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Bulletin officiel spécial n°5 du 19 juillet 2012
ÉVALUATION DE L'ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE- AUX
BACCALAURÉATS DE L'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE- AU TITRE
DU DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
SommaireÉvaluation de l'éducation physique et sportive aux
baccalauréats de l'enseignement général et technologique- Liste
nationale d'épreuves et référentiel national d'évaluationcirculaire
n° 2012-093 du 8-6-2012 (NOR : MENE1224065C)
Modalités d'évaluation en éducation physique et sportive au
titre du diplôme national du brevetnote de service n° 2012-096 du
22-6-2012 (NOR : MENE1226443N)
© Ministère de l'éducation nationale > www.education.gouv.fr
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Évaluation de l'éducation physique et sportive aux
baccalauréatsde l'enseignement général et technologique - Liste
nationaled'épreuves et référentiel national d'évaluationNOR :
MENE1224065Ccirculaire n° 2012-093 du 8-6-2012MEN - DGESCO A2-1
Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; au
directeur du service interacadémique des examens etconcours
d’Ile-de-France ; aux chefs d’établissement ; aux
professeur(e)s
La présente circulaire précise les modalités d'évaluation de
l'éducation physique et sportive (EPS) aux baccalauréatsgénéral et
technologique définies par l'arrêté du 21 décembre 2011 et
applicables à compter de la session 2013 del'examen. Elle concerne
l'évaluation de l'enseignement commun obligatoire, de
l'enseignement de complément et del'enseignement facultatif
d'éducation physique et sportive. Elle abroge et remplace à compter
de la session 2013 lanote de service n° 2002-131 du 12 juin
2002.Elle est complétée, en annexe, par :- la liste nationale
d'épreuves et des activités correspondantes pour le contrôle en
cours de formation ;- le référentiel national d'évaluation ;- la
liste des couples d'activités pour l'examen ponctuel terminal,
enseignement commun ;- la liste des activités retenues pour
l'examen ponctuel terminal, enseignement facultatif.
1. Les différents types de contrôlesEn fonction de la situation
scolaire de chaque candidat durant l'année de préparation aux
baccalauréats général ettechnologique, l'évaluation certificative
d'éducation physique et sportive s'effectue en contrôle en cours de
formation,selon un contrôle adapté ou en examen ponctuel
terminal.Le contrôle en cours de formation vient ponctuer, au cours
de l'année d'examen, chaque période de formation. Lesdates de ces
contrôles sont définies et précisées par les établissements
scolaires. Ce contrôle ne peut être confonduavec une évaluation
formative qui renseigne l'élève sur l'évolution de ses
apprentissages ni avec une évaluationcontinue qui se déroule tout
au long du processus d'enseignement.Le contrôle adapté destiné aux
élèves reconnus en situation de handicap ou présentant une
inaptitude partielle,peut être effectué soit en contrôle en cours
de formation selon des modalités proposées par l'établissement
etarrêtées par le recteur, soit en examen ponctuel terminal selon
des modalités définies par le recteur. Les services desanté
scolaire et la commission académique d'harmonisation et de
proposition des notes sont sollicités pour établir etvalider les
modalités de ce contrôle.L'examen ponctuel terminal s'appuie, pour
l'enseignement commun, sur des couples d'épreuves à réaliser
engénéral au cours d'une seule journée pour un même candidat. La
date est fixée au cours de l'année scolaire del'examen par les
recteurs. Plusieurs centres d'examen peuvent être organisés dans
une académie, ils sont placéssous la responsabilité d'un enseignant
nommé par le recteur. Pour l'enseignement facultatif, le contrôle
ponctuel terminal s'appuie sur une épreuve choisie dans une
listespécifique à cet enseignement fixée en annexe.
