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1 Université : Hassan II Mohammedia Casablanca Etablissement:Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique N° d’ordre CNaCES Date d’arrivée ….….../ ……../2014 DESCRIPTIF DE DEMANDE D'ACCREDITATION D’UNE FILIERE DU CYCLE INGENIEUR Nouvelle demande Demande de renouvellement d’accréditation, selon le nouveau CNPN Intitulé de la filière (en français et en arabe) : SYSTEMES ELECTRIQUES ET ENERGIES RENOUVELABLES: SEER دة المتجدلطاقات وا يةل كهرب ائ ا ال نظمOption (s)le cas échéant (en français et en arabe) : SYSTEMES ELECTRIQUES ET ENERGIES RENOUVELABLES: SEER يةل كهرب ائ ا ال نظم دة المتجدلطاقات واSession 2014 Royaume du Maroc Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres ⵜⴰⴳⵍⴷⵉⵜ ⵏⵍⵎⴰⵖⵔⵉⴱ ⵜⴰⵎⴰⵡⴰⵙⵜ ⵓⵙⵙⵍⵎⴷ ⴰⵏⴰⴼⵍⵍⴰ ⵓⵔⵣⵣⵓ ⴰⵎⴰⵙⵙⴰⵏ مملكة ال المغربية وزارةتعليم اللي والبحثلعا اعلمي التكوين وطر ا

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Université : Hassan II Mohammedia Casablanca

Etablissement:Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique

N° d’ordre CNaCES Date d’arrivée

….….../ ……../2014

DESCRIPTIF DE DEMANDE D'ACCREDITATION

D’UNE FILIERE DU CYCLE INGENIEUR

Nouvelle demande Demande de renouvellement d’accréditation, selon le nouveau CNPN

Intitulé de la filière (en français et en arabe) :

SYSTEMES ELECTRIQUES ET ENERGIES RENOUVELABLES: SEER

دة ية والطاقات المتجد ِّ ائ كهرب نظم ال الOption (s)le cas échéant (en français et en arabe) :

SYSTEMES ELECTRIQUES ET ENERGIES RENOUVELABLES: SEER

ية ائ كهرب نظم ال دة ال والطاقات المتجد ِّ

Session 2014

Royaume du Maroc Ministère de l’Enseignement Supérieur,

de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres

ⵜⴰⴳⵍⴷⵉⵜ ⵏⵍⵎⴰⵖⵔⵉⴱ

ⵜⴰⵎⴰⵡⴰⵙⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⵍⵎⴷ ⴰⵏⴰⴼⵍⵍⴰ

ⴷ ⵓⵔⵣⵣⵓ ⴰⵎⴰⵙⵙⴰⵏ

المغربية المملكة

العلمي العالي والبحث التعليم وزارة

األطر وتكوين

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IMPORTANT 1. Ce descriptif comporte 19 pages, il doit être renseigné et transmis à la Direction de

l’Enseignement Supérieur et du Développement Pédagogique par courrier normal

avant le 31 mars 2014.

2. Ce descriptif doit être remis en 2 exemplaires sur support papier et une copie sur

support électronique (format Word et format PDF, comportant les avis et visas

requis ainsi que tous documents annexes). La version électronique du descriptif est

obligatoire.

3. Le descriptif renseigné doit obligatoirement se conformer au Cahier des Normes

Pédagogiques Nationales du Cycle ingénieur adopté en 2014.

4. Toutes les rubriques du descriptif doivent être remplies, les avis et visas apportées.

5. Si l’espace réservé à une rubrique est insuffisant, l’adapter au contenu ou utiliser

des feuilles supplémentaires.

6. Il est demandé de joindre à ce descriptif : Un CV succinct du coordonnateur de la filière ; Les engagements des intervenants externes à l’université ; Les engagements des partenaires.

7. Toute filière soumise pour accréditation ou pour un renouvellement d’accréditation

doit être soumise au préalable à une auto-évaluation aux niveaux de l’établissement

et de l’université pour examiner notamment l’opportunité de la formation, sa

faisabilité (ressources humaines et matérielles suffisantes), sa qualité scientifique et

pédagogique et sa conformité avec les normes pédagogiques nationales.

8. Les demandes d’accréditation de l’université sont accompagnées d’une note de

présentation de l’offre globale de formation de l’université (Opportunité,

articulation entre les filières, les passerelles entre les filières, …).

9. L’offre de formation de l’université doit être cohérente et se baser sur des critères

d’opportunité, de qualité, de faisabilité et d’optimisation des ressources humaines

et matérielles, à l’échelle du département, de l’établissement et de l’université.

AVIS ET VISAS

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Le coordonnateur pédagogique de la filière

Le coordonnateur de la filière appartient à l’établissement d’attache de la filière Joindre un CV succinct du coordonateur de la filière.

Nom et Prénom : RAIHANI ABDELHADI

Grade : Professeur de l'Enseignement Supérieur Assistant

Etablissement : ENSET-M de Mohammedia Département : Génie Electrique

Spécialité(s) : Génie Electrique

Tél. : 06 683892 88Fax : 05 23 32 25 46 E. Mail : [email protected]

Date et signature :

Le chef du département dont relève le coordonnateur pédagogique de la filière

L’avis du département dont relève le coordonnateur, exprimé par son chef, devrait se baser sur des critères précis de qualité,

d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle du département. Nom et Prénom : RAFIK Mohamed

Avis favorable Avis défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef du département:

Les chefs des départements impliqués dans la filière Ajouter d’autres cases en fonction du nombre des départements impliqués

L’avis du département impliqué dans la filière, exprimé par son chef, devrait se baser sur des critères précis de qualité,

d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle du département. Nom et Prénom :MANSOURI Khalifa Département : Mathématiques et Informatique

Avis favorable Avis défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef du département:

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4

Nom et Prénom :ZAHIRI Elaidi Département : Génie mécanique

Avis favorable Avis défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef du département:

Nom et Prénom :ELFIGHA Abdennasser Département : Génie économique et gestion

Avis favorable Avis défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef du département:

Nom et Prénom :AOULA ES Saadia Département : Langues et communication et sciences

de l’éducation

Avis favorable Avis défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef du département:

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Le Chef de l’établissement d’attache de la filière

L’avis du Conseil d’établissement, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité, d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’établissement.

Avis favorable Avis défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef de l’établissement :

Le Président de l’université

L’avis du Conseil d’université, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité, d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’université.

Avis favorable Avis défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Président de l’université :

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PREAMBULE

L'ingénierie des systèmes électriques et des énergies renouvelables est un métier qui occupe une position très prépondérante dans le monde d’aujourd’hui, dans lequel la demande en énergie ne cesse de croitre pour subvenir aux besoins industriels. Pour répondre à cette évolution très rapide à l’échelle internationale, le Maroc a lancé des grands chantiers dans les domaines de la production des énergies renouvelables pour renforcer sa production énergétique en favorisant les volets solaire et éolien. Consciente du rôle qu’elle doit jouer dans cette évolution, l’ENSET-M de Mohammedia désire participer à cette évolution en lançant une formation d’ingénieurs dans le domaine des Systèmes Electriques et Energies Renouvelables. Soucieuse des enjeux et des évolutions technologiques dans notre société et restant à l’écoute des besoins du marché de l’emploi, L’ENSET-M a voulu par le lancement de cette filière participer à l’évolution de son environnement économique, social et culturel. La filière « Systèmes Electriques et Energies Renouvelables » est conçue pour former des ingénieurs capables d’exercer dans différents domaines du génie électrique partant de la conception des procédés de production jusqu'à la maîtrise de la distribution et l'intégration des énergies renouvelables dans les nouvelles générations des grilles de distribution de l'énergie électrique. La formation est étalée sur trois (03) années au sein de cette filière où seront abordés tous les aspects du génie électrique en théorie comme en pratique. Les enseignements seront dispensés sous forme de cours scientifiques et techniques au travers des concepts théoriques avec leurs mises en œuvre lors des travaux dirigés, des travaux pratiques et des projets. Par ailleurs, une grande part est accordée aux cours couvrant les différents aspects du management, de langues et de communications assurant ainsi un équilibre entre le technique et la culture entrepreneuriale. Cette formation sera mise à l’épreuve d’appréciation lors des stages professionnels au service de l’entreprise. Le projet de fin d’étude prendra une importance particulière dans la formation. Il est réalisé exclusivement en milieu professionnel pour mettre en œuvre les connaissances acquises en sciences et techniques, en management et dans le domaine des technologies les plus récentes en génie électrique et informatique industrielle.

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SOMMAIRE

Descriptifs des modules Page

Code du module Intitulé du module

SEER-S1M1 Mathématique1 32

SEER-S1M2 Mécanique Energétique 35

SEER-S1M3 Informatique1 38

SEER-S1M4 Électrotechnique générale 42

SEER-S1M5 Electronique analogique 46

SEER-S1M6 Economie et environnement de l’entreprise 50

SEER-S1M7 Technique d’expression et de communication 1 54

SEER-S2M1 Mathématiques2 59

SEER-S2M2 Techniques de l'Ingénieur 63

SEER-S2M3 Electronique Numérique 67

SEER-S2M4 Machines électriques 70

SEER-S2M5 Automatique Linéaire 74

SEER-S2M6 Informatique2 77

SEER-S2M7 Comptabilité et gestion 80

SEER-S2M8 Technique d’expression et de communication 2 84

SEER-S3M1 Mathématiques3 90

SEER-S3M2 Electronique de puissance 93

SEER-S3M3 Réseaux électriques 97

SEER-S3M4 Informatique industrielle 100

SEER-S3M5 Commande des systèmes 103

SEER-S3M6 Gestion commerciale et de production 106

SEER-S3M7 Technique d’expression et de communication 3 110

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Descriptifs des modules Page

Code du module Intitulé du module

SEER-S3M8 Stage d'initiation 115

SEER-S4M1 Analyse de données 119

SEER-S4M2 Matériaux pour l'ingénieur 122

SEER-S4M3 Energies Renouvelables1 125

SEER-S4M4 Outils de Modélisation et Simulation 129

SEER-S4M5 Actionneurs Electriques 132

SEER-S4M6 Entreprenariat 1 136

SEER-S4M7 Technique d’expression et de communication 4 140

SEER-S4M8 Projet personnel 2 144

SEER-S5M1 Energies Renouvelables2 148

SEER-S5M2 Energies Renouvelables3 151

SEER-S5M3 Stockage et cogénération 154

SEER-S5M4 Réseaux Intelligents et Audit 157

SEER-S5M5 Systèmes d'information de Production d'énergie électrique

160

SEER-S5M6 Entreprenariat 2 164

SEER-S5M7 Gestion des organisations et des ressources humaines 168

SEER-S5M8 Stage ingénieur 172

SEER-S6M1 Projet de fin d'études (PFE) 176

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1. IDENTIFICATION DE LA FORMATION

Intitulé de la filière: SYSTEMES ELECTRIQUES ET ENERGIES RENOUVELABLES : SEER Discipline(s) (Par ordre d’importance relative) : Génie Electrique, Electronique, Electrotechnique, automatique, Informatique industrielle, Energies renouvelables éolienne et solaire, audit énergétique, efficacité énergétique, grilles électriques intelligentes. Spécialité(s) (Par ordre d’importance relative) : Génie électrique, systèmes électriques, énergies renouvelables. Mots clés : électricité, électronique, électrotechnique, automatismes , automatique, algorithmique, programmation, systèmes d'informations, modélisation, conception des systèmes électroniques et électriques, réseaux électriques, réseaux informatiques , informatiques industrielles, traitement de signal, optimisation, Télécommunications, Intelligence artificielle, systèmes embarqués, énergie éolienne, énergie solaire, audit énergétique, efficacité énergétique, grilles électriques intelligentes, Réseaux de distribution.

2. OBJECTIFS DE LA FORMATION

La filière "Systèmes Electriques et Energies Renouvelables" a pour objectifs de :

- Former des ingénieurs en génie électrique, polyvalents qui développent un ensemble de compétences dans les domaines d'électronique, d'électrotechnique et d'informatique industrielle et leurs applications dans les systèmes électriques et d'énergies renouvelables.

- Offrir aux lauréats de cette filière des capacités d’exercer dans différents domaines du génie électrique, partant de la conception des procédés de production jusqu'à la maîtrise de la distribution et l'intégration des énergies renouvelables dans les nouvelles générations des grilles de distribution de l'énergie électrique.

3. COMPETENCES A ACQUERIR :

Les ingénieurs qui seront formés dans cette filière seront des lauréats polyvalents couvrant les domaines du génie électrique, mécanique et de l’informatique. Ils seront dotés de solides bases méthodologiques et techniques leur permettant de développer un ensemble de compétences qui suivent l’évolution de la technologie et du monde socioéconomique, exploitables selon les exigences des emplois et les caractéristiques des individus. Les compétences que doivent acquérir ces lauréats couvrent une large plage du génie électrique: - Développement d'un esprit critique et d'analyse. - Conception des installations électriques. - Automatisation et contrôle d'un processus industriel, - Elaboration du devis d'implantation d'une installation électrique - Maîtrise des procédés de production de l'énergie électrique renouvelable - Maîtrise des procédés de gestion et d'efficacité énergétique. - Hybridation et association des sources d'énergies renouvelables; - Conception des procédés d'optimisation d'énergie - Elaboration de rapport d'audit énergétique, En évitant ainsi une forte spécialisation, ce cursus facilite leur insertion dans le milieu professionnel et leur offre la meilleure adaptabilité à l’évolution des compétences du domaine. 4. DEBOUCHES ET RETOMBEES DE LA FORMATION (Spécifier les profils et les métiers visés par la formation et préciser le cas échéant les besoins en formation exprimés par les employeurs potentiels).

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En entreprise, l’ingénieur en systèmes électriques utilise et développe dans un premier temps ses connaissances techniques, mais son évolution personnelle le conduira à prendre de plus en plus de responsabilités. Il doit être alors capable d’accompagner et de mener ses collaborateurs vers les objectifs visés en mettant en œuvre des qualités de relations humaines, de gestion d’équipe et de gestion de projet, pour expliquer, convaincre, motiver, animer, contrôler… La variété des carrières est très grande car l'ingénieur en Systèmes Electriques et Energies Renouvelables peut être utile partout. Du fait de sa formation généraliste, on le retrouve dans tous les secteurs de l'entreprise pouvant occuper les fonctions telles que :

Directeur : Directeur de la logistique, Directeur technique, de la production, de l'ingénierie, Directeur d'usine, Directeur des achats.

Responsable : Responsable de la production, d'une ligne de fabrication, du planning et de l'ordonnancement, de la qualité, des méthodes.

Ingénieur : Ingénieur process /méthodes, Ingénieur de la qualité, Ingénieur de bureau d'études La composante principale de tout secteur industriel à l'échelle internationale étant l'énergie et principalement l'énergie électrique. le profil envisagé par cette formation est entre autre à vocation internationale, une bonne partie des postes se trouve dans des entreprises à stature internationale. c'est un métier qui a une portée à l'internationale et qui est sujet de mutations technologiques très rapides. cette formation conduira alors les lauréats vers des profits dynamiques bienveillants aux technologies modernes associées au domaine. Elle aura ainsi des retombées nationales immédiates quand au développement du secteur énergétique du pays.

Divers débouchés :

Secteur public : Ministères, Administrations publiques, Établissements d’Enseignement Supérieur, …

Secteur semi-public : Offices, Régies, …

Secteur privé : Tout le secteur industriel

Industries de production, Entreprises de conception et de développement, Sociétés de services et d’ingénierie, Entreprise de conception et de développement des systèmes industriels.

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5. MODALITES D’ADMISSION

1. CONDITIONS D’ACCES :

- Accès en première année : Candidats ayant validé les deux années préparatoires au cycle ingénieur. Candidats ayant réussi le concours national commun d’admission dans les

établissements de formation d’ingénieurs et établissements assimilés. Titulaires des diplômes suivants :

DEUG + examen du dossier + concours DUT + examen du dossier + concours DEUST + examen du dossier + concours DEUP + examen du dossier + concours Licence Autres diplômes reconnus équivalents (à préciser) : DEUT + examen du dossier + concours BTS+ examen du dossier + concours

(Le diplôme doit être obtenu en deux ans avec 1 mention assez bien au minimum)

- Accès en Deuxième année : Titulaires des diplômes suivants :

Licence + présélection sur dossier + entretien en fonction du nombre de places disponibles

Autres diplômes reconnus équivalents (à préciser): Ingénieur d’application, Etudiant ayant réussi la 1ère année de MASTER ou équivalent + présélection sur dossier + entretien en fonction du nombre de places disponibles

(Ces diplômes doivent justifier les pré- requis de la 2èmeannée de la filière GEII)

- N.B. Ces accès ne peuvent avoir lieu qu’après avis du concours lancé par l’établissement pour chaque niveau.

2. PROCEDURES DE SELECTION : Concours national commun Concours spécifique à l’établissement d’accueil : Présélection sur dossier + concours

Etude du dossier : Pour les candidats titulaires d’un diplôme BAC + 2(Voir Ci-dessus), l’accès en 1ère année exige la validation des semestres S1+S2+S3+S4en deux ans avec 1 mention assez bien au minimum. la présélection est faite en fonction des notes obtenues sur tous les semestres du diplôme. Pour les candidats titulaires d’une licence ou équivalent (Voir Ci-dessus), l’accès en 2ème année exige la validation des semestres S1+S2+S3+S4+S5+S6 en trois ans avec 2 mentions assez bien au minimum. la présélection est faite en fonction des notes obtenues sur tous les semestres du diplôme.

Examen écrit : - Epreuves Ecrites (coef 3) :

Mathématiques (durée 3 heures) Physique (Electricité, électrotechnique et électronique)(durée 2 heures)

Entretien (Eventuel) - Epreuve Orale (coef 1)

Les candidats sélectionnés à l’issue des épreuves écrites seront convoqués à une épreuve orale de communication en langue française sur des sujets du génie électrique.

Autres (spécifier) :

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3. PRE- REQUIS PEDAGOGIQUES POUR L’ACCES A LA FILIERE: Le pré- requis pour l’accès en première année est constitué des programmes des classes préparatoires (Filières MP, PSI, TSI).

Les titulaires d’un diplôme BAC + 2(Voir Ci-dessus)sont traités au cas par cas.

Les titulaires d’un diplôme d’ingénieur d’application, d’une licence (ou équivalent) pourront intégrer la deuxième année de la filière s’ils ont validé au cours de leur formation un ensemble de modules jugés équivalents aux modules scientifiques et techniques de la première année de la filière GEII. Dans le cas où ils ne peuvent pas justifier des prés- requis nécessaires, ils pourront exceptionnellement être admis en première année après entretien dans la mesure des places disponibles.

6. ARTICULATION ENTRE LES SEMESTRES DE LA FILIERE (Pré- requis, progressivité,….)

Les enseignements de la filière « Systèmes Electriques et Energies Renouvelables» sont étalés sur trois années réparties en six semestres dont chacun des cinq premiers semestres est composé de six à huit modules. Chaque module est composé de 1, 2 ou 3 éléments de module pouvant comporter des cours théoriques, des travaux dirigés et pratiques ou de mini projets selon son degré d’importance dans la formation.

- 1ère année : Semestres S1 et S2 - 2ème année : Semestres S3 et S4 - 3ème année : Semestres S5 et S6

Le sixième semestre sera entièrement consacré au projet de fin d’étude réalisé en entreprise. La répartition des différents modules est faite conformément au cahier des normes pédagogiques. Durant ces trois années de formation, l’élève ingénieur allie connaissances scientifiques et techniques ainsi que des réalisations concrètes, à travers des projets et des stages au sein de l’entreprise. La progression d’un semestre au semestre suivant, au sein d’une même année est systématique. Le passage d’un semestre pair à un semestre impair (de S2 à S3 et de S4 à S5) nécessite la validation de l’année.

Les modules de formation sont groupés en pôles d’importance (champs disciplinaires) sur un volume horaire total de VHT= 2004 heures de présentiel.

L’architecture de la filière est faite de telle manière à permettre à l’élève ingénieur d’acquérir des compétences multidisciplinaires selon une progression logique de semestre en semestre dans la formation.

Le passage d’un semestre au suivant nécessite par conséquent l’acquisition d’un ensemble de pré-requis pédagogique :

Pré requis pour le premier semestre : Cours de physique et de mathématiques des classes préparatoires ou équivalentes

Pré requis pour le deuxième semestre : Les modules du premier semestre

Pré requis pour le troisième semestre : o Les modules du premier et du deuxième semestre pour les étudiants issus dela première

année de la filière. o Les modules SEER-S1M1, SEER-S1M2, SEER-S1M3, SEER-S1M4, SEER-S1M5, SEER-S2M1,

SEER-S2M2, SEER-S2M3, SEER-S2M4 et SEER-S2M5 pour les étudiants admis directement en deuxième année via les passerelles

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Pré - requis pour le quatrième semestre : Les pré- requis des semestres 1, 2, 3 et les modules du troisième semestre.

Pré requis pour le cinquième semestre : Les pré- requis des semestres 1, 2, 3, 4 et les modules du quatrième semestre

7. ARTICULATION DE LA FILIERE AVEC LES AUTRES FORMATIONS (Notamment avec les deux années préparatoires au cycle ingénieur)

Possibilité d’accès au deuxième semestre de la première année pour les étudiants ayant réussi les 7 modules du premier semestre d’une filière d’ingénieur ou des modules jugés équivalents par la commission de recrutement de la filière dans la limite des places disponibles.

