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Au Québec, ils sont actuellement 5000 élèves à utiliser de façon quotidienne l’iPad en classe et ils seront possiblement plus de 15 000 l’an prochain. En quelques années, cette tablette tactile semble avoir suscité un engouement sans précédent dans les écoles primaires et secondaires du monde entier. Cette forte pénétration de l’iPad dans les écoles du Québec est autant liée à la popularité de l’outil qu’au potentiel que l’on prête souvent aux technologies en contexte scolaire, soit celui de favoriser la motivation et la réussite des apprenants. Dans ce contexte, il était important pour notre équipe de mettre en place un partenariat de recherche avec les quelque 18 écoles du Québec où des élèves utilisent, de façon quotidienne, l’iPad en classe. Quels sont les usages des élèves et des enseignants? Quels sont les avantages réels de l’iPad à l’école? Et quels sont les principaux défis rencontrés, tant par les élèves que par les enseignants? L’iPad peut-il venir à la rescousse d’un système d’éducation québécois à bout de souffle qui affiche des taux de décrochage record? C’est pour répondre à ces questions, entre autres, que nous avons mis en place l’une des plus importantes recherches réalisées sur les usages, les avantages et les défis inhérents à la présence des iPad à l’école. En tout, ce sont plus de 8000 élèves et 420 enseignants qui ont déjà participé à cette étude. Les données recueillies permettent une meilleure compréhension des implications pédagogiques liées à l’utilisation de la tablette tactile en classe. Des recommandations, issues des données de notre enquête, viendront clore cette présentation.
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1
Synt
hèse
des p
rincip
aux r
ésult
ats
Avantages et dé!s inhérentsà l’usage des ordinateursportables au primaire etau secondaire :
Résultats de la 2e enquête auprès de laCommission scolaire Eastern Townships
ParThierry Karsenti
Simon Collin
Avec la collaborationd’Ariane Dupuis
Stéphane VilleneuveGabriel DumouchelJean-Philippe Robin
Décembre 2012
Avantageset dé!s
2
Bienvenue
3
Merci
4
Merci de venir participer à
cette réflexion sur cet outil...
5
qui a un immense
potentiel en éducation
6
Pourquoi ce
Sommet?7
Pourquoi ne parler que de l’iPad?
8
Des milliers d’iPads dans les
écoles du Québec.
9
4,5 millionsiPads dans les écoles aux USA
10
8 000iPads dans les écoles du Québec
11
75%des tablettes dans les écoles
12
Apple s’est toujours
intéressé à l’éducation
13
Apple Classrooms of Tomorrow
(ACOT)14
Pourquoi ce
Sommet?15
Pour nous permettre à
toutes et à tous de faire des usages
réfléchis de l’iPad à l’école.
16
Des usages en lien avec la réussite des jeunes
17
18
Synt
hèse
des p
rincip
aux r
ésult
ats
Avantages et dé!s inhérentsà l’usage des ordinateursportables au primaire etau secondaire :
Résultats de la 2e enquête auprès de laCommission scolaire Eastern Townships
ParThierry Karsenti
Simon Collin
Avec la collaborationd’Ariane Dupuis
Stéphane VilleneuveGabriel DumouchelJean-Philippe Robin
Décembre 2012
Avantageset dé!s
19
Le regroupement d’école au Canada et aux USA où le taux de décrochage
scolaire a le plus baissé...
20
44 % à 19 %
21
22
Aujourd’hui
23
Alain Laberge Steve Morissette
de la CS Sorel-Tracy
24
Harold Michaud Claire Ouellet
de la CS Kamouraska-Rivière-du-Loup
25
Renaud Boisjolyde la CS Eastern-Townships
26
Annie MartinApple Canada
27
9 élèvesde partout au Québec
28
Xavier, Miriam, Tricia, Hector,
Alexander, Jeanne, Rudy et Ariane
29
Benoît PetitCS Saint-Hyacinthe
30
Marie-Claude GauthierCollège Jean-Eudes
31
Joël BouthilletteCS Saint-Hyacinthe
32
Thierry Karsenti Aurélien Fievez
Université de Montréal
33
34
35
L’iPad à l’école:Usages,
avantages et défis
36
37
Plan de la présentation1. Introduction2. Objectifs3. Méthodologie4. Principaux résultats
a. Participantsb. Usagesc. Avantagesd. Défis
5. Globalement6. Conclusion
38
I.39
Introduction
40
Pourquoi cette recherche?
