40
TUTORAT ? FORMATION DES NOUVEAUS EMBAUCHES ? ACCUEIL AU POSTE DE TRAVAIL ? TRAVAIL EN SECURITE ? FORMATION SECURITE ? Cram Bourgogne et Franche-Comté : Service prévention ZAE Capnord, 38 rue de Cracovie 21044 DIJON CEDEX Tél : 03 80 70 51 93 Fax : 03 80 70 51 73

Concevoir livret hse

Embed Size (px)

DESCRIPTION

hygiène, sécurité, environnement

Citation preview

Page 1: Concevoir livret hse

TUTORAT ?

FORMATION DES NOUVEAUS EMBAUCHES ?

ACCUEIL AU POSTE DE TRAVAIL ?

TRAVAIL EN SECURITE ?

FORMATION SECURITE ?

Cram Bourgogne et Franche-Comté : Service préventionZAE Capnord, 38 rue de Cracovie 21044 DIJON CEDEX

Tél : 03 80 70 51 93 Fax : 03 80 70 51 73

Page 2: Concevoir livret hse

POUR VOUS, IL S’AGIT :

De répondre au mieux aux obligationslégales pour assurer la formationsécurité ? p. 3

De diminuer les accidents, de maîtriserles risques pour les nouveauxsalariés ? p. 10

De former les nouveaux salariés pourintégrer la prévention des risques aumoment de l’apprentissage du poste ? p. 7

De développer des compétencesprévention chez les salariés ? p. 11

De connaître la démarche d’accueil-formation sécurité au poste, proposéepar la Cram p. 14

- 1 -

Dans ce document, vous trouverez unedémarche, des conseils pour concevoir

Un livret d’accueil p. 4

Une procédure d’accueil et de p. 5formation au poste p. 28

Des fiches de poste p. 6

Une progression pédagogique p. 7pour les tuteurs, chargés de laformation sécurité

Une démarche pour détecter et p. 9évaluer les risques au poste

Une procédure pour développer p. 11les compétences «prévention desrisques professionnels»

- 2 -

Page 3: Concevoir livret hse

LA FORMATION SÉCURITÉ

Les obligations de l’employeur

• Organiser la formation

• Justifier la réalisation des actionsde formation

- adaptée à la formation professionnelle- intégrée dans les instructions professionnelles

de l’entreprise du poste de travail

- 3 -

CONCEVOIR UN LIVRET D’ACCUEIL

- Pour réduire le temps d’adaptation dans l’entre- prise (connaître le contexte, la culture, les modes de communication... rapidement)

- Pour les nouveaux salariés (embauchés, intéri- maires, stagiaires, les sous-traitants....)- Les clients (développer l’image de marque...)

- Les incontournables de l’entreprise : . l’historique . la situation géographique . la fabrication . les risques . la sécurité . la vie sociale : horaires, conditions de travail . la qualité, les exigences clients . etc.

- Un livret, un CD Rom, une vidéo... en utilisant les moyens de communication habituels de l’entreprise

- au moment de l’accueil

- Selon une procédure d’accueil définie page 5

-4 -

Extrait du décretdu 20 mars 1979L. 231-31-1

UNE FORMATION PRATIQUE, AVEC DÉMONSTRATION

UNE FORMATION APPROPRIÉE ET ADAPTÉEAUX RISQUES EXPOSÉS

"Pouvoir se déplacer sansrisque, quel que soit le motif"

• "Enseigner que le gestesécurité est un élément dugeste production"

• "Expliquer les modes opéra-toires, les incidences ensécurité"

• "Montrer les dispositifs desecours"

EXPLIQUER L’ORIGINE DESRISQUES ET LES MESURES DE

PRÉVENTION

POUR QUOI ?

POUR QUI ?

AVEC QUELS MESSAGES ?

SOUS QUELLE FORME ?

À UTILISER QUAND ?

COMMENT ?