Possibilité d’accès au premier semestre de la deuxième année pour les étudiants ayant réussi la première année (plus le stage d’initiation) d’une filière ingénieur de même spécialité ou d’une spécialité jugée proche par la commission de recrutement et dans la limite des places disponibles.

Le recrutement par les éventuelles possibilités d’accès sus mentionnées, s’ouvre par avis du chef de l’établissement, par appel à candidature conforment à la réglementation en vigueur du concours.

La commission de recrutement est composée du coordonnateur de la filière et des enseignants

de la spécialité des modules concernés.

M31

Stage

M32

Etudes

Doctorales

1 ère année

DEUG, DEUST, DUT, DEUT,

DEUP, BTS Mathématiques,

Physique, informatique ou

techniques industrielles(ou

Équivalent)

Licence : Sciences , informatique

ou techniques

1 ère année Master Ingénieur d’application

(ou Équivalent)

2 e année

3e année

Vie active

Classes préparatoires

(MP, PSI, TSI)

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8. PASSERELLES

8.1 Passerelles avec les formations dispensées au niveau de l’Etablissement (notamment avec les autres formations du cycle ingénieur) Admission en première année : Les titulaires d’un DUT* à l’ENSET peuvent concourir pour être admis en première année après

étude de dossier et dans la limite des places disponibles. Admission en première année : Les titulaires d’une licence en Sciences et/ou Technique ou professionnelle de l’ENSET peuvent être

admis en première année, après examen* de dossier (places limitées) + entretien. (*) : La commission de recrutement est composée du coordonnateur de la filière, des coordonnateurs de modules et des enseignants de la spécialité des modules concernés.

8.2 Passerelles avec les formations dispensées au niveau d’autres établissements

Admission en première année : Les titulaires d’une licence en Sciences et/ou Technique ou d’un diplôme équivalent peuvent être

admis en première année, après examen* de dossier (places limitées) + entretien. Admission en deuxième année : Les titulaires d’un diplôme d’ingénieur d’application, d’une licence Sciences et/ou Techniques ou

d’un diplôme reconnu équivalent* ou ayant passé avec succès la première année dans d’autres filières d’ingénieurs équivalentes peuvent être admis en deuxième année dans la limite des places disponibles après examen de dossier et entretien. Les candidats dont les dossiers ont été jugés satisfaisants* et qui ne disposent pas des prés requis nécessaires à l’admission en deuxième année, pourraient par contre être admis en première année.

Les titulaires de la première année du Master en Sciences et Technique et du Master en Sciences dans des spécialités similaires peuvent être admis en deuxième année dans la limite des places disponibles et après examen du dossier.

Toutefois les candidats dont les dossiers ont été jugés satisfaisants et qui ne disposent pas des prés requis nécessaires* à la poursuite des études en deuxième année, pourraient être exceptionnellement admis après entretien en première année dans la limité des places disponibles. (*) : La commission de recrutement est composée du coordonnateur de la filière, des coordonnateurs de modules et des enseignants de la spécialité des modules concernés.

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TITRE D’INGENIEUR EN GENIE ELECTRIQUE ET INFORMATIQUE INDUSTRIELLE

3 eme Année

Licence, (1ère Année Master)

Selection 2 eme Année

Ingénieur d’application Semestre 2 Semestre 1

1 ère Année

Semestre 5

Sélection

Semestre 4

Semestre 6

M31

Stage

M32

M51 M52

M53 M54

M55 M56

M57 M58 Stage ingénieur

M41 M42

M11 M12

M13 M14

M15 M16

M17

M21 M22

M23 M24

M25 M26

M27 M28

M31M32

M33 M34

M35 M36

M37 M38

PFE

PFE

PFE

PFE

M43 M44

M45 M46

M47 M48

Semestre 3

1

2

3

DEUG, DEUST, DUT, DEUT, DEUP, BTS, classes préparatoires ou diplômes équivalents

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9. ORGANISATION MODULAIRE DE LA FILIERE

9.1 . Organisation par bloc de modules

Bloc de modules Modules VH global du bloc

Pourcentage du VH (1)

Modules scientifiques de base et de spécialisation (2)

Mathématique1, Mécanique Energétique, Informatique1, Électrotechnique générale, Electronique analogique, Mathématiques2, Techniques de l'Ingénieur, Electronique Numérique, Machines électriques, Automatique Linéaire, Informatique2,Mathématiques3, Electronique de puissance, Réseaux électriques, Informatique industrielle, Commande des systèmes, Analyse de données , Matériaux pour l'ingénieur , Energie Renouvelables1, Outils de Modélisation et Simulation, Actionneurs Electriques , Projet personnel 2, Energie Renouvelables2, Energie Renouvelables3, Stockage et cogénération, Réseaux Intelligents et Audit , Systèmes d'information de Production d'énergie électrique, Stage ingénieur, Projet de fin d'études (PFE),

1452 h 72,455%

Modules de management (3)

Economie et environnement de l’entreprise Comptabilité et gestion Gestion commerciale et de production Entreprenariat 1 Entreprenariat 2 Gestion des organisations et de ressources humaines

258 h 12,874%

Modules de langues, de communication et des TIC (4)

Technique d’expression et de communication 1 Technique d’expression et de communication 2 Technique d’expression et de communication 3 Technique d’expression et de communication 4

294 h 14,671%

Total 2004 h 100 %

(1) Pourcentage du VH global du bloc par rapport au VH global des 5 premiers semestres.

(2) Le bloc des modules scientifiques et techniques de base et de spécialisation représente 60 à 80% du volume horaire global des cinq premiers semestres de la filière.

(3) Le bloc des modules de management représente 10 à 20% du volume horaire global des cinq premiers semestres de la filière.

(4) Le bloc des Modules de langues, de Communication et des TIC représente 10 à 20% du volume horaire global des cinq premiers semestres de la filière.

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17

9.2. ORGANISATION PAR MODULE SE

MES

TRE

1

Liste des Modules Eléments de module VH global

du module

(1)

Département d’attache du

module

Coordonnateur du module(2)

Nom et prénom Etablissement Département Spécialité Grade

Modules Scientifiques et techniques de base et de spécialisation(3) :

Mathématique1 Probabilités et statistiques

56 Mathématiques et Informatique

ILLOUSSAMEN EL HOUSSEIN

ENSET-M Mathématiques et

Informatique Mathématiques PES

Analyse numérique

Mécanique Energétique Mécanique des Fluides

56 Mathématiques et Informatique

ALAMI MOHAMMED SAID ENSET-M Génie Electrique Physique PA Thermodynamique

Informatique1

Système d'Exploitation Unix

56 Génie Electrique EL KHAILI Mohamed ENSET-M Génie Electrique Electronique PA Algorithmique et programmation langage C

Électrotechnique générale

Circuits électriques et magnétiques

56 Génie Electrique DOHRI MOHAMED ENSET-M Génie Electrique Physique PA Systèmes polyphasés et transformateurs

Electronique analogique

Physique des composants électronique et capteurs

56 Génie Electrique ALAMI MOHAMMED SAID ENSET-M Génie Electrique Physique PA Fonctions électroniques analogiques et chaînes d'acquisition

Modules de Management(4) :

Economie et environnement de l’entreprise

Economie générale

48 Génie économie

et gestion HAMZA Abdelwahed ENSET-M

Génie économie et gestion

Economie PA Environnement socio-économique et institutionnel

Modules de langues, de Communication et des TIC (5)

Techniques d’expression et de communication 1

Techniques de communication en langue française 1

60

Langues, communications

et sciences de l’éducation

EL ABBASSI Fatima ENSET-M

Langues, communications et

sciences de l’éducation

Ingénierie de formation

PA

Anglais 1

VH globale du semestre 1 388

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18

SE

MES

TRE

2

Liste des Modules Eléments de module VH global

du module

(1)

Département d’attache du

module

Coordonnateur du module(2)

Nom et prénom Etablissement Département Spécialité Grade

Modules Scientifiques et techniques de base et de spécialisation(3) :

Mathématiques2 Traitement du signal

56 Génie Electrique RAIHANI ABDELHADI ENSET-M Génie Electrique Electronique- Energies

Renouvelables PA

Modélisation stochastique

Techniques de l'Ingénieur

Conception mécanique et dessin assisté par ordinateur

56 Génie Electrique OUAJJI Hassan ENSET-M Génie Electrique Physique PH Techniques de réalisation électroniques et électriques

Electronique Numérique Systèmes logiques

56 Génie Electrique BAKKOURY JAMILA ENSET-M Génie Electrique Télécommunications PH Automates programmables

Machines électriques Conversion électromécanique DC

56 Génie Electrique OUAJJI Hassan ENSET-M Génie Electrique Electrotechnique PH Electronique de Puissance1

Automatique Linéaire Régulateurs, et Représentation d'état

56 Génie Electrique BAHATTI LHOUSSAIN ENSET-M Génie Electrique Electronique – Signaux

et systèmes PA

Systèmes échantillonnés

Informatique2

Réseaux Informatiques

56 Mathématiques et

informatique YOUSSFI Mohamed ENSET-M

Mathématiques et informatique

Informatique PA Modélisation et Programmation Orientée Objet

Modules de Management(4) :

Comptabilité et Gestion

Economie générale

48 Génie économie

et gestion HAMZA Abdelwahed ENSET-M

Génie économie et gestion

Economie PA Environnement socio-économique et institutionnel

Modules de langues, de Communication et des TIC (5)

Techniques d’expression et de communication 2

Techniques de communication en langue française 2

60

Génie Electrique ELKHAILI MOHAMED ENSET-M Génie Electrique Electronique PA Anglais 2

Projet personnel 1

VH globale du semestre 2 444

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19

SE

MES

TRE

3

Liste des Modules Eléments de module VH global

du module

(1)

Département d’attache du

module

Coordonnateur du module(2)

Nom et prénom Etablissement Département Spécialité Grade

Modules Scientifiques et techniques de base et de spécialisation(3) :

Mathématique3 Traitement du signal Avancé

56 Génie Electrique BAHATTI LHOUSSAIN ENSET-M Génie Electrique Electronique –

Signaux et systèmes PA

Recherche opérationnelle

Electronique de puissance Conversion électromécanique AC

56 Génie Electrique BIFADENE ABDELKADER ENSET-M Génie Electrique Electrotechnique PA Electronique de Puissance2

Réseaux électriques

Production Transport Distribution Energie Electrique

56 Génie Electrique MEZOUARI

ABDERAHMANE ENSET-M Génie Electrique Physique PA

Étude d'équipements des installations électriques MT, BT

Informatique industrielle Microcontrôleurs et DSP

56 Génie Electrique ELKHAILI MOHAMED ENSET-M Génie Electrique Electronique PA Technologie Embarquée

Commande des systèmes

Asservissement Non Linéaire et commande optimale 56 Génie Electrique BAHATTI LHOUSSAIN ENSET-M Génie Electrique

Electronique – Signaux et systèmes

PA

Réseaux locaux industriels

Stage d’initiation Stage d’initiation HQ Génie Electrique OUAJJI HASSAN ENSET-M Génie Electrique Physique PH

Modules de Management(4) :

Gestion Commerciale et Production

Gestion commerciale et marketing

54 Génie mécanique M. ZAMMA ENSET-M Génie mécanique Mécanique PA Gestion de la production et de la qualité

Modules de langues, de Communication et des TIC (5)

Techniques d’expression et de communication 3

Techniques de communication en langue française 3

60

Langues, communications

et sciences de l’éducation

NAJOUA AOUATIF ENSET-M

Langues, communications et

sciences de l’éducation

Ingénierie de la formation

PA

Anglais 3

VH globale du semestre 3 394

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20

SEM

ESTR

E 4

Liste des Modules Eléments de module VH global

du module

(1)

Département d’attache du module

Coordonnateur du module(2)

Nom et prénom Etablissement Département Spécialité Grade

Modules Scientifiques et techniques de base et de spécialisation(3) :

Analyse de données Analyse statistique de données 48 Mathématiques et

Informatique ILLOUSSAMEN EL

HOUSSEIN ENSET-M

Mathématiques et Informatique

Mathématiques PES

Matériaux pour l'ingénieur Matériaux et composites

56 Génie Mécanique BAHRAR BENASSER ENSET-M Génie Mécanique Physique PES Résistance de matériaux

Energies Renouvelables1

Gisement éolien et Solaire

60 Génie Electrique RAIHANI ABDELHADI ENSET-M Génie Electrique Electronique- Energies

Renouvelables PA

Machines thermiques et hydrauliques

Outils de Modélisation et Simulation

Modélisation des systèmes électriques

56 Génie Electrique BAKKOURY JAMILA ENSET-M Génie Electrique Télécommunications PH Outils de Simulation d'une chaîne de conversion d'énergie

Actionneurs Electriques

Transitoire des machines électriques

56 Génie Electrique MESBAHI

ABDELOUAHED ENSET-M Génie Electrique

Electrotechnique-Energies Renouvelables

PA Commande des actionneurs électriques

Projet personnel 2 Projet personnel HQ Génie Electrique EL KHAILI Mohamed ENSET-M Génie Electrique Electronique PA

Modules de Management(4) :

Entreprenariat 1 Droit de l’entreprise et des TIC

52 Langues,

communications et sciences de l’éducation

NAJOUA AOUATIF ENSET-M Langues,

communications et sciences de l’éducation

Ingénierie de la formation

PA Initiation à l’entreprenariat

Modules de langues, de Communication et des TIC (5)

Techniques d’expression et de communication 4

Ethique et Responsabilité sociétales des entreprises 60

Langues, communications et

sciences de l’éducation EL ABBASSI FATIMA ENSET-M

Langues, communications et

sciences de l’éducation

Ingénierie de la formation

PA

Anglais 4

VH globale du semestre 4 388

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21

SEM

ESTR

E 5

Liste des Modules Eléments de module VH global

du module

(1)

Département d’attache du module

Coordonnateur du module(2)

Nom et prénom Etablissement Département Spécialité Grade

Modules Scientifiques et techniques de base et de spécialisation(3) :

Energies Renouvelables2

Chaîne de conversion éolienne

56 Génie Electrique MESBAHI ABDELOUAHED ENSET-M Génie Electrique Electrotechnique-

Energies Renouvelables

PA Contrôle et exploitation des aérogénérateurs

Energie Renouvelables3

Chaîne de conversion solaire photovoltaïque, modélisation et contrôle

56 Génie Electrique BIFADENE ABDELKADER ENSET-M Génie Electrique Electrotechnique PA

Contrôle et exploitation d'une mini centrale solaire thermique

Stockage et cogénération Systèmes de stockage

56 Génie Electrique BOUATTANE OMAR ENSET-M Génie Electrique Electronique-

Signaux et Systèmes PES

Systèmes hybrides et Cogénération

Réseaux Intelligents et Audit

Architecture et sécurisation des réseaux intelligents 56 Génie Electrique RAIHANI Abdelhadi ENSET-M Génie Electrique

Electronique-énergie renouvelables

PA

Audit et efficacité énergétique

Systèmes d'information de Production d'énergie électrique

Systèmes d'information Géographiques

56 Génie Electrique BOUATTANE Omar ENSET-M Génie Electrique Electronique-

Signaux et Systèmes PES

ERP pour l'énergie électrique et Bureau d'études

Stage Ingénieur Stage Ingénieur HQ Génie électrique ELKHAILI MOHAMED ENSET-M Génie électrique Electronique PA

Modules de Management(4) :

Entreprenariat 2

Contrôle de gestion

56

Langues, communications et

sciences de l’éducation (LCSE)

TAKI EDDINE NAJIB ENSET-M LCSE Sciences de l’éducation

PA Gestion de Projet

Modules de langues, de Communication et des TIC (5)

Psychologie des organisations et gestion des ressources humaines

Psychologie des organisations 54

LCSE TAKI EDDINE NAJIB ENSET-M LCSE

Sciences de l’éducation

PA Gestion des ressources humaines

VH globale du semestre 5 390

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10. DESCRIPTION DES STAGES (Deux stages au minimum sont nécessaires durant les quatre premiers semestres. Pour chaque stage, préciser les objectifs, les activités prévues, la durée, la programmation, le lieu, les modalités d’évaluation et de validation, …) STAGE 1 : STAGE D’INITIATION :

Le stage d’initiation se déroule sur une durée de quatre semaines, pendant les vacances d’été à la fin de la première année universitaire. Il constitue une première prise de contact avec le milieu de l’entreprise et une application directe des enseignements d’étude du droit de travail. Ce stage a pour objectif de : Faire découvrir à l’élève ingénieur le fonctionnement de l’entreprise dans le domaine

informatique. Sensibiliser l’élève ingénieur aux conditions de travail du personnel d’exécution dans le service

informatique de l’entreprise. Développer chez l’élève le sens de l’observation. Donner à l’élève l’occasion de vivre une expérience sociotechnique en se soumettant aux mêmes

obligations imposées au personnel de l’entreprise. Les observations recueillies par les élèves ingénieurs au cours du stage feront l’objet d’un rapport écrit portant à la fois sur les aspects techniques et sur les conditions de travail, les rapports hiérarchiques et les relations socioprofessionnelles. Ce rapport sera affecté d’une note à la suite d’une soutenance, avant la fin du mois d’octobre du semestre S3. Ce stage est à valider au semestre S3. STAGE 2 : STAGE INGENIEUR : Le stage ingénieur se déroule sur une durée de six semaines, pendant les vacances d’été à la fin de la deuxième année universitaire au sein d’une entreprise. Durant ce stage, un sujet d’ordre pratique sera traité par l’élève ingénieur lui permettant ainsi d’initier ses aptitudes d’analyse et de synthèse dans le milieu de l’entreprise. Ce stage constitue une bonne transition entre le milieu universitaire académique et la vie professionnelle au sein de l’entreprise du futur ingénieur. Il peut porter sur une étude de conception, une expérimentation ou une implémentation d’un système dans le cadre d’un projet du génie électrique réel et doit aboutir sur une réalisation ou une production réelle. Ce stage constitue également l'occasion pour l'élève ingénieur de participer à la vie de tous les jours d'une organisation, de se confronter à de vrais problèmes vécus et de confirmer ses capacités d'encadrement et d’innovation. Il fera l’objet de la rédaction d’un rapport qui sera affecté d’une note à la suite d’une soutenance, avant la fin du mois d’octobre du semestre S5. Ce stage est à valider au semestre S5. AUTRES STAGES (LE CAS ECHEANT) :

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23

11. MODALITES DE VALIDATION

11.2. Validation du module

Note d’un Module :

La note d’un module est une moyenne pondérée des différentes évaluations des éléments qui le composent. Cette pondération est précisée dans le descriptif du module.

Validation d’un Module :

Un module est validé si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6.

Rattrapage :

Un élève ingénieur n’ayant pas validé un ou plusieurs modules est automatiquement autorisé à passer un contrôle de rattrapage pour chacun des modules non validés.

Un élève ingénieur n'a droit qu'à un seul rattrapage par module et par année universitaire.

L’élève ne refait que les éléments de modules dont les notes sont inférieurs à 12 sur 20. Il conserve donc, pour le rattrapage, les notes obtenues dans les éléments du module qui sont supérieures où égales à 12 sur 20.

Les contrôles de rattrapage ont lieu en fin du semestre où sont programmés les modules concernés.

Ces contrôles de rattrapage sont organisés par le coordonnateur pédagogique de la filière en collaboration avec les coordonnateurs des modules et les enseignants des éléments de modules en question.

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées Comme suit :

Note d’un Module après Rattrapage :

Soient : Note1 : l’ancienne note du module et Note2 : la nouvelle moyenne du module recalculée après les contrôles de rattrapage.

La note du module après rattrapage (Note) est déterminée de la façon suivante :

Si Note1 ≥ 12 alors Note = Note1 Si Note1<12 alors Note = min [12, max (Note1, Note2)] 11.1. Validation de l’année

Une année (1ère année ou 2ème année) est validée et donne droit à une inscription à l’année supérieure si les trois conditions suivantes sont satisfaites :

Moyenne Générale de l’année ≥ 12 Le nombre de modules non validés ≤ 3 La note de chaque module ≥8

N.B. La moyenne générale de l’année (MOY) est la moyenne des notes de tous les modules de l’année.

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24

11.2. Validation du 5ème semestre

Le cinquième semestre d’une filière du cycle Ingénieur est validé si les trois conditions suivantes sont satisfaites :

Moyenne générale du semestre 5 ≥ 12 Le nombre de modules non validés ≤ 2 La note de chaque module ≥ 8

N.B. La moyenne générale du cinquième semestre (MOY5) est égale à la moyenne des notes des différents modules suivis durant ce semestre.

11.3. Validation du PFE

Le projet de fin d’étude (PFE) est validé si l’étudiant y obtient une note supérieure ou égale à douze sur vingt (NPFE ≥ 12/20)

11.4. Obtention du diplôme

L’élève ingénieur obtient le diplôme d’Ingénieur d’Etat s’il valide : la première année la deuxième année le cinquième semestre le PFE

La moyenne ingénieur pour l’obtention du diplôme et la détermination de la mention est de 12/20.

