Je mappelle: a)Bonjour, Je mappelle: M. Gilbert….Comment tappelles-tu? b) Il/Elle sappelle _______

Je m’appelle:

a) Bonjour, Je m’appelle: M. Gilbert….Comment t’appelles-tu?

b) ‘Il/Elle s’appelle _______’

Questions1) a) Est-ce que je peux aller aux

toilettes s’il vous plaît?

2) Est-ce que je peux aller boire de l’eau s’il vous plaît?

3) Comment est-ce qu’on dit /écrit _______ en français?

Questions4) Est-ce que je peux aller chercher

quelque chose?

5) Est-ce que je peux avoir une feuille de papier s’il vous plait?

6) a) Est-ce que tu peux / vous pouvez m’aider s’il te/vous plait?

7) Je ne comprends pas.

Comment ça va?

a) Ça va bien

comme ci, comme ça

mal

fantastique!

Comment ça va?Je suis…

a) excellent(e)b) merveilleux/euse

c) content(e)d) heureux/euse

e) formidablef) magnifique

Comment ça va?Je suis...

a) fatigué(e)

b) énervé(e) fâché(e)

c) malheureux/eusetriste

Comment fait-il dehors?Aujourd’hui…

Il fait du soleil

Il pleut

Il est nuageux

Il fait du vent

Comment fait-il dehors?Aujourd’hui…

Il fait chaud

Il fait froid

Il fait frais

Il fait beau

Quelle saison est-il?

l’été

l’automne

l’hiver

le printemps

les numérosa) 0-10

0 = zéro 6 = six1 = un 7 = sept2 = deux 8 = huit3 = trois 9 = neuf4 = quatre 10= dix5 = cinq

les numérosa) 0-10

Mets en ordre:

cinq, six, deux, dix, huit, quatre, zéro, sept, un, trois, neuf

les numérosa) 11-20

11 = onze 16 = seize12 = douze 17 = dix-sept13 =treize 18 = dix-huit14 = quatorze 19 = dix-neuf15 = quinze 20 = vingt

4) les numérosa) 11-20

Mets en ordre:

dix-sept, quatorze, dix-huit, vingt, seize, douze, onze, quinze, dix-neuf, treize

les numérosa) 20+

10 = dix20 = vingt30 = trente40 = quarante50 = cinquante60 = soixante

les numérosa) 20+

10 =20 =30 =40 =50 =60 =

Quelle est la date aujourd’hui?a) Les jours de la semaine= days of the week:

lundimardi

mercredijeudi

vendredisamedi

dimanche

Quelle est la date aujourd’hui?a) Les jours:

Mets en ordre:

vendredi dimanchemardi jeudilundi mercredi samedi

Quelle est la date aujourd’hui?b) les mois = months:

janvier février marsavril mai juinjuillet août septembreoctobre novembre décembre

Quelle est la date aujourd’hui?b) les mois:

Mets en ordre:

septembre août marsjuin avril décembrejanvier octobre juilletnovembre mai février

Quelle est la date aujourd’hui? Aujourd’hui, c’est: _______ (jour)

le ___ (#) ______(mois)

deux milles treize (2013)

Demain, ça sera…Hier, c’était…

Quel est ton anniversaire?

Mon anniversaire est _______ (jour)

le ___ (#) ______(mois)

_____ (an)

Bonne Fêtehttp://www.youtube.com/watch?v=wNZJKurJbqc

Bonn-e fêt-e à toiBonn-e fêt-e à toiBonn-e fêt-eBonn-e fêt-eBonn-e fêt-e à toi

Quelle âge as-tu?Quelle âge as-tu?Quelle âge, quelle âge, quelle âge as-tu?1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13....

L’hymne national du CanadaÔ Canada!Terre de nos aïeux,Ton front est ceint de fleurons glorieux!Car ton bras sait porter l'épée,Il sait porter la croix!Ton histoire est une épopéeDes plus brillants exploits.Et ta valeur, de foi trempée,Protégera nos foyers et nos droits.Protégera nos foyers et nos droits.

L’hymne national du Canada

• http://www.youtube.com/watch?v=L8Sw6ScUmnk

L’heure

Quelle heure est-il?Il est deux heures.Quelle heure est-il?Il est neuf heures et trente minutes.Il est neuf heures et demi.

Quelle heure est-il?

Il est neuf heures et le quart. 9:15Il est neuf heures moins le quart. 8:45

L’heure

Quelle heure est-il?