Page 4: Concevoir livret hse

CONCEVOIR UNE PROCÉDURE D’ACCUEILET DE FORMATION

QUI FAIT QUOI ?

Pour préparer l’accueil :• Le service du personnel

- prévient le responsable de secteur et l’hôtesse

• Le responsable de secteur - avertit les collègues de travail- prépare le poste de travail

Pour accueillir :• L’hôtesse sait diriger le nouvel arrivant• Le responsable de l’accueil

- commente le livret d’accueil (p. 19)

• Le chargé de l’accueil atelier- montre le circuit pour se déplacer en sécurité- présente les collègues de travail et le tuteur

Pour former à la sécurité :• Le tuteur

- démontre le travail à faire en se référant à la fiche de poste (p. 6)- fait faire des essais selon une progression pédagogique (p. 7)- intègre la prévention des risques professionnels (geste sécurité adapté au geste production) en se référant à l’évaluation des risques au poste (p. 9)- valide la formation sécurité au poste (p. 11)- informe en retour le responsable formation (p. 27)

Pour le suivi :• Le responsable formation, ressources humaines

- envisage une période d’essai plus longue - assure un complément de formation professionnelle - fait acquérir de nouvelles compétences en sécurité- gère le portefeuille de compétences individuellement

CONCEVOIR UNE FICHE DE POSTE

- pour formaliser « Le déroulement de la tâche à faire » en condition normale

- pour indiquer des repères traduisant un fonction- nement anormal, source de risque

- pour lister les risques résiduels et écrire «les gestes, les actions sécurité à intégrer aux gestes, aux actions de production»

- pour aider à la formation sécurité au poste

- pour aider l’opérateur en cas de besoin

- en observant, écoutant les opérateurs pour lister les opérations effectivement effectuées au poste

- en s’informant sur les sources de risques

- en évaluant les risques identifiés (p.9)

- en listant les mesures préconisées pour maîtriser les risques (p.10)

- une fiche, des photos, un document :

. lisibles par les opérateurs du poste et en perma- nence au poste . utiles pour le tuteur/formateur . faciles à mettre à jour

- 6 -

POUR QUOI ?

COMMENT ?

SOUS QUELLEFORME ?

4 exemples de fiches de poste page 32

Page 5: Concevoir livret hse

ÉTABLIR UNE PROGRESSION PÉDAGOGIQUE POUR

Centré sur l’apprentissage de la tâche en condition normale

- Où sont les risques ? p.9

- Quelles sont les pratiques sécurité ? - Que sait-il déjà faire ?

- Quels sont les gestes et - Quelle perception des les actions dangereux risques ?

- Quels sont les risques - Quel écart avec le travail résiduels (que l’on ne peut à faire (fiche de poste)

éliminer ou diminuer)

- . démonstration et répétition

. simulation

. programme d’entraînement avec difficultés progressives. résolution problème. discussion pour résoudre les difficultés

- 7 -

LA FORMATION SECURITÉ AU POSTE DE TRAVAIL

Centré sur l’apprentissage des variationsliées au travail

Les variations sont sources de dysfonctionnements, d’incidents ou d’accidents et

- A quoi reconnaît-on que la - Quelle action devra effectuer machine tourne mal ? l’opérateur pour sa sécurité ?

- A quoi reconnaît-on que l’envi- - Comment anticiper ? ronnement n’est plus habituel ?

- Quelles erreurs peut -on faire dans le déroulement de la tâche ?

. étude de cas . repérage de dysfonctionnement

. exemples d’incidents

. observation pour détection

. apports de connaissances sur le fonctionnement de la machine, sur les risques, nuisances...

A quoi reconnaîtrait-on, après formation, une attitudesécurité intégrée dans l’apprentissage professionnel ? (p.11)

1er temps 2e temps

DE QUEL POSTES’AGIT-IL ?

QUELLES VARIATIONS ENCOURS DE TRAVAIL ?