(Voir Mode de calcul des moyennes ci-dessous) 20

12INGM

Mode de calcul des moyennes

Moyenne ingénieur : 1 2 3

3

G A G A G AING

M M MM

Moyenne générale de la troisième année :2

5

3

PFEMOY

AG

NMM

Avec :

AGM 1 : Moyenne générale de la première année

AGM 2 : Moyenne générale de la deuxième année

AGM 3 : Moyenne générale de la troisième année

5MOYM : Moyenne générale du cinquième semestre

PFEN : Note du projet de fin d’étude

N.B. Le classement des lauréats se fait sur la base de la moyenne générale ingénieur (MING) calculée de la manière ci-dessus. 11.5. Obtention de la mention Après validation du diplôme, la mention à attribuer à l’élève ingénieur est déterminée en fonction de sa moyenne ingénieur de la manière suivante :

Moyenne ingénieur Mention attribuée 12 MING<14 Assez Bien

14 MING<16 Bien

16 MING Très bien

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12. EQUIPE PEDAGOGIQUE

Nom et Prénom Département

d’attache Spécialité Grade

Intervention

Module Elément(s) du module Nature

1. Intervenants de l’établissement d’attache :

M. ILLOUSSAMEN Elhoussein Maths et informatique Mathématiques

PES Mathématiques 1 Probabilités et statistiques Cours, TD

Analyse statistique de données Analyse statistique de données Cours, TD

M. MESTARI Mohamed Maths et informatique Mathématiques – Intelligence Artificielle

PH Mathématiques 2 Modélisation stochastique Cours, TD

Mathématiques 3 Recherche Opérationnelle Cours, TD

M. REBBANI Ahmed Maths et informatique Informatique P2C_D

M. TADLAOUI Ahmed Maths et informatique Mathématiques PA Mathématiques 1 Analyse numérique Cours, TD, TP

M. BAHRAR Bennasser Génie Mécanique Mécanique PES Mécanique énergétique Mécanique des fluides Cours, TD

Matériaux pour l'ingénieur Résistance de matériaux Cours, TD

M. ABTAL Essaid Génie Mécanique Physique PES Matériaux pour l'ingénieur Matériaux et composites Cours, TD

M. YOUSSFI Mohamed Maths et informatique Informatique PA Informatique 2 Modélisation et Programmation Orientée Objet Cours, TD, TP

M. ACHOUYAB Elhassan Génie Mécanique Mécanique PA Techniques de l'Ingénieur Conception Mécanique et Dessin Assisté par Ordinateur

Cours, TD, TP,

M. SAMRI Hassan Génie Mécanique Mécanique P2C_D Electronique Numérique Automates programmables Cours, TD, TP,

M. BIFADENE Abdelkader Génie Electrique

Electrotechnique PA

Electronique de puissance Electronique de Puissance1 Cours, TD, TP

Electronique de puissance Electronique de Puissance2 Cours, TD, TP

Energie Renouvelables3 Contrôle et exploitation d'une mini-centrale solaire thermique

Cours, TD, TP

M. BAHATTI Lhoussein Génie Electrique

Electronique- Signaux et systèmes

PA

Automatique Linéaire Régulateurs et Représentation d'états Cours, TD, TP

Mathématiques 3 Traitement du signal Avancé Cours, TD, TP

Commande des systèmes Asservissement Non Linéaire et commandes optimale Cours, TD, TP

M. EL KHAILI Mohamed Génie Electrique

Electronique PA

Automatique Linéaire Systèmes échantillonnés Cours, TD, TP

Informatique 1 Algorithmique et programmation langage C Cours, TD, TP

Informatique industrielle Technologie Embarquée Cours, TD, TP

Informatique industrielle Audit et efficacité énergétique Cours, TD, TP

M. OUAJJI Hassan Génie Electrique

Physique PH

Techniques de l'Ingénieur Techniques de réalisation électroniques et électriques Cours, TD, TP

Machines électriques Conversion électromécanique DC Cours, TD, TP

Machines électriques Conversion électromécanique DC Cours, TD, TP

Stage d'initiation Stage d'initiation Stage

M. ALAMI Mohamed Said Physique PA Mécanique énergétique Thermodynamique Cours, TD

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26

Génie Electrique

Stockage et cogénération Systèmes de stockage Cours, TD, TP

Electronique analogique Physique composants électronique et capteurs Cours, TD, TP

M. MEZOUARI Abderrahmane Génie Electrique

Physique PA

Electrotechnique générale Circuits électriques et magnétiques Cours, TD, TP

Réseaux électriques Production Transport Distribution Energie Electrique Cours, TD, TP

TEC 2 Projet personnel 1 Projet

M. DOHRI Mohamed Génie Electrique

Physique PA

Electrotechnique générale Systèmes polyphasés et transformateurs Cours, TD, TP

Réseaux électriques Étude d'équipements des installations électriques MT, BT

Cours, TD, TP

Energie Renouvelables3 Chaine de conversion solaire photovoltaïque, modélisation et contrôle

Cours, TD, TP

M. RAIHANI Abdelhadi Génie Electrique Electronique- Energie renouvelable

PA

Mathématiques 2 Traitement du signal Cours, TD, TP

Energies Renouvelables1 Gisement éolien et Solaire Cours, TD, TP

Energies Renouvelables 2 contrôle et exploitation des aérogénérateurs Cours, TD, TP

Réseaux Intelligents et Audit Architecture et sécurisation des réseaux intelligents Cours, TD, TP

M. SLIM Said Génie Electrique

Electronique P2C_D Electronique analogique Fonctions électroniques analogiques et chaines d'acquisition

Cours, TD, TP

M. RAFIK Mohamed Génie Electrique

Electronique P2C_D

Systèmes d'information de Production d'énergie électrique

ERP pour l'énergie électrique et Bureau d'études Cours, TD, TP

TEC 1 Projet personnel Projet

Actionneurs Electriques Modélisation des systèmes électriques Cours, TD, TP

M. BOUATTANE Omar Génie Electrique Electronique- Signaux et Systèmes

PES

Stockage et cogénération Systèmes hybrides et cogénération Cours, TD, TP

Systèmes d'information de Production d'énergie électrique

Systèmes d'information Géographiques Cours, TD, TP

M. MESBAHI Abdelouahed Génie Electrique Electrotechnique-Energie renouvelable

PA

Outils de Modélisation et Simulation Transitoire des machines électriques Cours, TD, TP

Outils de Modélisation et Simulation Commande des actionneurs électriques Cours, TD, TP

Energies Renouvelables 2 Contrôle et exploitation des aérogénérateurs Cours, TD, TP

M. ZAGGAF Mohamed Hicham

Génie Electrique Electrotechnique P2C_D

Informatique 1 Systèmes d’exploitation Cours, TD, TP

Informatique 2 Réseaux Informatiques Cours, TD

Energies Renouvelables1 Machines thermiques et hydrauliques Cours, TD, TP

Commande des systèmes Réseaux locaux industriels Cours, TD, TP

Mme BAKKOURY Jamila Génie Electrique Télécommunications PH

Informatique industrielle Microcontrôleurs et DSP Cours, TD, TP

Actionneurs Electriques Outils de Simulation d'une chaine de conversion d'énergie

Cours, TD, TP

Electronique Numérique Systèmes logiques Cours, TD, TP

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27

M. HAMZA Abdelwahed Economie et Gestion Economie PA

Economie et environnement de l’entreprise

Economie générale Cours, TD, TP

Comptabilité et Gestion Gestion Cours, TD, TP

M. BELFHAILI Mohamed Economie et Gestion Economie PAG_D Economie et environnement de l’entreprise

Environnement socio-économique et institutionnel Cours, TD

M. AMIFI Hamid Economie et Gestion Comptabilité PAG_D Comptabilité et Gestion Comptabilité générale Cours, TD

Mlle KHANFAR F. Ezzahra Economie et Gestion Gestion PAG Gestion commerciale et de production Gestion commerciale et Marketing Cours, TD

M. ZAMMA Génie Mécanique Mécanique PA Gestion commerciale et de production Gestion de la production et de la qualité Cours, TD

M. NASSEFAbderrahim Economie et Gestion Droit PAG_D Entreprenariat 1 Droit de l’entreprise et des TIC Cours, TD

M. BOUAZZAMA Youssef Economie et Gestion Gestion PAG_D Entreprenariat 1 Contrôle de gestion Cours, TD

Mme BERRADA ALLAM Rabia Langues et communication

Communication P2C_D

Technique d’expression et de communication 1

Projet personnel 1 Projet

Technique d’expression et de communication 2

Techniques de communication en langue française 2 Cours, TD

Stage d'initiation Stage d'initiation Stage

Mme NAJOUA Aouatif Langues et communication

Ingénierie de la formation

PA Technique d’expression et de communication 3

Techniques de communication en langue française 3 Cours, TD

Mme ELABBASSI Fatima Langues et communication

Ingénierie de la formation

PA

Technique d’expression et de communication 4

Ethique et responsabilité sociétale des entreprises Cours, TD

Technique d’expression et de communication 1

Techniques de communication en langue française 1

Mlle AOULA Es saadiaA Langues et communication

Management P2C_D

Entreprenariat 1 Initiation à l’entreprenariat Cours, TD

Technique d’expression et de communication 4

Gestion de projets Cours, TD

Psychosociologie des organisations et Gestion des ressources humaines

Gestion des Ressources Humaines Cours, TD

M. TAKIEDDINE Najib Langues et communication

Sciences de l’éducation PA Psychosociologie des organisations et Gestion des ressources humaines

Psychosociologie des organisations Cours, TD

Mme ZERHOUNI ABDOUH Hanane

Langues et communication

Anglais P2C_D

Technique d’expression et de communication (TEC)1

Anglais 1 Cours, TD

TEC 2 Anglais 2 Cours, TD

TEC 3 Anglais 3 Cours, TD

TEC 4 Anglais 4 Cours, TD

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28

13. MOYENS MATERIELS ET LOGISTIQUES SPECIFIQUES

13.1. Disponibles

Laboratoire informatique

Laboratoire d'électrotechnique et d'électricité industrielle

Laboratoire de câblage et d'étude d'équipements électronique et électrique

Laboratoire d’électronique analogique et numérique

Laboratoire d’automatique et de commande

Laboratoire d’informatique industrielle et automates programmables

Matériel de télécommunications

Système de développement de circuits et cartes électroniques

Système de développement pour microprocesseurs et microcontrôleurs

Plateforme des énergies électriques renouvelables (éolienne et solaire photovoltaïque).

Simulateurs électronique de puissance et électrotechniques.

Plateforme de Conception et de développement (Labview )

Logiciel de Gestion de projets (MS Project)

13.2. Prévus

L’enseignement intègre d’autres outils professionnels à prévoir tels que :

Logiciel de gestion d’énergie

Logiciel d'entrepreneuriat (Goventure)

Outils de modélisation de Processus

Station de mesure météorologique (soleil et vent)

Matériels et composants dédiés à l'efficacité énergétique.

Outils et capteurs pour les smart grids

14. PARTENARIAT ET COOPERATION

14.1 Partenariat universitaire (Joindre les documents d’engagement pour les partenaires externes à l’université)

Institution Nature et modalités du partenariat

FST (Faculté des Sciences & Techniques) –

UH2MC

Développement de l’enseignement supérieur

technique, Adaptation des formations aux besoins des

secteurs professionnels Promotion de la formation continue et la

recherche dans les sciences fondamentales et appliquées

Echange d’expertise Séminaires, colloques Encadrement de travaux & de projets

INP TOULOUSE France Ecole Nationale Supérieure d’Electrotechnique,

d’Electronique, d’Informatique et d’Hydraulique de Toulouse (ENSEEIHT)

Echange d’expertise Séminaires, colloques Encadrement de travaux & de projets Echanges pédagogiques, scientifiques et

d’expériences

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29

14.2 Partenariat socio -professionnel (Joindre documents d’engagement)

Institution Domaine d’activité Nature et modalités du partenariat

WebCity

Conception et développement multimédia

- Encadrement des stages - Echange de stagiaires - Encadrement de travaux & de projets - Séminaires, colloques

ARES

Systèmes d’information distribués

- Encadrement des stages - Echange de stagiaires - Encadrement de travaux & de projets - Séminaires, colloques

StéEKey Morocco

Internet, contrôle d’accès informatique & audio vidéo. Réseaux, Internet, contrôle d’accès informatique & audio vidéo.

- Encadrement des stages - Echange de stagiaires - Encadrement de travaux & de projets - Séminaires, colloques

GLORY ADVISER

Réseaux, Internet, Etudes, Matériels, solutions logicielles

- Encadrement des stages - Echange de stagiaires - Encadrement de travaux & de projets - Séminaires, colloques

MANBAT TECHNOLOGY

Systèmes Informatiques distribués

- Encadrement des stages - Echange de stagiaires - Encadrement de travaux & de projets - Séminaires, colloques

DATAPLUS

Internet, contrôle d’accès informatique & audio vidéo. Réseaux, Internet, contrôle d’accès informatique & audio vidéo.

- Encadrement des stages - Echange de stagiaires - Encadrement de travaux & de projets - Séminaires, colloques

14.3 Autres partenariats (à préciser) (Joindre documents d’engagement)

Institution Domaine d’activité Nature et modalités d’intervention

Municipalité de Mohammedia

Gestion communale

Support des activités de formation et de rayonnement au sein de la ville de Mohammedia.

* : Engagements (Voir Annexe)

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15. RENSEIGNEMENTS OU OBSERVATIONS QUE VOUS CONSIDEREZ PERTINENTS ET QUI NE SONT PAS ABORDES DANS LES COMPOSANTES DU PRESENT FORMULAIRE Par la proposition de cette filière, l’ENSET au sein de l’université a la tendance d’abandonner partiellement la formation initiale des enseignants et compte tenu de notre longue expérience dans le domaine des techniques industrielles et plus particulièrement en génie électrique, nous pensons que la licence ne suffit pas à donner une formation complète qui répondra aux attentes du monde socio économique. La licence dans sa forme actuelle comprime simultanément les pré- requis du DEUG ou DUT et de la maîtrise et handicape ainsi doublement les étudiants au niveau des pré- requis de base et de spécialisation. Compléter cette licence par un Master ne facilite pas non plus la voie du marché professionnel. Pour toutes ces raisons nous avons opté pour le choix d’une formation ingénieur, avec l’objectif principal de donner une formation sciences et technique, adaptable aux évolutions technologiques du monde de demain. On note la participation de plusieurs experts et professionnels à cette formation dans des spécialités et des technologies de pointe au travers de cours, séminaires, conférences, projets, ... Beaucoup de stages professionnels et de visites d'entreprises sont prévus dans cette formation pour permettre aux élèves ingénieurs d’appréhender le milieu professionnel afin d’exploiter en entreprise les connaissances acquises et de mettre en application les technologies les plus récentes. Les partenariats établis avec les établissements nationaux et internationaux permettent aux élèves ingénieurs de profiter d’autres compétences dans un cadre d’échange scientifique et pédagogique dans les domaines de l’industrie et des TIC. Signalons que parallèlement à leur formation, les élèves de la filière SEER peuvent pratiquer des activités parascolaires en participant à l’animation culturelle, scientifique et sportive de l’ENSET et ce en organisant des journées scientifique et techniques à l’école et à l’échelle de l’université, en animant des clubs au choix (club de culture et de loisirs, club de musique, club scientifique, ciné-club, club informatique, club électronique, club photo, club de jeu d’échecs, etc.). Les élèves ingénieurs de la filière SEER peuvent aussi participer à d’autres manifestations culturelles, scientifiques et sportives nationales et internationales.

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DESCRIPTIFS DES MODULES

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module MATHEMATIQUES 1

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache MATHEMATIQUES ET INFORMATIQUE

Nature du module

MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE1

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Ce module est structuré en deux éléments de module : - Probabilités et Statistiques ; - Analyse Numérique.

L’objectif de l’élément de module « Probabilités et Statistiques » est de familiariser les étudiants au raisonnement en présence d'aléas, tout en présentant les méthodes statistiques de base qu'ils pourront être amené à rencontrer lors de leur vie professionnelle. Pae contre l’objectif de l’élément de module « Analyse Numérique » est d'initier les étudiants aux problèmes liés à l'utilisation des méthodes numériques de résolution des problèmes de l'ingénieur, en insistant sur leur expérimentation à l'aide d'un logiciel comme Matlab ou Scilab.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Séries, intégrales, calcul matriciel et Algèbre Linéaire

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Probabilités et statistiques 14h 8h - 4h 26h

Analyse numérique 14h 6h 6h HQ 4h 30h

VH global du module 28h 14h 6h HQ 8h 56h

% VH 50% 25% 11% HQ 14% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Probabilités et statistiques - Introduction : probabilité sur un espace fini - Variables aléatoires discrètes - Variables aléatoires à densité - Simulation (à l’aide du logiciel R) - Estimations de paramètres - Tests d’hypothèses - Régression Linéaire

Analyse Numérique - Arithmétique des ordinateurs et analyse des erreurs - Résolution d’un système d’équations linéaires (Partie 1) : Méthodes directes - Résolution d’un système d’équations linéaires (Partie 2) : Méthodes itératives - Interpolation polynomiale - Intégration Numérique - Résolution d’équations et de système d’équations non - linéaires

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Réalisation de mini-projet en analyse numérique en utilisant un logiciel dédié (Matlab, Scilab, ...)

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2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Probabilités et statistiques: N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note analyse numérique: N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=45%*N1+55%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

ILLOUSSAMEN

ELHOUSSEIN PES Mathématiques

Mathématiques

et Informatique ENSET-M

Intervenants :

ILLOUSSAMEN

ELHOUSSEIN PES Mathématiques

Mathématiques

et Informatique ENSET-M Cours, TD, TP

TADLAOUI

AHMED PA Mathématiques

Mathématiques

et Informatique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module MECANIQUE ENERGETIQUE

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE MECANIQUE

Nature du module

MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE1

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- pouvoir analyser les forces de pression en présence sur un corps. - pouvoir déterminer l'équilibre d'un corps flottant - pouvoir déterminer le lien vitesse/pression dans un système (approche sans pertes de charges). - Comprendre les phénomènes de transfert et de transport de la chaleur - Savoir appliquer un bilan d’énergie et les lois de transfert associées à un procédé de transfert

thermique en vue de l’analyser et le dimensionner - Savoir mettre en équation un problème de transfert thermique complexe et le résoudre à l’aide

d’une méthode numérique - Savoir mettre en œuvre de façon pratique les principes thermodynamiques et les lois de bilan pour

l’étude de systèmes industriels réels

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Physique fondamentale cycle préparatoire

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Mécanique des Fluides 16h 8h - 4h 28h

Thermodynamique 16h 8h - 4h 28h

VH global du module 32h 16h - 8h 56h

% VH 57% 29% 14% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Mécanique des Fluides : • Introduction et principes fondamentaux • Propriétés physiques des fluides • Statique des fluides • Cinématique des fluides • Equations fondamentales et modélisation des écoulements • Ecoulements incompressibles de fluides newtoniens • Ecoulements incompressibles de fluides parfaits

Thermodynamique : • Présentation générale des différents modes de transferts - Bilan d'énergie • Transfert thermique par conduction : phénomènes physiques et équation du transfert, résistance thermique • Transfert thermique par convection : phénomènes physiques et flux transféré, résistance thermique • Transfert thermique par rayonnement : phénomènes physiques et rayonnement réciproque de plusieurs surfaces • systèmes frigorifiques et serpentions combinaisons des modes de transferts de chaleur

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

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2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Mécanique des Fluides: N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note thermodynamique: N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=45%*N1+55%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inferieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

ALAMI

Mohammed Said PA Physique Génie Electrique ENSET-M

Intervenants :

ALAMI

Mohammed Said PA Physique Génie Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

BAHRAR

Bennasser PES Mécanique

Génie

Mécanique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module INFORMATIQUE 1

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache MATHEMATIQUES ET INFORMATIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 1

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Classifier le système Unix parmi les autres - Opérer sur des machines ou serveurs Unix en utilisant les commandes de base - Ecrire de scripts de programmation des processus du système Unix - initier l’étudiant aux manœuvres d’administration d’un système Unix - Présenter la résolution d’une problématique par un algorithme propre - Faire connaître les principes généraux de la programmation - Développer la capacité d’abstraction de l’étudiant - Traduire un algorithme en un langage de programmation structuré,

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Notions d’Informatique et mathématiques fondamentales cycle préparatoire

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Système d'Exploitation Unix 8h - 10h HQ 2h 20h Algorithmique et programmation langage C

16h - 16h HQ 4h 36h

VH global du module 24h - 26h HQ 6h 56h

% VH 43% 46% HQ 11% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Système d'Exploitation Unix :

Généralités sur les systèmes d’exploitation

Définitions, Fonctions et classification d’un système d’exploitation,

Introduction et historique du Système Unix, Principaux systèmes Unix et distributions de Linux,

Arborescence et système de fichiers,

Commandes de bases et manipulation de fichiers et répertoires,

Gestion de droits d’accès aux fichiers,

Gestion des processus sous Unix,

Filtres et tubes,

Recherche, archivage et compression de fichiers,

Programmation Shell.