2. Contrôle en cours de formation
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2.1 Les dispositions communes aux trois enseignements : commun,
de complément et facultatif La liste nationale : la liste nationale
des épreuves retenues pour le baccalauréat est présentée dans
l'annexe 1 ; ellea vocation à évoluer au fil des sessions. La liste
académique : les épreuves retenues doivent relever de
particularités culturelles et géographiques del'académie et/ou de
sa politique académique. La liste académique ne peut excéder quatre
épreuves. Le référentiel national d'évaluation, publié en annexe 2,
est établi pour chacune des épreuves en référence auxniveaux 4 et 5
des compétences attendues fixés par les programmes de la classe
terminale. Le niveau 4 estconsidéré comme exigible pour
l'enseignement commun à l'issue de la scolarité. Le niveau 5
correspond au niveauattendu dans le cadre des enseignements de
complément et facultatif.Chaque fiche mentionne le niveau de
compétence attendu, les modalités d'organisation des épreuves, les
éléments àévaluer et les repères de notation. À partir de ces
fiches, l'équipe EPS de l'établissement élabore des outils
spécifiques pour réaliser la notation. Touteépreuve, individuelle
ou collective, donne lieu à une notation individuelle. Le
référentiel académique d'évaluation est élaboré sous la
responsabilité de l'inspection pédagogique régionaled'EPS. Il
accompagne la liste des épreuves académiques arrêtées par le
recteur. Il est transmis à la commissionnationale d'évaluation de
l'EPS.La co-évaluation est réalisée par deux enseignants d'EPS
issus de l'établissement. Dans le cas où il seraitnécessaire de
faire appel à un enseignant d'EPS d'un autre établissement, ce
dernier est désigné par l'inspectionpédagogique régionale.Pour
l'évaluation des productions de l'enseignement de complément, un
des examinateurs peut être un enseignantd'une autre discipline
impliqué dans la formation. Pour chacun des types d'enseignement,
les co-évaluateurs assurent conjointement l'évaluation et la
notation desélèves. Ils évaluent en même temps chaque élève pour
chacun des critères prévus par le référentiel national ouacadémique
des épreuves.La mise en œuvre de la co-évaluation doit s'inscrire
autant que possible dans l'organisation habituelle
del'établissement sans que cela ne pénalise le temps
d'enseignement.Le projet annuel de protocole d'évaluation définit,
pour chacun des types d'enseignement dispensés dansl'établissement
:- les ensembles certificatifs d'épreuves retenus pour
l'enseignement commun ;- les thèmes d'étude et les épreuves de
l'enseignement de complément ainsi que les épreuves support
del'enseignement facultatif ;- les modalités d'organisation du
contrôle en cours de formation et des épreuves de rattrapage pour
chacun desenseignements (calendrier prévisionnel et noms des
évaluateurs) ;- la proposition de référentiel pour l'activité
établissement de l'enseignement de complément ;- les aménagements
du contrôle adapté ; - les informations simples et explicites
portées à la connaissance des candidats et des familles ;- si
possible, les outils de recueil de données.Ce protocole est une
composante obligatoire du projet pédagogique EPS. Il est transmis,
sous couvert du chefd'établissement, à la commission académique
pour un contrôle de conformité nécessaire avant validation par
lerecteur. La commission académique d'harmonisation et de
proposition de notes, présidée par le recteur ou sonreprésentant :-
arrête la liste académique des épreuves de l'enseignement commun,
des épreuves ponctuelles facultatives, et lecas échéant des
épreuves adaptées ; un référentiel est élaboré pour chacune de ces
épreuves ;- valide les protocoles d'évaluation des établissements
publics et privés aux échéances fixées ainsi que lesréférentiels
prévus éventuellement pour « l'activité établissement » de
l'enseignement de complément (niveau 4 et
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niveau 5 ) ;- harmonise les notes des contrôles en cours de
formation de l'enseignement obligatoire commun, de
l'enseignementfacultatif et de l'enseignement de complément ;-
établit un compte rendu des sessions qu'elle transmet à la
commission nationale dès la fin de l'année scolaire. Cedocument
permet de repérer les épreuves choisies dans l'académie, la
répartition et la moyenne des notes descandidates et des candidats