QUELLES SONT LESCOMPÉTENCES DE

L’OPÉRATEUR(nouvellement affecté) QUE FAIRE POUR MAÎTRI-

SER LES RISQUES ?

- Quels indices sensoriels repérer ?

- Quels gestes ou actions faudra-t-il transmettre ?

- Quelles réactions ? - Quelles tâches faut-il lui apprendre ?

APPRENTISSAGEÀ TRAVERS L’ACTION

APPRENTISSAGEÀ TRAVERS L’ACTION

et

Un exemple de document tuteurs page 40

Page 6: Concevoir livret hse

UNE DÉMARCHE POUR DÉTECTER LES RISQUES

• Quelles sont les sources de danger qui peuvent causer desdommages santé aux différents opérateurs lors de leurutilisation, ou de leur proximité ?

• Quels dommages pour la santé ?•

- Accident, maladie professionnelle, avec effets graves et irréversibles ?- Incident, accident bénin mais fréquent ?- Effet stressant avec des conséquences négatives différenciées selon les individus ?

• A l’aide d’une liste des différents risques (p. 56)• En consultant les spécialistes tels que médecin du travail,

responsable sécurité ou encore le service prévention de laCram ou les publications de l’INRS.

- 9 -

AU POSTE ET AGIR EN PRÉVENTION

SUPPRIMER, DIMINUER, MAÎTRISER LES RISQUES

D’autres informations sur des actions telles que la démarche ergono-mique en prévention ou la formation des concepteurs sont disponi-bles auprès du service prévention de la Cram

- 10 -

L’employeur met en œuvre les mesures sur la base desprincipes généraux de prévention suivants :

a) Eviter les risquesb) Evaluer les risques qui ne peuvent pas être évitésc) Combattre les risques à la sourced) Adapter le travail à l’hommee) Tenir compte de l’état d’évolution de la techniquef) Remplacer ce qui est dangereux par ce qui n’est pas

dangereux ou moinsg) Planifier la prévention (technique, organisation, conditions de travail...)h) Prendre des mesures de protections collectives en prioritéi) Donner des instructions appropriées aux travailleurs.

Extrait de la directive européenne transposéeen droit français - Loi du 31 décembre 1991

2 exemples d’actions mises en œuvre en entreprise : . l’analyse d’accident et la recherche de solution page 62 . une grille d’audit sur l’accidentabilité des nouveaux salariés page 68

AVEC LES OPÉRATEURS, LISTER LES SITUATIONS DANGEREUSES

S’INTERROGER SUR LES EFFETS SANTÉ

NÉCESSITÉ D’APPROFONDIR SES CONNAISSANCES

3 exemples de documents "détection des risques" page 48

S’ORIENTER VERS DES ACTIONS CORRECTIVES ET PRÉVENTIVES

Page 7: Concevoir livret hse

DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES

• En priorité :- le signalement des anomalies, des problèmes- une organisation pour résoudre les dysfonctionnements

• Puis : - une anticipation des risques - une remontée d’informations

• En priorité : - en participant aux groupes de travail résolution de problèmes

- aux réunions retours d’expériences

• Puis :- en enrichissant sa pratique (formation)- en transférant sa pratique au moment de la formation de nouveaux salariés

• Dès l’embauche, à la formation au poste• Régulièrement pour renforcer l’attitude sécurité

-11 -

PRÉVENTION DES RISQUES CHEZ LES SALARIÉS

• Il est prévu une valorisation individuelle- prise en compte de la sécurité dans les résultats globaux- carnet de formation- portefeuille de compétences- atouts au moment de la promotion- point bilan au moment de l’entretien annuel

• Il est prévu une valorisation collective- participation à des manifestations sécurité extérieures- interview pour le journal entreprise.

- 12 -

QUEL COMPORTEMENT ATTENDU EN SÉCURITÉ ?

SOUS QUELLE FORME ?

QUAND ?