Principaux services des systèmes d’exploitation Travaux pratiques :

• TP1 : Prise de contacts avec le système Linux

Ouverture de sessions, Environnement KDE ,GNOME Editeur de texte mode Console :vi, nano mode Graphique : kwrite , gedit Manipulation de répertoires et de fichiers et Editeur de texte , droits d'accès

• TP2 : redirections, fichiers de sessions et tubes et liens physiques /symboliques

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• TP3 : méta caractères, filtres, compression et archivage de données • TP4 : gestion des processus Sous Unix, scripts shell • TP5 : Déploiement d’une infrastructure réseau Sous Linux avec principaux services

Algorithmique et programmation langage C :

élémentaires : Expressions, variables Les tableaux

Prise de décision

Structures itératives, Récursivité Les structures linéaires - Les graphes Structures de données dynamiques

Techniques de programmation

Structure d'un programme C

Les types de données

Entrées / sorties

Prise de décision

Structures itératives répétitives

Procédures et fonctions

Variables dynamiques et les pointeurs

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini projet programmation C: Réaliser une application, à partir d'un cahier des charges, en langage C en exploitant les notions d'algorithmique et de programmation.

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Système d'Exploitation Unix: N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note Algorithmique et programmation langage C:

N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=40%*N1+60%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20. La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

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4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

ELKHAILI

Mohamed PA Electronique

Génie

électrique ENSET-M

Intervenants :

ZAGGAF

Mohammed

Hicham

P2C

(Doctorant) Electrotechnique

Génie

Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

ELKHAILI

Mohamed PA Electronique

Génie

électrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ÉLECTROTECHNIQUE GENERALE

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 1

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Comprendre les principes de base des champs électriques et magnétiques. - Dimensionner des résistances, capacitances et inductances. - Analyser les circuits électriques monophasés et triphasés, équilibrés et déséquilibrés. - Calculer les puissances et améliorer le facteur de puissance. - Analyser le fonctionnement des bobines à noyau de fer ainsi que les transformateurs

monophasés et triphasés.

- Apprendre les principes de transformation d'énergie électromécanique.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Lois et théorèmes généraux d’électricité

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Circuits électriques et magnétiques 12h 6h 4h HQ 2h 24h Systèmes polyphasés et transformateurs

14h 6h 10h HQ 2h 32h

VH global du module 26h 12h 14h HQ 4h 56h

% VH 46% 22% 25% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Circuits électriques et magnétiques :

1-Calcul vectoriel Rappel des notions de vecteurs Calculs vectoriels Gradient, divergence et rotationnel

2- Electrostatique Charges ponctuelles : Loi de Coulomb Champ électrique : lignes de champ, flux Travail et énergie

3- Matériaux Conducteurs, Diélectriques, Capacitance

4- Courant électrique Charges en mouvement Densité de courant Résistance

5- Magnétostatique Champ magnétique Loi de Biot- Savart, d'Ampère Flux magnétique Force

6- Circuits magnétiques et inductance Matériaux magnétiques Circuits magnétiques (réluctance) Inductance

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7- Equations de Maxwell Systèmes polyphasés et transformateurs :

Revue des notions de base et Système unitaire

Calculs de puissance

Circuits triphasés équilibrés

Circuits triphasés déséquilibrés

Harmoniques

Circuits magnétiques et inductance

Transformateurs

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Visite d'une installation électrique et identification des différents composants. Mini-projet: mise en œuvre des circuits magnétiques et transformateurs

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Elément de Module1 : N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note Elément de Module2 : N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=45%*N1+55%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

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4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

DOHRI Mohamed PA Physique Génie électrique ENSET-M

Intervenants :

DOHRI Mohamed PA Physique Génie électrique ENSET-M

Cours, TD, TP,

encadrement de

stage, de projets

MEZOUARI

Abderrahmane PA Physique Génie électrique ENSET-M

Cours, TD, TP,

encadrement de

stage, de projets

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ELECTRONIQUE ANALOGIQUE

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 1

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Comprendre le fonctionnement des composants électroniques à base de matériaux semi-conducteurs.

- Présenter les principaux capteurs, leur constitution, leur utilité et quelques-unes de leurs applications

- acquérir les outils de base dans le domaine de l'Electronique analogique pour élaborer des montages simples tels que des amplificateurs, des filtres, des oscillateurs, ...

- connaître les lois régissant les réseaux électriques, le fonctionnement de certains composants (transistors, amplificateurs opérationnels …)

- étudier des chaînes d'acquisition - mettre en pratique les techniques de mesures en laboratoire.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Lois physiques de la matière cycle préparatoire

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Physique composants électronique et capteurs

10h 4h 6h HQ 2h 22h

Fonctions électroniques analogiques et chaînes d'acquisition

18h 6h 6h HQ 4h 34h

VH global du module 28h 10h 12h HQ 6h 56h

% VH 50% 18% 21% HQ 11% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Physique composants électronique et capteurs :

La conduction électrique et les semi-conducteurs :

électronique des matériaux intrinsèques, électronique des matériaux extrinsèques, concentrations des porteurs de charges, position du niveau de Fermi, perturbations de l'état d'équilibre et notions de dopage.

Les composants intégrés de base :

la jonction PN à l'équilibre, la jonction sous polarisation directe et inverse, caractéristiques électriques, introduction aux diodes et transistors.

Les techniques physico-chimiques de fabrication :

oxydation, nitruration, implantation, diffusion, lithographie, dépôt et gravure.

Les structures intégrées :

diodes Zener, DEL, diodes lasers, transistors M/S, transistors MIS, MOS, MSFET et composants pour l'optoélectronique.

Capteurs :

Définition d’un capteur,

caractéristiques métrologiques, conditions de fonctionnement

Capteurs passifs - capteurs résistifs, inductifs et capacitifs

Principaux exemples d'application

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Fonctions électroniques analogiques et chaînes d'acquisition :

Généralités Amplificateurs

Ampli-op: caractéristiques en régime linéaire et non linéaire

Génération de signaux

Filtres analogiques

Alimentation électrique

Circuits non- linéaires

Conversions analogiques/numériques chaînes d'acquisition

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projet: Etude et réalisation de montages électronique:

- Système de filtrage analogique - Etuide te réalisation d'un amplificateur à gain programmable - Etude et réalisation d'une chaine d'acquisition de données - ....

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note physique composants électronique et capteurs:

N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note Fonctions électroniques analogiques et chaînes d'acquisition:

N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=35%*N1+65%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inferieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

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Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

ALAMI MOHAMMED SAID

PA Physique Génie Electrique ENSET-M

Intervenants :

SLIM Said P2C Electronique Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

ALAMI MOHAMMED SAID

PA Physique Génie Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ECONOMIE ET ENVIRONNEMENT DE L’ENTREPRISE

Etablissement dont relève le module ECOLE NORMALE SUPERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DE MOHAMMEDIA

Département d’attache GENIE ECONOMIE ET GESTION

Nature du module MODULES DE MANAGEMENT

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 1

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Ce module permet à l’élève ingénieur de : Comprendre les mécanismes économiques fondamentaux Appréhender les rôles respectifs des agents économiques et cerner les différentes opérations et flux

économiques Comprendre les principaux phénomènes économiques (chômage, inflation…) Appréhender les aspects socio-économiques et institutionnels dans lesquels évolue l’entreprise.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondant en respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).

Notions sur Maîtrise de la langue française

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Economie générale 18h 12h 2h 32h

Environnement socio-économique et

institutionnel 10h 4h 2h 16h

VH global du module 28h 16h 4h 48h

% VH 59% 33% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élément de module 1 : Economie générale

N.B. Pour tous les chapitres, les enseignements se déroulent sous forme de cours et TD 1. Activité et fonctions économiques :

1.1 L'activité économique 1.2 La représentation d'ensemble de l'activité économique

2. Les Fonctions économiques 2.1 La production 2.2 La répartition 2.3 La consommation 2.4 L'investissement

3. Rôle économique de l'Etat 3.1 Les objectifs de la politique économique 3.2 Les instruments de la politique économiques 3.3 L’efficacité des politiques économiques

4. Les marches et la formation des prix 4.1 Marché et mécanisme du prix 4.2 Les structures de marché 4.3 La régulation par le marché et déficiences du marché

5. Monnaie et Financement 5.1 Le système bancaire

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5.2 Le système financier 5.3 La monnaie

6. Les phénomènes économiques courants 6.1 le chômage 6.2 L’inflation

7. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

L’élément de module 2 : Environnement socio-économique et institutionnel N.B. Pour tous les chapitres, les enseignements se déroulent sous forme de cours et TP 1. Panorama de l’économie marocaine 2. Analyse sectorielle de l’économie du Maroc 3. Axes stratégiques des autorités publiques 4. Le financement de l’économie marocaine 5. Concurrence et régulation des marchés (Audiovisuel, Télécom,…) 6. Consommation et protection du consommateur 7. Groupes de pression (syndicats professionnels…) 8). Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Cours magistral (Tableau, Projection sur Vidéo Projecteur)pour présenter les concepts fondamentaux et les illustrer aux travers des exemples.

Travaux dirigés Etudes de cas et travail en équipe Supports : Slides (MS Power Point) + Polycopie de cours + Bibliographie, tableau blanc Projections des illustrations animées

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle continu, Examen, Etudes de cas

3.2.NOTE DU MODULE

1 : Note de Elément 1 = 25% * Contrôle Continu + 50% * Examen + 25% * Travaux remis 2 : Note de Elément 2 = 25% * Contrôle Continu + 50% * Examen + 25% * Travaux remis 3 : Note Module = 0.7 * Note de Elément 1 + 0.3 * Note de Elément 2

3.3. VALIDATION DU MODULE

La note minimale requise pour la validation du module est : 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

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4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur :

Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement

Nature

d’intervention*

HAMZA

Abdelwahed PA Economie

Génie économie

et gestion

ENSET-M de

Mohammedia

Intervenants :

Nom et Prénom

BELAFHILI

Mohamed PAG Economie

Génie économie

et gestion

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

HAMZA

Abdelwahed PA Economie

Génie économie

et gestion

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module TECHNIQUE D’EXPRESSION ET DE COMMUNICATION 1

Etablissement dont relève le module ECOLE NORMALE SUPERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE

Département d’attache LANGUES, COMMUNICATION ET SCIENCES DE L’EDUCATION

Nature du module MODULE DE LANGUES ET COMMUNICATION

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 1

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

1- Techniques de communication en langue française 1 :

Cet élément de module a pour objectif d’initier les élèves ingénieurs à : la base de la communication en général, la communication orale professionnelle, la communication écrite professionnelle

2- Anglais : Cet élément de module a pour objectif de :

Développer et consolider les aptitudes linguistiques en anglais chez l’élève ingénieur, L’initier au test TOEIC.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Bonne connaissance de la langue française, Bonne connaissance de la langue anglaise.

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Techniques de communication en

langue française 1 10h 16h HQ 4h 30h

Anglais 1 10h 16h HQ 4h 30h

VH global du module 20h 32h HQ 8h 60h

% VH 33% 54% HQ 13% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élément de module 1 : Techniques de communication en langue française 1 N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. Concepts de base de la communication

Situations de communication Formes de communication Variétés de situations de communication Critères d’efficacité d’une communication

2. Communication orale professionnelle Techniques de base : écoute active, explication, argumentation Communiquer face à un groupe (présentation orale, exposé)

3. Communication écrite professionnelle Spécificités du langage professionnel Communication externe : quelques exemples de lettres commerciales : demande d’informations et

réponse, appel d’offres et offre de prix, commande (étude des documents commerciaux) Communication interne : quelques exemples de lettres administratives (préavis, congé de formation,

promotion), compte rendu, rapport 4.Activité pratique Techniques de communication en langue française 5. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

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L’élément de module 2 : Anglais 1 N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. Grammar

Verbtenses Phrasalverbs Comparatives and superlatives Quantifiers Prepositions

2. Listening (Introductorylevel) TOEIC picture practice Question-Response (TOEIC strategies)

3. Communication skills Oral: Short talks, Short conversations (TOEIC strategies) Written: emails, business letters

4. Topic areas Personal information Company structures, systems General business Effective telephoning

5. Extensive reading Business English topics (careers, ecommerce, promotion, stress, etc.)

6. Activité pratique Techniques de communication en langue anglaise 7. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

L’élément de module 1 : Techniques de communication en langue française 1 Activités d’observation de corpus, de conceptualisation, d’appropriation de transfert, Alternance d’apports méthodologiques et d’exercices pratiques, Activités théâtrales, Mise en situation professionnelle, Simulation globale, jeux de rôle, Conduite de projets et présentation, (exposés, débats avec autoscopie), Revue de presse, Séquences de reformulation, Atelier d’écriture, Atelier de travail sur l’erreur, Travail en grand groupe, Binômes d’entraide, Groupes panels, Observation, évaluation et amélioration des pratiques. Ateliers de grammaire, de prononciation, de vocabulaire,

L’élément de module 1 : Anglais1

TOEIC picture practice, TOEIC question- response, TOEIC talks, TOEIC conversations

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Déroulement des cours :

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Cours de langue, exercices, lecture de documents, rédaction, Travail individuel ou par petits groupes à présenter par écrit ou oralement, Supports écrits, audio et vidéo, Différents genres et types de textes, Fiches ressources, Tableaux de conceptualisation, Matrices de discours, Documents professionnels.

Moyens pédagogiques : Manuels spécialisés, Notices techniques, Revues spécialisées, CD d’écoute (TOEIC listening) Projection multimédia, Supports Power Point, Transparents, Caméscope, Téléviseur, Lecteur vidéo, PC, Salle multimédia, Rétroprojecteur, Vidéo projecteur.

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Pour chaque élément du module :

Evaluation orale (exposés, présentations, jeux de rôle, participation, etc.) Contrôle continu Examen écrit de fin de module

3.2. NOTE DU MODULE

1 : Note de Elément 1 = 25% * Evaluation orale + 50% * Examen + 25% * Contrôle Continu 2 : Note de Elément 2 = 25% *Evaluation orale + 50% * Examen + 25%* Contrôle Continu 3 : Note Module=0. 50*Note de Elément1 + 0.50*Note de Elément2

3.3. VALIDATION DU MODULE

La note minimale requise pour la validation du module est : 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont va lables pour tous les modules de la filière.

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4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur :

Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement

Nature

d’intervention*

ELABBASSI

Fatima

PA Ingénierie de

formation

Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia

Intervenants :

Nom et Prénom

ELABBASSI

Fatima

PA Ingénierie de

formation

Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia

M. ZERHOUNI

ABDOUH Hanane

P2C-D Anglais Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia

Cours, TD

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module MATHEMATIQUES 2

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache MATHEMATIQUES ET INFORMATIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 2

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Les processus stochastiques (ou aléatoires) permettent de modéliser des systèmes dont le comportement n'est que partiellement prévisible. La théorie est fondée sur le calcul des probabilités et les statistiques. Les domaines d'application sont très divers: de nombreuses questions en télécommunications, la modélisation et la gestion du trafic dans les réseaux de transport et les systèmes électriques, la commande adaptative, le traitement du signal et le filtrage, et plus généralement la gestion des systèmes techniques complexes soumis à des perturbations aléatoires. Ce cours a pour objectif d'introduire les méthodes à la base de l'étude de tels systèmes, en mettant l'accent sur les notions théoriques fondamentales et en les illustrant en faisant appel à des exemples concrets.

- Présenter les principales méthodes de calcul stochastique. - Rappeler les éléments mathématiques utilisés en traitement du signal. - Comprendre et maîtriser les outils mathématiques pour l’étude des signaux et systèmes.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Mathématiques 1 (Semestre 1)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Traitement du signal 18h 8h 6h HQ 4h 36h Modélisation stochastique 10h 8h - HQ 2h 20h

VH global du module 28h 16h 6h HQ 6h 56h

% VH 50% 28% 11% HQ 11% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Traitement de Signal :

Généralités sur les signaux (Définition, classification, caractéristiques des signaux, représentation temporelle et fréquentielles, exemple de signaux, etc.)

Outils mathématiques pour l’étude des signaux déterministes (Série de Fourier, Transformée de Fourier, Transformée de Laplace, …)

Convolution, Filtrage analogique

Numérisation des signaux : Echantillonnage, quantification et codage

Transformée en z

Les filtres numériques (analyse et synthèse) TP :

Génération et représentation des signaux

Spectre des signaux

Illustration de la contrainte de Shannon

Analyse des filtres

Synthèse des filtres Processus Stochastique :

o Chaînes de Markov à temps discret

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Processus Stochastique Propriété de Markov Chaînes de Markov Probabilités et matrices de transition Graphes représentatifs et Classifications des états et des chaînes Comportement transitoire/Comportement asymptotique Chaînes réductibles

o Chaînes de Markov à temps continue Probabilités et matrices de transition Classifications des chaînes à temps continu Structures des chaînes à temps continu

Générateur Comportement asymptotique.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projet: Application au traitement d'image

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note traitement du signal: N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note modélisation stochastique: N2=50%*Contrôle continu +50%*Examen Note du module : NM=60%*N1+40%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

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4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

RAIHANI

Abdelhadi PA

Electronique-

Energies

renouvelables

Génie Electrique ENSET-M

Intervenants :

RAIHANI

Abdelhadi PA

Electronique-

Energies

renouvelables

Génie Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

MESTARI

Mohammed PH

Mathématiques

– Intelligence

Artificielle

Mathématiques

et Informatique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module TECHNIQUES DE L'INGENIEUR

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 2

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- définir une solution optimale en réponse à un besoin exprimé à partir de son cahier des charges - Choisir et calculer la chaîne de transmission et les composants mécaniques adaptés au besoin - Calculer les composants mécaniques - Modéliser le système complet et constituer le dossier de plans sous CATIA - Constituer le dossier de conception complet du système proposé et le réaliser sous forme de projet - Développer et Réaliser des montages électroniques

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Mécanique énergétique, électrotechnique générale, électronique analogique (semestre 1)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Conception Mécanique et Dessin Assisté par Ordinateur

12h 4h 10h HQ 2h 28h

Techniques de réalisation électroniques et électriques

12h 4h 10h HQ 2h 28h

VH global du module 24h 8h 20h HQ 4h 56h

% VH 43% 14% 36% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Conception Mécanique et Dessin Assisté par Ordinateur :

Etude Projet CAO sur l'évolution d'un système mécanique. o Etude du cahier des charges présentant la demande o Recherche de solutions o Schématisation des principes o Analyse des solutions

Pré- dimensionnement des solutions envisageables et choix de la solution finale.

Modélisation sous CATIA de la solution retenue.

Etude fonctionnelle, chaîne de côtes.

Mise en plans, cotation fonctionnelle.

Constitution du dossier de conception. o Note de calculs – justifications de la solution retenue o Plans d’ensemble o Plans de détails o Nomenclature

Cet élément de module est dispensé sous forme de séances de TP conduisant finalement à un projet de conception.

Travaux pratiques :

TP 1 : Découverte d’un logiciel de CAO Objectifs :

Découvrir le logiciel Catia v5 R19, logiciel pionnier de CAO ; Se familiariser avec l’atelier esquisse du logiciel ; Rapporter les esquisses sur l’atelier PART-DESING afin d’obtenir des pièces en 3D.

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TP 2 : Première conception Objectifs :

La prise en main du logiciel Catia ; Analyser une esquisse pour identifier les défauts éventuels ; Effectuer des opérations de géométrie (coupe d’éléments, décalage, déplacement,

projection d'éléments 3D sur le plan d'esquisse)

TP 3 : Reproduction d’une pièce modèle Objectifs :

Le dessin de cette pièce comportant des différents usinages, permet aux élèves de s’exercer sur le logiciel et de maitriser les différentes fonctions de conception de ce logiciel.

Utilisation de l’atelier DRAFTING, qui permet de mettre en plan des différentes vues de la pièce dessinée.

TP 4 : Atelier d’assemblage Objectifs Pendant ce TP, l’enseignant fourni aux élèves un fichier contenant plusieurs pièces dessinées sur Catia, il est demandé à ces derniers de les assembler entre elles dans un atelier d’assemblage et à partir d’un dessin d’ensemble.

TP 5 : Projet Objectifs : A partir du choix d’un thème, ce module de CAO constitue une application concrète du module « dimensionnement des éléments de machine ». Aussi, il consiste à mettre en évidence une démarche classique de conception sur le logiciel CATIA d’un produit mécanique défini par un cahier des charges. Les objectifs pédagogiques recherchés sont essentiellement :

la mise en œuvre de solutions techniques fonctionnelles comprenant le choix et l’utilisation de composants existants dans le commerce à partir du Guide des Sciences et Technologies Industrielles et la conception des nouvelles pièces adaptées au bon fonctionnement du mécanisme ;

L’aboutissement de ce travail permettra à l’élève ingénieur de maîtriser le logiciel CATIA dans le domaine mécanique et vivre une expérience de réalisation d’un travail de bureau d’étude en groupe qui lui permet de pouvoir réaliser facilement une étude similaire d’un autre mécanisme :

Modélisation analytique de mécanisme en vue d’optimiser le dimensionnement. techniques de réalisation électroniques et électriques :

- étude et analyse d’un système électrique- électronique - panorama de logiciels, machines d’usinage 2D , 3D - Conception et réalisation de cartes électroniques pour mini projets - Bureau d’études

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projet

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

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3.2. NOTE DU MODULE

Note Conception Mécanique et Dessin Assisté par Ordinateur:

N1=55%*Examen+45%*Compte-rendu TP Note techniques de réalisation électroniques et électriques:

N2=55%*Examen+45%*Compte-rendu TP Note du module : NM=50%*N1+50%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

OUAJJI Hassan PA Physique Génie électrique ENSET-M

Intervenants :

OUAJJI Hassan PA Physique Génie électrique ENSET-M

Cours, TD, TP,

encadrement de

stage, de projets

ACHOUYAB EL

Hassan PA

Construction

Mécanique

Génie

Mécanique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ELECTRONIQUE NUMERIQUE

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 2

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Identifier un circuit combinatoire et un circuit séquentiel - Posséder les outils nécessaires pour l’étude et la conception des automatismes séquentiels - Mettre en œuvre un API pour répondre à un cahier des charges donné

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Informatique 1, électronique analogique (Semestre 1)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Systèmes logiques 12h 6h 6h HQ 2h 26h

Automates programmables industrielles

14h 6h 8h HQ 2h 30h

VH global du module 26h 12h 14h HQ 4h 56h

% VH 47% 21% 25% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Circuits logiques :

Rappels des opérateurs logiques élémentaires

Circuits combinatoires

Circuits séquentiels

Introduction aux séquenceurs TP :

Etude de circuits combinatoires

Etude de circuits séquentiels

Automates programmables industriels :

Structure des automatismes industriels

Méthode d’analyse, spécification et modélisation d'une partie commande, représentation normalisée; Grafcet,

Architecture et fonctionnement des API

Systèmes d’Entrée/Sorties industriels pour Automate Programmable Industriel (API) : cartes spécialisées, câblage capteurs, pré-actionneurs (schémas normalisés),

Différentes technologies (électrique, pneumatique, hydraulique, …, analyse, critères de choix des technologies de commande industrielle,...)