selon les épreuves, les types d'obstacles liés à la conception des
épreuves, lesévolutions souhaitées et tout renseignement demandé
par la commission nationale ;- publie les statistiques sur les
moyennes académiques, leurs analyses et les préconisations qui en
découlent. Cesdifférentes tâches peuvent conduire à la constitution
de sous-commissions académiques, présidées par un membredes corps
d'inspection ou un enseignant d'EPS membre de la commission
académique. Les sous-commissionsinstruisent les dossiers et
préparent les décisions de la commission académique, seule
habilitée à harmoniser lesnotes. Le renouvellement des membres de
la commission académique se fait par fraction ou totalité tous les
trois ans.Pour les candidats scolarisés à l'étranger, la présidence
et la composition de cette commission peuvent faire l'objetde
décisions particulières d'aménagement prises par les autorités de
tutelle.La commission nationale d'évaluation de l'EPS, dans le
cadre de ses missions fixées par l'arrêté du 21 décembre2011,
assure une régulation des modalités de l'évaluation au baccalauréat
pour tous les types d'enseignements. Ellea également pour missions
:- d'élaborer le cahier des charges des outils informatiques de
recueil des données ; - de publier les données statistiques
significatives de la session d'examen ; - de proposer les
adaptations ou modifications éventuelles des épreuves, des éléments
d'évaluation, des niveauxd'acquisition et des référentiels
académiques.La commission nationale comprend des représentants de
l'administration, des corps d'inspection et des
expertsdisciplinaires. Le renouvellement des membres de cette
commission se fait par fraction ou totalité tous les trois ans.2.2
Évaluation de l'enseignement communLe candidat doit réaliser trois
épreuves. Ces dernières visent à évaluer le degré d'acquisition des
compétencesattendues fixées par le programme d'EPS du lycée. Pour
constituer des ensembles certificatifs de trois épreuves à proposer
aux candidats, l'établissement doit tenircompte de plusieurs
impératifs :- les trois épreuves doivent relever de trois
compétences propres à l'EPS ;- deux épreuves au moins sont choisies
dans la liste nationale d'épreuves publiée dans l'annexe 1 de cette
circulaire.La troisième épreuve peut être choisie sur la liste
académique.Cas particulierLorsqu'un établissement est, pour des
raisons techniques ou matérielles, dans l'impossibilité d'offrir
l'un des troisenseignements retenus dans l'ensemble certificatif,
il peut être exceptionnellement autorisé par le recteur à
proposer,pour l'enseignement commun en contrôle en cours de
formation, deux épreuves au lieu des trois, après expertise
del'inspection pédagogique. En cas d'impossibilité majeure attestée
par les corps d'inspection, de réaliser au moins deux des
enseignementsretenus dans l'ensemble certificatif, l'établissement
peut demander auprès du recteur l'autorisation d'inscrire sesélèves
en examen ponctuel terminal dans les mêmes modalités que celles
fixées par l'article 16 de l'arrêté du 21décembre 2011. Pour chaque
ensemble certificatif, la totalité des enseignements est assurée
par le même enseignant. La répartitiondes candidats sur les
différents ensembles certificatifs doit tenir compte de leurs
besoins, de leurs acquis et de leurcursus en fonction de l'offre de
formation du lycée. Les ensembles certificatifs sont offerts pour
favoriser la meilleure réussite des candidats.La notation et son
harmonisation
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Pour chacune des trois épreuves, une note de 0 à 20 points est
proposée par le jury certificatif. La note finale correspond à la
moyenne des trois notes. Cette note sera arrondie au point entier
le plus proche aprèsharmonisation par la commission académique.En
fin d'année scolaire, à une date définie par le recteur, les
propositions de notes pour les élèves d'un mêmeétablissement sont
transmises à la commission académique selon des modalités fixées
par l'échelon académique. 2.3 Évaluation de l'enseignement de
complémentPour l'enseignement de complément, le contrôle en cours
de formation est réalisé sur l'année de terminale. Encohérence avec
les thèmes d'étude retenus, il s'organise en deux parties : - la
première partie s'appuie sur la pratique de trois activités
physiques sportives et artistiques (Apsa) relevant de
troiscompétences propres (CP) distinctes dont deux au moins sont