COMMENT VALORISE-T-ON ?

Page 8: Concevoir livret hse

- 13 -

RÉSUMÉ DE LA DÉMARCHE

ACCUEIL ET FORMATION SÉCURITÉ

PROPOSÉE PAR LA CRAM

- 14 -

Page 9: Concevoir livret hse

-15 -

TRAVAIL EN SÉCURITÉ AU POSTE

APPRENTISSAGE DE LA TÂCHE EN SÉCURITÉ

- 16 -

Etude des risques- Etude des AT- Etude de la tâche, de ses variations

. Facteurs de risques T.Ma.Mi

. Facteurs de risques Individu

Mesures de sécurité à mettre en œuvre (suppression du risque, protection, formation)

Risques résiduels

Tutorat- Formation, entraînement pour réaliser les tâches en sécurité- Validation des savoir-faire en sécurité- Remontée d'informations pour amélioration du poste

Fiche de poste- Description des tâches- Description des mesures sécurité existantes- Informations sur les risques résiduels

Page 10: Concevoir livret hse

- 17 -

QUELQUES CONSEILS POUR

CONCEVOIR UN LIVRET D’ACCUEIL

- 18 -

Page 11: Concevoir livret hse

TIRÉE DE L’ÉTUDE COMPARATIVE

DE DIFFÉRENTS LIVRETS D’ACCUEIL,

NOUS VOUS PROPOSONS LA LISTE

DES PRINCIPAUX THÈMES ABORDÉS

POUR VOUS AIDER DANS LA RÉDACTION

D’UN LIVRET PERSONNALISÉ

-19 -

Liste des principaux thèmes du livret d’accueil

1 - la carte d’identité de l’entreprise :- l’activité, les missions- un bref historique, l’organisation- quelques chiffres

2 - les différents services :- un plan d’accès- un organigramme- une présentation des principales fonctions

3 - le travail :- le contrat de travail- la période d’essai, de stage ou de formation- les horaires, les congés- la médecine du travail

4 - la vie sociale :- les représentants du personnel- le comité d’entreprise- le comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail

(partie détaillée page 23)- la mutuelle

- 20 -

Page 12: Concevoir livret hse

5 - information - communication :- les principaux tableaux d’affichage- le journal d’entreprise

6 - sécurité : ( partie détaillée page 22)

7 - qualité :- les normes en vigueur

8 - environnement :- la gestion des déchets

10 - présentation de votre poste de travail : ( partie détaillée page 25)

- 21 -

LA SÉCURITÉ

1 - La politique de l’entreprise :- les objectifs- les résultats attendus

2 - L’organisation, les moyens et les actions mis en place :- de façon générale- dans votre secteur d’affectation

3 - vos interlocuteurs, le rôle de l’encadrement :- pour la résolution des problèmes- pour participer à un groupe de travail sécurité

4 - Ce que vous devez savoir en sécurité :- l’organisation des premiers secours- en cas d’incendie- pour circuler, se déplacer dans l’entreprise

5 - face à un problème sécurité :- remonter les informations en utilisant la procédure prévue au poste de travail

-22 -

Page 13: Concevoir livret hse

LE CHSCT(Comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail)

1- SA CONSTITUTION :

- nom du président

- nom des membres et remplacement de travail

- nom du secrétaire

2 - SES MISSIONS :

- il contribue à la protection de la santé et de la sécurité de tous les salariés et à l‘amélioration de leurs conditions de travail

- il analyse les risques professionnels et les conditions de travail

- il inspecte l’établissement

- il veille à l’observation des prescriptions législatives etréglementaires

- il enquête sur les accidents et les maladies professionnelles

- il est consulté sur les aménagements importants, les trans- formations de poste de travail

- il suscite, fait la promotion des risques professionnels, de l’amélioration des conditions de travail

- il donne son avis sur toute question ou document relatifs à la sécurité

Pour remplir ses missions, il bénéficie d’un droit à formation

3 - SON FONCTIONNEMENT :

- des réunions trimestrielles

- un crédit d’heures

- un affichage des comptes rendus de réunion

- des interlocuteurs conseillers : le médecin du travail, le service prévention de la Cram, l’inspection du travail ...