Langages normalisés de programmation TP

Etude d’un langage approprié (Exemple Ladder)

Câblage de fonctions élémentaires d’automatismes séquentiels

Câblage des E/S

Etude de cas

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1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projet: Etude et réalisation d'un séquenceur programmé

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note systèmes logiques : N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note API : N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=45%*N1+55%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

BAKKOURY Jamila

PH Télécommunications Génie électrique

ENSET-M

Intervenants :

BAKKOURY Jamila

PH Télécommunications Génie électrique

ENSET-M Cours, TD, TP

SAMRI Hassan P2C (Doctorant)

Mécanique Génie Mécanique

ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module MACHINES ELECTRIQUES

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 2

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Acquérir les compétences de base pour la maîtrise des comportements des machines électriques

- Connaître les principes et théories des différentes machines électriques

- être capables de faire la différence entre les machines et leurs applications

- Mettre en œuvre les différents types de machines électriques pour répondre à un cahier des charges

déterminé.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Electrotechnique générale, électronique générale(Semestre 1)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Conversion électromécanique DC 12h 4h 10h HQ 2h 28h

Conversion électromécanique AC 12h 6h 8h HQ 2h 28h VH global du module 24h 10h 18h HQ 4h 56h

% VH 43% 18% 32% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Conversion électromécanique DC :

Constitution et principe de fonctionnement des machines à courant continu

Modélisation en régime permanent,

Réseaux de caractéristiques génératrice -moteur

Démarrage et variation de vitesse,

Fonctionnement générateur -moteur

Applications Conversion électromécanique AC :

Machine asynchrone triphasée o principe de fonctionnement o circuit équivalent o opération en régime permanent o caractéristiques couple- vitesse o diagramme du cercle o commande de la vitesse o démarrage o rendement

Machine synchrone o construction o principe de fonctionnement o moteur et alternateur o circuit équivalent o opération en régime permanent

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o réglage du facteur de puissance o compensateur synchrone

Travaux pratiques :

Génératrice à courant continu à excitation indépendante à vide et en charge

Génératrice à courant continu à auto-excitation (shunt) à vide et en charge

Moteur à courant continu à excitation indépendante à vide et en charge

Etude des machines asynchrones triphasées: mesure de la puissance absorbée

Etude des machines asynchrones triphasées à cage d'écureuil: mesure du rendement

Etude des machines asynchrones triphasées à cage d'écureuil: mesure du glissement

Etude l'alternateur triphasé

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projet

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Conversion électromécanique DC: N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP

Note Conversion électromécanique AC: N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP

Note du module : NM=50%*N1+50%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

OUAJJI Hassan PH Electrotechnique Génie ENSET-M

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électrique Intervenants :

OUAJJI Hassan PH Electrotechnique Génie électrique

ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module AUTOMATIQUE LINEAIRE

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 2

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- synthétiser un régulateur PID en continu et maîtriser son implantation numérique - Décrire un système linéaire par sa représentation d’état - être capable de procéder à une régulation d’un système linéaire multi variable - Explorer les atouts d’une commande numérique d’un système dynamique linéaire

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Transformée de Laplace, Stabilité et précision des systèmes asservis cycle préparatoire Mathématiques 1 (Semestre 1) Mathématiques 2 (Semestre 2)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Régulateurs, et Représentation d'états

20h 6h 6h 4h 36h

Systèmes échantillonnés 10h 4h 4h 2h 20h

VH global du module 30h 10h 10h 6h 56h

% VH 53% 18% 18% 11% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Régulateurs, et Représentation d'état

- Rappel : précision et stabilité des systèmes asservis - Correcteurs: PID, avance de phase et retard de phase - Représentation d’état des systèmes linéaires continus - Commandabilité et observabilité - Commande par retour d’état - Observateur d’état

Systèmes échantillonnés

- Structure d’une commande numérique - Fonction de transfert échantillonnée - Stabilité et précision des systèmes échantillonnés - Régulateurs numériques

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

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3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note régulateurs, et Représentation d'état : N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note Systèmes échantillonnés : N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=60%*N1+40%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

BAHATTI

Lhoussain PA

Electronique –

Signaux et

systèmes

Génie électrique ENSET-M

Intervenants :

BAHATTI

Lhoussain PA

Electronique –

Signaux et

systèmes

Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

EL KHAILI

Mohamed PA Electronique Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module INFORMATIQUE 2

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache MATHEMATIQUES ET INFORMATIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 2

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Enumérer les architectures et technologies réseaux - Exploiter les services réseaux - être capable de comprendre les spécifications d'un système (d’information) décrit par des concepts "orienté

objet" exprimés dans le langage UML (Unified Modeling Language). - Être capable de produire des spécifications de systèmes simples (modélisation des aspects statiques et

dynamiques) utilisant le langage UML. - Être capable de choisir les éléments de modélisation et d’appliquer une démarche d’analyse en vue de

décrire un système et de le documenter

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Informatique 1 (Semestre 1)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Réseaux Informatiques 10h - 8h HQ 2h 20h

Modélisation et Programmation Orientée Objet

14h 8h 12h HQ 2h 36h

VH global du module 24h 8h 20h HQ 4h 56h

% VH 43% 14% 36% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Réseaux Informatiques :

Catégories, découpage et topologie des réseaux

Equipements réseau

Architecture égal-à-égal Architecture client- serveur

Modélisation OSI / TCP-IP

Commutation paquet- circuit Travaux pratiques :

TP 1 : Réseaux d’entreprises Objectifs :

Etude de l’infrastructure réseau de l’établissement Analyse des protocoles : IP, TCP, UDP , http et FTP Analyse d’un processus de communication http par un analyseur de trames

TP 2 : Applications et services Objectifs :

Accès à une base de données via un réseau local Déploiement du service Web et Transfert de fichier

Modélisation et Programmation Orientée Objet :

Modèles et Système

Présentation UML

Cas d'utilisation

Classes et Objets

Diagramme d'activités

Machines et diagramme d'états

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Diagrammes de séquence

Entité, association et normalisation

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Visite d'une installation réseaux informatique Mini-projet

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Réseaux Informatiques: N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP

Note Modélisation et Programmation Orientée Objet: N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP

Note du module : NM=35%*N1+65%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

YOUSSFI Mohamed

PA Informatique Mathématiques et Informatique

ENSET-M

Intervenants :

YOUSSFI Mohamed

PA Informatique Mathématiques et Informatique

ENSET-M Cours, TD, TP

ZAGGAF Mohamed Hicham

P2C (Doctorant)

Electronique Mathématiques et Informatique

ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module COMPTABILITE ET GESTION

Etablissement dont relève le module ECOLE NORMALE SUPERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DE MOHAMMEDIA

Département d’attache GENIE ECONOMIE ET GESTION

Nature du module MODULES DE MANAGEMENT

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 2

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

L’objectif de ce module est de permettre à l’élève ingénieur de :

Connaître l’entreprise ainsi que ses différentes fonctions. Acquérir les différents outils de pilotage de l’entreprise. Maîtrises les notions et outils de bases de la comptabilité générale d’entreprise.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Economie et environnement de l’entreprise (Semestre 1)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Comptabilité générale 14h 8h 2h 24h

Gestion 18h 4h 2h 24h

VH global du module 32h 12h 4h 48h

% VH 67% 25% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élément de module 1 : Comptabilité générale N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. Introduction

1.1. Flux physiques et flux financiers 1.2. Schéma du circuit comptable et financier

2. La technique comptable 2.1. Les concepts de patrimoine 2.2. Doctrines et principes comptables 2.3. Techniques d’enregistrement comptable 2.4. Organisation et documents comptables

3. La mise en compte de la vie de l’entreprise 3.1. Financement de l’entreprise (Financement à long terme, financement à court terme) 3.2. La production (Les investissements, les charges de production (Les salaires et charges sociales) 3.3. Les opérations courantes (La TVA, la facturation)

4. Les opérations d’inventaire 4.1. Les amortissements 4.2. Les provisions 4.3. Régularisation 4.4. Clôture des comptes

5. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

L’élément de module 2 : Gestion N.B.

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- Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. L’entreprise un système social et organisé et ouvert sur son environnement

1.1 Définition de l’entreprise 1.2 Classification des entreprises 1.3 Environnement de l’entreprise 1.4 Les finalités de l’entreprise 1.5 Les fonctions de l’entreprise

2. Organisation et structures organisationnelles 2.1 Les paramètres de conception 2.2 Les paramètres de coordination du travail 2.3 Les structures d’entreprise 2.4 La théorie de la contingence

3. Le système d’information 3.1 Définition et rôles de l’information 3.2 La communication 3.2 La place du SI dans le système de l’entreprise 3.3 Finalités du système d’information 3.4 Les technologies d’information 3.5 Le système d’information comptable

4. Le système de décision 5. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Cours magistral (Tableau, Projection sur Vidéo Projecteur)pour présenter les concepts fondamentaux et les illustrer aux travers des exemples.

Travaux dirigés Etudes de cas et travail en équipe Supports : Slides (MS Power Point) + Polycopie de cours + Bibliographie, tableau blanc Projections des illustrations animées Documents au format électronique Lexique de comptabilité.

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle continu,

Travaux remis (compte rendu, exposés…) Examen, Etudes de cas

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3.2.NOTE DU MODULE

1 : Note de Elément 1 = 25% * Contrôle Continu + 50% * Examen + 25% * Travaux remis 2 : Note de Elément 2 = 25% * Contrôle Continu + 50% * Examen + 25% * Travaux remis 3 : Note Module = 0.5 * Note de Elément 1 + 0.5 * Note de Elément 2

3.3. VALIDATION DU MODULE

La note minimale requise pour la validation du module est : 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur :

Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement

Nature

d’intervention*

M. HAMZA

Abdelwahed PA Economie

Génie économie

et gestion

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

Intervenants :

M. HAMZA

Abdelwahed PA Economie

Génie économie

et gestion

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

M. AMIFI HAMID PAG Comptabilité Génie économie

et gestion

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module TECHNIQUE D’EXPRESSION ET DE COMMUNICATION 2

Etablissement dont relève le module ECOLE NORMALE SUPERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE

Département d’attache LANGUES, COMMUNICATION ET SCIENCES DE L’EDUCATION

Nature du module MODULE DE LANGUES ET COMMUNICATION

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 2

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Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

1- Techniques de communication en langue française 2 : Cet élément de module a pour objectif d’approfondir chez les élèves ingénieurs :

la communication orale professionnelle, la communication écrite professionnelle.

Il vise en plus à doter l'élève ingénieur, à l'oral comme à l’écrit : de techniques d'argumentation, de techniques de résumé et de compte rendu, d'outils nécessaires pour rédiger un rapport de stage.

2- Anglais 2 : Cet élément de module a pour objectif de :

Développer et approfondir les aptitudes linguistiques en anglais chez l’élève ingénieur.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Techniques de Communication 1 (Semestre 1)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Techniques de communication en langue française 2

14h 8h HQ 4h 26h

Anglais 2 14h 12h HQ 4h 30h

Projet personnel 1 (soutenance) HQ HQ HQ 4h 4h

VH global du module 28h 20h HQ 12h 60h

% VH 46% 34% HQ 20% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élément de module 1 : Techniques de communication en langue française 2 N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. A l’Oral : 1). Débattre

1.1. Animer un débat: préparer l'objet, problématiser, distribuer équitablement la parole, reformuler/synthétiser pour relancer, 1.2) Participer à un débat: respecter les tours de parole, être constructif, respecter les idées des autres.

2). Rendre compte 2.1. Reconnaître l'intention de l'auteur, 2.2. Dégager les idées principales,

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2.3. Reformuler et synthétiser, 2.4. Prendre en charge son discours, 2.5. Exposer son compte rendu.

3). Evaluation : Contrôle de connaissances

A l’Ecrit : 1). Produire un essai

1.1. Analyser le sujet, 1.2..Dégager la problématique, 1.3. Etablir un plan adéquat, 1.4. Structurer son discours.

2). Résumer 2.1. Dégager le thème et la structure du texte, 2.2. Distinguer les idées principales des idées secondaires, 2.3. Synthétiser/reformuler, 2.4. Respecter le nombre de mots exigés.

3). Rendre compte 3.1. Identifier le genre de discours, 3.2. Dégager les instances, 3.3. Dégager les idées principales, 3.4. Introduire des expressions énonciatives.

4).Rédiger un rapport de stage 4.1. Respecter les rubriques du rapport, 4.2. Présenter l'entreprise, 4.3. Parler des tâches effectuées, 4.4. Décrire et expliquer.

4).Activité pratique Techniques de communication en langue française

5). Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

L’élément de module 2 : Anglais 2 N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1). Grammar

1.1. Gerund or infinitive 1.2. Relative clauses 1.3. Conditionals 1.4. Passives 1.5. Adjectives and adverbs 1.6. Modals

2). Listening (Intermediate level) 2.1. TOEIC picture practice 2.2. Question-Response (TOEIC strategies)

3).Communication skills 3.1. Oral: Talks (TOEIC practice) 3.2. Written: Faxes, Minute-taking

4) Topic areas 4.1. Employment 4.2. Travel 4.3. Advertising 4.4. Manufacturing

5) Extensive reading Business English topics (globalization, brands, human resources, leadership, etc.) 4).Activité pratique

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Techniques de communication en langue anglaise 6). Evaluation :

Examen de fin de l’élément de module

L’élément de module 3 : Projet Personnel (PP) 1 Activité pratique : 1). Le PP permet aux élèves de s’ouvrir sur le monde extérieur en organisant :

Des conférences ou des débats sur des sujets divers Des compétitions culturelles ou sportives. Des rencontres avec des associations Des excursions à caractère culturel, des expositions artistiques, etc.

2). L’élève ingénieur est tenu de réaliser le PP 1 en première année. Il se fera en groupe de 3 élèves. Les élèves auront à :

proposer un sujet en rapport avec le thème choisi au préalable (les thèmes seront proposés par la commission de coordination au début de l’année académique)

faire une recherche sur le sujet présenter un exposé devant la commission pour parer à d’éventuelles lacunes ou failles dans le sujet organiser une table ronde, une conférence ou une compétition. soutenir le projet devant un jury (personnes externes ou internes à l’école). La soutenance consistera

à présenter le travail depuis l’entame jusqu’à la réalisation : problèmes rencontrés, acquis, impact et éventuellement évaluer leur propre projet en terme de notation.

3). La nature du PP ne nécessite pas en général, la mobilisation de moyens financiers particuliers. Le recours aux moyens propres (participations, collecte, etc.) et au sponsoring est un atout bien considéré dans l’évaluation du PP.

Cette activité pratique se déroule sur le terrain. Le PP doit être donné aux étudiants au mois d’octobre de l’année universitaire, Les réalisations peuvent démarrer à partir du mois de février de l’année universitaire, Le travail doit être rendu sous forme de rapport écrit, support électronique et/ou séquence vidéo traduisant tous l’effort déployé dans la réalisation du projet. L’étudiant présente son projet personnel sous forme d’une soutenance devant un jury formé d’enseignants de l’école.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

L’élément de module 1 : Techniques de communication en langue française 2 Activité pratique :

Activités d’observation de corpus, de conceptualisation, d’appropriation de transfert, Alternance d’apports méthodologiques et d’exercices pratiques, Activités théâtrales, Mise en situation professionnelle, Simulation globale, jeux de rôle, Conduite de projets et présentation, (exposés, débats avec autoscopie), Revue de presse, Séquences de reformulation, Atelier d’écriture, Atelier de travail sur l’erreur, Travail en grand groupe, Binômes d’entraide, Groupes panels, Observation, évaluation et amélioration des pratiques. Ateliers de grammaire, de prononciation, de vocabulaire,

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L’élément de module 2 : Anglais2

Activité pratique : TOEIC picture practice, TOEIC question-response, TOEIC talks,

TOEIC conversations

L’élément de module 3 : Projet personnel 1

L’élève ingénieur est tenu de réaliser un projet à caractère culturel, artistique, associatif, social ou sportif. Ce projet doit avoir un impact positif, sur le développement personnel du porteur du projet, sur la communauté de l’école et sur la collectivité.

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Déroulement des cours : Cours de langue, exercices, lecture de documents, rédaction, Travail individuel ou par petits groupes à présenter par écrit ou oralement, Supports écrits, audio et vidéo, Différents genres et types de textes, Fiches ressources, Tableaux de conceptualisation, Matrices de discours, Documents professionnels.

Moyens pédagogiques : Manuels spécialisés, Notices techniques, Revues spécialisées, CD d’écoute (TOEIC listening) Projection multimédia, Supports Power Point, Transparents, Caméscope, Téléviseur, Lecteur vidéo, PC, Salle multimédia, Rétroprojecteur, Vidéo projecteur.

Pour le PP 1 : L’élève est accompagné par la commission de coordination pendant les étapes principales du projet. Moyens disponibles :

Centre documentaire espace d’exposition d’arts visuels Amphithéâtre de l’école Moyens audio-visuels.

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Pour les deux premiers éléments du module :

Evaluation orale (exposés, présentations, jeux de rôle, participation, etc.) Contrôle continu

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Examen écrit de fin de module

Pour le Projet personnel 1 :

L’évaluation du PP 1 tient compte de l’originalité de l’initiative, de la qualité de son organisation, de

son impact et de la qualité du rapport rédigé par l’élève.

3.2. NOTE DU MODULE

1 : Note de Elément 1 = 25% * Evaluation orale + 50% * Examen + 25% * Contrôle Continu 2 : Note de Elément 2 = 25% *Evaluation orale + 50% * Examen + 25%* Contrôle Continu 3 : Note de Elément 3= 100%*soutenance 3 : Note Module=0. 30*Note de Elément1 + 0.40*Note de Elément2+ 0.30*Note de Elément3

3.3. VALIDATION DU MODULE

La note minimale requise pour la validation du module est : 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

M. ELKHAILI

Mohamed PA Electronique Génie Electrique ENSET-M

Intervenants :

Mme. BERRADA

ALLAM Rabia P2C-D Communication

Langues,

communications et

sciences de l’éducation

ENSET-M Cours, TD

Mme. ZERHOUNI

ABDOUH Hanane P2C-D Anglais

Langues,

communications et

sciences de l’éducation

ENSET-M Cours, TD, Projet

M. ELKHAILI

Mohamed PA Electronique Génie Electrique ENSET-M Projet

M. RAFIK

Mohemed P2C- M Electronique Génie Electrique ENSET-M Projet

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module MATHEMATIQUES 3

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache MATHEMATIQUES ET INFORMATIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 3

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

L’objectif principal de ce module est de permettre à l’étudiant d’acquérir une connaissance approfondie de certaines techniques considérées actuellement comme des méthodes de base en Mathématiques Appliquées. Celles-ci se retrouvent en effet, sous des formes plus complexes, dans les analyses professionnelles de faisabilité ou d’optimisation. La Recherche Opérationnelle est une discipline de l'application de méthodes d'analyse avancées pour aider à prendre de meilleures décisions, elle se caractérise par son large champ d'application et par la grande variété de possibilités de carrière et les styles de travail qu'elle embrasse. Elle se caractérise également par sa nature interdisciplinaire. Traitement du signal Avancé : - Découvrir les limites des outils classiques du traitement du signal dans le cas des signaux non stationnaires - Explorer les techniques statistiques d’estimation et de filtrage capables d’extraire l’information à partir d’un signal bruité

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Mathématiques 1, informatique 1 (Semestre 1) Mathématiques 2 (Semestre 1)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Traitement du signal Avancé 16h 8h - HQ 2h 26h

Recherche opérationnelle 16h 10h - HQ 4h 30h VH global du module 32h 18h - HQ 6h 56h

% VH 57% 32% 11% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Traitement de Signal Avancé :

- Représentation temps- fréquence o Transformée de Fourier court terme o Transformée en ondelettes

- Signaux aléatoires o Définitions o Rappels sur la théorie des probabilités o Bruits

- Estimation et filtrage des signaux aléatoires

Recherche Opérationnelle o Théorie des graphes et Applications

- Introduction - Plus court chemin et programmation dynamique - Flots et coupes - Graphes biparties (affectations, transport, mariages stables)

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- graphes planaires

o Résolutions de problèmes de grandes tailles - Heuristiques Gloutonnes - Heuristiques de répartition - Amélioration locale (Voisinage, fonctions d’évaluation, méthode de

descente) - Méta- heuristiques mono- solutions (tabou, recherche à voisinages

variables)

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Min-projets

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note traitement du signal Avancé: N1=40%*Contrôle continu +60%*Examen Note recherche opérationnelle: N2=40%*Contrôle continu +60%*Examen Note du module : NM=45%*N1+55%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature d’intervention*

BAHATTI Lhoussain

PA Electronique – Signaux et systèmes

Génie électrique ENSET-M

Intervenants :

MESTARI Mohammed

PH Mathématiques – Intelligence Artificielle

Mathématiques et Informatique

ENSET-M Cours, TD, TP

BAHATTI Lhoussain

PA Electronique – Signaux et systèmes

Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ELECTRONIQUE DE PUISSANCE

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 3

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Appliquer la compréhension des phénomènes de commutation des composants de puissance étudiée en

Electronique à l’étude des différents convertisseurs statiques

- Etudier les différents types de convertisseurs statiques qui permettent la conversion de l’énergie AC-DC DC-

DC

- Etudier les différents types de convertisseurs statiques qui permettent la conversion de l’énergie DC-AC AC-

AC

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Electrotechnique et électronique de puissance 1 (Semestre 1)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Electronique de Puissance2 10h 4h 10h HQ 2h 28h

Electronique de Puissance2 14h 4h 10h HQ 2h 28h VH global du module 24h 8h 20h HQ 4h 56h

% VH 43% 14% 36% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Electronique de Puissance1 :

Conversion alternatif/continu : redresseurs monophasés, triphasés

o Redressement NON COMMANDE

o Redressement COMMANDE

Conversion continu/continu : hacheurs

o Objectifs et principe de fonctionnement

o Etude des différents types et exemples d'application

Electronique de Puissance2 :

Conversion continu/alternatif : onduleurs o Principe et le régime de fonctionnement (autonome/forcé)

o Etude de l'onduleur de courant

o Etude de l'onduleur de tension

o Etude des onduleurs à résonnance (principe)

Conversion alternatif/alternatif o Objectifs et principe de fonctionnement

o Etude du gradateur (monophasé et triphasé)

o Etude de la commande (retard de phase – à train d'ondes)

o Application sur charge R et R, L

o Notions sur les cyclo- convertisseurs

Travaux pratiques :

Redresseur à diodes- redresseurs à thyristors.

