di Segni Hacia la pintura, es el documento que muestra la
creacin de numerosos conceptos y definiciones que no haban sido referidos
con anterioridad en la obra de Pichon-Rivire. Aquellos conceptos, creados a
partir de esa fecha son: Vnculo, Espiral en continuo movimiento, Emergente
(estructura dinmica del emergente), Tarea, Contexto psico-socio-histrico (
Contorno), Portavoz del grupo social, Aqu-ahora-conmigo de la situacin
transferencial, Pasado-presente-futuro, Vnculo con un objeto interno (que
primero fue externo), Mente como escenario, Alternancia de situaciones de
apertura y de cierre en la espiral, Crculo cerrado, vicioso, patolgico,
Proceso de comunicacin (transmisor, receptor, mensaje), Proceso de
aprendizaje, Experiencia o acto de conocimiento, Campo operacional, campo
de trabajo, Esquema conceptual referencial (que debe ser flexible, sensible y
plstico y no estereotipado), Investigacin polifactica integral.
Pichon-Rivire realiz, simultneamente a la proposicin de estos
nuevos conceptos, una crtica de los mtodos de enseanza de la psiquiatra,
los que define como anticuados y guardianes de determinadas ideologas.
Esta crtica que realiza al campo cientfico y pedaggico del psicoanlisis y la
psiquiatra tena antecedentes en comentarios que haba hecho en su
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 23
juventud refirindose a la enseanza del arte, que mostraba tambin actitudes
estereotipadas y rgidas que impiden un arte comprometido y original.
(Pichon-Rivire, 1932a).
El conjunto de los nuevos conceptos constituyeron la primera
formulacin de una nueva teora que desarrollara durante los siguientes
veinte aos. En la composicin de este nuevo esquema conceptual referencial
y operativo (ECRO) intervinieron disciplinas articuladas de modo que
permitiron establecer operaciones complejas de lectura (Vezzetti, 1998a).
El nuevo pensamiento terico conmocion no slo al propio creador, sino a
los grupos inmediatos y mediatos que formaban parte del campo cientfico.
Algunas de las innovaciones tericas de los aos 1956 y 1957 fueron
asimiladas rpidamente por la comunidad cientfica: fundamentalmente la
tcnica de los grupos operativos.
Los grupos operativos entraron en la enseanza de la psicologa y
en otras carreras. El docente, que por lo regular no reciba
entrenamiento alguno en pedagoga, se formaba ahora en la
coordinacin de grupos. La consigna fundamental en un grupo operativo,
afirmaba Fernando Ulloa, era ensearles a sus miembros a pensar sobre
las dificultades que tiene el grupo en su tarea. (Balan, 1991.p. 156).
La construccin de lo grupal. Hacia 1956 y 1957 la teora de los grupos
creada por Pichon-Rivire tena varios rasgos de identidad constituidos,
aunque no era sta la situacin general del campo grupal argentino ni
mundial. (Fabris, 2007). En las Actas del Primer Congreso Latinoamericano
de Psicologa y Psicoterapia de Grupos, realizado en 1957, qued registrada
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 24
su perspectiva sobre el modo de avanzar en la conceptualizacin de los
procesos grupales y de desarrollar dispositivos tcnicos. Aquella propuesta
se insertaba en un debate sobre el papel relativo que deba tener la teora
psicoanaltica en la conceptualizacin de lo grupal. Por entonces Pichon-
Rivire plante el problema de La escasez o la debilidad de un esquema
referencial en el trabajo de grupos. Seal la necesidad de tener un
esquema terico con el cual operar, lo que significa tener una anatoma y
una fisiologa del grupo con las cuales intervenir en el lugar adecuado
(Congreso de Grupo de 1957, pp. 77-78). Con el fin de resolver esta debilidad
en la conceptualizacin de los procesos grupales se plantearon en aquella
ocasin caminos que, en sus extremos, apuntaban a pensar los grupos como
una extensin o aplicacin directa de la teora psicoanaltica, o como un
campo absolutamente nuevo ante el cual haba que despojarse de los
esquemas referenciales ya conocidos. Pichon-Rivire opinaba que no se
trataba ni de una cosa ni de la otra. No era una mera aplicacin del
psicoanlisis al campo grupal, ni un terreno terico-tcnico nuevo que no
pudiera nutrirse en alguna medida de lo ya conocido. En aquel inicio, con sus
incertidumbres y debilidades, se delimitaban ya las posiciones tericas sobre
los grupos que se desplegaran, las cuales giraban en ltima instancia sobre
los modos de comprender la relacin de lo intrasubjetivo y lo intersubjetivo.
Las posiciones polmicas se expresaron en el terreno terico y tcnico, pero
tambien en el institucional. Existan desde 1954 y 1955, dos instituciones que
expresaban esas divergencias: la Asociacin Argentina de Psicologa y
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 25
Psicoterapia de Grupos (AAPPG) y el Instituto Argentino de Estudios Sociales
(IADES).
Pichon-Rivire, fundador del IADES, haba sido tambin co-fundador de
la AAPPG, la cual era presidida por R. Usandivaras, e integrada tambin por
J. J. Morgan, E. Rodrigu, J. M. Mom, entre otros. En ese espacio institucional
se desarrollaba un trabajo de aplicacin del psicoanlisis al campo grupal,
posicin con la cual Pichon-Rivire comenzaba firmemente a diferenciarse.
Desde 1955 se dictaron en la AAPPG diversos cursos sobre temas grupales.
En el primero se dieron una serie de conferencias sobre historia y principales
tendencias en psicoterapia grupal, seguidas por el trabajo en grupos de
experiencia coordinado por J. J. Morgan, M. Langer, R. Usandivaras, E.