- 24 -

Page 14: Concevoir livret hse

PRÉSENTATION DU POSTE DE TRAVAIL

Dans un premier temps, donner une idée générale du travail à faire :

- montrer les différentes phases de fabrication - présenter les personnes rencontrées - détailler le travail à effectuer

Dans un second temps, montrer comment on réalise le travail :

- faire une démonstration - faire essayer - observer et noter les points critiques - discussion - entraînement - informer des problèmes, des anomalies possibles

- remettre un document de synthèse (proposition ci-contre)

- 25 -

QUE FAIRE EN CAS DE PROBLÈME ?

Document à remettre au nouvel arrivant

- 26 -

Dans le domaine machine, outillage, production :

Dans le domaine de la sécurité :

Page 15: Concevoir livret hse

Et dans un dernier temps, en fin de période d’essai :

- recueillir l’avis du responsable de secteur sur l’adaptation au poste du nouvel arrivant

- proposer un document de validation (exemple ci-dessous)

* * * * * * * * * * * *

(à remplir par le tuteur ou responsable de secteur)

Je pense que M...........................................

- est capable de faire le travail demandé

- a besoin d’un apprentissage complémentaire

La personne chargée de l’accueil :

- M................................

le.................

Destinataires :

- 27 -

EXEMPLE DE PARCOURS D’ACCUEIL

(Document Cram)

-28 -

Page 16: Concevoir livret hse

- 29 - - 30 -

Arrivée àl’entreprise

Secrétariataccueil

DRH

. Présentation . Livret . Contrat travail

Responsableatelier

. Présentation activité

Responsablesécurité

. Consignes générales sécurité . Protections

Collègue

. Procédure de travail . Fiche de poste . Essais . Vérifier

Agent demaîtrise du

secteur

. Accueil au poste

Page 17: Concevoir livret hse

- 31 -

EXEMPLES DE FICHES DE POSTE

- 32 -

Page 18: Concevoir livret hse

EXEMPLE DE FICHE

Poste de :

Le déroulement des actions :inscrire la liste des actions àeffectuer pour réussir son travail

- 33 -

DE POSTE

Le risque résiduel pour chaque Dans certaines situations étape et les préconisations : que faire ? : citer les actions à effectuer par citer les situations dangereuses l'opérateur pour être en sécurité pour l'opérateur

- 34 -

Les mesures sécurité associéesaux différentes étapes detravail :citer les moyens deprotection mis en place pour éviterou diminuer les risques

Page 19: Concevoir livret hse

AU POSTE DE TRAVAILCOMMENT FAIRE POUR RÉUSSIR SON TRAVAIL ?

Déroulement Indicateurs Dysfonction- Actions des actions Bon fonctionnement nement correctives

POUR INTERVENIR SUR CE POSTE :

Vous devez :

◆ être FORMÉ◆ vous EQUIPER

◆ REPERER les différentes zones de la machine

- 36 -

➨ En latex pour manipuler les comprimés➨ Anti-chaud pour changement du----

Pour :➨ Chargement de la trémie➨ Utilisation de la soufflette

Photo de la machine

Page 20: Concevoir livret hse

AIDE-MEMOIREPoste de : ____________________________________________

Fonctionnement NORMAL de la machine

... Principaux repères pour :

- 37 -

Prévoir, anticiper les PANNES, les INCIDENTS, AT

... Principales anomalie :

A la mise en route Que faire

Dans le déroulement fabrication

Pendant l’évacuation

Autres : .....

- 38 -

● ● ● ● ● ●

❒ Mise en route

❒ Alimentation produit

❒ Production

❒ Fin cycle - Evacuation

❒ .....

