Enjeux et défis pour la mixité filles/ garçons

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Enjeux et défis

pour la mixité filles/garçons

Référent-e-s égalité femmes/hommes

Université Grenoble 3, Grenoble 2, Grenoble 1, Université de Savoie

ACCUEIL ESPE RENTRÉE 2014

mireille baurens, mireille.baurens@u-grenoble3.fr

Fabienne.gillonnier@univ-savoie.fr

Pourquoi questionner l’égalité femmes/hommes dans le système éducatif dés lors que garçons et filles sont accueilli-e-s dans des classes mixtes au sein du système scolaire?

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1905, 1950 …

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Filles et garçons sur le chemin de l’école

Bilan chiffré :

Les garçons partent du système scolaire plus tôt

Les taux de réussite scolaire sont sexués (brevet des collèges 87% de filles et 82% de garçons)

L’échec scolaire touche plus les garçons

Retard en 6ème en lien avec la classe et le sexe

Difficultés de lecture plus grande pour les garçons que pour les filles et des difficultés en mathématique supérieures pour les filles

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France

2003

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Curriculum caché

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BO (Bulletin officiel) 2010

« Le programme d’histoire place clairement au coeur des problématiques les femmes et les hommes qui constituent les sociétés et y agissent. Le libre choix laissé entre plusieurs études doit permettre en particulier de montrer la place des femmes dans l’histoire des sociétés »

Geneviève Dermenjian, Irène Jami, Annie Rouquier, Françoise Thébaud

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Virtua Fighter 5 (Sega, 2008)

Dead or Alive 2 (Tecmo,

2000)

Pour Marie Durut Bellat 2000, l’école fonctionne comme un milieu normal pour les inégalités sexuées ( comme d’ailleurs les inégalités sociales). Elles y sont fabriquées en continu.

Notre école est sexiste par « abstention » parce que la mixité des sexes est un impensé de notre système éducatif.

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Merci de votre attention

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