Etude du fonctionnement d’un redresseur monophasé à diodes simple et double alternance - Etude du fonctionnement d’un redresseur monophasé type PD2 à thyristors.

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Hacheur série à transistor

Etude du fonctionnement d’un hacheur série et de son comportement en fonction de la nature de la charge.

Gradateur monophasé. Etude du fonctionnement d’un gradateur monophasé à base de thyristor sur différents types de charge (R, RL)

Onduleur monophasé de tension. Etude de la commande symétrique d’un onduleur – Etude de son comportement sur différents types de charge.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projets

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Electronique de Puissance1: N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP

Note Electronique de Puissance2: N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP

Note du module : NM=50%*N1+50%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

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4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

BIFADENE

Abdelkader PA Electrotechnique Génie électrique ENSET-M

Intervenants :

BIFADENE

Abdelkader PA Electrotechnique Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module RESEAUX ELECTRIQUES

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 3

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Fournir à l’étudiant les connaissances de base qui lui permettront d’identifier et de pondérer les paramètres importants lors de la conception ou l’analyse d’un réseau d’énergie électrique.

- Comprendre la structure, le concept et le fonctionnement des techniques de génération électrique et des - réseaux de transport et de distribution d’énergies électriques; - Se familiariser avec le fonctionnement des réseaux électriques et leurs caractéristiques d’exploitation; - Fournir les connaissances de base qui permettront de dimensionner les éléments d’un réseau électrique - Dimensionner les éléments de protection et de commande de ces réseaux.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Electrotechnique générale, électrotechnique et électronique de puissance 1 (Semestre 1)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Production Transport Distribution Energie Electrique

12h 10h - 2h 24h

Étude d'équipements des installations électriques MT, BT

16h 4h 10h 2h 32h

VH global du module 28h 14h 10h 4h 56h

% VH 50% 25% 18% 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Production Transport Distribution Energie Electrique :

Réseaux de transport : Lignes et câbles de distribution, caractéristiques physiques.

Architectures de réseau. Production distribuée, études d'intégration au réseau, protection

Continuité de service, normes, étendue et durée des pannes. Qualité de l'onde, exigences de raccordement, harmoniques, creux de tension, papillotement.

Analyse des réseaux de distribution, écoulement de puissance déséquilibré, régime perturbé. Étude d'équipements des installations électriques MT, BT :

Éléments d'un réseau de transport.

Calcul des paramètres de lignes.

Transformateurs: circuits équivalents, pertes, mise sous tension, protection couplage.

Disjoncteurs: fonctionnement et dimensionnement.

Régimes du neutre et Coordination d'isolement

Equipements de commande : Contacteurs, jeu de barre

Équipements de compensation: condensateurs, branchements série et shunt, inductances shunt, FACTS (Flexible Alternative Current Transmission Systems).

Travaux pratiques :

TP1 : démarrage direct d’un moteur asynchrone avec protection.

TP2 : Inversion de sens d’un moteur asynchrone triphasé branché sur un réseau monophasé

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démarrage étoile triangle d’un moteur asynchrone triphasé avec protection.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Visite

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Production Transport Distribution Energie Electrique:

N1=45%*Contrôle continu +55%*Examen Note Étude d'équipements des installations électriques MT, BT:

N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=40%*N1+60%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

MEZOUARI

Abderrahmane PA Physique Génie électrique ENSET-M

Intervenants :

MEZOUARI

Abderrahmane PA Physique Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

DOHRI Mohamed PA Physique Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module INFORMATIQUE INDUSTRIELLE

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 3

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Comprendre l’intérêt de la logique programmée par rapport à la logique câblée - Identifier les différentes composantes d’un système à microprocesseur - Mettre en œuvre un microcontrôleur ou un dsp dans une application dédiée - Concevoir un système numérique en utilisant les technologies et techniques appropriées

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Informatique 1 (Semestre 1) Mathématiques2, techniques de l’ingénieur, électronique numérique, Informatique 2 (Semestre 2)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Microcontrôleurs et DSP 14h 6h 6h HQ 2h 28h

Technologies Embarquées 14h 6h 6h HQ 2h 28h VH global du module 28h 12h 12h HQ 4h 56h

% VH 50% 21,5% 21,5 HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Microcontrôleurs et DSP :

Classification des processeurs

Performance des processeurs

Architecture des microcontrôleurs

Jeu d’instruction et modes d’adressage

Programmation des E/S

Spécificités des DSP

Classification des DSP TP :

Prise en main du kit d’évaluation

Mise en œuvre des différents modes d’adressage

Acquisition et traitement de données analogiques Technologies Embarquées :

Les circuits logiques programmables

Méthodes et technique de conception des circuits

Le langage VHDL

Technologies embarquées TP :

Réalisation de circuits numériques simples (additionneur, comparateur, compteur programmable, etc.)

Synthèse de circuits

Bureau d’étude

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102

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projets

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Microcontrôleurs et DSP : N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note Technologies Embarquées : N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=45%*N1+55%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

EL KHAILI

Mohamed PA Electronique

Génie

électrique ENSET-M

Intervenants :

EL KHAILI

Mohamed PA Electronique

Génie

électrique ENSET-M Cours, TD, TP

BAKKOURY

Jamila PH Télécommunications

Génie

électrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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103

DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module COMMANDE DES SYSTEMES

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 3

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Maîtriser la modélisation des non linéarités présentes dans les systèmes de commande - Explorer les techniques avancées de régulation et d’asservissement des systèmes linéaires - Décrire et concevoir la régulation d’un système dynamique dont les paramètres sont fortement variables - Comprendre et mettre en œuvre les mécanismes de communication entre un système de commande et une partie opérative

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Informatique 1(Semestre 1) Electronique numérique, informatique 2, automatique linéaire (Semestre 2)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Asservissement Non Linéaire et commandes optimale

14h 8h 4h HQ 2h 28h

Réseaux locaux industriels 16h 4h 6h HQ 2h 28h

VH global du module 30h 12h 10h HQ 4h 56h

% VH 52,5% 21,5% 18% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Asservissement Non Linéaire et commandes optimale : - Commande des systèmes automatiques non linéaires

o Systèmes non linéarités o Méthode du Premier harmonique o Méthode du plan de phase

- Commande optimale des systèmes dynamiques

o Problématique de la commande optimale o Commande linéaire quadratique : équation de Riccati o Introduction à la Commande linéaire quadratique gaussienne

- Principes de la commande robuste

réseaux locaux industriels :

- Principes de base d’une communication réseau, - Spécificités des réseaux industriels par rapport aux réseaux informatiques,

- Les grands standards de Réseaux de Terrain : Profibus, Interbus, CAN. - Caractéristiques et contraintes des architectures client-serveur industrielles, - Accès aux données industrielles, Interface Communication Homme -machine

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105

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projet

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Asservissement Non Linéaire et commandes optimale :

N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note réseaux locaux industriels:

N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=50%*N1+50%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

BAHATTI Lhoussain PA Electronique –

Signaux et systèmes Génie électrique ENSET-M

Intervenants :

BAHATTI Lhoussain PA Electronique –

Signaux et systèmes Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

ZAGGAF Mohamed

Hicham

P2C

(Doctorant) Électrotechnique Génie Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module GESTION COMMERCIALE ET DE PRODUCTION

Etablissement dont relève le module ECOLE NORMALE SUPERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DE MOHAMMEDIA

Département d’attache GENIE ECONOMIE ET GESTION

Nature du module MODULES DE MANAGEMENT

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 3

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Ce module permet à l’élève ingénieur de : Maîtriser les outils de planification stratégique et d’action commerciale opérationnelle. Acquérir les outils de planification et organisation de la production. Saisir les techniques de maitrise et gestion de la qualité.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Economie et environnement de l’entreprise (Semestre 1) Comptabilité et gestion

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Gestion commerciale et Marketing 16h 8h 2h 26h

Gestion de la production et de la

qualité 18h 8h 2h 28h

VH global du module 34h 16h 4h 54h

% VH 63% 30% 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élément de module 1 : Gestion commerciale et Marketing N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1). La démarche mercatique

1.1. La mercatique : champ, définition, évolution du concept 1.2. Présentation de la démarche mercatique

2. Fondements de la mercatique stratégique 2.1. La segmentation stratégique : les principaux outils de base (CVP, CPM, DAS) et leurs limites. 2.2. La segmentation du marché : principes de base, principales variables de segmentation, stratégies de segmentation 2.3. Le positionnement : principes de base et types de positionnement. 2.4. Le plan mercatique et son contrôle

3. Principaux éléments de la mercatique opérationnelle 3.1. Politique de produit : notion de lignes et de gamme, la marque, les principales politiques de produit (innovation, imitation, abandon, etc.) 3.2. Politique de prix : le cadre de contraintes, les principales politiques de prix. 3.3. Politiques de distribution : les principaux acteurs de la distribution, les fonctions de la logistique commerciale, les principales politiques de distribution. 3.4. Politique de communication : types et sources de communication, les outils de la communication formelle, les différentes politiques de communication. 3.5. Les autres variables d'action : l'approvisionnement, la force de vente, etc.

4). Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

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L’élément de module 2 : Gestion de la production et de la qualité N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1). Méthodes de prévision Gestion de la production et de la Qualité

1.1. Les séries chronologiques 1.2. La régression linéaire simple 1.3. Le lissage exponentiel simple et double

2. La planification 2.1. Les modèles de programmation mathématique pour la planification et le contrôle 2.2. Cas particuliers et outils informatiques de traitement des différents modèles

3. Gestion des stocks 3.1. Lot économique à commander 3.2. Lot économique à commander dans le cas d’une économie d’échelle

4. Planification des besoins en matériel PBM (M.R.P.) 4.1. Détermination de la taille du lot à commander pour chaque composant 4.2. Détermination du calendrier des approvisionnements, de fabrication et d’assemblage

5. Ordonnancement de la production 5.1. Les techniques et outils d’ordonnancement 5.2. Algorithmes de Johnson et de Giffler-Thompson

6. Systèmes de production 6.1. Les systèmes intégrés de gestion de la production 6.2. Comparaison juste à temps - MRPII - ERP

7. Fiabilité / Maintenance et Qualité totale 7.1. Maintenance et qualité totales 7.2. Contrôle de qualité 7.3 Considérations statistiques

8). Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Cours magistral (Tableau, Projection sur Vidéo Projecteur)pour présenter les concepts fondamentaux et les illustrer aux travers des exemples.

Travaux dirigés Etudes de cas et travail en équipe Supports : Slides (MS Power Point) + Polycopie de cours + Bibliographie, tableau blanc Projections des illustrations animées Documents au format électronique

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle continu,

Travaux remis (compte rendu, exposés…) Examen, Etudes de cas

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3.2. NOTE DU MODULE

1 : Note de Elément 1 = 25% * Contrôle Continu + 50% * Examen + 25% * Travaux remis 2 : Note de Elément 2 = 25% * Contrôle Continu + 50% * Examen + 25% * Travaux remis 3 : Note Module = 0.5 * Note de Elément 1 + 0.5 * Note de Elément 2

3.3. VALIDATION DU MODULE

La note minimale requise pour la validation du module est : 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

M. ZAMMA PA Mécanique Génie

mécanique ENSET-M Cours, TD

Intervenants :

M. ZAMMA PA Mécanique Génie

mécanique ENSET-M Cours, TD

Mlle KHANFAR

Fatima Ezzahra PAG Marketing

Génie économie

et gestion ENSET-M Cours, TD

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module TECHNIQUE D’EXPRESSION ET DE COMMUNICATION 3

Etablissement dont relève le module ECOLE NORMALE SUPERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE

Département d’attache LANGUES, COMMUNICATION ET SCIENCES DE L’EDUCATION

Nature du module MODULE DE LANGUES ET COMMUNICATION

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 3

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Ce module a pour objectifs de développer chez l’élève ingénieur sa capacité : De communiquer correctement, De synthétiser des documents écrits ou oraux, De négocier et de convaincre jusqu'à l'aboutissement De produire un courrier professionnel.

En langues française et anglaise.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Techniques de Communication 1 (Semestre 1) Techniques de Communication 1 (Semestre 2)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Techniques de communication en

langue française 3 14h 12h HQ 4h 30h

Anglais 3 14h 12h HQ 4h 30h

VH global du module 28h 24h HQ 8h 60h

% VH 47% 40% HQ 13% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élément de module 1 : Techniques de communication en langue française 2 N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. A l’Oral : 1). Faire une synthèse

1.1. Identifier les documents, 1.2. Dégager le thème général, 1.3. Problématiser, 1.4. Elaborer un plan adéquat, 1.5. Rédiger avec concision et cohérence.

2). Négocier/convaincre 2.1. Se préparer pour bien négocier, 2.2. Intégrer les enjeux et les marges de manœuvre de l'autrepartie, 2.3. Bâtir son argumentation, 2.4. Conduire efficacement une négociation.

3). Evaluation : Contrôle de connaissances

A l’Ecrit 1). Produire une note de synthèse

1.1. Repérer les informations pertinentes des documents, 1.2. Définir les axes de confrontation, 1.3. Respecter les rubriques de la note de synthèse.

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2) Rédiger le courrier professionnel 2.1. Reconnaître et produire différents types de lettres, 2.2. Reconnaître les actions clés, 2.3. Utiliser un style professionnel, 2.4. Repérer et utiliser les différents tons (du ton sec au ton très aimable), 2.5. Respecter la norme AFNOR.

3) Rédiger un rapport de stage 3.1. Parler de ses tâches, 3.2. Exposer une situation, 3.3. Faire des recommandations, 3.4. Rédiger dans un style professionnel.

4).Activité pratique Techniques de communication en langue française

5). Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

L’élément de module 2 : Anglais 3 N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1). Grammar

1.1. Reported speech, 1.2. Causative 1.3. Perfect modals

2). Communication skills 2.1. Oral: TOEIC listening practice 2.2. Written: Memos, reports

3). Topic areas 3.1. building relationships 3.2. job satisfaction 3.3. teamwork 3.4. the future of business

4). Extensive reading Business English topics (International marketing, product innovation, unemployment, etc.)

5).Activité pratique Techniques de communication en langue anglaise

6). Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

L’élément de module 1 : Techniques de communication en langue française 2 Activités pratiques :

Tests et autodiagnostics, Activités d’observation de corpus, de conceptualisation, d’appropriation de transfert, Alternance d’apports méthodologiques et d’exercices pratiques, Activités théâtrales, Mise en situation professionnelle, Simulation globale, jeux de rôle, Conduite de projets et présentation, (exposés, débats avec autoscopie), Revue de presse, Séquences de reformulation, Atelier d’écriture, Atelier de travail sur l’erreur, Travail en grand groupe, Binômes d’entraide,

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Groupes panels, Observation, évaluation et amélioration des pratiques. Atelier de grammaire, de prononciation, de vocabulaire,

L’élément de module 2 : Anglais3

Activités pratiques : TOEIC picture practice, TOEIC question- response, TOEIC talks, TOEIC conversations

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Déroulement des cours : Cours de langue, exercices, lecture de documents, rédaction, Travail individuel ou par petits groupes à présenter par écrit ou oralement, Supports écrits, audio et vidéo, Différents genres et types de textes, Fiches ressources, Tableaux de conceptualisation, Matrices de discours, Documents professionnels.

Moyens pédagogiques : Manuels spécialisés, Notices techniques, Revues spécialisées, CD d’écoute (TOEIC listening) Projection multimédia, Supports Power Point, Transparents, Caméscope, Téléviseur, Lecteur vidéo, PC, Salle multimédia, Rétroprojecteur, Vidéo projecteur.

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Pour chaque élément du module :

Evaluation orale (exposés, présentations, jeux de rôle, participation, etc.) Contrôle continu Examen écrit de fin de module

3.2. NOTE DU MODULE

1 : Note de Elément 1 = 25% * Evaluation orale + 50% * Examen + 25% * Contrôle Continu 2 : Note de Elément 2 = 25% *Evaluation orale + 50% * Examen + 25%* Contrôle Continu 3 : Note Module=0. 50*Note de Elément1 + 0.50*Note de Elément2

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3.3. VALIDATION DU MODULE

La note minimale requise pour la validation du module est : 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

Mme NAJOUA

AOUATIF PA

Ingénierie de la

formation

Langues,

communications et

sciences de l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

Intervenants :

Mme NAJOUA

AOUATIF PA

Ingénierie de la

formation

Langues,

communications et

sciences de l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

Mme. ZERHOUNI

ABDOUH Hanane P2C-D Anglais

Langues,

communications et

sciences de l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module STAGE D’INITIATION

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 3

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

L'objectif principal de ce stage est la découverte du monde du travail en situation d'exécutant. Il peut néanmoins se décomposer en 3 parties différentes

- une découverte de l’organisation du travail en situation d’exécutant, - Développer chez l’élève le sens de l’observation. - un apprentissage de la communication dans l’environnement du travail. Le stagiaire devant s’intégrer

à l’équipe de travail, et s’adapter aux échanges écrits et oraux entre les membres de l’équipe - une sensibilisation aux conditions de travail qui devraient constituer un sujet de réflexion pour le futur

cadre. - Donner à l’élève l’occasion de vivre une expérience sociotechnique en se soumettant aux mêmes

obligations imposées au personnel de l’entreprise.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Les modules des semestres 1 et 2

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Stage d’initiation HQ

VH global du module HQ

% VH 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élève ingénieur est intégré dans une équipe de travail ou mis en contact direct avec les usagers du service informatique. Il devra mettre à profit ce stage en focalisant son intérêt sur les trois axes suivants : 1). Situations de travail des agents d’exécution

- Décrire l’organisation de l’équipe et du travail à réaliser - Quels sont les liens des agents avec la structure de l’entreprise ? - Quel est l’intérêt du travail pour son exécutant ? - Quels sont les écarts entre la commande et le résultat ? - Quelles sont les possibilités de promotion ?

2). Relations dans le travail - Quelles sont les relations des agents d’exécution avec la hiérarchie (perception du chef

d’équipe, problèmes de communication, etc.) - Quelles sont les relations des agents entre eux ?

3) Prévention (hygiène et sécurité) - Sur le lieu de travail : dispositions, mise en application, respect de la réglementation, etc. - Prévention - Formation, sensibilisation, information

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1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Activité pratique : 1). Durée et période :

La durée du stage d’initiation est de 4 Semaines. Le stage est programmé à la fin du semestre 2.

2). Recherche de stage : La recherche du stage incombe à l’élève ingénieur. La cellule de stages de l’Ecole assiste les élèves durant toute cette période de recherche. Cette cellule propose aux élèves une liste d’entreprises avec lesquelles l’école entretient des relations de partenariat en matière de stages. Le CV envoyé par l’élève aux entreprises doit être accompagné d’une lettre de motivation convaincante. L’élève ingénieur peut aussi faire appel aux relations personnelles qui sont souvent d’une grande efficacité. Les élèves ingénieurs demandeurs de stage ne doivent surtout pas négliger les PME et PMI. Les offres de stages reçues par l’école sont attribuées aux élèves selon l’ordre du mérite.