❒ ..... Autres

Page 21: Concevoir livret hse

- 39 -

EXEMPLE DE DOCUMENTS

POUR LE TUTEUR/FORMATEUR

FORMATION SÉCURITÉ AU POSTE

- 40 -

Page 22: Concevoir livret hse

- 41 -

Salariés nouvellement affectés au poste de travailet

maîtrise des risques professionnels

UNE DÉMARCHE DE FORMATION AU POSTE ....

1 - Recenser les anomalies déjà survenues au poste (l'étude des accidents, des incidents révèle les anomalies dans le déroulement de la tâche prévue)

DOC 1

2 - Connaître les actions, les modes opératoires effectués par les titulaires, pour faire face aux difficultés

d'exécution de la tâche : gestes sécurité ou risques ?

DOC 2

3 - Entraîner le débutant à détecter les risques : - à reconnaître les dysfonctionnements - et à utiliser des procédures "sécurité" pour faire face aux situations problèmes

DOC 3

4 - Valider la formation

DOC 4

Page 23: Concevoir livret hse

DOC 1

POUR LE POSTE DE :

AU COURS DU DÉROULEMENT DE LA TÂCHE, DES PROBLÈMES, DES ANOMALIES ....PEUVENT APPARAÎTRE

Liste des anomalies Description des accidentsqui peuvent survenir déjà survenus ou possibles

- 43 -

DOC 2

COMMENT AGIR EN SÉCURITÉ?

Existe-t-il des actions, des gestes sûrs,connus des titulaires pour maîtriser les risques

- 44 -

Faut-il prévoird'expliquer audébutant

Page 24: Concevoir livret hse

DOC 3

CONDUIRE LE SALARIÉ NOUVELLEMENT AFFECTÉVERS LA MAÎTRISE DES RISQUES PROFESSIONNELS

EXPLIQUER... LES GESTES SÛRS

Liste des anomalies que A quoi reconnaît-on le rencontrera très probablement dysfonctionnement ? l'opérateur débutant Quoi entendre ? Quoi voir ?

ou regarder ?

- 45 -

DOC 3

PRÉVOIR DES ESSAIS, UN ENTRAÎNEMENTpour détecter et analyser la situation

QUE FAIRE face au anomalies ?

-46 -

Page 25: Concevoir livret hse

DOC 4

• Après DÉMONSTRATION de la tâche à faire, par M.titulaire du poste

nouvellement affecté a fait les essais des différentesphases de travail

• Un entraînement à la détection des risques

- pour le repérage des anomalies- pour expliquer les accidents possibles- pour faire faire les actions, les gestes sécurité

a été réalisé à l'aide du document "une démarche deformation au poste".

- 47 -

TROIS EXEMPLES DE DOCUMENTS

UTILISÉS POUR LA DÉTECTION

DES RISQUES

- 48 -

Page 26: Concevoir livret hse

ANALYSE D’UNE SITUATION DE TRAVAIL ..............................................................

L'observation doit portersur :

Liste des faits et des actions observées Risque liés aux faits et aux actions

L'INDIVIDU• Comment est-il (seul ou non, homme,

femme ? Debout, assis...)• Comment est-il équipé ? Que fait-il (se

déplace-t-il, de quelle façon)• Quelles décisions prend-il ?

Communique-t-il ?• Est-il un ancien à ce poste, a- t-il été

formé ? A- t-il des pauses, durée...• Y a-t-il eu des accidents ou incidents ?

LA TÂCHE• Quelles sont les étapes, les règles à

respecter, les contraintes...• Est-elle répétitive ?• Demande-t-elle de l'attention, du savoir-

faire ?• Des instructions sont-elles affi-

chées ?Des contrôles sont-ils nécessaires ?

LE MATÉRIEL• Comment peut-on qualifier le matériel

utilisé pour les tâches considérées(manuel, mécanique, automatisé ? ...)

