Programmes de physique chimie et de la spÇcialitÇ ·...

Programme(de(physique(chimie.((Première(et(terminale)(Présentation!:!Le!programme!est!construit!autour!de!3!concepts3clés!de!physique!et!de!chimie!:!énergie,!matière!et!information!Ces!3!concepts!sont!introduits!à!travers!3!thèmes!:!!

Habitat,(Transport,(Santé.!!Contenu!:!Voici!des!exemples!de!questions!!abordées!en!première!et!en!terminale.!!Dans(le(thème(habitat(: Quelles/énergies/pour/l’habitat/?/!(Puissance!des!appareils!domestiques,!consommation!d’énergie!dans!l’habitat!individuel!etc…..)!!Comment/limiter/les/pertes/d’énergie/dans/une/habitation/?!(mesure!de!température,!transfert!d’énergie,!isolation)!/Comment/s’éclairer/efficacement/?//(Etude!de!lampes!rencontrées!dans!le!commerce)!!!Comment/utiliser/l’énergie/solaire/dans/l’habitat!?!!(Etude!des!différents!modes!d’exploitation!de!l’énergie!solaire!dans!l’habitat,!!bilan!énergétique!d’un!panneau!solaire)!!Comment/fournir/une/pression/d’eau/suffisante/dans/l’habitat/?!!(Mesurer!des!pressions,!un!débit,!une!vitesse!d’écoulement!;!rôle!du!château!d’eau)!!

Comment/utiliser/un/fluide/pour/chauffer/ou/refroidir!?!!(Principe!d’une!climatisation!réversible)!!Comment/les/ondes/électromagnétiques/sont;elles/utilisées/pour/les/communications/dans/l’habitat/?/(Etude!des!ondes!émises!par!le!téléphone!mobile,!antenne!de!télévision,!fours!à!micro3ondes,!réseau!Wi3Fi,!télécommande!du!téléviseur.!Sont3elles!néfastes!pour!la!santé!?!!

Qu’est;ce/que/la/domotique/?!!(Etude!de!nombreux!capteurs!utilisés!dans!l’habitat!pour!apporter!plus!de!confort!et!de!sécurité!aux!utilisateurs).!!!Quels/sont/les/principaux/produits/d’entretien/utilisés/dans/l’habitat/?/Quels/sont/leurs/modes/d’action/et/comment/les/utiliser/sans/risque/?/(Savon,!déboucheur,!détergent,!désinfectant…)!(

((Dans(le(thème(transport!:!!Comment/mesurer/une/vitesse/?//Comment/fonctionne/une/voiture/à/moteur/thermique?!!(Les!différents!carburants,!la!voiture!hybride,!étude!de!la!combustion,!respect!de!l’environnement)!!!Comment/l’énergie/est;elle/stockée/dans/les/voitures/électriques/?!!(Etude!des!piles,!des!accumulateurs,!des!piles!à!combustible) !Quels/matériaux/pour/les/véhicules/?//(les!matériaux!divers!et!variés!pour!satisfaire!les!différentes!contraintes!mécaniques,!thermiques!et!de!vieillissement)!

!Quels/sont/les/principaux/capteurs/dans/une/voiture/?/(Etude!de!principaux!capteurs!présents!dans!les!véhicules:!détecteur!de!ceintur!de!sécurité,!capteur!de!pluie,!allumage!automatique!des!phares...!!!!!

!!Dans(le(thème(santé:(!Quel/type/d’onde/utilise/t;on/en/imagerie/médicale?/(principe!du!scanner,!de!l’endoscopie,!d’une!scintigraphie,!d’une!radiographie...)!!

!!Peut;on/utiliser/un/champ/magnétique/pour/le/diagnostic/médical?/(principe!de!l’IRM,!étude!de!champs!magnétiques)!!!!

!Comment/utiliser/la/radioactivité/pour/soigner/ou/faire/un/diagnostic?/(dangers!de!la!radioactivité!et!comment!s’en!protéger)!!!!!