Rodrigu. En aquel curso Pichon-Rivire intervino dictando una clase sobre el
aporte a la psicoterapia grupal de Paul Schilder. Otros disertantes presentaron
las teoras de Moreno, Slavson, Bion, Ezriel y Foulkes. A partir de ese ao
Pichon-Rivire, abocado al desarrollo de su propio proyecto (el IADES)
particip con menor intensidad aunque fue, varios aos despus,
vicepresidente de la AAPPG, cuando Marie Langer fue su presidenta. Pichon-
Rivire insista por entonces en desarrollar la comprensin de lo grupal desde
una perspectiva interdisciplinaria en la que intervinieran la sociologa, la
psicologa social, el psicoanlisis, la gestalt, la psicologa, la filosofa de la
praxis y la dialctica, conjugndose de tal manera que permitieran crear un
nuevo tipo de conocimiento. Es probable que esta bifurcacin temprana del
campo grupalista argentino haya sido la experiencia concreta en base a la
cual J. Puget (1989) coment respecto de Pichon-Rivire que en las
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 26
instituciones creadas por l era un movimiento unificador primero y
tumultuoso despus.
La interdisciplina como valor irrenunciable. Pichon-Rivire, para quien el
anlisis polidimensional y la prctica interdisciplinaria eran convicciones
irrenunciables, insista en eludir las discusiones interminables sobre las
caractersticas de los campos de la psicologa, la psicologa social, la
sociologa y la sociopsicologa. (AAPPG, 1957. pp. 413-453). Propona una
colaboracin de los psicoterapeutas y los socilogos aprovechando la buena
relacin que existe entre los psicoterapeutas de grupo y los socilogos.
Seal, entre otras inquietudes, la importancia de estudiar el efecto de la
propaganda y su relacin con la fantasa motivacional, as como aprender
otros campos para adquirir ms seguridad en el campo analtico (AAPPG,
1957. pp. 413-53).
En el marco de las polmicas que se desplegaron en el Primer Congreso
Latinoamericano de Psicoterapia de Grupo, alrededor de la interdisciplina y el
peso relativo que deba tener en la misma el psicoanlisis, la psicologa social
y la sociologa se ubicaron distintas propuestas que ya fueron mencionadas.
Pichon-Rivire insisti en realizar grupos de trabajo por temas y abordar el
concepto del grupo restringido con todos los aportes no teraputicos
(AAPPG, 1957. p. 334). Apoy la creacin de un seminario sociolgico.
Seal: Hay dos propuestas: la del doctor Miguens y la del profesor
Germani. En el marco del mismo Congreso modific su mocin anterior y
precis la propuesta: Variables y constantes en grupos restringidos fuera de
la situacin teraputica (AAPPG, 1957. p. 334). La propuesta no tuvo eco
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 27
aunque unos aos despus (en 1961), se realiz en la AAPPG un curso
sobre Grupos operativos y de enseanza, dictado por el propio Pichon-
Rivire y varios de sus discpulos, entre quienes se encontraban Jos Bleger,
David Liberman, Fernando Ulloa y Franco Di Segni (AAPPG, 1961. pp. 6 a
23).
Las polmicas sobre los modos de desarrollar el nuevo campo de los
grupos se apoyaba en diferencias tericas propias del campo cientfico
psiquitrico, psicoanaltico y psicolgico en general. En el caso de Pichon-
Rivire, como fue planteado, se encontraba en desarrollo un nuevo marco
terico cuyos principales conceptos, entre 1956 y 1958, fueron sintetizados de
manera grfica de la siguiente manera:
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 28
Figura 1. La teora de Pichon-Rivire en el momento inicial del IADES.
Tomado de Fabris, 2007, p. 31.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 29
La experiencia del IADES se corresponde con el tiempo de surgimiento
de los conceptos recin expuestos. Problablemente impact no slo en la
produccin terica de Pichon-Rivire sino tambin en la de muchos de sus
discpulos, de modo directo o indirecto, como puede haber sido el caso de
Jos Bleger, David Liberman, Fernando Taragano, Horacio Etchegoyen,
Ricardo Avenburg, Fernando Ulloa, Armando Bauleo, Angel Fiasch, Hernn
Kesselman, Alfredo Moffatt, Vicente Zito-Lema y Ana Quiroga, por nombrar
slo algunos, en el marco de una lista de discpulos que puede ser mucho
ms extensa.
Sin embargo por algn motivo la experiencia del IADES, destacada y
valorada por quienes la conocieron, permanece an en un cono de sombra.
La sistematizacin de centenares de pginas de documentos, obtenidos a lo
largo de esta investigacin, as como las huellas que aportaron los
testimonios de los protagonistas de la misma, permitio armar un
rompecabezas y elaborar una imagen tanto del IADES como del impacto que
las experiencias all desarrolladas tuvieron en la produccin terica de su
fundador.
1.3. Justificacin del estudio
Se considera necesario, en primer lugar, establecer los hechos que
constituyeron la historia interna del IADES para avanzar, a travs de un
trabajo de sistematizacin e interpretacin, en el anlisis del sentido de esos
hechos. En el IADES intervinieron destacadas figuras de la psiquiatra, el
psicoanlisis y la psicologa argentina como Enrique Pichon-Rivire, en primer
lugar, pero tambin Jos Bleger, David Liberman, Angel Fiasch, Ricardo
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 30
Avenburg, por nombrar algunos pocos de los que fueron nombrados ms
arriba. Adems, de otros campos cientficos intervinieron socilogos como
Gino Germani, quien fue asesor socioestadstico del Instituto, Hugo Rosarios,
Milcades Pea, quien realizaba algunos trabajos de campo, entre los ms
conocidos,
Se estima relevante el estudio del IADES y su impacto en la produccin
terica de Pichon-Rivire ya que se considera a ambos un producto
intelectual gestado y desarrollado en la Argentina. La actividad cientfica,
sobre todo en el campo de las ciencias humanas, requiere modos de
recepcin y generacin de conocimiento congruentes con los problemas y
necesidades del medio local, que no son necesariamente los de los paises
desde donde se importan, a veces acrticamente, teoras y tcnicas sociales.