• Quels sont son ancienneté, son état, saconformité aux normes ?

• Quelles modifications a-t-il subies?• Les consignes de sécurité sont-elles

affichées ?

LE MILIEU• Où se situe le poste dans l'atelier, est-il

isolé ou entouré d'autres postes,comment est-il organisé ?

• Demande-t-il des déplacements, desgestes particuliers ?

• Comment est-il éclairé (lumièrenaturelle, artificielle, contre-jour...)

Quel est le niveau sonore de ce poste, despostes environnants ?

I

T

Ma

Mi

Page 27: Concevoir livret hse

ANALYSE DE LA SITUATION DE TRAVAIL EXISTANTEQuelles activités effectuées par les différents opérateursconcernés ?

INDIVIDUS TÂCHESQuels utilisateurs ? Pour quoi faire ? Quelles opérations ?

- 51 -

MATÉRIEL MILIEU Avec quel outillage nécessaire ? Dans quel environnement ?

- 52 -

Page 28: Concevoir livret hse

DÉTECTER LES RISQUES DE LA SITUATION OBSERVÉE :

• Dans le déroulement de l'activité des opérateurs, existe-t-il des situations dangereuses ?

DANS QUEL CAS PEUT-IL Y AVOIR UNE SITUATIONDANGEREUSE ?

En conclusion : quels sont les risques à éliminer :

- 53 -

NATURE DU RISQUE ?

- 54 -

Page 29: Concevoir livret hse

- 55 -

LISTE DES PRINCIPAUX RISQUES

RENCONTRÉS DANS LES

MILIEUX INDUSTRIELS

- 56 -

Page 30: Concevoir livret hse

- 57 -

Extrait de ED 840 INRS

58 -

ÉVALUATION DES RISQUES AU POSTE

DANS QUELLESITUATION ?

PISTES DESOLUTIONS

1 Risque de chute de plain-pied

2 Risque de chute de hauteur

3 Risque lié à la manutention manuelle

4 Risque lié à la manutention mécanique

5 Risque lié aux circulations et auxdéplacements

6 Risque lié aux effondrements et auxchutes d’objets

7 Risque lié aux machines et aux outils

8 Risque et nuisance liés au bruit

9 Risque lié aux produits, aux émissionset aux déchets

10 Risque d’incendie, d’explosion

11 Risque lié à l’électricité

12 Risque lié à l’éclairage

13 Risque lié à l’utilisation d’écran

14 Risque lié aux ambiances climatiques

15 Risque lié au manque d’hygiène

16 Risque lié à l’intervention d’uneentreprise extérieure

17 Risque lié au manque de formation

18 D’Autres risques

Page 31: Concevoir livret hse

Liste de risques issue d'informations recueilliesdans la norme EN 292-1

1 - Risques mécaniques- Risque d'écrasements- Risque de cisaillement- Risque de coupure ou de sectionnement- Risque de happement, d'enroulement- Risque d'entraînement ou d'emprisonnement- Risque de choc- Risque de perforation ou de piqûre- Risque d'abrasion- Risque d'éjection de fluide sous haute pression

Le risque mécanique que peuvent engendrer les éléments de machines (ou des pièces travaillées) est conditionné notamment par :

- leur forme- leur disposition relative- leur masse et leur stabilité- leur masse et leur vitesse- leur accélération- l'insuffisance de leur résistance mécanique- l'énergie potentielle

- 59 -

2 - Risque électrique

3 - Risque thermique

4 - Risques engendrés par le bruit- surdité- fatigue- interférence avec signaux acoustiques

5 - Risques engendrés par les vibrations

6 -Risques engendrés par les rayonnements

7 - Risques engendrés par des matériaux et des produits

8 - Risques engendrés par le non respect des principes ergonomiques lors de la conception des machines

9 - Combinaisons de risques

- 60 -

Page 32: Concevoir livret hse

EXEMPLES D'ACTIONS PRÉVENTION :

