MSN La messagerie qui dévore les soirées des ados Le Monde, janvier 2005 Corrigé du test de...

MSNLa messagerie qui

dévore les soirées des ados

Le Monde, janvier 2005Corrigé du test de lecture

Questionnaire A

A1) Internet est un média et même le média de prédilection des jeunes de 15 à 25 ans , affirme l’auteur.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Reconnaître l’énonciateurLignes 105-111

FauxC’est un discours

rapporté, une citation.

A2) MSN Messenger séduit 10.000.000 d'internautes en 2005, soit 50% de plus que l'année précédente.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Interpréter la forme du verbe(modalité)

FauxC’est une

intention non un fait.

A3) Environ un million de jeunes entre 12 et 25 ans utilisent MSN en France.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Interpréter les nombres

FauxIl s’agit du tiers de la tranche d’âge, donc

3.5 millions.Lignes 10-15

A4) La messagerie instantanée de Microsoft est, selon les auteurs, un phénomène massif.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

FauxC’est le nombre

important de jeunes qui

l’utilisent qui est un phénomène massif.

Lignes 10-15

Reconnaître le référent

A5) Selon les auteurs de l'article, Wanadoo, AOL et Yahoo! Messengers se partagent moins de 1.300.000 utilisateurs.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Reconnaître l’énonciateur

FauxL’affirmation est

attribuée à Nielsen Netrating

Lignes 26-32

A6) Les parents s'amusent ou s'inquiètent de l'orthographe barbare aperçue fugitivement sur l'écran d'ordinateur.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Reconnaître le référent

Lignes 80-99

Vrai

A7) Entoure les éléments présentés comme atouts de la messagerie

privée. pratique / confidentielle / indésirable / réelle / conviviale

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Relier des informations

Lignes 33-56

A7) Entoure les éléments présentés comme atouts de la messagerie

privée. pratique / confidentielle / indésirable / réelle / conviviale

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Relier des informations

Lignes 33-56

A8) Le mot souligné peut être remplacé par :(avec si nécessaire un changement de mode mais en modifiant le

moins possible la relation sémantique)

Identifier une relation sémantique expliciteLignes 128-138

— certes— d'ailleurs— en effet

Identifier une relation sémantique explicite

— certes— d'ailleurs— en effet

Lignes 128-138

A8) Le mot souligné peut être remplacé par :(avec si nécessaire un changement de mode mais en modifiant

le moins possible la relation sémantique)

A9) Quel mot-outil peut-on insérer devant cette phrase pour faire apparaître sa relation sémantique implicite avec celle qui précède?

Identifier une relation sémantique implicite

Lignes 187-193

— ainsi— parce que— en revanche

Identifier une relation sémantique implicite

— ainsi— parce que— en revanche

Lignes 187-193

A9) Quel mot-outil peut-on insérer devant cette phrase pour faire apparaître sa relation sémantique implicite avec celle qui précède?

A10) usurpé (69) est ici plus proche de :

— utilisé abusivement à la place d'un autre

— usé

— vérifié

Inférer le sens par le cotexte

— utilisé abusivement à la place d'un autre

— usé

— vérifié

Inférer le sens par le cotexte

A10) usurpé (69) est ici plus proche de :

Questionnaire B

B1) Selon A.Chemin et V.Malingre, les messageries gratuites sont financées par les écrans des pages d'accueil des publicitaires.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Reconnaître le référent

Vrai

B2) Selon Chemin et Malingre, les enseignants s'amusent ou s'inquiètent de l'orthographe barbare aperçue fugitivement sur l'écran d'ordinateur.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Reconnaître le référent

FauxLe référent de ils ce

sont les parents

Lignes 80-99

B3) Selon les auteurs de l'article, le média de prédilection des jeunes de 15 à 25 ans est le Web.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Reconnaître l’énonciateur

FauxL’affirmation est attribuée à un sondage Ipsos

Lignes 105-111

Lignes 128-138

B4) Selon A.Chemin et V.Malingre, MSN est un gadget d'informaticiens.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Reconnaître le référent

FauxCes sont les

émoticônes qui sont un gadget.

B5) Un jeune Français entre 12 et 25 ans sur trois utilise une messagerie instantanée.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Vrai

Reconnaître le référentInterpréter les nombres

Lignes 10-15

B6) Les opérateurs de messagerie instantanée accroissent leur influence chez les adultes.

L’ information suivante figure-elle dans le texte ?

Interpréter la forme du verbe(modalité)

FauxIl s’agit d’une intention pas

d’un fait.

« Entendent » signifie ici « ont la volonté de ».

B7) Entoure les éléments présentés comme atouts de la messagerie

privée . à débit élevé / rapide / traditionnelle / gratuite / portable

Lignes 33-58

B7) Entoure les éléments présentés comme atouts de la messagerie

privée . à débit élevé / rapide / traditionnelle / gratuite / portable

Reconnaître le référent

Lignes 33-58

B8) Le mot souligné peut être remplacé par :(avec si nécessaire un changement de mode mais en modifiant le moins possible la relation sémantique)

Identifier une relation sémantique explicite

Lignes 41-47

— parce que— si— à moins que

Pour peu que

B8) Le mot souligné peut être remplacé par :(avec si nécessaire un changement de mode mais en modifiant le moins possible la relation sémantique)

Identifier une relation sémantique explicite

Lignes 41-47

— parce que— si— à moins que

Pour peu que

B9) Quel mot-outil peut-on insérer devant cette phrase pour faire apparaître sa relation sémantique implicite avec celle qui précède?

Identifier une relation sémantique implicite

— c'est pourquoi— en effet— en fait

Lignes 136-170

B9) Quel mot-outil peut-on insérer devant cette phrase pour faire apparaître sa relation sémantique implicite avec celle qui précède?

Identifier une relation sémantique implicite

— c'est pourquoi— en effet— en fait

Lignes 136-170

B10) frileux (181) est ici plus proche de

Inférer le sens par le cotexteLignes 180-182

— passionnés— peu intéressés— franchement opposés

B10) frileux (181) est ici plus proche de

Inférer le sens par le cotexteLignes 180-182

— passionnés— peu intéressés— franchement opposés