3). Convention de stage : Chaque stage fait l’objet d’une convention entre l’école et l’organisme d’accueil. Cette convention doit être signée avant le début du stage. Elle permet notamment d’assurer une couverture sociale de l’élève pendant la durée du stage.

4). Journal de bord de stage : Il est conseillé à l’élève de tenir un journal du stage où sont décrites les taches effectuées, les outils utilisés et les événements survenus.

5). Rapport de stage : Le stagiaire rédige un rapport du stage qui constitue une synthèse de l’expérience acquise tout au long du stage. L’élève ingénieur doit déposer ce rapport au département Mathématiques et Informatique au début du semestre 3 .Ce rapport sera évalué par un professeur de l’Ecole et fera l’objet d’une soutenance devant un jury. Cette activité pratique se déroule dans le monde socio économique. Cette activité est programmé à la fin du semestre 2 (l’été de la première année) et à valider en S3. Le mémoire de stage doit être rendu sous forme de rapport écrit traduisant tous l’effort déployé dans la réalisation du stage. L’étudiant présente son rapport sous forme d’une soutenance devant un jury formé d’enseignants de l’école.

2. DIDACTIQUE DU MODULE

L’élève est accompagné par ses encadrants internes de l’école pendant les étapes principales du stage ainsi que la rédaction du rapport. Moyens disponibles :

Centre documentaire Amphithéâtre de l’école Moyens audio-visuels.

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Ce travail se concrétisera par un rapport écrit dans lequel seront exposés plus particulièrement les éléments sociaux et humains de l’entreprise d’accueil. Il sera également sanctionné par une soutenance devant un jury d’examen.

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L’évaluation du stage est basée sur les appréciations fournies par l’entreprise, sur la qualité du rapport rédigé par l’élève et sur l’exposé oral.

3.2. NOTE DU MODULE

Note = 25% * Fiche d’appréciation+ 25% * La forme et le contenu du rapport + 25% *La qualité de l’exposé oral + 25% *Les réponses aux questions

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est validé si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement

Nature

d’intervention*

OUAJJI Hassan PH Physique Génie Electrique ENSET-M

Intervenants :

OUAJJI Hassan PH Physique Génie Electrique ENSET-M Stage

Mme BERRADA

ALLAM rabia

P2C-D Communication Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ANALYSE DE DONNEES

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache MATHEMATIQUES ET INFORMATIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 4

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Elaborer une table orthogonale vis-à-vis de son modèle - Maîtriser le choix et l’utilisation des plans orthogonaux pour l’optimisation d’un procédé industriel - Modéliser les effets des paramètres et des interactions - Analyser la robustesse d'un processus - Sensibiliser les étudiants ingénieurs aux principes de la Maîtrise Statistique des Procédés, - Etre capable de conduire une étude de capabilité des équipements de production et de mesure - Initier à l’analyse des équipements de mesure au travers du MSA (Measurement System Analysis) . - Savoir élaborer un plan d’expérience et en exploiter les résultats

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondant en respectant la progression des enseignements d’un semestre à l’autre et d’une année à l’autre).

Mathématiques 1, informatique 1 (Semestre 1) Mathématiques 2, informatique 2 (Semestre 2)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module

Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques

Evaluation VH global

Analyse statistique de données 26h 10h 8h 4h 48h VH global du module 26h 10h 8h 4h 48h

% VH 54% 21% 17% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Analyse statistique de données :

Présentation des différentes méthodes utilisées pour l’analyse des données

Analyse en Composantes Principales

Classification hiérarchique

Analyse de la variance à partir du modèle pour le choix des paramètres significatifs

Rapport signal/bruit ; approche statistique de la fonction perte de qualité

Choix d’une solution robuste pour l'optimisation d'un procédé industriel

Choix d’une table Taguchi

Elaboration d’un plan d’expériences

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

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2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Analyse statistique de données:

N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=N1

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

ILLOUSSAMEN

Elhoussein PES Mathématiques

Mathématiques

et Informatique ENSET-M

Intervenants :

ILLOUSSAMEN

Elhoussein PES Mathématiques

Mathématiques

et Informatique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module MATERIAUX POUR L'INGENIEUR

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE MECANIQUE

Nature du module

MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 4

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Connaître les différentes classes et performances caractéristiques des matériaux. - Connaître les concepts de base de la résistance des matériaux ; - Utiliser des modèles simples pour le dimensionnement et le calcul de structures dans le cadre des

énergies renouvelables.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Mathématiques 1, mécanique énergétique, informatique 1 (Semestre 1) Informatique 2, techniques de l’ingénieur (Semestre 2)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Matériaux et composites 16h 8h - - 4h 28h

Résistance de matériaux 12h 8h 4h - 4h 28h

VH global du module 28h 16h 4h - 8h 56h

% VH 50% 29% 7% - 14% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Matériaux et composites :

Matériau composite (Classification des composites, Propriétés des composites, Procédés de fabrication,

Éléments de calcul des composites)

Aciers (Classification des aciers, Éléments de calcul des aciers)

Alliages et super alliages (Modes de défaillances des pièces à base de métaux ,etc)

Matériaux polymères (Procédés de fabrication, propriétés et utilisation des polymères, etc.)

Etude de cas : Matériaux pour les énergies renouvelables Résistance des matériaux :

Hypothèses de la résistance des matériaux

Torseur des efforts intérieurs – Notion de contraintes

Sollicitations élémentaires

Sollicitations composées

Concentration des contraintes

Flambage TP : Utilisation de logiciels

Etude des efforts

Calcul de structures

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

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2. DIDACTIQUE DU MODULE

(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Matériaux et composites : N1=40%*Contrôle continu +60%*Examen Note Résistance des matériaux : N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=50%*N1+50%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

BAHRAR

Bennasser PES Mécanique

Génie

Mécanique ENSET-M

Intervenants :

ABTAL Essaid PES Physique Génie

Mécanique ENSET-M Cours, TD, TP

BAHRAR

Bennasser PES Mécanique

Génie

Mécanique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ENERGIE RENOUVELABLES 1

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 4

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Comprendre et identifier les enjeux économiques, scientifiques et environnementaux liés au domaine de l'énergie,

- Avoir les habilités pour déterminer le potentiel énergétique éolien et solaire - Maîtriser les techniques pour la mise en œuvre des machines pour la production de l’énergie - Identifier les différents constituants des machines thermiques et hydrauliques

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Mathématiques 1, mécanique énergétique, électronique générale, électrotechnique et électronique de puissance 1 (Semestre 1) Electrotechnique et électronique de puissance 1, réseaux électriques (Semestre 3)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Gisement éolien et Solaire 16h 6h 8h HQ 4h 34h

Machines thermiques et hydrauliques 14h 4h 6h HQ 2h 26h

VH global du module 30h 10h 14h HQ 6h 60h

% VH 50% 17% 23% HQ 10% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Gisement éolien et solaire :

Enjeu énergétique et aspect transverse et sociétaux (scientifiques, technologiques,économiques, politiques, environnementaux, sociétaux, réglementaires,…)

Eolien : o Métrologie et régime du vent (Origine des vents, description statistique du vent,

variabilité du vent en milieu complexe, Techniques de mesure du vent, …) o Énergie éolienne o Bilan énergétique

Solaire : o Eléments de photométrie o Atmosphère terrestre et rayonnement du sol o Repérage et mesure d’ensoleillement o Capteurs solaires

TP :

Analyse des données fournies par la station de l’ENSET

Utilisation de logiciel pour l’analyse et l’évaluation du gisement éolien

Utilisation de logiciel pour le dimensionnement solaire

Machines thermiques et hydrauliques :

Thermique : o Généralités (Principe de fonctionnement d’une machine thermique, Distinction

moteur / récepteur, Inégalité de Clausius, etc.) o Machines monothermes / dithermes o Etude de quelques exemples de machines thermiques

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Hydraulique : o Généralités (circuits hydrauliques, paramètres de l’hydraulique, accessoires

hydrauliques, etc.) o Les pompes hydrauliques (volumétrique, hydrodynamique, etc.) o Les actionneurs hydrauliques, vérins, moteurs, etc. o Etude et réalisation de schémas

TP

Mesures des performances d’une machine thermique

Caractérisation et exploitation des actionneurs hydrauliques

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Visite

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Gisement éolien et solaire : N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note Machines thermiques et hydrauliques : N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=60%*N1+40%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

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4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

RAIHANI

Abdelhadi PA

Electronique-

Energie

renouvelable

Génie Electrique ENSET-M

Intervenants :

RAIHANI

Abdelhadi PA

Electronique-

Energie

renouvelable

Génie Electrique ENSET-M

Cours, TD, TP,

encadrement de

stage, de projets

ZAGGAF

Mohamed

Hicham

P2C-D Electrotechnique Génie électrique ENSET-M

Cours, TD, TP,

encadrement de

stage, de projets

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module OUTILS DE MODELISATION ET SIMULATION

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 4

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Étudier certains modèles des machines électriques et équipements électriques en vue d’une constitution d’une chaîne de conversion d’énergie

- Choisir un des modèles et porter une analyse critique des résultats de simulations - Sensibiliser les étudiants à la nécessité de considérer la séparation des modes (électrique, magnétique,

mécanique et thermique) - Acquérir la méthodologie pour établir les éléments d'un modèle physique pour divers systèmes dynamiques.

Faire une approche système des dispositifs de motorisation électrique et de transport de l'énergie électrique.

- Apprentissage des logiciels de simulation

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Mathématiques 1, mécanique énergétique, électronique générale, électrotechnique et électronique de puissance 1 (Semestre 1) Mathématiques 2, électronique numérique, informatique 2 (Semestre 2) Mathématiques 3, Electrotechnique et électronique de puissance 2, réseaux électriques, commande des systèmes (Semestre 3)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Modélisation des systèmes électriques 14h 8h - 2h 24h

Outils de Simulation d'une chaine de conversion d'énergie

10h 8h 12h 2h 32h

VH global du module 24h 16h 12h 4h 56h

% VH 43% 28,5% 21,5% 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Modélisation des systèmes électriques :

Graphe Informationnel de Causalité

Modèles des lignes de transport d’énergie

Modèles des interrupteurs et des convertisseurs statiques

Modélisation des machines électriques statiques et tournantes :

Modèle électrique, magnétique, mécanique et thermique Outils de Simulation d'une chaîne de conversion d'énergie :

Principes de modélisation et de simulation, techniques et outils. Éléments de systèmes dynamiques : électriques, mécaniques, électromécaniques, hydrauliques et thermiques.

Panorama de logiciels de simulation : « maillage », « circuit » et « système »

Environnement MATLAB/ SIMULINK , PSIM

conception d’un modèle de système électrique de puissance

Analyse du modèle

Déploiement du modèle

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

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131

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Modélisation des systèmes électriques :

N1=35%*Contrôle continu +65%*Examen Note Outils de Simulation d'une chaîne de conversion d'énergie :

N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=40%*N1+60%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

BAKKOURY

Jamila PH Télécommunications

Génie

électrique ENSET-M

Intervenants :

BAKKOURY

Jamila PH Télécommunications

Génie

électrique ENSET-M Cours, TD, TP

RAFIK Mohamed P2C

(Master) Electronique

Génie

électrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ACTIONNEURS ELECTRIQUES

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module

MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 4

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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133

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Analyser et étudier les principales lois de commande des machines électriques pour améliorer les performances du système d’entraînement

- Étudier certains modèles des machines électriques et équipements électriques en vue d’une constitution d’une chaîne de conversion d’énergie

- Choisir un des modèles et porter une analyse critique des résultats de simulations - Sensibiliser les étudiants à la nécessité de considérer la séparation des modes (électrique, magnétique,

mécanique et thermique)

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Electrotechnique générale, électrotechnique et électronique de puissance 1 (Semestre 1) Mathématiques 2, électronique numérique, informatique 2 (Semestre 2) Electrotechnique et électronique de puissance 2, réseaux électriques (Semestre 3)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Transitoire des machines électriques 12h 6h 8h HQ 2h 28h Commande des actionneurs électriques

12h 6h 8h HQ 2h 28h

VH global du module 24h 12h 16h HQ 4h 56h

% VH 43% 21,5% 18,5% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Transitoire des machines électriques :

Modélisation générale des machines :

Structures des machines. Représentation des phénomènes magnétiques. Schéma équivalent. Force

magnétomotrice. Perméances. Répartition d’induction. Flux de bobinages. Couplages. Flux de dispersion. Cas

des distributions sinusoïdales.

Modélisation des machines pour les régimes dynamiques :

Transformations de Park et de Clark, matrices de transformations. Utilisation de la méthode pour les calculs de

régimes transitoires. Choix du repère. Modèles direct, inverse et homopolaire.

Association machine à courant continu convertisseur statique :

Modélisation de la MCC dans un référentiel tournant

Réversibilité et fonctionnement 4 quadrants.

Comportement dynamique et stabilité

Moteurs synchrones :

Moteurs à aimants, à réluctance, diagrammes (d,q). Prise en compte de la saturation dans la modélisation.

Etude de régimes transitoires. Expressions du couple. Réversibilité

Moteurs asynchrones :

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134

Moteurs à cages. Moteurs à rotor bobiné. Etude de régimes transitoires. Expressions du couple. Réversibilité Commande des actionneurs électriques :

Commande Machine à courant continu par redresseur et Hacheur

Autopilotage et commande scalaire des machines à courant alternatif

Commande vectorielle des machines synchrone et asynchrones avec et sans capteur

Contrôle direct du couple et de puissance

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projet

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Transitoire des machines électriques:

N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note Commande des actionneurs électriques:

N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=50%*N1+50%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

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4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

MESBAHI

Abdelouahed PA

Electrotechnique-

Energie

renouvelable

Génie

Electrique ENSET-M

Intervenants :

MESBAHI

Abdelouahed PA Electrotechnique

Génie

Electrique ENSET-M

Cours, TD, TP,

encadrement de

stage, de projets

ZAGGAF

Mohamed

Hicham

P2C-D Electrotechnique Génie

Electrique ENSET-M

Cours, TD, TP,

encadrement de

stage, de projets

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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136

DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ENTREPRENARIAT 1

Etablissement dont relève le module ECOLE NORMALE SUPERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DE MOHAMMEDIA

Département d’attache GENIE ECONOMIE ET GESTION

Nature du module MODULES DE MANAGEMENT

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 4

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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137

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Ce module permet à l’élève ingénieur de : Acquérir les outils juridiques fondamentaux du droit de l’entreprise Maîtriser les fondamentaux du droit de l’informatique et de nouvelles technologies de l’information et

de la communication. Se doter des outils et techniques de base pour la création d’entreprise. Appréhender les enjeux de l’entreprenariat.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Economie et environnement de l’entreprise (Semestre 1) Comptabilité et gestion (Semestre 2) Gestion commerciale et de production (Semestre 3)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Droit de l’entreprise et des TIC 16h 8h 2h 26h

Initiation à l’entreprenariat 12h 4h 8h 2h 26h

VH global du module 28h 12h 8h 4h 52h

% VH 53% 25%% 15% 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élément de module 1 : Droit de l’entreprise et des TIC N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. Fondements juridiques de l'activité économique 2. Droit commercial 3. Eléments du droit civil relatifs à l'activité économique 4. Droit Pénal des Affaires 5. Droit douanier et droit fiscal 6. Droit du travail 7. Droit de la Consommation 8. Droit des entreprises en difficulté 9. Finances et marchés publics 10. Evaluation : Contrôle de connaissances 11. Réglementation nationale et internationale du droit de l'information et de la communication en général et de la communication électronique en particulier 12. Droit des noms, des domaines, des réseaux... 13. Droit des contrats informatiques 14. Droit de la propriété intellectuelle et TIC (protection juridique du droit d'auteur des créations informatiques tel que les logiciels par exemple...) 15. Droit du e-commerce et droit de la concurrence 16. Droit de la protection de la vie privée des personnes et usages de l'informatique 17. Droit de la sécurité informatique (cryptologie, signature électronique et authentification.... etc.)

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138

18. Droit de la cybercriminalité 19. Régulation nationale et internationale de l'information et de la communication électronique 20. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

L’élément de module 2 : Initiation à l’entreprenariat N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. Entrepreneuriat : esprit entrepreneurial et profil de l’entrepreneur 2. De l’idée à l’opportunité d’affaire 3. Etude et gestion des ressources :

Analyse stratégique : tendances économiques et sociales Etude de marché Exigences juridiques Ressources humaines Ressources matérielles Plan de production Plan de marketing Plan financier

4. Elaboration du plan d’affaires (évaluation et révision d’un business plan) 5. Stratégies de développement de la jeune entreprise 6. Activité pratique Mini Projet du manager 7. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

L’élément de module 2 : Initiation à l’entreprenariat Activité pratique Mini Projet du manager

L’élève ingénieur est appelé à réaliser un travail de simulation de manager de projet d’entreprise. Il doit appliquer les concepts et les techniques acquises dans son cursus de formation pour réaliser et exposer devant sa classe, un plan de gestion et management d’un projet au sein d’une entreprise virtuelle dans un secteur d’activité en rapport avec sa spécialité. Cette activité pratique se déroule sous forme de projet à réaliser par les étudiants. Le travail doit être donné aux étudiants pendant quatre semaines avant de le rendre sous forme de rapport papier. Deux séances de 4 heures sont consacrées pour les exposés des étudiants devant la classe.

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Cours magistral (Tableau, Projection sur Vidéo Projecteur)pour présenter les concepts fondamentaux et les illustrer aux travers des exemples

Travaux dirigés Etudes de cas et travail en équipe Supports : Slides (MS Power Point) + Polycopie de cours + Bibliographie, tableau blanc Projections des illustrations animées Documents au format électronique

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

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139

Contrôle continu,

Travaux remis (compte rendu, exposés…) Examen, Projet

3.2.NOTE DU MODULE

1 : Note de Elément 1 = 50% * Contrôle Continu + 50% * Examen 2 : Note de Elément 2 = 25% * Contrôle Continu + 50% * Examen + 25% * Mini Projet 3 : Note Module = 0.5 * Note de Elément 1 + 0.5 * Note de Elément 2

3.3. VALIDATION DU MODULE

La note minimale requise pour la validation du module est : 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement

Nature

d’intervention*

Mme NAJOUA

Aaouatif

PA Ingénierie de

formation

Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia

Intervenants :

Mme NAJOUA

Aaouatif

PA Ingénierie de

formation

Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia

Cours, TD, mini projet

M. NASSEF PAG Droit Génie économie

et gestion

ENSET-M de

Mohammedia

Cours, TD

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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140

DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module TECHNIQUE D’EXPRESSION ET DE COMMUNICATION 4

Etablissement dont relève le module ECOLE NORMALE SUPERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE

Département d’attache LANGUES, COMMUNICATION ET SCIENCES DE L’EDUCATION

Nature du module MODULE DE LANGUES ET COMMUNICATION

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 4

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141

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Anglais 4 : Développer et consolider les aptitudes linguistiques en anglais. Se préparer pour le teste TOEIC.

Ethique et responsabilité sociétale des entreprises : Maitriser les principes généraux de l’éthique managériale Acquérir le sens de responsabilité sociétale des organisations

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Techniques de Communication 1 (Semestre 1) Techniques de Communication 2(Semestre 2) Techniques de Communication 3(Semestre 3)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Anglais 4 12h 12h 4h 2h 30h

Ethique et responsabilité sociétale des

entreprises 12h 12h 4h 2h 30h

VH global du module 24 24h 8h 4h 60h

% VH 40% 40% 13% 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élément de module 1 : Anglais 4 N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. Grammar

1.1. Linking words 1.2. Interpreting graphs and figures 1.3. Language functions: classifying, justifying, etc. 1.4. Explaining/describing a process.

2. Communication skills 2.1. Oral: TOEIC test strategies 2.2. Written: press releases, action minutes, guidelines

3. Extensive reading Business English topics (Job satisfaction, time management, sustainable development, future trends, etc.)

4.Activité pratique Techniques de communication en langue anglaise

5. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

L’élément de module 2 : Ethique et responsabilité sociétale des entreprises N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant.

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142

1. Éthique managériale les enjeux éthiques personnels des gestionnaires La «gestion» de l’éthique en entreprise RSE et développement durable Éthique, morale, déontologie, responsabilité sociale (précision sémantique)

2. Responsabilité sociétale des organisations RSE : définitions et approches Gestion de la responsabilité sociale Codes de conduite et charte des valeurs Normes, standards, labels RSE Reporting social et environnemental

4.Activité pratique Etude de documents d’entreprises, de la charte RSE et des normes internationales. Pratique du management en appliquant les fondamentaux de l’éthique managériale

5. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

L’élément de module 1 : Techniques de communication en langue anglaise

Activités pratiques : TOEIC picture practice, TOEIC question-response, TOEIC talks, TOEIC conversations

L’élément de module 2 : Ethique et responsabilité sociétale des entreprises Activités pratiques : 1. Etude de documents d’entreprises, de la charte RSE et des normes internationales :

Etude de documents d’entreprises internationales (code de conduite, charte des valeurs…) Etude de la charte RSE de la CGEM Etude des normes internationales, labels, standards et élaboration des matrices comparatives.