8:00, 11:30, 1:15, 10:45, 9:52

Le temps du jour

le matin l’après-midi

le soir la nuit

L’alphabet

• A (ah) H (ash) O (O) V (vay)• B (bay) I (E) P (pay) W (dooble

Vay)• C (say) J (jjee) Q (ku) X (eex)• D (day) K (ka) R (airr) Y (e-grec)• E (euh) L (L) S (S) Z (Zed)• F (F) M (M) T (tay)• G (jjay) N (N) U (eww)

La chanson de l’alphabet http://www.youtube.com/watch?v=UW03I85HLfM

• A (ah) H (ash) O (O) V (vay)• B (bay) I (E) P (pay) W (dooble Vay)• C (say) J (jjee) Q (ku) X (eex)• D (day) K (ka) R (airr) Y (e-grec)• E (euh) L (L) S (S) Z (zed)• F (F) M (M) T (tay)• G (jjay) N (N) U (eww)

Maintenant je les connais, toutes les lettres de l'alphabet!

Les couleurs

blanc / blanchenoir/noire

brun / brunebleu / bleue

rouge vert / verte

jauneorange

rosegris / grise violet(te)

Les couleurs

violetrose

violetbleu / bleue

rouge blanc / blanche

Violet(te)noir / noiregris / grise

orangejaune

Les couleurs

1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)

1) noir / noire2) bleu / bleue3) vert / verte4) violet / violette5) orange6) jaune7) blanc / blanche8) brun / brune9) rouge10) rose11) gris / grise

Les couleurs

Je vois quelque chose qui est...

Masculin ou Féminin?

• Un (a) masculin• Une (a) féminin• Le (the) masculin• La (the) féminin

Les couleurs – Masculin ou Féminin?

1) Le ballon rouge

2) La chatte noire

3) Le papier blanc

4) La citrouille orange

5) Le merbleu

Les couleurs – Masculin ou Féminin?

6) Un crayon brun

7) Une banane jaune

8) Un cochon rose

9)Une chienne grise

10) Un chandail vert

11) Un fleur violet bleu

Exercise

1) Un chien (black) noir2) Une pupitre (brown) brune3) Des chiens (orange) oranges4) La boite (blue) bleue5) Les boites (green) vertes

Singulier ou Pluriel?

• Un (a) singulier Des (pluriel)• Une (a) singulier Des (pluriel)• Le (the) singulier Les (pluriel)• La (the) singulier Les (pluriel)

Les couleurs – Singulier ou Pluriel?

1) Les fraises rouges

2) Les araignées noires

3) Les patins blancs

4) Les tigres oranges

5) Les bleuets bleus

Les couleurs – Singulier ou Pluriel?

6)Des chaises brunes

7) Des abeilles jaunes

8) Des souliers roses

9) Des éléphants grises

10) Des arbres vert verts

11) Des lunettes violets

À l’école

une pupitre = a desk un duotang = a duotangun stylo = a pen une gomme à effacer = an eraser

un mur = a wall une cartable = a binderun plafond = a ceiling un marqueur = a markerun garçon = a boy un tableau = a boardune fille = a girl un ordinateur = a computerun professeur = a teacher un écran = a screen

un livre = a book une poubelle = a garbage canune boîte de recyclage = recycling box

À l’écoleDans la salle de classe, je vois…

Ma famillema sœur mon frèreta/ sa ton/son

ma mère mon pèreta/ sa ton/son

ma tante mon oncleta/sa ton/son

ma grand-mère mon grand-pèreta/sa ton/son

Dans ma famille, j’ai…__ sœur(s) plus âgée(s) / plus jeune(s) que moi

__ frère(s) plus âgé(s) / plus jeune(s) que moi

__ tante(s) à côté de ma mère / mon père

__ oncle(s) à côté de ma mère / mon père

Dans ma famille, j’ai…Deux sœurs plus âgées que moi.Elles sont six et huit ans plus âgées que moi. Mes parents m’ont traités comme un roi.

Zéro frères plus âgés ou plus jeunes que moi.

Une tante à côté de mon père .

Un oncle à côté de ma mère.

Deux cousins et trois cousines.