Por ltimo, es importante considerar que se trat de una experiencia de
construccin interdisciplinaria que en alguna medida se anticip al espritu
interdisciplinario que hoy es ampliamente proclamado desde el interior de
muchas y diferentes disciplinas. El conocimiento de los hechos y contextos
que conforman este significativo antecedente de investigacin e intervencin
interdisciplinaria puede constituirse en un sostn para quienes continan el
esfuerzo de articular insumos tericos y tcnicos que, a pesar de estar
originados en distintos campos y enfoques, pueden confluir en la construccin
de una visin integradora de la vida social y subjetiva que llegue a extenderse
en la invencin de dispositivos que apunten a modificarla.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 31
1.4. Planteamiento del Problema y Objetivos
El primer problema de esta Tesis doctoral remite a un enigma emprico,
vinculado al conocimiento, mejor sera decir el desconocimiento, de los
hechos que constituyeron la historia del IADES. Cuando se inici esta
investigacin no exista ni siquiera una enumeracin de los hechos que
constituyeron la historia interna del IADES y las referencias al tema eran
escasas y fragmentarias. Siguiendo a Maleta (1999:10, Citado por Tonon, G.)
se considera que un problema de investigacin es un interrogante o enigma,
que lo es tanto para el investigador como para la comunidad cientfica en su
conjunto. La informacin obtenida a lo largo de los ltimos cinco aos fue
sistematizada y procesada a travs del anlisis documental y bibliogrfico. La
misma se integr con los datos aportados por los informantes clave. Con el
conjunto de esas fuentes se crearon por primera vez las condiciones
empricas que hacan posible un estudio cientfico de la historia interna del
IADES, ubicada en los contextos socio-histricos, terico-filosficos y
cientificos en los que tuvo lugar, al decir de Bourdieu ( ), contextuada en
su historia externa.
El segundo problema de esta Tesis remite a los impactos que aquellas
experiencias tuvieron en la producin terica de Pichon-Rivire. En resumen,
los problemas de esta Tesis son los hechos y contextos que dieron vida al
Instituto Argentino de Estudios Sociales (IADES) entre 1955 y 1966, as como
sus impactos en la produccin terica de Enrique Pichon-Rivire.
Delimitados estos problemas, se pasa a considerar los objetivos
generales de esta investigacin que son:
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 32
Analizar los hechos y contextos que dieron vida al Instituto Argentino
de Estudio Sociales (IADES) entre 1955 y 1966
Determinar los impactos que las experiencias realizadas en el IADES
tuvieron en la produccin terica de Enrique Pichon-Rivire
Los Objetivos secundarios son:
Detallar las investigaciones e intervenciones realizadas por el IADES
Delimitar los contextos cientficos e histrico-sociales en los que
desarroll sus actividades el Instituto.
Identificar los conceptos creados y/o utilizados por Enrique Pichon-
Rivire entre 1955 y 1966
Especificar las fuentes tericas y filosficas que intervinieron en la
produccin terica de Pichon-Rivire en el citado perodo de tiempo.
1.5. Hiptesis
Se elaboraron al comienzo de esta investigacin algunas ideas generadoras o
ncleos temticos, que tienen el sentido de ser, segn Ruiz Olabunaga e
Ispizua, pistas iniciales de interpretacin y desempean en las investigaciones
cualitativas, segn este autor, funciones similares a las que, en los anlisis
cuantitativos, tienen la teora y las hiptesis. (1989, p.64). Segn Mara
Teresa Sirvent (2009) en la investigacin cualitativa se utilizan supuestos de
anticipacin de sentido ms que hiptesis y estos supuestos de anticipacin
de sentido sufren, adems, una constante transformacin en el proceso de
investigacin, a diferencia de lo que sucede con las hiptesis propias de la
lgica verificativa.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 33
Esta investigacin se inici con la hiptesis (el supuesto de anticipacin
de sentido) de que el IADES fue un contexto de produccin de conceptos
centrales del enfoque terico de Enrique Pichon-Rivire. Contexto de
produccin en trminos de que en ese mbito, en ese tiempo y lugar, en ese
marco de prcticas e intercambios cientficos se crearon las condiciones
empricas y tericas que dan cuenta en parte de la formulacin de un nuevo
pensamiento.
Tambin al iniciar esta investigacin se tuvieron otros supuestos. Entre
ellos el de que la creacin de los nuevos conceptos fueron productos, adems
de las experiencias, de la articulacin de insumos tericos provenientes del
campo psicolgico, sociolgico y filosfico. Y que esa experiencia institucional
contribuy a incorporar, entre los aos 1955 y 1966, lo que la ciencia social de
la poca poda aportarle al pensamiento psiquitrico y psicolgico que
desarrollaba Enrique Pichon-Rivire.
Estos supuestos de anticipacin de sentido, como fue expresado,
orientaron la investigacin aunque, como es propio de una investigacin
cualitativa, no se apuntar a la verificacin de los mismos.
1. 6. Limitaciones del estudio.
Quedan por fuera de los objetivos de esta investigacin el estudio minucioso
de las metodologas utilizadas, as como el del diseo particular de cada
encuesta social realizada por el IADES. Tampoco sern abordados los
impactos que pudiera haber tenido el IADES en el campo psiquitrico,
psicoanaltico, psicolgico, pedaggico o sociolgico de la poca ni se
realizar un estudio comparativo entre esta experiencia y otras similares que
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 34
pudieran haber tenido existido en la Argentina u otros paises. No se
abordarn los motivos psicolgicos, polticos, tericos o ideolgicos que
podran comprender por qu una experiencia ampliamente reconocida no fue
hasta el presente objeto de un estudio cientfico.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 35
Captulo 2
Marco Terico
2.1. Concepcin del sujeto, del mundo y del conocimiento
Distintas perspectivas sobre la historia subrayan el papel de la actividad de
los sujetos en la conformacin de los acontecimientos histricos o el papel
que juegan las estructuras socio-histricas, ms all de las voluntades
individuales o colectivas. Las distintas corrientes filosficas e historiografas
acentan el polo objetivo (estructuras sociales) el polo subjetivo de la
relacin (papel de los sujetos).
Entre quienes ponen el acento en los factores subjetivos o humanos se
establece otra disyuntiva que gira en torno al papel relativo que tienen los
actores individuales vs. los sujetos colectivos configurados por grupos, clases
y sectores sociales y an por la sociedad civil, considerada como un todo.
En esta Tesis se considera que son los sujetos (individuales y colectivos)
quienes producen los hechos que conforman la historia, de acuerdo a las
condiciones que a stos se les presentan. Intervienen diferentes modos y
con diferentes alcances, pero son los sujetos individuales y colectivos los
protagonistas, por lo cual toda historia es ante todo historia humana y no una
abstraccin de hechos o leyes sin sujetos.
