Identifier son rôle

En 5 minutes

Identifier son rôle dans la communauté Projet intégrateur

Petit guide PI

Une communauté, un réseau PI

Poursuivant dans une logique de coconstruction, le ministère de

l’Éducation, du Loisir et du Sport instaura un site dédié au programme Projet intégrateur, site de développement et de partage d’expertise. Depuis bientôt 5 ans, les conseillers pédagogiques, les enseignants, les directions d’école qui expérimentent ce programme y échangent leurs idées, leurs questions, leurs productions. Ce site, animé par un RÉCIT national, est fréquenté par près de 500 personnes. Devenu un véritable incubateur pour une communauté de pratique où chacun

peut, petit à petit, passer d’observateur à producteur de ressources, il constitue un réservoir de ressources pédagogiques utiles à qui veut

apprivoiser ce programme d’un type non traditionnel.

Chacun des membres s’engage à enrichir la communauté PI à la mesure des bénéfices qu’il retire de sa fréquentation ou de l’utilisation de ses outils.

Rôle des membres dans la communauté PI

1- Observateur

2- Membre actif

3- Collaborateur

4- Par tenaire

Rôle des membres dans la communauté PI

1Vous ne visitez pas souvent le site Internet de la communauté!

Si le PI est dans votre tâche professionnelle, il doit être que l’un de vos multiples dossiers.

Dommage! La fréquentation plus régulière de cet espace virtuel pourrait enrichir votre développement professionnel.

Observateur

Ce que l’un observateur doit savoir sur les fonctionnalités de la communauté de pratique

• Repérer les différents espaces et leurs fonctions

• Naviguer d’un espace à un autre selon ses besoins

2Être un membre actif de la communauté de pratique PI c’est la comprendre assez pour pouvoir y contribuer.

C’est s’engager dans ses activités et être perçu comme un collègue par ses pairs virtuels PI.

Membre actif

Ce qu’un membre actif doit savoir sur les fonctionnalités de sa communauté de pratique

•Comment publier des commentaires (pour participer aux diverses activités de la communauté)

•Comment publier un billet:• Dans le blogue de la Salle des profs

(pour poser une question, lancer une discussion ou proposer une

ressource)

• Dans le Blogue national et/ou sa Classe virtuelle(pour profiter des outils offerts par la communauté qui soutiennent l’enseignement PI)

3 Un collaborateur de la communauté PI a saisi l’occasion de développer sa compétence professionnelle par le biais d’une participation active.

Il a accès au répertoire de la communauté et à ses artéfacts et sait comment les utiliser pour enrichir sa pratique.

Collaborateur

Ce qu’un collaborateur doit savoir sur les fonctionnalités de sa communauté de pratique

•Comment publier des billets dans les différentes sections du site

(pour enrichir le répertoire PI – Grands dossiers, Boite à outils,

Classes virtuelles, Blogue national)

• Comment faire rayonner la communauté PI(par la valorisation de l’innovation PI de son milieu, par la

diffusion de ses coups de cœur)

4 Le partenaire PI se positionne davantage en périphérie de la communauté de pratique.

Expert en son domaine, il met son savoir, savoir-faire, savoir-être au service des membres. Sa présence et ses actions enrichissent le répertoire de la communauté.

Par tenaire

Ce qu’un partenaire doit savoir sur les fonctionnalités de sa communauté de pratique

•Comprendre la vie annuelle du PI(pour être au devant des besoins des membres de la communauté)

•Comment créer et alimenter une section de la Boite à outils ou des Ressources en Vrac

(pour mettre son expertise professionnelle au service de la

communauté PI)

La communauté de pratique PI

Apprendre, c’est participer à la pratique d’une communauté, d’abord en périphérie puis, progressivement, en y exerçant de plus en plus d’influence.

Pour le service national du RÉCIT PI