L'ANALYSE DES ACCIDENTS PAR

L'ARBRE DES CAUSES ET LA

RECHERCHE DE SOLUTIONS

- 62 -

Page 33: Concevoir livret hse

- 63 -

- 64 -

Page 34: Concevoir livret hse
Page 35: Concevoir livret hse

- 67 -

EXEMPLE D'ACTION PREVENTION :

GRILLE D'AUDIT

- 68 -

Page 36: Concevoir livret hse

-69 -

DIMINUER L’ACCIDENTABILITÉ DES NOUVEAUX SALARIÉS (CDD, INTÉRIMAIRES,STAGIAIRES...) EN APPLIQUANT LES ACTIONS SÉCURITÉ DÉJÀ EXISTANTES

POUR LES SALARIÉS PERMANENTS

Pour lepersonnel

permanent

Pour les nou-veaux salariés

(CDD, intérim.) ?

Dans le domaine des accidents l’entreprise a déjà misen place :• l’étude des accidents, la recherche des causes et la

mise en œuvre de solutions• l’enregistrement des accidents bénins• le calcul des taux d’accident par atelier• un point de discussion en réunion CHSCT• le registre d’observations et de mises en demeure• le programme annuel du CHSCT• le bilan annuel• le rapport annuel du médecin du travail, et les

observations faites par différents organismes

oui non

oui nonoui nonoui nonoui nonoui nonoui non

oui non

oui non

oui nonoui nonoui nonoui nonoui nonoui non

oui non

Dans le domaine des structures sécurité (animateur,CHSCT...), les salariés :• savent qui fait quoi• reçoivent des informations sécurité• reçoivent une formation sécurité

disposent de fiche de poste ou fiche sécurité au poste

oui non

oui non

oui non

oui non

oui non

oui non

Dans le domaine fonctionnel : la maîtrise• traite des questions sécurité aux réunions de

production• réalise les modifications demandées• s’entretient avec les salariés pour connaître leurs

difficultés• veille au respect des consignes et au port de

protections

oui non

oui non

oui non

oui non

oui non

oui non

oui non

oui non

Dans le domaine culture d’entreprise : les salariés

• participent à des groupes de travail sécurité oui non oui non

Page 37: Concevoir livret hse

- 71 -

EXEMPLE D’ACTIONS FORMATION

PROPOSÉES PAR LA CRAM

AUX CHEFS D’ENTREPRISE POUR

DÉVELOPPER UN MANAGEMENT

PARTICIPATIF EN SÉCURITÉ

- 72 -

Page 38: Concevoir livret hse

-73 -

- 74 -

Page 39: Concevoir livret hse

- 75 -

POUR EN SAVOIR PLUS

- 76 -

Page 40: Concevoir livret hse

- 77 -

• INRS

- Formation à la sécurité, obligations réglementaires - ED 832

- Démarches d’intégration des intérimaires dans le bâtiment et les travaux publics - ED 836

- Facteurs de sécurité et d’insécurité pour les salariés intéri- maires : Mme FRANÇOIS et M. LIEVIN - Cahiers de notes documentaires n° 178-1er trimestre 2000

Comment constituer des fiches de postes intégrant la sécurité

ED 20

- Face aux accidents : analyser, agir - ED 833

- Guide d’évaluation des risques - ED 840

• Cram Bourgogne et Franche-Comté

- Méthode en prévention : arbre des causes

- L’accueil en entreprise : une démarche

- "Les nouveaux" (n° 204)

- "Bienvenue Katia" (n° 591)

- "Prévention intérim" (n° 199)

- propose : formations, journées retours d’expérience.. sur ce thème - contact au : 03 80 70 51 93 Fax 03 80 70 51 73

- 78 -

QUELQUES RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

DES FILMS INRS

UN GROUPE FORMATION EN PRÉVENTION À LA CRAM