Los sujetos hacen la historia que los hace a ellos. Toda produccin
humana, material y simblica se realiza con relacin a estructuras sociales
que actan como condicionante e incluso determinante de las posibilidades
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 36
humanas sobre esa estructura. Es en este marco que se presenta a cada
persona una tensin entre determinacin y libertad. Segn Goldmann (1975)
toda creacin realizada por un actor social remite a un sujeto colectivo, de
cuya praxis la obra es una expresin perfeccionada. El sujeto colectivo no es
una abstraccin transhistrica sino un conjunto de personas que interaccionan
en formas directas o indirectas en una sociedad determinada. Un sujeto
colectivo no es un ente abstracto.
Son las personas que actan y que se corrigen mutuamente dentro de
las redes de relaciones que modifican as lo que unos y otros hacen, y
constituyen los grupos. El sujeto es transindividual, plural o colectivo, y
al mismo tiempo es objeto; sujeto y objeto son idnticos dentro de la
totalidad de la cual provienen: el grupo nace de las acciones que l
engendra. (Goldmann. 1975. p. 128).
Goldmann considera que es posible establecer relaciones entre el
conjunto de la produccin de un sujeto con la sociedad global que actu
como condicin de produccin y, en particular, con la praxis de un grupo o
clase social especfica (un sujeto colectivo) al que el creador representa por
medio de su obra. Las estructuras sociales e histricas tienen leyes
relativamente independientes de las formas de conciencia y la propia voluntad
de los sujetos. Lo mismo ocurre en los campos cientficos que actan como
condicin o contexto de produccin. En el marco de esta tensin entre
determinacin y libertad debe comprenderse la creacin cultural que, segn
Goldmann, es un intento de respuesta significativa a los problemas del grupo
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 37
social representado tanto como a los de la sociedad en que vive. (1975. pp.
112-128)
Los sujetos producen la historia por medio de sus conductas e
interacciones, respondiendo a necesidades del medio social en que viven. En
la medida en que sus respuestas son significativas se producen nuevas
equilibraciones sociales all donde la relacin entre las necesidades y las
respuestas se haba vuelto anacrnica y producido una situacin de crisis.
(Goldmann, 1975. pp. 123-124)
El proceso descripto no es necesariamente consciente para el creador o
los creadores. Las equilibraciones sociales buscadas suelen distar de los
fines conscientes que se proponen los creadores y an de los proyectos no
conscientes que gobiernan su accin. (Goldmann, 1975. pp. 123-124)
Las creaciones de los hombres, incluidas las de tipo cientficas, son
modos sofisticados de respuesta a necesidades y problemas sociales. Su
anlisis debe realizarse no slo con relacin a la biografa de los creadores o
la historia del campo especfico (en nuestro caso el campo cientfico de las
ciencias humanas) sino a la vez con relacin a los contextos sociales en los
que se presentan los problemas a los que la creacin cientfica intenta dar
respuesta.
Los objetos y problemas de investigacin son emergentes de la
relacin de los investigador/es y el contexto social y cientfico. Por medio de
un acto o proceso de conocimiento manifiesto se va logrando que, en
sucesivas aproximaciones e interacciones con el objeto de estudio, comience
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 38
a desprenderse un sentido. Reflexionando sobre el proceso de conocimiento
se pregunta Goldmann: Cmo se constituye ese sentido manifiesto, y no
obstante oculto a un primer examen?. Contesta:
El fin de la investigacin es revelarlo y constituirlo, pero, bien
entendido, ella [la investigacin] no lo imparte arbitrariamente desde
fuera: lo desprende del objeto, que tambin se construye en el
movimiento de la investigacin que dilucida su sentido, objeto que slo
existe cabalmente con la aparicin de ese sentido que permite
aprehenderlo como estructura significativa. (Goldmann. 1975, p.125)
Considera este autor que el carcter de estructura significativa del
objeto de estudio se establece slo con relacin a sus contextos, por lo cual
es slo en el marco del mismo que puede ser comprendido. Desde su punto
de vista aun prescindiendo del hecho de que ellos se constituyen en la
investigacin, el sentido y el objeto se han producido antes, en la praxis de un
sujeto plural. (Goldmann, L. 1975. p. 125). Sin embargo el grupo social
representado a travs de la obra no reconoce, por lo general, en la obra
creada y en su portavoz, a su representante. Considera Goldmann que este
sujeto colectivo est ocupado en realizar ciertas acciones de cambio y que
hacerse consciente de esas acciones, en cierto sentido distraeran su
atencin (1975. pp. 123-124).
2.2. La historia
La Historia (M. Bloch, 2006) es el estudio de los hombres en el tiempo,
siendo tambin su objeto el ser humano que vive en sociedad. Ya desde su
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 39
origen en el Siglo V a/N.E., con Herdoto y Tucdides, se constituy como
algo ms que un mero relato de hechos sucedidos. Tucdides busc
establecer analogas entre hechos pasados y presentes; lleg a considerar la
existencia de ciclos histricos. Sin embargo hasta el siglo XIX la Historia
consisti en gran medida en una enciclopdica recopilacin de datos,
pudiendo constituirse como ciencia a partir de esa fecha.
Para Bloch el mtodo bsico de la ciencia histrica es la observacin,
sea sta directa o indirecta, a travs de documentos. Consider fuentes de
la historia no slo a los documentos escritos sino tambin a otro tipo de
huellas. Segn Bloch (2006, p.68) La diversidad de testimonios histricos
es casi infinita. Cuanto ms se esfuerza la investigacin por llegar a los
hechos profundos, menos le es permitido esperar la luz si no es por medio de
rayos convergentes de testimonios muy diversos en su naturaleza. (2006. p.