Programmes(de(SPCL((sciences(physiques(et(chimiques(en(laboratoire)((

! Spécialités(image((première)(!La!multiplication!des!images!est!devenue!aujourd’hui!un!élément!incontournable!de!notre!environnement.!L’image!intervient!dans!de!nombreuses!applications!scientifiques!(météorologie,!espace...),!médicales!(diagnostic),!culturelles!(photographie,!film,...)!Le#programme#du#module#Image#déroule#un#contenu#scientifique#s'appuyant#sur#cinq#grands#domaines!:!!

• D'une&image&à&l'autre!Dans%cette%partie%introductive,%Il%s'agit%essentiellement(de(délimiter(les(contours(du(module'Image'tout'en'évoquant'les'problématiques'attachées(:(qu'est(ce(qu'une(image(?(Comment(est(constituée*une*chaine*d'imagerie,*de*la!production*à*l'exploitation*de*l'image*?*Comment*l'être*humain's'approprie3t3il#une#image#?#Quelles#évolutions#passées#et#à#venir#?!!

• Images!photographiques!Cette!partie!permet!de!mettre!en!place!les!concepts!et!les!objets!de!l'optique!;!ils!sont!introduits'à'partir'd'un'système'imageur'très'répandu,'l'appareil'photographique,numérique.!!

• Images!et!vision!On#s'intéressera#ici#essentiellement#à#une#caractéristique#commune#à#la#

lumière,)aux)objets)et)aux)images):)la)couleur.!!

• Lumière(et(énergie!La#lumière#transporte#de#l'énergie.#L'interaction#lumière3!matière(est(au(cœur%des%dispositifs%émetteurs%et%récepteurs%de%lumière%très%présents%dans%la%chaîne%image.%C'est%une%première%approche%des%notions%et%des%

composants!de!la!photonique%qui%est%envisagée%ici.!!

• Images!et!information!L'image(est(un(concentré(d'informations(d'une(part(et(l'information+repose+d'autre+part,+de+plus+en+plus,+sur+l'image.+Il+s'agit'de'permettre'aux'élèves'd'appréhender'quelques'procédés'de!traitement,#de#stockage,#de#transmission#à#distance,#d'exploitation!des!informations!dans!de!nombreux!usages!actuels!des!images.!!

! spécialités(systèmes(et(procédés((terminale)( La complexité du monde actuel est une évidence ; elle apparaît distinctement aussi bien dans les phénomènes naturels, dont l'évolution est déterminée par des facteurs multiples et interdépendants, qu'à travers les réalisations technologiques contemporaines. !Pour atteindre les objectifs visés par cet enseignement, les élèves sont mis en présence de systèmes réels ou didactisés, finalisés et conçus pour assurer une ou des fonction(s) déterminée(s) à travers la mise en œuvre d'un ou de plusieurs procédé(s) physico-chimique(s). !À!partir!des!éléments!constitutifs!du!système,!on!dégagera!progressivement!les!concepts!et!les!modèles!physiques!ou!chimiques!correspondant!aux!opérations!mises!en!œuvre!dans!le!système!étudié!en!se!gardant!de!tout!développement!théorique!qui!ne!se!justifierait!pas.!!Capacités(exigibles:(!

• Thermodynamique!!

• Mécanique!des!fluides!!

• Énergie!électrique!!

• Traitement!du!signal!!

• Contrôle!et!régulation!!

• Matériaux!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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! Spécialité(Ondes((terminale)!!

