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LA PÉDAGOGIE A L’HEURE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES
SERVICE AGIR EVE JABLON - BARBARA PACÉ 22/06/2018
De la no(on d’ou(l...
L’u$lisa$on des “nouvelles” technologies n’est pas un but
mais un moyen d’a6eindre des objec$fs pédagogiques !
De l’informa(on… … à l’interac(vité
Interagir & adapter
Forum
Ques$ons en direct
Wiki
Transme6re l’informa$on
PDF / Fichier son
Demander une ac$on
Remise de devoir
Sondage
Test
Module e-‐learning & Vidéo interac$ve
MOOCS/ SPOCS
Jeux sérieux
Simula$ons
PPT sonorisé
Vidéo
Université paris descartes
Interagir et adapter
Forum
Permet aux étudiants et enseignants de tenir des discussions asynchrones Dans certains cas, possibilité de vote Échanges entre étudiants Échanges entre étudiants et enseignants (ques$ons…) Co-‐construc$on du cours Evalua$on des no$ons acquises
Interagir & adapter
Nécessite un modérateur présent
sur le forum
Ou$l connu et u$lisé par les étudiants
Forum Interagir & adapter
Nécessite la présence d’un modérateur /
enseignant
Ou$l connu et u$lisé par les étudiants
Détournement facile en usage pédagogique
Interagir & adapter
Le “BYOD”, ça vous parle ?
A -‐ Le quoi ? B -‐ De nom C -‐ J’en fais déjà
Ques(ons en direct -‐ Exemple
Interagir & adapter Ques(ons en direct
Par$cipa$on des étudiants,
même $mides
Nécessite une prépara$on en amont
Evalua$on de la compréhension /
réten$on en direct
Matériel (cartes) ou Wifi indispensables
Interagir & adapter
Interagir & adapter
BYOD (Bring your own device)
Ques(ons en direct -‐ Ou(ls
Moodle
Interagir & adapter
Plikers
VotAR
Ques(ons en direct -‐ Ou(ls
Interagir & adapter
Le “BYOD” maintenant c’est...
A -‐ Le quoi ? B -‐ Un gadget de plus C -‐ Bien compris !
Ques(ons en direct -‐ Exemple
Université paris descartes
Apports notionnels et actions
Interagir & adapter
Module e-‐learning
Autoforma$on en ligne – divers degrés de scénarisa$on Transme6re des apports no$onnels Evaluer en ligne
Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Interagir & adapter
Module e-‐learning Exemples
Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Interagir & adapter Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Interagir & adapter
Module e-‐learning Exemples
Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Interagir & adapter
Module e-‐learning Exemples
Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Interagir & adapter
Vidéo intérac(ve Exemple
Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Interagir & adapter
Module e-‐learning
Ensemble cohérent d’apports no$onnels, d’ac$vités et d’évalua$on
Apports no$onnels en autonomie
Evalua$on des prérequis simplifiée
Réorganisa$on et
hiérarchisa$on du contenu
Produc$on chronophage
Apprenant passif et seul
Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Minimum qualita$f pas toujours simple
à a6eindre
Interagir & adapter
Module e-‐learning Ou(ls
Storyline
Adobe Cap$vate et beaucoup d’autres...
H5P
Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Interagir & adapter
MOOC/SPOC
Massive Open Online Course ou Small Private Online Course Transme6re en vidéo Favoriser les interac$ons entre étudiants Evaluer en ligne
Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Interagir & adapter
MOOC/SPOC
Réu$lisa$on simplifiée des
capsules
Très peu de complé$on
Effet de mode… exemples peu qualita$fs
Une vidéo avec un quiz n’est pas un MOOC !
Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Université paris descartes
22
Information et intéraction
Interagir & adapter
MOOC/SPOC
ou Serious Games U$liser les mécanismes cogni$fs du jeu pour apprendre : Circuit de récompense, émula$on, défi… Support souvent (mais pas toujours) numérique Distanciel ou présen$el
Interagir & adapter Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Jeux sérieux
Interagir & adapter
MOOC/SPOC Interagir & adapter Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Jeux sérieux
Exemple d’ou(l : VTS Editor
Interagir & adapter
MOOC/SPOC Interagir & adapter Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Jeux sérieux
Canaux cogni$fs différents et efficaces
Adhésion et mo$va$on des
étudiants
Coûts des licences voire
développement
Travail d’élabora$on complexe
Dans “Jeu sérieux”, il y a “jeu” !
Pas encore ancré dans notre culture
d’appren$ssage
Interagir & adapter Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
Jeux sérieux
Université paris descartes
27
D’autres outils à votre disposition
Interagir & adapter
Classe virtuelle
Possible en distanciel, pour les enseignants comme pour les
étudiants
Enregistrement possible, donc
diffusion possible
Maîtrise de l’ou$l pour bien gérer la séance
Très bonne connexion Internet requise
Interagir & adapter
Classe virtuelle
Interagir & adapter
Classe virtuelle Ou(ls
Glowbl
Classilio et beaucoup d’autres...
GoToMee$ng
Transme6re l’informa$on Demander une ac$on
LMS (Learning Management System) + ou$l auteur Me6re à disposi$on les supports et documents Favoriser les interac$ons étudiants/étudiants et étudiants/enseignants Créer et diffuser des ac$vités Evaluer en ligne
Interagir & adapter
Moodle
Très répandu dans les
universités
Offre de nombreuses ac$vités et possibilités
A6en$on à rester structuré !
Ergonomie pas toujours évidente
Interagir & adapter
Moodle
OpenSource et gratuit
Université paris descartes
33
Demain, c’est déjà maintenant
Hybrida$on
Réalité Virtuelle (VR)
Adapta$ve Learning
Simula$ons Forma$on à la carte
Respect du droit d’auteur
Université paris descartes
35
Des questions ?
Université paris descartes
36
Merci pour votre attention ! agir@parisdescartes.fr
Les Ingénieurs Pédagogiques du service AGIR vous accompagnent : -‐ dans la prise en main de Moodle et toutes ses fonc$onnalités -‐ dans la mise en place de vos projets pédagogiques
(même les plus fous !)
Envie d’en voir plus ? -‐ les projets Innov’Ac$on 2018
h6ps://moodle.parisdescartes.fr/course/view.php?id=8446
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