Thérapie brève orientée vers les solutions Formation sadressant aux intervenants du Centre de...

Thérapie brève orientée Thérapie brève orientée vers les vers les solutionssolutions

Formation s’adressant aux intervenants du Centre de santé et services sociaux Haut-Richelieu/Rouville

Le plan de la formationLe plan de la formation

• L’origine de l’approche• Les fondements• Les composantes de 2 techniques

FondateurFondateur

• Steve De Shazer• Année 1980• Inspiré par Milton Érickson et Gregory Bateson

FondementsFondements

Approches traditionnelles Thérapie brève o.s. Problèmes Exceptions Causes Buts recherchés Passé Futur Symptômes Personnes Pathologie Forces

Technique 1:Technique 1: Facteur relationnel Facteur relationnel

A) Adopter le point de vue du clientB) Parler le langage du client

A) Adopter le point de vue du clientA) Adopter le point de vue du client

• Respect des valeurs et croyances• Adopter l’objectif du client• Empathie/respect/authenticité• Manifester une attention face aux intérêts• Accepter le client• Reconnaître ce qui le fait souffrir• Reconnaître le problème

B) Parler le langage du clientB) Parler le langage du client

• Faire préciser• Utiliser le yes set• Réutiliser les expressions du client• Utiliser le mode de perception• Accepter la contradiction• Utiliser les images et métaphores du client

Atelier en sous-groupe de 5Atelier en sous-groupe de 5

• Lire l’étude de cas • Compléter la grille • Indiquer les questions dans chaque catégorie• 30 minutes pour faire l’exercice

Technique 2 : Technique 2 : Déconstruction du problèmeDéconstruction du problème

Construction• Difficulté qui persiste• Étiquette• Vision Diachronique• Répétition/persistance réactions inefficaces

Déconstruction du problèmeDéconstruction du problème

Déconstruction• Normaliser• Détaillez (vidéo)• Enlevez l’étiquette• Comment (pas pourquoi)• Faits/interprétations les dissoudre

Exercice en grand groupeExercice en grand groupe

• Jeu de rôle• Un étudiant est un client, les autres jouent à

l’intervenant• Chacun à tour de rôle pose des questions pour

appliquer le technique de déconstruction• 45 minutes

GénériqueGénérique

• Réalisation: Josée Robichaud, étudiante à l’UQÀM, été 2009• Programme court: pédagogie de l’enseignement supérieur, FPE 7650• Professeur: Suzanne Roy (Sophie Gosselin, assistante)• Sources d’informations: Centre de psychothérapie stratégique, J. Lamarre, A. Grégoirewww.01gifamine.com, www.traversee-biae.com