© 2009 Chenelière Éducation Inc. - Conception et réalisation : Guy PARENT et Pierre CLOUTIER Lémotion

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L’émotion


L’L’ÉMOTIONÉMOTIONL’L’ÉMOTIONÉMOTIONÉtat affectif qui...État affectif qui... survient à un moment défini dans le temps en survient à un moment défini dans le temps en

réaction à une situation ou à un objet précisréaction à une situation ou à un objet précis

implique une activation physiologiqueimplique une activation physiologique

comporte des sensations appétitives ou comporte des sensations appétitives ou aversivesaversives


CHAPITRE 9L’ÉMOTIONCHAPITRE 9L’ÉMOTION

9.1 LES ÉMOTIONS FONDAMENTALES ET LEUR CLASSIFICATION

9.2 L’EXPRESSION DES ÉMOTIONS

9.3 LES COMPOSANTES EN JEU DANS L’ÉMOTION

9.4 LES PRINCIPALES EXPLICATIONS DES ÉMOTIONS

9.5 LA FONCTION DES ÉMOTIONS


9.1 LES ÉMOTIONS FONDAMENTALES ET LEUR CLASSIFICATION (1 de 2)


??

Émotions mentionnées

par tous(sauf la

tristesse)

Émotions mentionnées

par tous(sauf la

tristesse)

Principales classifications proposées


Un modèle très détaillé, celui de Plutchik (1980), caractérisé par...

des émotions fondamentales, à savoir 8 émotions primaires8 émotions primaires

des émotions secondaires émotions secondaires provenant de la combinaison des émotions primaires

des variantes dues à des variations d’intensité variations d’intensité émotionnelleémotionnelle




9.2 L’EXPRESSION DES ÉMOTIONS 9.2 L’EXPRESSION DES ÉMOTIONS

9.2.1 L’expression verbale

9.2.2 L’expression non verbale

L’étude scientifique des émotions remonte à L’étude scientifique des émotions remonte à DarwinDarwin, , pour qui l’expression des émotions constitue la pour qui l’expression des émotions constitue la meilleure approche pour aborder ce phénomènemeilleure approche pour aborder ce phénomène


9.2.1 L’expression verbale9.2.1 L’expression verbale

La qualité qualité de la communication verbaledépend de 3 conditions3 conditions

La personne doit être consciente être consciente de ce qu’elle éprouve réellement

La personne qui est consciente de ce qu’elle ressent doit choisir de le direchoisir de le dire

La personne qui choisit d’exprimerexprimer ce qu’elle ressent doit le dire clairement clairement si elle veut que son message soit correctement interprété par les autres


9.2.2 L’expression non verbale9.2.2 L’expression non verbale

L’expression faciale

Les autres indices non verbaux


Observer le visage des autres permet de décoder leur état émotionnel

Décodage du visage déjà présent chez les nourrissons

L’expression faciale des émotions=> en bonne partie innée selon Darwin

Expérience de FantzExpérience de Fantz

Attention des nourrissons plus grande

à l’égard des visages qu’à l’égard des autres

formes présentées

Expérience de FantzExpérience de Fantz

Attention des nourrissons plus grande

à l’égard des visages qu’à l’égard des autres

formes présentées

Exemple de ressemblance entre les mimiques humaines et animales...

Exemple de ressemblance entre les mimiques humaines et animales...

L’expression faciale (1 de 2)L’expression faciale (1 de 2)


D’après les travaux d’Ekman

L’expression faciale (2 de 2)L’expression faciale (2 de 2)

Joie Colère

Dégoût Tristesse

QuatreQuatre émotions universellement reconnues

D’après d’autres études

Le souriresourire = signe universel de bienveillance et d’approbation

Malgré l’influence de la cultureculture, reconnaître les émotions d’après leur expression serait universel selon Friesen (1972)

Le contextecontexte = important pour décoder correctement certaines émotions

Peur Peur et surprise non retenues


Les autres indices non verbauxLes autres indices non verbaux

L’expression vocale

La gestuelle


L’expression vocaleL’expression vocale

Concerne le ton de la voixton de la voix => émissions sonores ou encore simples sons (grognements, cris, soupirs, etc.)

Analyse des caractéristiques difficile à réaliser

Certains indicateurs vocaux associés à des états émotionnels relevés par Scherer (1989a)

Pour Belzung (2007), certaines formes d’expressions vocalescertaines formes d’expressions vocales seraient biologiquement déterminéesbiologiquement déterminées

Ex. : colère reconnue, même si l’on ne comprend pas la langue


La gestuelleLa gestuelle

Comprend l’ensemble des mouvements expressifs considérés comme des signes

Très variablevariable… d’une culture à l’autre à l’intérieur d’une même culture d’une situation à l’autre d’un individu à l’autre

Bonne informationinformation contextuelle contextuelle souventrequise pour uneinterprétationinterprétationcorrectecorrecte du geste




9.3.1 La composante situationnelle

9.3.2 La composante cognitive

9.3.3 La composante corporelle

9.3.4 La composante affective


Toute émotion a comme point de départ une situationpoint de départ une situation Ex. : dans un ascenseur où il n’y a que vous au départ,

une personne entre et vient se placer juste à côté de vous

9.3.1 La composante situationnelle9.3.1 La composante situationnelle

9.3.2 La composante cognitive9.3.2 La composante cognitive

Une situation donnéesituation donnée ne provoquera paspas nécessairement la même émotion chez tousmême émotion chez tous les individus => influence de l’interprétationinterprétation Ex. : vue d’un ours en forêt => interprétation différente

pour un citadin que pour un habitué de la forêt


9.3.3 La composante corporelle9.3.3 La composante corporelle Des réponses...

somatiquessomatiques (muscles du visage et ensemble du corps)