Présentation!:!Le!programme!est!construit!autour!de!différents!concepts!clés!de!la!physique!des!ondes!comme!observer,!communiquer,!concentrer!et!diriger!les!ondes!ou!bien!encore!des!ondes!pour!voir!plus!grand!ou!plus!petit.!Ces!concepts!sont!articulés!autour!de!différents!chapitres!:!!!Contenu!:!Production(d’Ondes(et(Description(: (Reconnaître/un/système/vibratoire,/calculer/et/mesurer/une/période/et/une/fréquence,/enregistrer/des/grandeurs/vibratoires…/!(Etude!d’un!sismomètre,!d’un!pendule,!d’un!système!électrique!oscillant!avec!un!oscilloscope!etc)!!Comment/entretenir/une/oscillation?!(oscillations!auto!entretenues,!le!phénomène!de!résonnance…)!/Comment/reconnaître/une/onde?//(Étude! des! oscillations! qui! se! déplacent,! mesure! d’ondes!périodiques…)!!!Comment/se/comportent/des/ondes/à/un/changement/de/milieu?!!(Phénomène! de! réfraction,! de! diffraction,! de! réflexion,!application!à!la!fibre!optique)!!Mesurer(avec(des(Ondes:!!

Comment/mesurer/une/distance/avec/des/ondes/?/(Mesure! par! la! méthode! de! l’écho,! mesure! de! petites! distances! grâce! à! la!diffraction!des!ondes…)!/Comment/mesurer/une/vitesse/avec/des/ondes?!!(Principe!de!l’effet!Doppler…)!!!

Comment/mesurer/des/longueurs/d’ondes?!!(Fabrication!d’un!spectromètre!à!réseau,!mesure!de!l’écartement!des!pistes!d’un!DVD…) !!Comment/mesurer/avec/des/ondes/en/chimie?//(Utilisation! du! phénomène! dabsorption,! utilisation! de! la! polarisation! des! ondes,! utilisation! d’un!réfractomètre...)!!Observer((avec(des(Ondes:(!Comment/concentrer/un/faisceau/de/lumière?/

(Utilisation!des!lentilles!convergentes,!étude!de!cas!concrets...)!!!Comment/observer/à/l’échelle/microscopique?/(fabrication!et!utilisation!d’un!microscope...)!!Comment/observer/l’infiniment/grand?/(principe!des!miroirs,!fabrication!et!utilisation!d’un!télescope...)!!!!!

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! Programme(de(ETLV((Enseignement(Technologique(en(Langue(Vivante)!!

Présentation!:!Il!n’y!a!pas!de!programme!préétabli.!L’enseignement!s’articule!dans!la!préparation!de!l’épreuve!orale!qui!comporte!deux!présentations!de!10!min!avec!2!entretiens!de!10!min!sur!le!projet!effectué!pendant!l’année.!La!préparation!à! cet!oral! s’effectue!donc!grâce!à!différents!mini3projets!préparés!en! classe!par! les!élèves!afin!de! les! faire!parler!en!anglais!un!maximum.!Ces!mini3projets!ont!pour!objet!d’étude! les!phénomènes! ondulatoires,! les! phénomènes! de! la! lumière,! le! matériel! de! chimie,! l’étude! des!batteries…!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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! Chimie(et(développement(durable((première(et(terminale)! Présentation!:!La!nécessité!d'un!développement!durable!s'impose!désormais!à!tous!;!ce!module,!qui!se! poursuit! sur! les! deux! années! de! première! et! terminale! propose! de! faire! découvrir! de! quelle!manière!la!chimie!s'inscrit!dans!cette!perspective.!!Après! un! préambule! concernant! les! enjeux! sociétaux,! économiques! et! environnementaux! de! la!chimie,!deux!grands!thèmes!sont!abordés!:!la!synthèse!chimique!et!l’analyse!chimique.!!!

ENJEUX(SOCIETAUX,(ECONOMIQUES(et(ENVIRONNEMENTAUX(

Quelle!est!la!place!de!la!chimie!dans!le!monde!actuel!?!!

Doit3on!opposer!chimie!et!environnement!?!

Quelles!sont!les!règles!de!sécurité!à!appliquer!dans!un!laboratoire!de!chimie!?!

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SYNTHESES(CHIMIQUES(:(

• Synthèses!et!environnement!Quel!est!l’impact!environnemental!d’une!synthèse!?!Quelles!sont!les!alternatives!à!la!pétrochimie!?...!!