issues de la liste nationale. Les notes de 0 à 20 pointssont
attribuées en référence au niveau 5 du référentiel de compétences
attendues des programmes. Cette partiereprésente 60 % de la note
finale, chaque Apsa y contribuant pour un tiers ;- la seconde
partie prend en compte l'engagement du candidat dans la réalisation
d'une production individuelle etd'une production collective. Cette
partie représente 40 % de la note finale. Chaque production y
contribue pour moitié.Les productions peuvent être de nature
différente (dossiers, monographies, films, articles, spectacles,
etc.) et révélerdes compétences d'animateur (de séquences de cours,
d'entraînement, etc.), d'organisateur (de rencontres, despectacles,
d'événements, etc.), de reporter (site internet, montages vidéo,
journal, etc.).L'association sportive constitue un cadre
particulièrement favorable à la réalisation de ces productions. La
production individuelle peut prendre appui sur le carnet individuel
de l'élève qui rend compte de son parcours surles deux années de
l'enseignement de complément. La note finale sur 20 points est
obtenue par la moyenne des cinq notes qui composent les deux
parties de l'épreuve.Cette note sera arrondie au point entier le
plus proche après harmonisation par la commission académique. Elle
esttransmise, à une date définie par le recteur, à la commission
académique d'harmonisation et de proposition de notesselon des
modalités fixées par l'échelon académique. Ne peuvent s'inscrire à
l'épreuve de complément : - les candidats dispensés de l'épreuve
obligatoire d'éducation physique et sportive ;- les candidats à
l'épreuve facultative d'éducation physique et sportive. 2.4
Évaluation de l'enseignement facultatif en EPSPour l'enseignement
facultatif, le contrôle en cours de formation est réalisé sur
l'année de terminale à partir de deuxApsa supports de deux épreuves
physiques et d'un entretien. Les deux Apsa doivent relever de deux
CP différentes. L'une d'elles peut appartenir à l'ensemble
certificatif del'enseignement commun. Dans tous les cas, le
candidat devra passer les deux épreuves physiques dans le cadre
del'enseignement facultatif. La notation des pratiques physiques
s'effectue de 0 à 20 points, en référence au niveau 5 de
compétences attenduespour chacune des deux épreuves. La moyenne des
deux épreuves, de coefficient équivalent, constitue 80 % de lanote
finale (soit 16 points sur 20).La notation de l'entretien atteste
des connaissances scientifiques, techniques, réglementaires et de
la réflexion ducandidat lui permettant de conduire sa pratique dans
les deux Apsa suivies pendant les trois années du cursus
lycée.Cette partie représente 20 % de la note finale (soit 4 points
sur 20). L'entretien s'appuie obligatoirement sur le carnetde
suivi.La note finale sur 20 points est transmise à une date définie
par le recteur, à la commission académiqued'harmonisation et de
proposition de notes selon des modalités fixées par l'échelon
académique. Cette note seraarrondie au point entier le plus proche
après harmonisation par la commission académique.Ne peuvent
s'inscrire à l'épreuve facultative : - les candidats dispensés de
l'épreuve obligatoire d'éducation physique et sportive ;- les
candidats à l'épreuve de complément d'éducation physique et
sportive.
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3. Le contrôle adaptéIl s'adresse aux publics qui présentent des
besoins éducatifs particuliers : les candidats en situation de
handicap ouen aptitude partielle (de manière permanente ou
temporaire) et les sportifs de haut niveau. Les candidats en
situation de handicap ou en aptitude partielle permanenteSeuls les
handicaps ne permettant pas une pratique adaptée au sens de la
circulaire n° 94-137 du 30 mars 1994donnent lieu à une dispense
d'épreuve.Un handicap attesté en début d'année par l'autorité
médicale peut empêcher une pratique régulière ou complète
desenseignements de l'EPS sans pour autant interdire une pratique
adaptée. Dans le cadre du contrôle en cours de formation, plusieurs
cas peuvent se présenter :- l'établissement peut offrir un ensemble
certificatif de trois épreuves, dont deux au maximum peuvent être
adaptées etrelever au moins de deux CP ;- l'établissement peut
proposer un ensemble certificatif de deux épreuves adaptées
relevant, autant que possible, dedeux CP distinctes. Pour des cas
très particuliers, on pourra proposer une seule épreuve adaptée.