Dans ma famille, j’ai…

les Gilberts

La chanson des prépositions… http://www.youtube.com/watch?v=IIYS2_Y9XhM

sur

sous

derrièredevant

à gauche de

à côté de

à droite de

dans

Verbes d’action

visiteracheter courir

Je suis...traits de personalité

comique funny adorable adorableserviable helpful bavard(e) talkativesympa nice féroce ferociouslibre free propre cleanbeau/belle handsome/beautiful intelligent(e) intelligentindépendant independent confiant(e) confidentnerveux(se) nervous énergique energeticresponsable responsible fier(e) proudsportif(ve) sporty créatif(ve) creativeaventureux(se) adventurousgénéreux(se) generousRêveur(se) dreamer travailleur(se) hard working

Les sons en français

• http://www.youtube.com/watch?v=92aQwVUBAYY

Les sons en français• ‘re’ être, faire, dire, suivre, prendre, boire• ‘oir’ avoir, pouvoir, vouloir, savoir, devoir• ‘er/é/ez’ aller, parler, mangé, écouté, aimez• ‘è/est/ait était, très, est, père, mère, frère• ain/in/en rien, bien, main, bain, fin, pain• ant/ent/en/and/an vent, dent, gant, quand, lentement, cent,

comment, dans, an, en

Do not pronounce the last letter if it’s a consonant: • ‘s’ (fin du mot) pas, des, mes, les, mais, vous, dans, plus, alors,

très, ces• ‘t’ (fin du mot) et, tout, fait, petit

Les sons en français

• ‘eu/eux’ chanceux, généreux, oeuf, heureux• ss = s poisson s = z poison• ou bonjour, où, jour• oi oiseau, voir, aurevoir, soir• au/aux/eau/eaux l’eau, beauté, au, (les) bateaux, faux• ce/ci/ç = s ca/co/cu = k• ch = sh chose, chercher

Etage 5 – Changer la pièce

• You must keep the main idea of the play (most of the lines of the play should remain).

• You must change/add at least one line for each character.

• You must change the ending of the story.

Les accents

1. é = ALT 130 (e accent aigue, écouter)2. è = ALT 138 (e accent grave, élève)3. à = ALT 133 (a accent aigue, à Paris)4. ç = ALT 135 (c cédille, garçon)5. ê = ALT 136 (e accent circonflèxe, être) 6. ô = ALT 147 (o accent circonflèxe, rôle)7. î = ALT 140 (i accent circonflèxe, l’île)

Les actions

• Lever la main Levez-vous• Sauter Asseyez-vous • Marcher Ecouter• Courez Venez• Arrêter Reculer• Claquer les doigts Mains sur la tête• Frapper les mains Mains sur les hanches

Présent – verbe en ‘er’*

Je parle Nous parlonsTu parles Vous parlezIl/Elle parle Ils/Elles parlent

*parler (to talk)• écouter, arriver, visiter

Exercises – Partie I

Traduisez les phrases suivantes avec le présent:

1) Je regarde une filme au cinéma.2) Nous visitons nos cousins à la maison.3) Je joue des jeux de vidéo.4) Nous mangeons* de la lasagne.5) Les cousines visitent au temple.*exception (do not remove the ‘e’ if followed by a ‘g’)

Exercises – Réponses

Traduisez les phrases suivantes avec le présent:

1) I am watching a movie at the movie theatre.

2) We are visiting our cousins at home.3) I play video games. 4) We are eating lasagna.5) My cousins are visiting the temple.

Exercises – Partie II

Traduisez les phrases suivantes avec le présent:

1) I return home.2) The boys eat pizza.3) We all visit his cousin’s house.4) You watch the hockey game.5) Armandeep plays with her Wii.6) You all listen to the radio.

Exercises - Réponses

Traduisez les phrases suivantes avec le passé composé:

1) Je retourne à la maison.2) Les garçons (Ils) mangent la pizza.3) Nous visitons la maison de son cousin.4) Tu regardes le jeu de hockey.5) Armandeep (elle) joue avec son/sa Wii.6) Vous écoutez à la radio.

Journal – Écriture

Maintenant…

J’étudie le français dans la salle de classe. J’aimele français parce que M. Gilbert est unprofesseur fantastique! J’écoute les autresétudiants qui parlent le français. Je mange de lapizza avec le fromage et les champignons. Je suissurexcité parce que j’aime la pizza.

avoir (To have) – Présent

J’ai (I have) Nous avons (We have)Tu as (You have) Vous avez (You have) P.Il/Elle a (He/she has) Ils/Elles ont (They have)

Ex: J’ai un crayon.

