Les Ambassadeurs en Herbe Liban – 2015/2016 · 2016-12-04 · Lycée de Ville Karim Azar...

Les Ambassadeurs en Herbe

Liban – 2016/2017

Calendrier et Modalités des rencontres

Dorothée Chan-How-Bo – CP Vie Scolaire – Breillad J.Christophe CPAIEN

Sommaire

1. Liste des établissements et calendrier.

2. Composition et rôle d’une équipe.

3. Organisation des rencontres et choix des

thèmes pour la finale Liban.

4. Planning de la journée du 14 mars 2017.

5. Quelques conseils.

6. Poursuite de l’action sur le réseau.

2. Etablissements participants

Etabs Contacts Autres contacts référents

Lycée Franç

d’Amman

Frédéric

Fontaine directeurprimaire@efa.edu.jo

Collège National

Shouf Taghrid Tarabay taghrid_tarabay@hotmail.com Rola Harb roulafayad_h@hotmail.com

Lycée de Ville Karim Azar ldeville@sodetel.net.lb Paule Chiha paule@chiha.com

Lycée H.Ed Hariri Lina MAJZOUB lina.majzoub@mak-hhhs.edu.lb Diana Saleh diana.saleh@mak-hhhs.edu.lb

Lycée Abdel-

Kader LAVIRON patricia.laviron@lak.edu.lb David Metivier david.metivier@lak.edu.lb

Collège Ste

Famille Fanar Ghada Sayegh secretariat@csff.edu.lb Rita Zouein secretariat@csff.edu.lb

L'Athénée de

Beyrouth

Nadia

Jammal ygdrazil@terra.net.lb Andrée Dagher andree_dagher@hotmail.com

Collège

Protestant BOULAY directeur.primaire@cpf.edu.lb

Christophe

Personnetaz proviseur.adjoint@cpf.edu.lb

Notre-Dame de

Nazareth Henry BAKHOS rpp@ndn.edu.lb

Isabelle Chidiac et

Stéphanie Breidy

isabelleyazigi@gmail.com

stephaniebreidy@yahoo.com

Coll St Cœurs

Sioufi

Agnès Bou

Tanos sioufi@sscc.edu.lb Diala Chalhoub sioufi@sscc.edu.lb

GLFL Christine

vandromme christine.vandromme@glfl.edu.lb

Lycée verdun Julien Parisot julien.parisot@lycee-verdun.edu.lb Marine Cassier marine.casier@lycee-verdun.edu.lb

Lycée Nahr Ibrahim Alexandre

Vaugeois Alexandre.VAUGEOIS@lflni.edu.lb Marie Joëlle Gauber MarieJoelle.GOBBER@lflni.edu.lb

2. Le calendrier

Novembre 2016

Fin des inscriptions en ligne sur le site de l’AEFE

De novembre

2016 à Mars

2017

De novembre à

février 2015

Pratiques internes aux établissements visant à renforcer et

diversifier les compétences orales

01 décembre 2016 Réunion d’information. Communication et harmonisation de

l’organisation, des thèmes, de certains supports.

Janvier 2017 Communication, par les organisateurs, des 3 supports

utilisés pour les thèmes de la finale pays

Avant 24 février

2017

Communication par l’établissement de la liste des équipes.

Mardi 14 mars 2017 Finale et sélection des équipes « pays » A l’Ecole Supérieur

des Affaires à Beyrouth.

Mercredi 12 avril

2017 (à confirmer)

Finale grande zone ,Proche Orient Moyen Orient Péninsule

Indienne au Liban, à l’ESA.

Mai 2017 Rencontre, à Paris, pour l’équipe POMOPI, avec les autres

zones mondiales.

Juin 2017 Rencontre avec l’ambassadeur et débats, entre les AeH

2017 du Liban, à la résidence de France.

3.Composition et rôle d’une équipe

-3 jouteurs :

- un élève primaire (CM1 ou CM2) : Argumentation en

contextualisant, si besoin, dans l’univers scolaire et/ou familial.

- un collégien (6ème à la 3ème) : Argumentation en plaçant le débat

au niveau de son pays de résidence.

- un lycéen (2nde ) : Il met l’ensemble des éléments en perspective

dans une réflexion plus globalisée avec des problématiques transversales

-1 modérateur : (collégien ou lycéen) : Le modérateur

questionne chaque jouteur, l’un après l’autre, il anime le débat et met en

évidence les contradictions et « provoque intellectuellement ».

-1 médiateur : (collégien ou lycéen) : Il fait une restitution en

anglais, honnête et synthétique, des débats. Il met en évidence les

contradictions et « donne de la vie » à ces paroles.

3. Organisation des rencontres

1) Accueil : Tirage au sort des équipes et des thèmes

2) Joutes orales dans les salles.

3) Finale dans l’amphi.

EXEMPLE

Jury 1

Salle B02

Jury 2

Salle ?

Tournoi 1 Tournoi 2 Tournoi 1 Tournoi 2

Domaine la passion La vérité etc

Support photo citation

Equipes GLFL/

Shouf

CPF/ Ste

famille

Important : l’organisation des tournois est faite en fonction des 12

équipes inscrites (3 salles avec 4 équipes).

Jury 2

Salle ?

Tournoi 1 Tournoi 2

etc

3. Organisation des rencontres

(suite)

Etape 1 - Exposés individuels – 45

minutes

Pour chaque niveau, les jouteurs

des deux équipes concernées ont 3

minutes pour exposer. Puis, ils ont 2

minutes, pour une intervention dans

l’autre langue.