Les adaptations sont proposées après concertation au sein de
l'établissement des professeurs d'EPS et des servicesde santé
scolaire, en tenant compte des projets personnalisés de
scolarisation (PPS) ou des projets d'accueilindividualisé (PAI)
encadrant la scolarité du candidat. Les propositions d'adaptation
sont soumises à l'approbation durecteur.Les épreuves adaptées sont,
de préférence, issues des listes d'épreuves nationale et
académique, En casd'incompatibilité avec la pratique de ces
épreuves, l'établissement peut adresser à la commission
académiqued'harmonisation et de proposition de notes la proposition
d'une nouvelle épreuve respectueuse des exigences del'examen. Si
aucune adaptation n'est possible dans l'établissement, une épreuve
adaptée en examen ponctuel terminal (telleque définie par le
recteur de l'académie) peut être proposée. Les candidats en
situation de handicap et non dispensés de l'épreuve obligatoire
d'EPS peuvent bénéficier d'uneépreuve adaptée académique dans le
cadre de l'option facultative ponctuelle.L'épreuve et le
référentiel doivent respecter les exigences de niveau 5. Les
inaptitudes temporaires en cours d'année Au cours de l'année, alors
que le candidat est inscrit en contrôle en cours de formation, une
inaptitude momentanée,partielle ou totale peut être prononcée par
l'autorité médicale sur blessure ou maladie. Il revient à
l'enseignant dugroupe classe d'apprécier la situation pour :- soit
renvoyer l'élève à l'épreuve de rattrapage ;- soit permettre une
certification sur deux épreuves, pour le candidat dont l'inaptitude
en cours d'année est attestée etqui ne peut, de ce fait, présenter
la troisième épreuve physique de son ensemble certificatif. Dans ce
cas, le candidatest noté sur la moyenne des deux notes ;- soit ne
pas formuler de note et porter la mention « dispensé d'éducation
physique et sportive pour raisonsmédicales » si l'élève ne peut
subir au moins deux épreuves. Les épreuves de rattrapage Pour tous
les types d'enseignement évalués en CCF (commun, de complément et
facultatif), des épreuves derattrapage doivent être prévues par
l'établissement. Les candidats qui en bénéficient doivent attester
de blessures oude problèmes de santé temporaires, authentifiés par
l'autorité médicale scolaire. Peuvent également en bénéficier
lescandidats assidus qui, en cas de force majeure, ne peuvent être
présents à la date fixée pour les épreuves du CCF,sous réserve de
l'obtention de l'accord du chef d'établissement, après consultation
des équipes pédagogiques.Toute absence non justifiée à la date de
l'une quelconque des épreuves entraîne l'attribution de la note 0
(zéro) pourl'épreuve correspondante.Les sportifs de haut niveau
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Sur proposition du groupe de pilotage défini par la circulaire
n° 2006-123 du 1er août 2006 et sous réserve devalidation par le
recteur, les candidats sportifs de haut niveau inscrits sur listes
arrêtées par le ministère chargé dessports, les espoirs ou
partenaires d'entraînement et les candidats des centres de
formation des clubs professionnelspeuvent bénéficier des modalités
adaptées suivantes : - pour l'enseignement commun : en cas de
difficulté à se présenter aux trois épreuves de l'ensemble
certificatif, ilpeut être proposé à ces candidats un ensemble
certificatif de deux épreuves de la liste nationale relevant de
deuxCP. Les modalités d'enseignement et le calendrier des épreuves
peuvent être également adaptés ; - pour l'enseignement facultatif :
les candidats sont évalués sur deux parties comme dans le cadre
d'une épreuveponctuelle : une partie pratique physique et une
partie entretien. La part réservée à la pratique sportive est
automatiquement validée à 16 points. La partie entretien est notée
de 0 à 4points et atteste des connaissances scientifiques,
techniques, réglementaires et de la réflexion du candidat sur
sapratique. Le haut niveau du sport scolaire Pour l'enseignement
commun : les candidats sont évalués dans les conditions normales du
CCF. Pour l'enseignement facultatif :- les candidats jeunes
sportifs ayant réalisé des podiums aux championnats de France
scolaires sur l'ensemble ducursus lycée peuvent valider un
enseignement facultatif ponctuel à l'identique des sportifs de haut
niveau, à savoir : lapart réservée à la pratique sportive est
automatiquement validée à 16 points, les 4 points restants sont
attribués àl'occasion d'un entretien permettant d'attester de leurs
connaissances scientifiques, techniques, réglementaires et dela
réflexion du candidat sur sa pratique ;- les jeunes officiels
certifiés au niveau national ou international peuvent bénéficier
des mêmes conditions. Ces dispositions s'appliquent après
approbation par la commission académique d'harmonisation et de
proposition denotes. Les listes des candidats concernés sont
proposées par les fédérations sportives scolaires.