Passé composé = Avoir (To have) au présent + Participe passé

Visiter Avoir + P.P. (visiter + é)J’ai visité Nous avons visitéTu as visité Vous avez visitéIl/Elle a visité Ils/Elles ont visité

Passé composé – avoir au présent + participe passé (é, i, u)

J’ai regardé Nous avons regardéTu as regardé Vous avez regardéIl/Elle a regardé Ils/Elles ont regardé

...mangé (manger), regardé, visité, lu (lire), fini (finir)

*Exception: suis allé et ADVENT

Passé composé

1) Nous (manger) 2) Je (visiter) 3) Il (aller) 4) Vous (répondre) 5) Elles (finir) 6) Elle (vendre)

être (to be) – Présent

Je suis (I am) Nous sommes (We are)Tu es (You are) Vous êtes (You are)Il/Elle est (He/She is) Ils/Elles sont (They are)

Ex: Je suis malade.Je suis fatigué(e) et effrayant(e).

*Passé composé = Etre (To be) au présent + Participe passé (Aller)

Je suis allé Nous sommes allésTu es allé Vous êtes allésIl/Elle est allé(e) Ils/Elles sont allé(e)s

*Exception!

Exercises – Partie I

Traduisez les phrases suivantes avec le passé composé:

1) J’ai regardé une filme au cinéma.2) Nous avons eu nos cousins à la maison.3) J’ai joué des jeux de vidéo.4) Nous avons mangé de la lasagne.5) Mes cousines et moi (girl) sommes allées

au temple.

Exercises – Réponses

Traduisez les phrases suivantes avec le passé composé:

1) I had watched a movie at the movie theatre.

2) We had our cousins over at home.3) I had played video games. 4) We had eaten lasagna.5) My cousins and I had gone to the temple.

Exercises – Partie II

Traduisez les phrases suivantes avec le passé composé:

1) I had gone home.2) The boys had eaten pizza.3) We had visited his cousin’s house.4) You had watched the hockey game.5) Armandeep had played with her Wii.6) You all had listened to the radio.

Exercises - Réponses

Traduisez les phrases suivantes avec le passé composé:

1) Je suis allé(e) à la maison.2) Les garçons (Ils) ont mangé la pizza.3) Nous avons visité la maison de son cousin.4) Tu as regardé le jeu de hockey.5) Armandeep (elle) a joué avec son/sa Wii.6) Vous avez écouté à la radio.

Journal – Écriture

Pendant le weekend/Hier…

J’ai visité la maison de mes cousins. J’aime mescousins beaucoup. Aussi, je suis allé(e) au cinéma pour voir ‘Despicable Me 2’. Il est unefilme fantastique. J’ai mangé de la pizza avec le fromage et les champignons. J’ai été surexcitéparce que j’aime la pizza.

Aller (To go) – Présent

Je vais Nous allonsTu vas Vous allezIl/Elle va Ils/Ellesvont

Futur Proche - Aller au présent + infinitif (unconjugated verb*)

Je vais écouter Nous allons écouterTu vas écouter Vous allez écouter Il/Elle va écouter Ils/Elles vont écouter

*écouter = to listen

Exercises – Partie I

Traduisez les phrases suivantes avec le futur proche

1) Je vais regarder une filme au cinéma.2) Nous allons avoir nos cousins à la maison.3) Je vais jouer des jeux de vidéo.4) Nous allons manger de la lasagne.5) Mes cousines et moi (girl) allons aller au

temple.

Exercises – Réponses

Traduisez les phrases suivantes avec le futur proche:

1) I will watch a movie at the movie theatre.2) We will have our cousins over at home.3) I will play video games. 4) We will eat lasagna.5) My cousins and I will go to the temple.

Exercises – Partie II

Traduisez les phrases suivantes avec le futur proche:

1) I will go home.2) The boys will ate pizza.3) We will visit his cousin’s house.4) You will watch the hockey game.5) Armandeep will play with her Wii.6) You will all listen to the radio.

Exercises - Réponses

Traduisez les phrases suivantes avec le futur proche :

1) Je vais aller à la maison.2) Les garçons (Ils) vont manger la pizza.3) Nous allons visiter la maison de son cousin.4) Tu vas regarder le jeu de hockey.5) Armandeep (elle) va jouer avec son/sa Wii.6) Vous allez écouter à la radio.

Journal - Écriture

Pour le weekend/Demain…

Je vais regarder la télévision. Je vais regarder la télévision avec ma famille. Je vais jouer avec mes jeux de vidéo. J’aime le jeu ‘Skylanders’. Je vais faire du shopping. Je vais acheter des chaussures. Je suis confiant que je vais les aimer.

