Géographie 6ème Habiter des espaces à fortes contraintes
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- Gographie 6me Habiter des espaces fortes contraintes
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- 15% du temps consacr la gographie soit 4 5 heures dont
lessentiel est consacr aux tudes de cas Partie VI: Habiter des
espaces fortes contraintes
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- Le programme Connaissances: certains espaces prsentent des
contraintes particulires pour loccupation humaine. Les socits
suivant leurs traditions culturelles et les moyens dont elles
disposent, les subissent, les surmontent voire les transforment en
atouts. Dmarches: deux tudes de cas reposent de manire privilgie
sur ltude de paysages et sont choisies parmi: - un dsert chaud - un
dsert froid - une haute montagne - une le
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- Le programme (suite) Capacits: - Situer les espaces tudis sur
diffrents planisphres thmatiques - Localiser et situer les grands
ensembles du relief et les principales zones climatiques de la
plante. Dcrire les paysages tudis et expliquer les transformations
des espaces concerns - Raliser un croquis simple dun paysage
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- Les outils pdagogiques
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- Le socle commun de connaissances et de comptences Pilier 5, la
culture humaniste Connaissances: Avoir des repres gographiques: -
les grands ensembles physiques (ocans, continents, reliefs,
fleuves, grands domaines climatiques et biogographiques) et humains
(rpartition mondiale de la population []) Comprendre lunit et la
complexit du monde par une premire approche: - des notions de
ressources, de contraintes, de risques
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- Le socle commun de connaissances et de comptences Capacits: Les
lves doivent tre capables : - De lire et utiliser diffrents
langages, en particulier les images - De situer dans lespace un
lieu ou un ensemble gographique, en utilisant des cartes diffrentes
chelles Attitudes: La culture humaniste que dispense lEcole donne
aux lves des rfrences communes. Elle a pour but de cultiver une
attitude de curiosit pour les autres pays du monde.
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- Les autres piliers du socle Pilier 1, la matrise de la langue
franaise: lexpression crite et lexpression orale doivent tre
travailles tout au long de la scolarit obligatoire Pilier 4, la
matrise des techniques usuelles de linformation et de la
communication Voire les items du B2I
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- Les grilles de rfrence: la culture humaniste p 6 Elments du
socle exigibles en fin de 6 me - Apprendre la fonction dune lgende
et les lments du langage cartographique (figurs et code couleur) -
Construire des cartes pour localiser les faits tudis - Faire des
croquis - Apprendre dcoder une image (paysage) - Identifier la
nature et les types de documents, apprendre prlever et croiser les
informations, confronter les documents Indications pour lvaluation
- Savoir complter des cartes - Traduire la lecture et
linterprtation dun document en rpondant des questions, en laborant
de courts texte
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- Les grilles de rfrences (suite) Elments du socle exigibles en
fin de sixime: Localiser et dcrire: - Les grands domaines
bioclimatiques et leurs caractristiques - Les grands ensembles de
relief et les formes de relief - Identifier et expliquer le rle des
socits et des acteurs dans ces diffrents amnagements Indications
pour lvaluation - Reprer ou/et nommer les lments tudis sur des
cartes, sur des images de paysages - Rinvestir dans ces diffrents
exercices vocabulaire et notions
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- Exemple de mise en uvre pour Habiter des espaces fortes
contraintes Etude de cas : une haute montagne Les Deux Alpes
Objectifs: - Comprendre que la notion de contrainte, dfinie comme
lment permanent dont lhomme doit tenir compte pour sinstaller et
dvelopper ses activits (ici la pente et le froid) dpend de la faon
dont la socit la prend en compte. Comprendre quil ny a pas de
dterminisme en gographie. - Rendre compte oralement dune tude de
cas partir de notes et de croquis.
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- Modalits de la mise en uvre - Partie VI en fin danne: suppose
que les lves connaissent Goportail (ou Google Earth) et sont initis
au croquis simple. - En autonomie - Salle informatique ou classe
nomade - Utilisation de Goportail (version 3D) - Installation sur
les postes du dossier documentaire - Feuilles A3 pour le support de
lexpos oral, en particulier le croquis - Atlas ou jeu de
planisphres thmatiques rfrents - 2 heures
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- Etape 1: observer, dcrire le paysage des Deux Alpes Observer le
paysage des Deux Alpes, en t puis en hiver (doc 1 et 2) Dcrire les
diffrents plans en utilisant le vocabulaire gographique. Objectifs
des tapes 2, 3 et 4: expliquer ce que lon a dcrit.