69)
Pierre Vilar (1987) considera que pensar histricamente significa
situar, medir y datar, continuamente. El pensamiento histrico supone un
esfuerzo de contextualizacin de los hechos establecidos que evite una
lectura anacrnica, es decir, una valoracin de los hechos pasados a partir de
parmetros vlidos unicamente para el tiempo presente. Con preocupaciones
convergentes Klappenbach (2006) llama la atencin sobre las perspectivas
militantes y legitimadoras de su historizacin, en lo referido al campo
psicolgico y psicoanaltico. Comenta la existencia de historias
autocelebratorias que inventan tradiciones en funcin de los intereses o
perspectivas del presente, hecho inevitablemente desvirta la investigacin.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 40
Seala Pierre Vilar (1987) la prudencia que debe tenerse al referirse a los
factores o causas de la historia y la conveniencia de referirse a los
componentes de la situacin histrica, considerndolos mltiples, lo que
equivale a decir que toda historia humana es de carcter multidimensional y
compleja.
2.3. Hechos y contextos.
En esta Tesis se investigan los hechos y contextos que dieron vida al IADES.
Con hechos nos referimos a las acciones de las personas que lo formaron as
como a las interacciones que esta institucin estableci con los destinatarios
directos de sus actividades. Constituye, en trminos de Bordieu, la historia
interna del IADES.
Al referirnos a contextos sealamos la organizacin social, el tiempo
histrico y los campos tericos y disciplinarios que rodearon la experiencia
institucional, dimensiones que pueden ser consideradas su historia externa.
Alrededor de estas categoras tericas se configuraron perspectivas
tericas que Bourdieu (1995) analiza detalladamente, cuestionando las
perspectivas exclusivamente internalistas o externalistas. Seala que en los
anlisis de todas las producciones culturales, entre ellas la ciencia, se
encuentra la misma oposicin, el mismo antagonismo, a menudo
considerados como irreductibles irreductiblesentre las interpretaciones que
podemos llamar internalistas o internas y las que podemos calificar de
externalistas o externas. (Bourdieu. 2000. p.73)
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 41
Desde la perspectiva internalista se considera que para comprender la
historia de la filosofa alcanzara con leer los textos filosficos y que, por el
contrario, desde la perspectiva externalista se considera que esta
comprensin se alcanza slo remitiendo el texto al contexto. (Boudieu, 2000.
p. 74).
Aunque en apoyo de las perspectivas externalistas seala: Hay que
resignarse a admitir que existe una historia de la razn que no se fundamenta
(exclusivamente) en la razn. (Bourdieu, P. 1995. p. 297). Reconociendo el
papel de la historia interna al sistema considerado, y la lgica propia que la
rige, seala:
La accin de las obras sobre las obras, de la que hablaba Brunetire,
siempre se ejerce nicamente por mediacin de autores cuyas
estrategias deben tambin su orientacin a los intereses asociados a su
posicin en la estructura del campo. (Bourdieu, 1995, p. 297-298)
La atencin exclusiva prestada a las funcionesinclina a ignorar la
cuestin de la lgica interna de los objetos culturales, su estructura como
lenguaje, a la que la tradicin estructuralista concede una atencin
exclusiva. Ms profundamente, conduce a olvidar a los agentes y las
instituciones que producen estos objetos, sacerdotes, juristas, escritores
o artistas, y para lo que cumplen tambin unas funciones que se definen,
en lo esencial, en el interior del universo de los productores. (Bourdieu,
1995. p.305)
Intentando superar las disyuntivas dilemticas de internalismo y
externalismo es que Bourdieu cre la nocin de campo cientfico. Cuestiona
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 42
las lecturas internalistas que reconocen slo la interaccin de las obras con
las obras que conducen al formalismo y el culto a la originalidad, a partir de
anlisis de producciones culturales que se consideran autointeligibles,
autorrreferenciales y se desprenden de las condiciones de produccin.
Tambin advierte sobre el riesgo que surge de las perspectivas externalistas
expuestas a otra forma de reduccionismo, la de remitir las obras a sus
contextos sociales sin considerarlas en su especificidad y sentido singular.
Es desde esta perspectiva terica que en esta Tesis doctoral se
plante el problema de investigacin en trminos de hechos y contextos. Con
el trmino hechos se refiere a los componentes que hacen a la especificidad
de las actividades desarrolladas por el Instituto, como sistema en s mismo,
con sus rasgos de identidad, su singularidad, sus producciones significativas y
caractersticas distintivas y las interacciones directas que estableci a partir
de sus actividades.
Se estudiar adems la historia externa del IADES, esto es, los
contextos con relacin a, y a partir de los cuales, se produjo la historia
interna. Con contextos, en plural, se subraya la pluralidad de los componentes
que intervienen en la configuracin de cualquier hecho histrico tal como P.
Villar (1987) propone considerarlo.
Desarrollar el problema de los impactos de las experiencias del IADES
en la produccin terica supone considerar que el conocimiento cientfico se
configura en una praxis de prcticas y elaboraciones. En esa praxis
intervienen no slo las experiencias prcticas realizadas sino tambin otra
multiplicidad de factores como son las influencias tericas, filosficas, las
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 43
caractersticas personales del investigador, las presiones y posibilitaciones
que cada tiempo histrico, social, cultural y poltico genera.
Pero los conceptos tericos pueden dan cuenta de esas experiencias
cientficas y contextos sociales, si se considera, como lo hace Goldmann
(1975) que, al igual que todas las producciones culturales, son intentos de
respuestas significativas a los enigmas o interrogantes de una poca.
2.4. Campo cientfico.
Segn Bourdieu Para comprender una produccin cultural, sea esta literaria
o cientfica, no basta con referirse a su contenido textual, pero tampoco con
referirse al contexto social y conformarse con una puesta en relacin directa
del texto y el contexto. (2000, p.74) Entre estos dos polos se incluye un
espacio social que recibe, en el caso de la ciencia, el nombre de campo
cientfico. En el mismo se incluyen los agentes y las instituciones que
producen, reproducen o difunden la produccin cientfica. Aclara (2000) que el
campo cientfico es un mundo social como los dems, pero que obedece a
leyes sociales ms o menos especficas (p. 74).