4. L'examen ponctuel terminalPour l'épreuve obligatoire : les
candidats qui relèvent de l'examen ponctuel choisissent un binôme
ou coupled'épreuves parmi ceux proposés dans la liste nationale des
binômes, publiée en annexe 3 de la présente circulaire.Ces couples
d'épreuves visent à évaluer le degré d'acquisition de deux
compétences attendues, issues de deuxcompétences propres à l'EPS.
Le niveau exigible est le niveau 4 de compétence attendue. Les
exigences sontidentiques à celles du contrôle en cours de
formation. Chacune des deux épreuves est notée sur 20. La note
obtenue par chacun des candidats résulte de la moyenne deces deux
notes ; elle est transmise au président du jury pour attribution
définitive et pour information à la commissionacadémique. Un bilan
de la session est établi à partir des rapports des responsables des
centres d'examen. Pour l'épreuve facultative : elle s'adresse à
tout candidat ayant passé les épreuves de l'enseignement communCCF
comme en ponctuel. Les candidats inscrits à l'examen facultatif
ponctuel choisissent une épreuve parmi : - les trois épreuves
proposées dans la liste nationale spécifique à l'enseignement
facultatif ponctuel, publiée enannexe de la présente circulaire et
susceptible d'évolutions au fil des sessions ;- les deux épreuves
éventuellement proposées dans la liste académique spécifique.
L'épreuve se compose de deux parties : une épreuve physique et un
entretien. L'épreuve physique est notée sur 16 points, en référence
au niveau 5 de compétence attendue fixé nationalement.Les exigences
sont identiques à celles du contrôle en cours de formation. Pour
les épreuves retenues à l'échelon académique, la compétence et le
référentiel de niveau 5 sont validés par lacommission académique.
L'entretien noté sur 4 points doit permettre d'attester les
connaissances scientifiques, techniques, réglementaires et
laréflexion du candidat sur sa pratique. La note obtenue sur 20
points est transmise au président du jury pour attribution
définitive et pour information à la
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commission académique. Un bilan de la session est établi à
partir des rapports des responsables des centresd'examen.
Pour le ministre de l'éducation nationaleet par délégation,Le
directeur général de l'enseignement scolaire,Jean-Michel
Blanquer
Annexe 1Liste nationale d'épreuves pour les enseignements
commun, de complément et facultatifs évalués en CCF
Compétences propres CP 1
Course de ½ fond, course de haies, course de relais-vitesse,
lancer du disque,lancer de javelot, saut en hauteur, pentabond,
natation de vitesse, natation dedistance
Compétences propres CP2 Escalade, course d'orientation, natation
sauvetage
Compétences propres CP3
Acrosport, aérobic, arts du cirque, danse, gymnastique (sol,
parallèles,asymétriques, fixe, poutre), gymnastique rythmique
Compétences propres CP4
Basket-ball, football, handball, rugby, volley-ball, badminton,
tennis de table, boxefrançaise, judo
Compétences propres CP5 Course en durée, musculation, natation
en durée, step
Annexe 2Référentiel des épreuves organisées en CCF
Compétences propres 1 - CP1Compétences propres 2 -
CP2Compétences propres 3 - CP3Compétences propres 4 -
CP4Compétences propres 5 - CP5
Annexe 3Couples d'activités pouvant être choisis comme épreuves
supports de l'examen ponctuel terminal del'éducation physique et
sportive - enseignement commun
1. Gymnastique au sol - Tennis de table
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2. 3 x 500 mètres - Badminton3. 3 x 500 mètres - Tennis de
table4. Gymnastique au sol - Badminton5. Badminton - Sauvetage
Annexe 4Activités spécifiques à l'examen ponctuel de
l'enseignement facultatif terminal de l'éducation physique
etsportive
1. Natation de distance2. Judo3. Tennis
Pour la partie « épreuve physique », la notation s'effectue en
référence à la fiche du référentiel niveau 5 del'annexe 2 pour la
natation de distance et le judo. L'activité tennis est évaluée à
partir du référentiel ci-après.
Référentiel pour le tennis
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