Les dix ans de La main à la pâte

Les dix ans de La main à la pâte

Nov.2006

Avant 1996

Malgré de nombreux travaux et réflexions : Freinet, travaux INRP, didactique…, mais aussi des livres comme « la culture scientifique et technique pour les professeurs des écoles » de Andries et Beigbeder, une commission SFP…

Peu d’enseignement des sciences à l’école primaire (environ 3%)

Tout centré sur le « Lire, écrire, compter »

Nov.2006

Historique (1)

1995: Mission officielle française aux USA menée par G. Charpak, prix Nobel

Décembre 1995 : rapport sur les modules (Insights)Printemps 1996 : Séminaire de PoitiersJuillet 1996 : Implication de l’AS avec G. Charpak, P.

Léna, Y. QuéréRentrée 1996: Expérimentation dans 344 classes de cinq

départements dont la Loire Atlantique (avec l’EMN et J. Hamy) et le Rhône (avec Vaulx en Velin).

1996-1997 Parution deEn 1997: Problème de la généralisation au bout d’un anMise en place d’une petite équipeElaboration du site Internet

Nov.2006

Historique de La main à la pâte

Situation en France en 1995• Accent mis sur lire/écrire/compter

• Sciences dans 3 % des classes– biologie– Pédagogie frontale

• Très peu de formations

• Pratiquement pas de matériel expérimental dans les écoles

Nov.2006

Les enseignants ont peur de faire des sciences

« Je ne sais pas / je ne suis pas scientifique »Crainte de faire des expériences

Pédagogie activeChange leur position dans la classeCrainte de dire « Je ne sais pas » aux élèvesCrainte de perdre le contrôle de la classe

Permettre aux enfants de parlerLes faire travailler en petits groupesManque de matériel

Enseignants pas toujours soutenus par leur hiérarchie

Nov.2006

Historique (2)

1998: - Les dix principes.

- Ouverture du site Internet

L’expérimentation continue

Nov.2006

Historique (3)

1999 : rapport IGEN sur La main à la pâte

Mise en place de l’équipe « Lamap »(avec personnel ayant compétences variées)

2000: PRESTE (sur 3 ans) et Convention DESCO -AS qui considère La main à la pâte comme pôle innovant

2000: création des centres pilotes2001-2003: Participation AS et map aux programmes inspirés de La main à la pâte et aux documents d’accompagnement

2004: expo « Sciences à l’école: quelle histoire! »2005 : Convention MEN-AS2006 : Création à l’AS de la Délégation

Enseignement Formation (DEF) (responsable P. Léna)

Nov.2006

Historique (4)1995 - ~2 à 5% % des écoles primaires pratiquent des sciences en classe (le plus souvent de la biologie ).

1996 - Georges Charpak, l'Académie des sciences et le Ministère de l’éducation nationale mettent en place une expérimentation La main à la pâte à petite échelle (344 classes).

1997 création des prix main à la pâte pour les écoles et classes

1998 - Publication par l’Académie des 10 PRINCIPES et d’un guide de découverte. Première université d’automne graines de sciences

1999 rapport de JP Sarmant (IGEN) constatant les effets positifs de La main à la pâte. Début des relations internationales

2000 – L’expérimentation est progressivement étendue à 5 000 classes. Le ministère lance un plan sur 3 ans de rénovation de l’enseignement des sciences et de la technologie à l’école primaire (PRESTE) , en priorité pour le cycle 3.Trois séminaires inter académiques

2001 – Nouveau rapport de l’Inspection Générale : 15 % des classes pratiquent les sciences.

Nov.2006

Historique (5)

2002 – Nouveaux programmes en sciences pour le primaire inspirés de La main à la pâte. Publication commune AS et MEN d’un document d’accompagnement “Enseigner les sciences à l’école”

2003 Publication AS main à la pâte et MEN d’un guide de formation. Et deux séminaires inter académiques réservés aux formateurs.

2004 Colloque national ASTEP puis 4 mois après publication d’une charte. Enquête DESCO = 30 à 50% des enseignants déclarent faire des sciences mais pas forcément selon démarche d’investigation

2004 Ecole d’été à Erice : La main à la pâte dans le monde : échanger, participer, formation ouverte aux formateurs

2004 graines de sciences 7 réservés aux formateurs.

2005 Ecole d’été à Erice :Ecole européenne de formateurs en sciences du primaire