Une fois les exposés du jouteur

terminé, le modérateur questionne

le jouteur pendant 2 minutes.

Cette étape est reproduite à chaque

niveau(école, collège et lycée).

3. Organisation des rencontres

(suite)

Etape 2- Débat – 10 minutes

Spécificité au Liban : Le jury peut proposer une question,

concertée au préalable, par ses membres.

Débats en français pendant 10 minutes entre les ambassadeurs en

herbe des deux équipes (sauf médiateur). Les modérateurs jouent

un rôle essentiel dans l’animation des débats. Ils doivent mettre en

évidence contradictions, zones d’ombre et difficultés.

Il leur appartient de pratiquer une forme de provocation

intellectuelle sans, cependant, inciter à l’adoption d’une position

indéfendable sur le plan éthique. La qualité de l’étape « débat »

repose en grande partie sur la qualité des interventions des

modérateurs.

3. Organisation des rencontres

(suite)

Etape 3- Synthèse - 6 minutes

Restitution des débats, en anglais, par le médiateur. Chaque

médiateur a trois minutes, maximum.

Il peut mettre un élément en valeur, effectuer un retour sur des

questions évoquées plus tôt, mettre en évidence une contradiction,

et donner de la vie à sa prise de parole. Seront évaluées, certes, les

compétences linguistiques mais surtout la justesse du

compterendu et les compétences orales révélées par

l’exposé.

4. Planning de la journée

14 mars 2017

08h30 : Accueil

08h50 : Ouverture : Présentation et tirage au sort des équipes et

répartition sur les domaines et supports.

09h30 : Début des premiers tournois

11h-11h25 : Pause

11h30 : Début du deuxième tournoi

12h45 – 13h15 : Buffet + délibération jury

13h15 : Annonce des élèves retenus pour le tournoi final.

13h15-13h45 : Préparation du sujet pour la finale.

14h-15h : Tournoi final

15h15 : Proclamation de l’équipe qui représentera le Liban pour

la finale zone Proche Orient Moyen Orient Péninsule Indienne

4.Déroulement des tournois (Avec 12 équipes)

Jury 1 Jury 2

3 lieux – 4 équipes dans chaque lieu

1er tournoi A / B

2ème tournoi C / D

2 tournois

Sélection de 6 jouteurs, 2 modérateurs, 2 médiateurs

Sélection de l’équipe Pays Liban

1er tournoi E / F

2ème tournoi G / H

2 tournois

Grand jury – Amphithéâtre – 2 équipes – 1 tournoi

Jury 3

1er tournoi H / I

2ème tournoi J/ K

2 tournois

4.Les thèmes (Attention : les thèmes sont permanents mais les supports ne sont donnés

qu’à titre d’exemple. D’autres supports seront proposés)

La Différence

Le pouvoir des mots

L’estime de soi

« Un mot et tout est sauvé

Un mot et tout est

perdu ». André Breton

Exemples de supports :

7. Quelques conseils des

organisateurs …

Pour ne pas instaurer une « répétition et une révision » d’un seul thème, trois thèmes

contenant deux supports sont communiqués. Lors de la finale, un tirage au sort aura lieu pour

déterminer les équipes et les supports.

Le travail préalable, au sein des établissements, reste très important. Vivre et créer des

dispositifs pour favoriser, des situations d’échanges, de débat, de questionnement …

d’organisation et d’évaluation de la pratique orales. Amb en Herbe est l’une de ces illustrations.

Chaque rôle (jouteur, modérateur, médiateur) d’Amb en Herbe implique des qualités communes

et/ou différentes (argumentation, synthèse, analyse) mais aussi de spontanéité, d’humilité ...

Suite aux formations qui ont déjà existé sur la zone, de nombreux thèmes, supports, modalités,

autour des pratiques orales comme des adaptations Amb en Herbe, sont disponibles sur le site

du réseau.

Au-delà d’une sélection individuelle, nous souhaitons que ce projet permette de mutualiser et

harmoniser des pratiques et des échanges entre des équipes. Une poursuite de l’action

collective, et spécifique au Liban est donc mis en place avec toutes les équipes.

LA COMMUNICATION 0 1 2 3 4 5

Aptitudes non-verbales : aisance, gestuelle, regard

Aptitudes verbales : prononciation, intonation de la voix, débit

Aptitude à dialoguer et à nuancer

TOTAL : /15 points

L’ARGUMENTATION 0 1 2 3 4 5

Force de conviction

Investissement des connaissances personnelles, culturelles

Réaction aux arguments des autres

Capacité à élargir la réflexion

Cohérence de la réponse

TOTAL : /20 points

LA LANGUE 0 1 2 3 4 5

Correction

Précision et concision

Registre de langue

TOTAL : /15 points

Exemple : La grille d’évaluation du jouteur :

7. Quelques conseils (suite)

Utiliser les grilles du jury

7. Poursuites de l’action pour les

AeH au Liban

Cette année, tous les participants se retrouveront, à la résidence de

des Pins, dans un cadre symbolique. Ce choix a été fait pour :

- Favoriser une cohésion et une poursuite de l’action.

- Rencontrer l’ambassadeur de France au Liban.

- Ne pas ajouter une nouvelle sélection et terminer sur un partage.

- Remercier l’engagement de tous : élèves et encadrement.

- Engager des tables rondes de débat entre les élèves, selon des

modalités proches des AeH.