Una de las cuestiones ms importantes a considerar respecto de los
campos cientficos es el grado de autonoma que tienen, aunque esto no sea
una cuestin sencilla de precisar. Segn Bourdieu (2000) Una de las
manifestaciones ms visibles de la autonoma del campo es su capacidad de
refractar, retraducindolas en una forma especfica, las coacciones o las
demandas externas. (p.76)
El campo cientfico es un campo de fuerzas y de luchas por transformar
ese campo de fuerzas (Bourdieu, 2000. p.76). Es la estructura de las
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 44
relaciones objetivas entre los agentes lo que determina lo que stos pueden
hacer y no hacer. Slo se comprende la produccin intelectual de un autor si
se est en condiciones de referirse a la posicin que ocupa en ese campo de
fuerzas y de luchas entre fuerzas. (p. 77)
La estructura de relaciones objetivas del campo cientfico est
determinada, en trminos generales, por la distribucin del capital cientfico de
sus agentes, individuales o institucionales. El mismo tiene un volumen que
implica un peso relativo al peso del capital cientfico de todos los dems
agentes de ese campo. De esa manera se define una posicin en la
estructura de la distribucin del capital cientfico.
El capital cientfico es una especie particular de capital simblico (del
que sabemos que siempre se funda en actos de conocimiento y
reconocimiento) que consiste en el reconocimiento (o el crdito)
otorgado por el conjunto de los pares-competidores dentro del campo
cientfico. (Bourdieu, 2000. p. 79)
2.5. La produccin terica y sus condiciones de produccin.
La actividad cientfica, en la cual la produccin terica es un aspecto
fundamental, tiene lugar en ciertas condiciones socio-histricas mediadas por
los campos cientficos en que la misma se desarrolla. Al respecto seala Juan
Samaja:
Las transformaciones de las teoras no ocurren de manera azarosa
sino que forman parte de un sistema mucho ms amplio de
transformaciones sociales en general y de las prcticas tcnico-
cientficas en particular, en las que los distintos niveles de
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 45
organizacin terica existentes son afectados de manera diferencial
conforme al mayor o menor grado de estructuracin que hayan
logrado en las instituciones y en las personas que cultivan las
respectivas disciplinas y profesiones. (1987. p. 97)
Segn Samaja (1987) la ciencia supone un proceso de acumulacin de
experiencias y observaciones a travs de la cual algunos hechos se imponen
pero pasan desapercibidos. A veces son conjeturados por otros
investigadores que hacen que ciertas ideas estn en el ambiente. El
investigador advertido toma la tarea de consagrarlos como hechos e ideas
cientficas. En ese momento se genera un juego de resistencias, de rechazo y
aceptacin de nuevas ideas.
En la cultura de una cierta poca y sociedad existen constantemente
una gama de observaciones asistemticas, de ideas marginales cuya
seleccin (o marginamiento sine die) depender de las posibilidades de
ser institucionalizadas como interpretaciones tericas de innovaciones
tecnolgicas asimilables por el sistema. (Samaja, 1987. p. 98)
Figura 2. La Produccin terica y sus contextos
Experiencias realizadas en el IADES Produccin Terica Campo cientfico y socio-histrico Influencias e insumos tericos y filosficos
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 46
Considera Samaja (1987) que, adems de los factores considerados, la
subjetividad del investigador juega un papel significativo en tanto se orienta,
necesariamente, desde cierta predisposicin terica.
La produccin terica es un momento de una praxis cientfica y social.
En la misma se da una realimentacin de teora y prctica que por momentos
es armnica y relativamente estable. Cuando esto sucede la prctica y el
conocimiento se extiende deductivamente a partir de lo ya conocido. La
relacin entre teora y prctica es, en otros momentos histricos y sociales,
crtica, conflictiva. Cuando ocurre de esta manera se desbordan los marcos
tericos previos, introduciendo la necesidad de cambios. Bercherie (2002,
p.10) cita a Wallon (1945), quien seala:
Desde el surgimiento del pensamiento racional y de los logros
cientficos, el progreso de los conocimientos, posibilitados por los
principios racionales [] termina siempre por entrar en conflicto con
ellos. Un doble movimiento de alternancia se reproduce sin cesar. Por
una parte, lo que se fij en forma de hiptesis, teoras, principios, como
aquello que parece necesario para hacer comprensible la experiencia,
tiende a desarrollar sus consecuencias lgicas y a suministrar las
ciencias deductivas que se anticipan a la experiencia. Por otra parte la
experiencia as posibilitada termina por desbordar los marcos, dando
resultados cada vez menos conciliables con sus premisas tericas, y los
cambios de hiptesis o de teoras que se imponen pueden llegar a
estremecer lo que pareca un principio definitivo, necesario o a priori de
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 47
la razn. As, los conocimientos secretan la razn, proceden de ella y la
trastocan por turno, bajo el empuje de la experiencia, en la que las
influencias tecnolgicas y sociales son en cada poca solidarias del
esfuerzo especulativo.
Las experiencias y contextos cientficos tienen distintos tipos de
impactos en la produccin terica, no slo proveyendo de insumos tericos y
filosficos sino tambin creando zonas de visibilidad creadas por la utilizacin
de tcnicas especficas. Llama la atencin Hinshelwood (1992) sobre la
relacin que puede ser establecida entre un recurso tcnico especfico y la
formulacin de un concepto terico. Al estudiar la teora de la psicoanalista
Melanie Klein seala:
La sala de juegos es un recinto donde los juguetes son manipulados, y
necesariamente se ordenan en relaciones espaciales recprocas. La
percepcin de un conjunto de relaciones activas entre objetos, dentro
de un espacio deslindado con claridad, viene promovida ya por el
encuadre dentro del cual hizo Klein su descubrimiento de las relaciones
objetales. (p. 30).
Concluye Hinshelwood (1992): La idea de mundo interno ya vena
preparada por su eleccin del encuadre. (p. 30). La misma relacin fue
establecida entre la tcnica creada por Freud, con su regla fundamental, la
asociacin libre, y la creacin por parte del padre del psicoanlisis de
conceptos como censura, resistencia, represin e inconsciente. La regla
fundamental de comunicar todo lo que pase por la mente creaba las
condiciones de hacer visible lo que no poda o quera comunicarse en la
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 48
sesin teraputica, estableciendo con ello las condiciones empricas sobre las
que era posible formular aquellos nuevos conceptos. La tcnica y el
encuadre, sustentados en una predisposicin terica y determinados
supuestos de anticipacin de sentidos, crean condiciones especficas de
visibilidad de determinados fenmenos que de otra manera no accederan a
esa condicin. Esos fenmenos requerirn, luego, la invencin de categoras
conceptuales a partir de las cuales sea posible dar cuenta terica.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 49
Captulo 3
Metodologa
3.1. Introduccin
Cabe explicitar y fundamentar la estrategia metodolgica desde la que se
abord este proceso de investigacin. Siguiendo las ideas de Lucien
Goldmann (1975) se considera que el investigador construye una imagen de
su objeto al mismo tiempo que reconstruye hechos y procesos cuyos
significados ya operaron de modo consciente o inconsciente en los
participantes directos de la situacin investigada. La investigacin actual
recupera aquellos significados por medio de la obtencin, sistematizacin y
anlisis de las huellas histricas contenidas en los testimonios y documentos.