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- Etape 2: localiser et situer Observer les documents du dossier.
De quel lieu gographique est-il question? Aller sur le site
Goportail : Activit 1: localiser: en 2D, photographie arienne,
changement dchelles - Relever la latitude, longitude, altitude
(icne information ) - Passer avec le curseur de lchelle monde
lchelle ville. A laide des planisphres rfrents, rdiger une phrase
pour localiser les Deux Alpes.
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- Etape 2 : Localiser et situer Activit 2: situer : en 3D, chelle
rue ville . - Activer le mode vue en relief puis voler autour et
revenir aux Deux Alpes. Quel type de relief? Justifier la rponse.
(attente du calcul de la dnivellation) - Situer les Deux Alpes sur
le planisphre de la population mondiale et/ou carte population de
France. Quel constat? Rdiger une phrase expliquant la relation
entre relief lev et densit de population.
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- Etape 3 : comprendre la notion de contrainte en haute montagne
Observer le paysage des Deux Alpes en hiver. Sur Goportail, activer
la couche carte IGN . Reprer les routes. Quelles sont les
contraintes de ce territoire? Mettre en lien ces contraintes avec
le constat prcdent sur les densits de population dans les espaces
de haute montagne. Observer la photo des alpages (doc 3): quel type
dactivit traditionnelle peut-on pratiquer aux Deux Alpes? Cette
activit emploie-t-elle beaucoup de population?
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- Etape 4 : Comprendre une situation gographique dans un
territoire Sur Goportail: carte IGN, reprer les diffrents
amnagements de loisirs, les nommer en relevant quelques points
daltitude. Mettre en relation avec le paysage des Deux Alpes en
hiver et celui en t. Quels sont les atouts du site des Deux Alpes
ayant permis le dveloppement de ces activits? Rdiger une phrase
pour expliquer. Sur le site http//: www.les2alpes.com, dans la
partie historique, relve le nombre de touristes qui peuvent tre
accueillis la station. Quels amnagements visibles des paysages 1 et
2 ont t ncessaires pour permettre cet accueil? Les
nommer.www.les2alpes.com
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- Etape 4 : comprendre une situation gographique dans un
territoire Observer le document 4 (affiche sur le nettoyage des
pistes). Quel est le message dlivr par ce document? Quel lien peut-
on tablir entre ce document et le nombre de touristes accueillis la
station? Observe et dcris le paysage des Deux Alpes en 1950.
Compare le avec le paysage et sa description aujourdhui. Explique
en deux ou trois phrases comment les hommes ont surmont les
contraintes de la haute montagne dans le cas des Deux Alpes et
quelles en sont les traces visibles sur le territoire. Raliser un
croquis simple du paysage des Deux Alpes.
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- Etape 5: compte rendu oral A partir des notes prises pendant
les activits et du croquis affich au tableau, llve dcrit et
explique comment aux Deux Alpes, les hommes ont transform les
contraintes lies au milieu de haute montagne en atouts. Nom Prnom
Classe Comptence: rendre compte oralement dun travail Sujet Matire
Professeur Connatre les lments essentiels du sujet Etre capable
dappliquer les rgles de prise de parole Etre capable de parler
partir dun plan et de notes non rdiges Avoir une attitude de
communication
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- Mise en perspective Comparer avec dautres paysages de haute
montagne aux mmes latitudes pour mettre en vidence les lments
communs et les lments de diffrenciation. Mettre en lien avec les
planisphres des aires culturelles mais et de niveau de vie pour
mettre en perspective le lien entre niveau de vie et ce type de
paysage.
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- Evaluation En salle informatique. Validation B2I. Dossier
documentaire sur le peuplement des hautes montagnes en Afrique de
louest, autour de la rgion des grands lacs. Reprise des tapes mais
en prenant en compte la contrainte du temps (valuation 1
heure).
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- Paysages 1 et 2 Les Deux Alpes en hiver Photographie 2006,
source Panoramio (libres de droits) Les Deux Alpes en t
Photographie 2006, Panoramio (libres de droits)
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- Documents 3 et 4 Alpages aux Deux Alpes photographie 2006,
panoramio (libres de droits) Les Deux Alpes en 1950, manuel
Hatier
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- Documents 5 et 6 (rflchir son utilisation pour le 6) Affiche
Journe ramassage des dchets Domaine skiable des Deux Alpes, source
Office du tourisme