Rencontres culture numérique 2011

L’appren(ssage  à  l’ère  du  numérique  et  des  sciences  

cogni(ves  

Elena  Pasquinelli  Compas  –  Educa(on,  Technologies,  Cogni(on  

Revolu'on  informa'que  ?  (Floridi,  2003)  

Na'f  numérique  =  alphabé'sé  numérique  ?  Prensky,  2002  

Machines  pour  apprendre  (Skinner,  1954)  

Interac'on  à  tous  les  niveaux  

Interac'on  avec  le  contexte  réel    

Interac'on  avec  des  simula'ons  

Interac'on  ludique  

Interac'on  avec  différentes  formes  d’informa'on  digitale  :  Accès,  présenta'on  et  créa'on  d’informa'on  

Interac'on  créa've  &  Alphabé'sa'on  numérique  

Y  a-­‐t-­‐il  une  bonne/mauvaise  manière  d’u'liser  les  technologies  pour  l’appren'ssage?    

Y  a-­‐t-­‐il  une  bonne/mauvaise  manière  d’introduire  les  technologies  dans  les  lieux  d’appren'ssage?    

Prendre  en  compte  la  boite  noire  :  la  révolu'on  des  sciences  cogni'ves  (Bruer,  1993)  

Connaitre  les  mécanismes  de  l’appren'ssage    -­‐  pour  concevoir  et  valider  l’u'lisa'on  de  méthodes  pédagogiques  et  de  technologies  pour  l’éduca'on  -­‐  pour  corriger  les  fausses  croyances  sur  l’appren'ssage        (Bruer,  1993)  

Cerveaux  pour  apprendre  :  la  boite  n’est  jamais  vide  

Cerveaux  pour  apprendre  :  l’appren'ssage  change  notre  cerveau  

…  toute  la  vie