El proceso de investigacin es un proceso social de conocimiento en el que
intervienen tanto procedimientos lgicos como imaginativos. Segn Charles
Wright Mills (1961) es la imaginacin sociolgica un requisito central del
pensamiento cientfico en ciencias sociales. Wright Mills propone una
artesana intelectual que conjuga esa imaginacin sociolgica y la rigurosidad
de los procedimientos lgicos y metodolgicos que, en la investigacin y
escritura cientfica adems deben ser explcitos con el fin de que el lector
pueda comprender no slo los hallazgos, sino el modo por el cual stos se
produjeron.
Segn Mara Teresa Sirvent la investigacin cientfica implica trabajar
con dos universos, el de la teora y el de la empiria. Teora-empiria se
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 50
confrontan, articulan, amasan y son el alma de la Investigacin (2003. p.7).
En la investigacin cientfica:
Se produce la referencia y confrontacin con una realidad externa en
relacin con la cual las hiptesis o las teoras se contrasten. Esto
implica el anlisis de material emprico, sea ste un corpus de lenguaje,
datos de observacin y entrevistas, datos estadsticos y documentos,
etc. En otras palabras no es slo un proceso de argumentacin
coherente sino que tambin implica referencia y contrastacin con una
realidad ajena al discurso. (Sirvent, 2003. p. 7).
3.2. Mtodo
Explicitada la perspectiva epistemolgica corresponde referirse al mtodo por
medio del cual se operar en esa confrontacin teora-empiria, esto es la
estrategia metodolgica elegida. (Sirvent, 2003, p. 7). Sealan Alvarado y
Ospina (2009, p.31-32) En toda investigacin cualquiera sea su enfoque
podemos partir de informaciones de naturaleza cuantitativa o cualitativa para
el anlisis aunque existan nfasis en su uso segn un determinado enfoque.
Parafraseando a estos autores (2009. p. 32) se considera que el enfoque
cualitativo es el ms adecuado ya que se apunta en esta investigacin a un
anlisis estructural del objeto en sus contextos, desde una aproximacin que
de lugar a la intencionalidad de los objetos y sujetos sociales y sus
caractersticas. Apunta tambin al contexto singular, con nfasis la
reconstruccin e interpretacin cualitativa y la construccin de una objetividad
basada en el anlisis crtico de la pertenencia y entramado comunicativo de
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 51
quien investiga. Son estas, algunas de las caractersticas que enfatiza la
metodologa cualitativa, segn lo describen los autores citados.
Se considera que el proceso de investigacin cualitativa requiere una
inmersin completa y duradera en el objeto de conocimiento y el marco
terico. Esta inmersin se extiende hasta que se produce la captacin de una
nueva red de relaciones y un nuevo conocimiento acerca del objeto. Segn
Martnez Migueles (Tonon, 2009) el investigador cualitativo no se precipita y
no presiona el pensamiento en una sola direccin; utiliza analogas, metforas
y comparaciones, sintiendo oposicin a las presiones conformistas y por el
contrario, le agrada el riesgo de enfrentarse a lo desconocido.
El mtodo cualitativo de investigacin requiere flexibilidad y
perseverancia. Rojas Soriano (1989) considera que no se siguen etapas
preestablecidas rgidamente sino que se desarrollan procesos especficos que
no implican necesariamente una secuencia predeterminada adems de
potenciarse e interferirse recprocamente. J. Maxwell (1996. p.3) dice:
El diseo en investigacin cualitativa es un proceso interactivo que
involucra 'virajes' (Geertz, 1976, p. 235) hacia atrs y adelante entre
diferentes componentes del diseo, evaluando las implicancias de los
propsitos, teora, preguntas de investigacin, mtodos, y amenazas de
validez de uno por el otro.
Pero, es importante advertirlo, la flexibilidad y creatividad que supone el
proceso de investigacin cualitativa, segn considera Maxwell, no desecha la
importancia del diseo sino que la refuerza. El diseo es, segn este autor,
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 52
la disposicin subyacente que rige el funcionamiento, el desarrollo y el
despliegue en un producto u obra de arte y es como una filosofa de vida;
nadie est sin una, pero algunas personas son ms conscientes de la suya, y
en consecuencia son capaces de tomar decisiones ms informadas y
consistentes (Maxwell, 1996. p.3).
3.3. Diseo
El diseo de esta investigacin es descriptivo. Se recolectaron y produjeron
datos con el fin de especificar las propiedades, caractersticas y perfiles
importantes de cada uno de los fenmenos que se someten a anlisis as
como de los contextos del mismo. (Danke, 1989. Citado por Hernndez
Sampieri y otros, p. 117). Los fenmenos que se describen en esta
investigacin son los hechos que constituyeron la historia interna del IADES
(Captulo 5) as como la produccin terica de Pichon-Rivire (Captulo 6),
situados en el marco de los contextos social, terico-filosfico y cientfico-
profesional (Captulo 7). Por ltimo se establecen relaciones (Captulo 8) con
el fin de construir la trama que d cuenta de esa relacin (Sirvent, 2009) y
permitan exponer sintticamente los hallazgos y conclusiones (Captulo 9).
Cabe aclarar que el establecimiento de relaciones entre las
experiencias realizadas en el IADES y la produccin terica de Pichon-
Rivire que se expone en el Captulo 8 no supone establecer correlaciones.
El alcance de este estudio est dado por lo que supone la descripcin de
cada fenmeno as como por la descripcin de las relaciones halladas entre
ellos. Las relaciones entre los hechos y contextos que dieron vida al IADES y
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 53
la produccin terica de Pichon-Rivire, sern expuestas en trminos una
trama conceptual que haga posible una interpretacin.