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• Synthèses!organiques!et!inorganiques!Réaliser!des!synthèses!au!laboratoire!(d’un!médicament,!d’un!arôme,!d’un!colorant,!...)!

• Séparation!et!purification!!Comment!isoler!le!produit!obtenu!par!synthèse!et!le!purifier!?...!

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• Améliorations!des!cinétiques!de!synthèses!!Comment!accélérer!une!réaction!chimique!?!Pourquoi!utiliser!des!catalyseurs!?...!

• Du!macroscopique!au!microscopique!dans!les!synthèses!Quel!est!le!lien!entre!la!structure!d’une!molécule!et!sa!réactivité?...!

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• Comment!obtenir!des!synthèses!avec!de!meilleurs!rendements!?!

Quels!sont!les!moyens!utilisés!au!laboratoire!pour!augmenter!le!rendement!d’une!synthèse!?!…!

• Comment!réaliser!des!synthèses!forcées!?!Etude!des!électrolyses!…!!

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ANALYSES(CHIMIQUES(:(

• Validité!et!limites!des!tests!et!des!mesures!effectués!en!chimie!Quel!est!le!rôle!des!analyses!physico3chimiques!?!Comment!utiliser!les!principaux!dispositifs!d’analyse!et!de!mesure!?...!

(réfractomètre,/banc/Kofler,/thermomètre,//pHmètre,/conductimètre,/spectrophotomètre,/…)/!

• Comment!préparer!des!solutions!aqueuses?!!Savoir!préparer!par!dissolution!et!dilution!des!solutions!à!une!concentration!donnée.!!!!

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• Comment!doser!une!espèce!chimique?!!!Réaliser!des!dosages!par!étalonnage!et!par!titrage!pour!effectuer!des!contrôles!qualité.!!!!

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• Analyses!qualitative!et!structurale.!!

!Comment!interpéter!les!différents!spectres!(IR!et!RMN)!pour!vérifier!ou!non!la!présence!d’une!espèce!chimique!?...!

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• Capteurs!électrochimiques!Comment! fonctionne!une!pile!?!Quelles!sont!les!réactions! chimiques!qui!s’y!produisent!?!Comment!les! prévoir!?...!

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! Spécialité(CBSV((chimie(biochimie(science(du(vivant)(!

Présentation:!Depuis!longtemps,!l'interface(entre(chimie,(biochimie(et(science(du(vivant!est!le!siège!de!découvertes!et!d'avancées!scientifiques!considérables!(exemple!des!travaux!de!Pasteur,!;!la!découverte!de!l’ADN!…)!Ainsi,!de!nombreux!secteurs!d'activités!se!positionnent!au!carrefour!de!ces!trois!disciplines!;!il!est!possible!de!citer!par!exemple!la!gestion!et!le!traitement!des!eaux,!!les!domaines!de!la!santé,!de!l'agroalimentaire!ou!celui!des!agro3ressources,!etc.!

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Le!programme!de!première!comporte!quatre(thèmes.!Chaque!thème!comporte!une!brève!introduction!qui!en!indique!l'esprit!général!.!

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! Thème(1(:(Les(systèmes(vivants(présentent(une(organisation(particulière(de(la(matière!!

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! Thème(2(:(Les(systèmes(vivants(échangent(de(la(matière(et(de(l'énergie!!

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! Thème(3(:(Les(systèmes(vivants(maintiennent(leur(intégrité(et(leur(identité(en(échangeant(de(l'information!!

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! Thème(4(:(Les(systèmes(vivants(contiennent,(échangent(et(utilisent(de(l'information(génétique!!

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Ces!quatre!thèmes!seront!prolongés!en!classe!de!terminale!et!seront!complétés!par!un!cinquième!thème!:!

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! Thème(5:!!les(systèmes(vivants(de(grande(échelle(:(écosystèmes(et(biosphère.!

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