Tension artérielle

Réponse électrodermaleIllustré par le« détecteur de mensongedétecteur de mensonge »

Illustré par le« détecteur de mensongedétecteur de mensonge »

Réactions physiologiques=> échappent échappent habituellementau contrôleau contrôle de l’individu

La dilatation de la pupilledilatation de la pupille => un indicateur du degré d’intérêt envers un stimulus

physiologiquesphysiologiques (organes du corps) => mises en branle par le système sympathiquesystème sympathique


9.3.4 La composante affective9.3.4 La composante affective

Réfère à l’expérience émotionnelle, c.-à-d. à ce qui est vécuvécu et ressenti ressenti par l’individu

Peut influencer le comportement, lequel peut différer selon la dimension affective dimension affective (agréable ou non, désirable ou non) associée associée à une émotionémotion

Ex. : réaction d’un chanteur diffère selon qu’il expérimente une émotion agréable (pour avoir été applaudi) ou désagréable (pour avoir été hué)

Une composante composante qui demeure difficile à étudier difficile à étudier de façon scientifique




9.4.1 Trois théories classiques

9.4.2 Les tentatives actuelles d’explication


9.4.1 Trois théories classiques9.4.1 Trois théories classiques

La théorie de James-Lange

La théorie de Cannon-Bard

La théorie cognitive de Schachter


La théorie de James-LangeLa théorie de James-Lange

L’émotion provient de la prise de conscience des prise de conscience des

changements corporelschangements corporels provoqués, de façon réflexe, par la

situation qui induit l’émotion


La théorie de Cannon-BardLa théorie de Cannon-Bard

produite par le cortex produite par le cortex sous l’influence du thalamus indépendante des sensations indépendante des sensations dues aux changements corporels

survenant en parallèle, sous l’influence du thalamus également

L’expérience émotionnelle est...


La théorie cognitive de SchachterLa théorie cognitive de Schachter

L’expérience émotionnelle proviendrait d’une interprétation cognitive... portant sur des changements corporelsdes changements corporels ressentis... se basant sur les données contextuellessur les données contextuelles

Expérience de Schachter et Singer

Production ou non de changements corporelsProduction ou non de

changements corporelsFacteurs destinés à

influencer l’interprétationFacteurs destinés à

influencer l’interprétation


La rétroaction faciale

L’action de mécanismes centraux

Le rôle de l’évaluation cognitive

La question encore non résolueLa question encore non résolue

Quelle est la séquence séquence d’événements qui conduit à l’expérience émotionnelle, tant en ce qui concerne l’émotion émotion

ressentieressentie qu’en ce qui a trait à son intensité intensité ?

9.4.2 Les tentatives actuelles d’explication9.4.2 Les tentatives actuelles d’explication


La rétroaction facialeLa rétroaction faciale

L’hypothèsehypothèse de la rétroaction facialede la rétroaction faciale

Issue de l’énoncé de Darwin

Porte sur un lien de cause à effet entre l’expression faciale et l’émotion ressentie

Énonce qu’ « adopter la mimique caractéristique d’une émotion tend à induire l’état affectif correspondant à l’émotion en question »

Est appuyée par une étude de Laird (1974), mais non confirmée par d’autres

Darwin écrivait en 1872 que « le simple acte de simuler une émotiontend à la faire naître dans notre esprit »


L’action de mécanismes centrauxL’action de mécanismes centraux Le système limbique système limbique :

lieu des mécanismes neurophysiologiques centraux intervenant dans l’émotion en l’émotion en généralgénéral

Rôle important dans la peur

Rôle important dans la peur

Théorie de la dominance de l’hémisphère droitdominance de l’hémisphère droit Le côté gauche du visage exprimerait davantage les émotions que

le côté droit

Théorie de la valence différentiellevalence différentielle L’hémisphère gauche traiterait davantage les émotions à caractère

positif (joie), tandis que le droit traiterait les émotions à caractère négatif (colère) => démontré par EEG

Deux théories sur une question précise : l’asymétrie dans le l’asymétrie dans le traitement des traitement des émotionsémotions


Le rôle de l’évaluation cognitiveLe rôle de l’évaluation cognitive

Courant de recherche sur les émotions, qui... reconnaît que l’activation physiologique joue un rôle fait néanmoins porter ses efforts sur le rôle des facteurs efforts sur le rôle des facteurs

cognitifscognitifs

Weiner se base sur l’attributionattribution causalecausale : l’émotion dépend des causes présumées d’un événement selon que la source de l’événement… est interne ou externe peut être contrôlée ou non est stable ou transitoire

Approche perçue trop « froide » par la plupart des chercheurs, car elle ne tient pas compte des manifestations corporelles


9.5 LA FONCTION DES ÉMOTIONS 9.5 LA FONCTION DES ÉMOTIONS

Pour la plupart des auteurs, les émotionsémotions ont une valeur adaptativevaleur adaptative, assurant la survie survie de l’individuindividu et de l’espèceespèce

Ex. : l’agressivitéagressivité permettrait à l’organisme de défendre son intégrité et de s’assurer d’une mainmise sur des ressources importantes

Ex. : la peurpeur permettrait à l’organisme de survivre devant un danger trop grand

Une objection objection fréquemment soulevée : un organisme peut maintenir certains comportements même s’ils s’avèrent inappropriés sur le plan adaptatif

Ex. : Une personne qui « fige » au lieu de se défendre


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