41
Des milliers d’iPads dans les
écoles du Québec.
42
100 millionsd’iPads vendus
43
4,5 millionsiPads dans les écoles aux USA
44
6 000iPads dans les écoles du Québec
45
20 000iPads dans les écoles du Canada
46
15 000iPads dans les écoles de France
47
35 milliardsd’applications téléchargées
48
420 millionsde livres téléchargés
49
Malgré tous ces chiffres...
50
Une question demeure!
51
L’iPad à l’école:
52
Planche de salut ou outil de marketing?
53
?54
II.55
Objectifs
56
1. Usages2. Avantages3. Défis
Objectifs
57
III.58
Méthodologie
59
Recrutement d’écoles
60
61
Synthèse des recherches
62
Que sait-on ?
63
Peu...
64
Lecture
65
66
Mathématiques
67
68
Élèves qui ont des difficultés à
l’école*
69
70
Outils pour recueillir des
données71
1.Questionnaire pour les élèves
2.Questionnaire pour les enseignants
3.Entrevues individuelles (enseignants)
4.Entrevues de groupe (élèves)
5.Entrevues de groupe (enseignants)
6.Observations vidéographiées72
IV.73
Principaux résultats
74
Participants
75
Élèves
76
Enseignants
77
Expérience des enseignants
78
Matières enseignées
79
Usages
80
Usages préalables
81
Élèves
82
Enseignants
83
Temps moyen d’utilisation en classe
84
Usages d’applications éducatives en
classe85
Usages d’applications éducatives en classe
86
Activités réalisées en
classe87
Activités réalisées en classe
88
Usages à la maison
89
12 Principaux avantages
90
Portabilité
91
92
93
94
Accès à l’information
95
96
97
Accès aux manuels scolaires
98
99
Motivation
100
101
102
103
La facilité à annoter des documents
104
105
La facilité à organiser son
travail106
107
La qualité des présentations
et travaux réalisés
108
109
La collaboration
110
111
La créativité
112
113
114
La variété des ressources
115
116
Aller à son rythme
117
118
Économie de papier
119
120
Compétences informatiques
121
122
Principaux défis
123
Apprendre tout en étant
distrait?
124
125
Gestion de classe
126
127
TÊTES BAISSÉES..
128
Planification pédagogique
129
?130
131
Gestion des travaux des
élèves132
133
Méconnaissance des ressources
134
135
Apprend-on à écrire avec
l’iPad ?136
137
138
139
Recommandations des enseignants
140
Sous-usage des ebooks?
141
V.143
Globalement?
144
145
Niveau de satisfaction global
146
En un mot... ?
VI.147
Conclusion
148
149
La liste des avantages dépasse
grandement celle des défis
150
12 avantages majeurs...
151
Et bien d’autres qui viendront
avec l’usage.
152
Le plus grand désavantage serait
peut-être d’ignorer cette
innovation technologique.
153
Un principal défi:
154
Le iPad: outil d’apprentissage
ou source de distraction?
155
Le iPad: outil d’apprentissage
ou source de distraction?
156
2 options...
157
Ignorer les problèmes
158
159
Faire face aux défis
rencontrés160
161
En éducation,
avec les technologies
162
Il ne faut jamais perdre
de vue la mission de
l’école.163
164
Merci #1
165
Merci à vous !
166
Merci aux élèves!
167
Merci aux conférenciers
!168
Merci aux directeurs!
169
Merci aux parents!
170
Merci à Aurélien FIEVEZ
171
Merci au reste de l’équipe.
172
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