Masculin ou Féminin

A) If the noun finishes in a consonant, it is usually Masculin, EXCEPT:

• ‘ble’ (exception – une table)• ‘é’ (exception – les mots avec ‘cé’)• ‘isme’ (l’environnementalisme)• ‘eau’ (exception – l’eau)• Les jours de la semaine

B) If the noun finishes with a vowel, it is usually Féminin, EXCEPT:

• ‘tion’ ou ‘sion’

Masculin ou FémininWrite down the articles for each noun (remembering the M/F rules)Example: vent = le/un vent

1) pain (bread) =2) sable (sand) =3) tête (head) = 4) vendredi =5) blé (wheat) = 6) natation (swimming) = 7) cerveau (brain) = 8) queue (tail) =9) sapin (Christmas tree) = 10) cahier (exercise book) =

le / un painle / un sablela / une têtele / un vendredile / un bléla / une natationle / un cerveaula / une queuele / un sapinle / un cahier

Produit

1. Nom du produit2. Type du produit3. Couleurs utilisés4. 3 mots clés5. 1 phrase (slogan)6. 3 numéros

Produit

1. NRJ Mobile2. Téléphone cellulaire3. noir, rouge, blanc, or4. illimités, génération, engagement5. 2 places pour leconcert de votre choix. 6. 24 h, 5$, 7 jours

Produit - Criteria

1) Contenu (Content): Each step (6) is completed with accuracy.

2) Prononciation (Pronunciation): Words are pronounced so that the audience can understand them.

3) Compétences de présentation (Presentation skills): How effectively do you communicate with the audience?

ADVENT – les verbes avec ‘être’

Arriver <--A PartirDescendre <--D Monter

Venir <--V AllerEntrer <--E Sortir

Naître <--N MourirTomber <--T Rester

Retourner

Je vois…

Je pense…

Questions...

Invention - Produit

1. Nom du produit2. Type du produit3. 3 mots clés4. 1 phrase – slogan5. 1 logo6. 3 numéros

Invention

par M. Gilbert

1) Le nom de mon produit est…’Robot Etudiant(e)

2) Le type de produit est…Robotiques3) Mes trois mots clés sont: Fiable, Serviable,

Toujours durable4) Mon logo est… 5) Mon slogan est…’L’étudiant idéal’6) Mes 3 numéros sont: 3 moteurs, 6

détecteurs, 10,400 dollars

Quel est ton/ta _____ favori?Mon/ma _______ favori est _______.

• La température Le verbe d’action• La saison Le trait de personnalité• Le numéro Le voisinage• Le jour de la semaine La salle (dans la maison)• Le mois L’endroits (m) (à l’école)

• L’ émotion (f) La matière• Le temps du jour L’attraction (f)• La lettre La carrière• La couleur

Qui suis-je?Est-ce que je suis…Est-ce que tu es…

• Vivant(e)? Du Canada?• Un garcon/Une fille? Des États Unis?• Un homme / Une femme? Un étudiant?• Fameux/se? Un professeur?• Dans la télévision? • Dans les filmes?• Dans les sports?• Un/une musicien(ne)?

Voici un peu de ma vie…

• Introduction• Famille: 2 choses que j’aime faire avec ma

famille• 5 matières préférées• 5 attractions préférées• 5 carrières que tu aimes – favori – pourquoi?• ‘J’ai un secret que même ma famille ne

connais pas…’

Introduction

• ‘Bonjour, je m’appelle... J’ai dix ans....

Ma famille

• Mon père s’appelle....• Mon passe temps favori à faire avec ma

famille est...

5 matières

• J’aime...• J’aime le français parce que...

5 attractions

• J’aime aller à...• J’aime aller à parce que...

5 carrières

• Quand je suis vieux/vielle, je veux être...• Je veux être parce que...

Un secret

• J’ai un secret que même ma famille / mes amis ne sait pas....J’ai...Je suis...

Alouette/Frère Jacques

• http://www.youtube.com/watch?v=xM0UyNqrS0o

• http://www.youtube.com/watch?v=QqNoUfaf5aM

Le restaurantEst-ce que je peux commander…

Question starters

1) Qui? = Who?2) Que? = What?3) Quand? = When?4) Où? = Where?5) Comment? = How?6) Pourquoi? = Why?7) Est-ce que/qu’il? = Is the/it?8) Qu’est-ce que/qu’il? = What is the/it?

How do I ask questions and answer them?

1) Est-ce qu’il fait du soleil dehors? Step 1: Take out the question part (‘Est-ce

que’) Answer oui ou nonExemple: Oui, il fait du soleil dehors.

Non, il ne fait pas du soleil dehors.2) Quelle saison est-il?

La saison est ___________ .