Gérer sa carrière

Notre offre de formation évolue :

À partir de septembre 2013, les formations sur la gestion de carrière s’adressent désormais à deux publics :

La génération Y

Les seniors

Favoriser la transmission des connaissances

Co-construire les savoirs

Développer les compétences

Créer des liens intergénérationnels

Prévenir les risques psychosociaux

Notre objectif :

Gérer sa carrière

L’univers vocationnel selon D. Riverin- Simard

D

PLANÈTEÉCOLE

PLANÈTERETRAITE

PLANÈTE TRAVAILA

B

C

E

F

GH

I

Génération YAtterrissage sur la planète TravailRecherche d’un chemin prometteurAux prises avec une course occupationnelle

SeniorEssai de nouvelles lignes directricesEn quête du fil conducteur de son histoireAffairé à une modification de trajectoire

Gérer sa carrière

Objectifs

S’intégrer sur le marché du travail

Y prendre sa place

Faire sa marque

Rester motivé pour les années professionnelles qui restent à faire

Changer, évoluer se maintenir dans sa carrière

Génération Y Seniors

Gérer sa carrière

Enjeux

Prendre des risques

Prouver sa réussite

Se relier aux autres (tutorat)

Se donner le droit à l’erreur

Considérer un virage à 180° possible

Maximiser ses erreurs

Générativité : mentorat, tutorat, etc.

Génération Y Seniors

Elevé

D

eg

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’eff

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cit

é d

e p

erf

orm

an

ce

Zone de sous-stimulation

Zone de stimulation optimale Zone de

surstimulation

Ennui Fatigue FrustrationInsatisfaction Créativité

Résolution de problèmes Progrès Changement Satisfaction

Epuisement Maladie Baisse de l’estime de soi

Degré de stress

Epuisé

Obsolète

Gmelch, 1983 ; Limoges, 2001

Senior : stress vs performance

Retombées du travail

2Le Revenu Gagner de l’argent et augmenter son pouvoir d’achat

Le statut Obtenir une reconnaissance sociale qui procure plus ou moins le respect et l’admiration

Les réalisations Faire évoluer les choses et voir les résultats de ce que l’on fait en y laissant sa marque

La gestion du temps et de l’espace

Organiser son temps et son espace autant physique que psychologique et, ultimement, avoir le choix de cette modulation

Les relations interpersonnelles

Rencontrer des gens (collègues, clients, etc.) faire des connaissances, entrer en relation avec d’autres personnes de façon formelle et informelle

Le rôle clé Faire du travail une référence d’appui pour les autres rôles de la vie tels que rôles parental, affectif, social et associatif

Le sens à la vie Trouver dans son travail une raison de vivre, une quête de sens, un sentiment d’accomplissement

3 journées pour chaque formation (de préférence non consécutives)

Apports théoriques, exercices réalisés pendant et en dehors de la formation

4 séances de codéveloppement avec possibilité d’ajouter des demi journées

☞ contactez-nous>>

Modalités des deux formations