3.4. Tcnicas
Las tcnicas de obtencin y produccin de datos utilizadas en esta
investigacin fueron: anlisis de documentos, anlisis bibliogrfico y entrevista
semiestructurada.
Anlisis de documentos. Se obtuvieron y analizaron documentos
institucionales, personales y periodsticos (Duverger, 1969). Algunas fuentes
documentales especialmente importantes fueron los documentos internos del
IADES ya que permitieron identificar y situar temporalmente los hechos de la
historia interna del Instituto que por lo general la memoria de los entrevistados
no conserva. (M. Bloch, 2006)
Respecto de los contextos cientficos y sociales se consultaron
colecciones completas de revistas especializadas de la poca como:
a) Acta Neuropsiquirica Argentina (llamada luego Acta psiquitrica y
psicolgica de Argentina y por ltimo Acta psiquitrica y psicolgica de
Amrica Latina),
b) Revista de la Asociacin Argentina de Psicologa y Psicoterapia de
Grupo,
c) Revista de Psicoanlisis
d) Fichas de investigacin econmica y social
e) Revista Latinoamericana de Sociologa.
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 54
Se consultaron adems algunos ejemplares de revistas que
permitieron situar el marco poltico, ideolgico y cultural, entre ellas Contorno,
Pasado y Presente, La Rosa Blindada y Primera Plana.
Anlisis bibliogrfico. Se utiliz la tcnica de anlisis bibliogrfico con el fin de
realizar una lectura comprensiva y crtica de los 150 artculos escritos por
Pichon-Rivire desde la fecha en que sta se inicia, en 1932, hasta la fecha
en la que finaliza, en 1977. Cada artculo fue sistematizado a partir de los
siguientes tems: nombre del artculo, autor/es, libro del que es parte, fecha de
publicacin original, colaboradores, resumen, reas temticas y sector de la
realidad referido, objetivo operacional buscado, conceptos principales,
conceptos introducidos por primera vez, fuentes /autores nombradas/os,
fuentes/autores tcitamente referida/os, en polmica con, lugares / fechas
donde retom algunos de los conceptos trabajados, lugares/fechas donde
trabaj previamente los conceptos, contexto biogrfico asociado, contexto
grupal institucional, contexto socio-histrico, otros autores que retomaron /
desarrollaron alguno de los conceptos o reas temticas referidas, prrafos
significativos, comentarios y tareas.
De estos tems, considerados indispensables para realizar una lectura
investigativa holstica, se focalizaron los tems directamente relacionados a
los objetivos de identificar los conceptos creados y/o utilizados por Enrique
Pichon-Rivire entre 1955 y 1966 y especificar las fuentes tericas y
filosficas que intervinieron en esa produccin terica.
Respecto de los contextos sociales se consultaron diversos libros que
caracterizan el perodo de tiempo estudiado. Se consultaron diarios y revistas
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 55
culturales o polticas de la poca, as como la produccin bibliogrfica de
autores que investigaron la historia del psicoanlisis, la psicologa y la
psiquiatra argentina.
Entrevistas semiestructuradas a informantes clave. Se realizaron entrevistas
tanto a los participantes y testigos directos de la experiencia IADES como a
otros informantes clave. Para abordar estas fuentes testimoniales se
utilizaron guas temticas (Taylor y Bogdan, 1986) que apuntan a obtener
informacin profunda y detallada acerca de imgenes mentales, emociones,
pensamientos, vivencias, recuerdos, sensaciones corporales as como
tambin situaciones, interacciones y conductas (y creencias) que refieran los
sujetos participantes (Hernndez Sampieri, R. y otros, 2004. p. 448). La gua
temtica se utiliz en un marco de amplia flexibilidad que alejaba la
experiencia de la entrevista de cualquier parecido a un protocolo (Tonon,
2009b). Se consider tan importante el proceso de recoleccin de
informacin histrica como el proceso de produccin de sentidos que la
entrevista permite, por tratarse de una situacin de interaccin entre sujetos.
3.5. Muestra.
Los entrevistados se seleccionaron en base a criterios (Gotees, Le Compte,
p. 98-103), el primero de los cuales tuvo que ver con la participacin directa
de los entrevistados en la experiencia investigada. Se consider que quienes
estuvieron all eran las personas mejor calificadas para hacer un primer
abordaje de la experiencia ya que son quienes presentan mayor consistencia
con la primera pregunta de investigacin (Sirvent, 2007b. p. 45): Qu hechos
y contextos dieron vida al IADES entre 1955 y 1966? Eran los propios
El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 56
participantes quienes haban vivido y hecho el IADES. La generacin anterior,
a la que pertenecieron Bleger, Liberman, Rolla, Taragano y el propio Pichon-
Rivire, haba fallecido, algunos hace ms de treinta aos y otros hace unos
pocos.
Joaqun Pichon-Rivire, uno de los hijos del fundador del IADES, con
quien se tom contacto en el ao 2004, estimul el desarrollo de esta
investigacin aportando las referencias y contactos con los primeros sujetos
que fueron entrevistados durante el curso de esta investigacin, todos ellos
participantes directos. A partir de esos contactos y encuentros iniciales se
fueron estableciendo otros, inicialmente no previstos. El criterio seguido
fueron las propias indicaciones de los primeros entrevistados, quienes
sugirieron determinadas redes que a travs del criterio de bola de nieve
dieron lugar a que a medida que se analizaban los primeros datos obtenidos,
se establecieran nuevos contactos y entrevistas que, en un ida y vuelta entre
la recoleccin de informacin histrica y la elaboracin terica, se desarrollara
la investigacin. La sucesin de entrevistas realizadas se realiment
recprocamente con el trabajo de categorizacin y recategorizacin de los
datos. Se utiliz luego de la muestra inicial, la tcnica de muestreo terico
(Glaser y Strauss, 1967) la que condujo adems a la bsqueda de
documentos, bibliografas u otros informantes clave. La muestra se consider
saturada cuando las sugerencias de los nuevos entrevistados comenzaron a
remitir a otros con quienes ya se haba establecido contacto y cuando los
contenidos hallados e
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