2. Pratique du management en appliquant les fondamentaux de l’éthique managériale : Travaux en sous-groupes, Simulation filmées : pratique du management en appliquant les

fondamentaux de l’éthique managériale (cas : recrutement, management d’équipe, évaluation) Ces travaux doivent être donnés aux étudiants séparément pendant deux semaines chacun pour assurer une bonne préparation des prestations, avant de les rendre sous forme de rapports écrits. Pour chaque activité, une séance de 2 heures est consacrée à la correction et aux réalisations des scénarios proposés dans les solutions.

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Anglais 4 - Démarche pédagogique :

Cours de langue, exercices, lecture de documents en anglais, rédaction en anglais Travail individuel ou par petits groupes à présenter par écrit ou oralement

- Moyens pédagogiques : Manuels spécialisés, Notices techniques, Revues spécialisées CD d’écoute (TOEIC listening) Projection multimédia…

Ethique et responsabilité sociétale des entreprises - Démarche pédagogique : La démarche didactique est composée d’apport théorique et méthodologique en alternance avec la démarche participative basée sur :

Tests Exercices

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143

Etude de cas Jeux de rôle, simulation…

- Moyens pédagogiques : Tableau blanc ordinateurs Vidéo projecteur + tableau de projection Caméra Télévision

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Pour chaque élément du module :

Evaluation orale (exposés, présentations, jeux de rôle, participation, etc.) Contrôle continu Examen écrit de fin de module

3.2. NOTE DU MODULE

1 : Note de Elément 1 = 25% * Evaluation orale + 50% * Examen + 25% * Contrôle Continu 2 : Note de Elément 2 = 25% *Evaluation orale + 50% * Examen + 25%* Contrôle Continu 3 : Note Module=0. 50*Note de Elément1 + 0.50*Note de Elément2

3.3. VALIDATION DU MODULE

La note minimale requise pour la validation du module est : 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

Mme EL ABBASSI

FATIMA PA

Ingénierie de

formation

Langues, communications

et sciences de l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

Intervenants :

Mme EL ABBASSI

FATIMA PA

Ingénierie de

formation

Langues, communications

et sciences de l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

Mme. ZERHOUNI

ABDOUH Hanane P2C-D Anglais

Langues, communications

et sciences de l’éducation

ENSET-M de

Mohammedia Cours, TD

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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144

DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module PROJET PERSONNEL 2

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache LANGUES, COMMUNICATIONS ET SCIENCES DE L’EDUCATION

Nature du module MODULE DE LANGUES ET COMMUNICATION

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 4

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145

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Ce projet vise à mesurer les habilités de l’élève ingénieur à réaliser un projet à caractère culturel, artistique, associatif, social ou sportif en mettant à l’épreuve les connaissances acquises dans le domaine manageriel, économique et environnemental. Ce projet doit avoir un impact positif, sur le développement personnel du porteur du projet, sur la communauté de l’école et sur la collectivité. Ainsi, ce module a pour objectifs :

Préparer l’élève à assumer son futur rôle d’acteur dans la société par une ouverture sur les questions culturelles et sociales.

Inciter l’élève ingénieur à s’investir et à exprimer ses talents dans des activités autres que scientifiques et techniques.

Préparer les futurs ingénieurs à être des meneurs de projets de toute nature. Imaginer, conduire, réaliser et valoriser un projet culturel, artistique, associatif, social ou sportif en

adéquation avec les valeurs de l’Ecole. Développer l’esprit d’initiation, de créativité et d’innovation. Inciter l’élève à faire des recherches et à se documenter Eveiller chez l’élève le goût à la lecture Développer chez l’élève l’esprit de communication (interviews, exposés, animation d’un débat…). Développer chez l’élève l’esprit d’organisation et la dynamique du groupe Apprendre à l’élève à accepter la différence des points de vue

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Les modules des semestres 1, 2 et 3

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Projet personnel 2 HQ HQ

VH global du module

% VH 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

1). Activité pratique : L’élève est tenu de réaliser un projet à caractère culturel, artistique, associatif, social ou sportif. Ce projet doit avoir un impact positif, sur le développement personnel du porteur du projet, sur la communauté de l’école et sur la collectivité. 2). Evaluation : L’étudiant présente son projet personnel sous forme d’une soutenance devant un jury formé d’enseignants de l’école.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Activité pratique : 1). Le PP permet aux élèves de s’ouvrir sur le monde extérieur enorganisant :

Des conférences ou des débats sur des sujets divers

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Des compétitions culturelles ou sportives. Des rencontres avec des associations Des excursions à caractère culturel, des expositions artistiques, etc.

2). L’élève ingénieur est tenu de réaliser le PP 2 en deuxième année. Il se fera en groupe de 3 élèves. Les élèves auront à :

proposer un sujet en rapport avec le thème choisi au préalable (les thèmes seront proposés par la commission de coordination au début de l’année académique)

faire une recherche sur le sujet présenter un exposé devant la commission pour parer à d’éventuelles lacunes ou failles dans le sujet organiser une table ronde, une conférence ou une compétition. soutenir le projet devant un jury (personnes externes ou internes à l’école). La soutenance consistera

à présenter le travail depuis l’entame jusqu’à la réalisation : problèmes rencontrés, acquis, impact et éventuellement évaluer leur propre projet en terme de notation.

3). La nature du PP ne nécessite pas en général, la mobilisation demoyens financiers particuliers. Le recours aux moyens propres (participations, collecte, etc.) et au sponsoring est un atout bien

considéré dans l’évaluation du PP.

Cette activité pratique se déroule sur le terrain. Le PP2 doit être donné aux étudiants au mois d’octobre de l’année universitaire, Les réalisations peuvent démarrer à partir du mois de février de l’année universitaire, Le travail doit être rendu sous forme de rapport écrit, support électronique et/ou séquence vidéo traduisant tous l’effort déployé dans la réalisation du projet. L’étudiant présente son projet personnel sous forme d’une soutenance devant un jury formé d’enseignants de l’école.

2. DIDACTIQUE DU MODULE

L’élève est accompagné par la commission de coordination pendant les étapes principales du projet. Moyens disponibles :

Centre documentaire espace d’exposition d’arts visuels Amphithéâtre de l’école Moyens audio-visuels.

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

A la fin du projet, un rapport, détaillant les différentes d’approches entamées pour la conduite du projet ainsi que les résultats obtenus, est à rendre. Les différentes activités seront présentées devant un jury d’examen : Evaluation du rapport : N1 Soutenance : N2

3.2. NOTE DU MODULE

Note= 50%*N1+50%*N2

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147

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du modulesont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur :

Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement

Nature

d’intervention*

M. EL KHAILI

Mohamed

PA Electronique Génie Electrique ENSET-M Encadrement

des projets

Intervenants :

Mme BERRADA

ALLAM Rabia

P2C-D Communication Langues,

communications et

sciences de

l’éducation

ENSET-M Encadrement

des projets

M. EL KHAILI

Mohamed

PA Electronique Génie Electrique ENSET-M Projet

M. RAFIK

MOHAMED

P2C-M Electronique Génie Electrique ENSET de

Mohammedia

Projet

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ENERGIE RENOUVELABLES 2

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 5

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Modéliser les éléments d’une chaîne de conversion éolienne - mettre en œuvre un système de conversion d’énergie éolienne en énergie électrique - Dimensionner les éléments de la chaîne de conversion compte tenu de données sur le potentiel éolien et la

puissance à produire. - Contrôler les performances de la chaîne de conversion

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Mécanique énergétique1 (Semestre 1) Energie renouvelable 1, outils de modélisation et simulation, actionneurs électriques (Semestre 4)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Chaine de conversion éolienne 18h 8h - HQ 4h 30h

Contrôle et exploitation des aérogénérateurs

12h 6h 6h HQ 2h 26h

VH global du module 30 h 14h 6h HQ 6 h 56 h

% VH 53% 25% 11% HQ 11% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

chaine de conversion éolienne :

Modélisation du vent

Modélisation de la turbine

Caractéristiques de la turbine

Conversion électromécanique

Modélisation électrique de l’ensemble génératrice - redresseur

Eolienne à vitesse variable et à vitesse fixe

Modélisation de la génératrice synchrone à aimants permanents

Modélisation de la génératrice asynchrone doublement alimentée

Etude de cas : dimensionnement d’une plateforme éolienne de petite puissance contrôle et exploitation des aérogénérateurs :

Principes généraux de contrôle des éoliennes à vitesse variable.

Contrôle des éoliennes à vitesse fixe

Maximisation de la puissance capturée

Contrôle de la puissance produite

Injection de la production au réseau

Maintenance et télémaintenance d'aérogénérateurs

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projet

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2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels pour la simulation et les essais sur la plateforme de l’ENSET-M

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note chaine de conversion éolienne: N1=45%*Contrôle continu +55%*Examen Note contrôle et exploitation des aérogénérateurs: N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=60%*N1+40%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

MESBAHI

Abdelouahed PA

Electrotechnique-

Energie renouvelable Génie Electrique ENSET-M

Intervenants :

MESBAHI

Abdelouahed PA

Electrotechnique-

Energie renouvelable Génie Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

RAIHANI

Abdelhadi PA

Electronique- Energie

renouvelable Génie Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ENERGIE RENOUVELABLES 3

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 5

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Acquérir les connaissances scientifiques et techniques de base en énergie solaire PV et thermique - Etre capable de dimensionner une installation solaire PV et thermique - Avoir les compétences nécessaires pour modéliser et exploiter efficacement une installation solaire

PV et thermique

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Mécanique énergétique1 (Semestre 1) Energie renouvelable 1, outils de modélisation et simulation, actionneurs électriques (Semestre 4)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Chaine de conversion solaire

photovoltaïque, modélisation et

contrôle

12 h 6 h 14h HQ 4 h 36h

Contrôle et exploitation d'une mini-

centrale solaire thermique 10h - 8 h HQ 2 h 20h

VH global du module 22 h 6 h 22 h HQ 6 h 56 h

% VH 40% 10% 40% HQ 10% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Chaine de conversion solaire photovoltaïque et modélisation :

Composants d’une installation photovoltaïque

La conversion photovoltaïque

Modélisation des différents composants de la chaine de conversion PV

Dimensionnement d’une installation PV

Microcentrale PV et application

Bilan des puissances et rendement

Exploitation à puissance maximale TP :

Caractérisation et rendement d’une cellule PV

Modélisation, simulation et Installation d'un système PV

Etude et mise en œuvre des techniques MPPT Contrôle et exploitation d'une mini- centrale solaire thermique :

Les composants d'une installation solaire thermique

Les centrales à capteurs cylindro- parabolique

Les centrales à capteurs paraboliques

Les centrales à capteurs planaires

Exploitation à puissance maximale TP :

Etude et caractérisation d’un capteur solaire thermique

Dimensionnement d’une installation solaire thermique

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1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Visite et mini-projet

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels pour la simulation et les essais sur la plateforme de l’ENSET-M

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Chaine de conversion solaire photovoltaïque et modélisation : N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note Contrôle et exploitation d'une mini-centrale solaire thermique : N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=60%*N1+40%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement

Nature

d’intervention

BIFADENE Abdelkader PA Electrotechnique Génie électrique ENSET-M

Intervenants :

BIFADENE Abdelkader PA Electrotechnique Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

DOHRI Mohamed PA Physique Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module STOCKAGE ET COGENERATION

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 5

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Comprendre les différents procédés et méthodes pour le stockage de l’énergie Comprendre les mécanismes de la cogénération Mettre en œuvre les systèmes hybrides pour l’équilibrage de la production de l’énergie Exploiter les systèmes de stockage et hybride dans l’électrification des sites isolés Identifier les différentes formes de la cogénération et sa mise en œuvre

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Mathématiques 1, mécanique énergétique 1, électrotechnique générale (Semestre 1) Electrotechnique et électronique de puissance 1 (semestre 2) Electrotechnique et électronique de puissance, réseaux électriques (semestre 3) Energie renouvelable 1 (Semestre 4)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Systèmes de stockage 16h 6h 4h HQ 2h 28h

Systèmes hybrides et cogénération 16h 6h 4h HQ 2h 28h

VH global du module 32h 12h 8h HQ 4h 56h

% VH 57% 22% 14% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Systèmes de stockage :

Stockage électrochimique

Stockage électrique (super- condensateur)

Stockage mécanique TP :

Caractérisation et étude d’un système de stockage

Mise en œuvre des systèmes de stockage Systèmes hybrides et cogénération

Les systèmes hybrides

Bilan des puissances du système

Analyse économique du système

La cogénération (principe et fonctionnement technique, rentabilité économique et environnementale, etc.)

Cogénération hybride TP :

Détermination des performances d’un système hybride (station ENSET-M-M)

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Visites et mini-projets

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2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Systèmes de stockage : N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note Systèmes hybrides et cogénération: N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-

rendu TP Note du module : NM=50%*N1+50%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inferieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du modulesont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement

Nature

d’intervention*

BOUATTANE Omar PES Electronique- signaux

et systèmes

Génie électrique ENSET-M

Intervenants :

BOUATTANE Omar PES Electronique- signaux

et systèmes

Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

ALAMI Mohammed

Said

PA Physique Génie Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module RESEAUX INTELLIGENTS ET AUDIT

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 5

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Identifier les différents acteurs opérant dans le cadre des réseaux intelligents Maîtriser les technologies et techniques utilisés dans les réseaux intelligents Réaliser un audit et analyser la consommation énergétique en vue d’élaborer un plan d’action Maîtriser les moyens pour améliorer l’efficacité énergétique dans le bâtiment et l’industrie

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Mathématiques 1 (Semestre 1) Mathématiques 2 (semestre 2) Réseaux électrique, commande des systèmes (semestre 3) Analyse des données, Energie renouvelable 1, outils de modélisation et de simulation, actionneurs électriques (Semestre 4)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques

Evaluation VH global

Architecture et sécurisation des réseaux des réseaux intelligents

14h 6h 6h HQ 2h 28h

Audit et efficacité énergétique 14h 6h 6h HQ 2h 28h

VH global du module 28h 12h 12h HQ 4h 56h

% VH 50% 21,5% 21,5% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Architecture et sécurisation des réseaux intelligents :

Enjeux économiques, normes et standards

Architecture des réseaux électriques intelligents

Technologies et techniques pour un réseau intelligent

Réseaux électriques intelligents et stockage

La sécurité des réseaux électriques intelligents TP :

Les systèmes de stockage

Gestion intelligente de l’énergie

TIC et smart grids Audit et efficacité énergétique :

Normes et réglementation

Méthodes d’audit énergétique et élaboration d’un plan d’action

Efficacité énergétique dans le bâtiment

Efficacité énergétique dans l’industrie

Techniques de planification et de gestion de l’efficacité énergétique.

Bureau d’études TP :

Optimisation de la consommation de l’énergie

Etude de cas.

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1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projets

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Architecture et sécurisation des réseaux intelligents :

N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note Audit et efficacité énergétique :

N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=50%*N1+50%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

RAIHANI Abdelhadi PA Electronique- Energie

renouvelable Génie électrique ENSET-M

Intervenants :

RAIHANI Abdelhadi PA Electronique- Energie

renouvelable Génie Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

EL KHAILI Mohamed PA Electronique Génie électrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module SYSTEMES D'INFORMATION DE PRODUCTION D'ENERGIE ELECTRIQUE

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache MATHEMATIQUES ET INFORMATIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 5

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Fournir les éléments de base permettant la collecte des informations dans l'environnement, en tenant compte des contraintes du terrain et de l'incertitude de la mesure. Familiariser l'étudiant avec le langage et les outils de gestion de base de données Géographiques Intégrer un SIG dans un ERP

les Bureaux d'Etudes (mélange de TD et de TP pour résoudre un problème technique donné) qui, pour la plupart, sont basés sur des outils industriels et mettent les étudiants face à des cas concrets.

Conduire des études de cas se rapportant à des projets de chaînes de conversion d’énergie électriques

Intégrer un ERP dans les étapes de l’étude

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Informatique 2 (semestre 2) Electrotechnique et électronique de puissance 2, réseaux électriques (semestre 3) Analyse de données, Energie renouvelable 1, outils de modélisation et de simulation (Semestre 4)

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Systèmes d'information Géographiques 12h 4h 10h HQ 2h 28h

ERP pour l'énergie électrique et Bureau d'études

8h - 18h HQ 2h 28h

VH global du module 20h 4h 28h HQ 4h 56h

% VH 36% 7% 50% HQ 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Systèmes d'information Géographiques :

Collecte de l'information : o notions fondamentales de mesure, o échelles et unités, incertitude, o traitement graphique des données.

Découverte de connaissances et fouille de données

Développement d’application base de données réparties

Systèmes de gestion de base de données

SIG multi- usagers

Entrepôts de données o Organisation générale des entrepôts de données o Liaison avec internet o Exemples d’entrepôts de données SIG

Serveurs de données géomantiques o Principes de la liaison base de données et Web o Technologie du web dynamique : ASP, JSP, Servlet o Serveurs Open GIS : WMS, WFS, WFS-T, SLD o Etude fonctionnelle des modules d’un ERP donné

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ERP pour l'énergie électrique et Bureau d'études : Thèmes du Bureau d'études

Etude technique et financière d’une microcentrale solaire photovoltaïque

Etude technique et financière d’un système de production éolien pour site isolé de puissance moyenne

Etude technique et financière d’un système hybride (éolien et solaire) ave possibilité d’intégration aux réseaux électriques

Etude technique, économique et juridique d’une intégration au réseau d’un système de production: o Pollution harmoniques et Qualité de l’énergie o Continuité de service o Amélioration des capacités de stockage o Tarification de la production

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projet

2. DIDACTIQUE DU MODULE

(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

Polycopié de cours, diaporama, illustration des concepts en utilisant des logiciels adéquats,

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle Continu, Examen, Travaux de Recherches et Compte-rendu de TP

3.2. NOTE DU MODULE

Note Systèmes d'information Géographiques:

N1=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note ERP pour l'énergie électrique et Bureau d'études:

N2=25%*Contrôle continu +50%*Examen+25%*Compte-rendu TP Note du module : NM=50%*N1+50%*N2

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20 et si aucune note de l’un de ses éléments n’est inférieure à 6sur 20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

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4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

BOUATTANE

Omar PES

Electronique,

signaux et

systèmes

Génie Electrique ENSET-M

Intervenants :

BOUATTANE

Omar PES

Electronique,

signaux et

systèmes

Génie Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

ZAGGAFMohamed

Hicham

P2C

(Doctorant) Électrotechnique Génie Electrique ENSET-M Cours, TD, TP

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module ENTREPRENARIAT 2

Etablissement dont relève le module ECOLE NORMALE SUPERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DE MOHAMMEDIA

Département d’attache GENIE ECONOMIE ET GESTION

Nature du module MODULES DE MANAGEMENT

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 5

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Ce module permet à l’élève ingénieur de : Maîtriser les outils du contrôle de gestion, Apprendre la méthodologie de conduite de projet.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Economie et environnement de l’entreprise (Semestre 1) Comptabilité et gestion (Semestre 2) Gestion commerciale et de production (Semestre 3) Entreprenariat 1

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Contrôle de gestion 16h 4h 2h 22h

Gestion de projets 24h 8h HQ 2h 34h

VH global du module 40h 12h 4h 56h

% VH 71% 21% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élément de module 1 : Contrôle de gestion

N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. Les principes généraux du contrôle de gestion:

Positionnement du contrôle de gestion Contrôle de Gestion comme outil de pilotage.

2. Les différentes méthodes du contrôle de gestion: Les outils de programmation et de prévision ; Les méthodes relatives à la segmentation stratégique ; Les méthodes d’analyse des coûts ; Les indicateurs et tableaux de bord. La technique de l’analyse comparative (benchmarking).

3. La mise en œuvre du contrôle de gestion : Comment organiser la fonction au sein de l’organisation ? Comment mettre en œuvre effectivement le contrôle de gestion ? Lien entre mise en œuvre effective du contrôle de gestion et système d’information.

4. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

L’élément de module 2 : Gestion de projets N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. Introduction

Développement du mangement par projet 2. Concepts de base

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Projet, acteurs du projet, management de projets, gestion de projets, pilotage de projets processus et méthodes de management de projets

3. Préparation et cadrage du projet Cadrage de projet Faisabilité et analyse des risques Ecologie du projet

4. Planification du projet Planification Structurelle : décomposition du projet (Diagramme de flux structure du projet : WBS)

Planification Organisationnelle Organisation des acteurs Répartition des rôles et des responsabilités : Matrice de Rôles

Planification Opérationnelle Identification des liens entre tâche planning de référence : Outils GANTT PERT et CPM

Planification Financière Elaboration du budget Répartition du budget

5. Direction et pilotage de projet Pilotage de projet Suivi et contrôle Gestion des aléas et des risques Relation client/fournisseur dans la gestion de projet Tableau de bord et indicateurs d’avancement

6. Management de l’équipe projet Construction de l’équipe; management au quotidien

mobilisation / motivation Gestion des conflits

7. Pratique (utilisation d’un outil informatique de gestion de projet) Création de Projet Production et personnalisation de GANTT Production et personnalisation de PERT Chemin critique et durée minimale du projet Analyse des Marges des tâches Affectation des ressources Visualisation et modification des ressources Audit des ressources Résolution des conflits de ressources Identification des coûts liés aux ressources Mesure et suivi des consommations du projet La prévention et la correction des écarts budgétaires Le tableau de bord du projet

8. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Mini-projet

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Cours magistral (Tableau, Projection sur Vidéo Projecteur)pour présenter les concepts fondamentaux et les illustrer aux travers des exemples

Travaux dirigés Etudes de cas et travail en équipe Supports : Slides (MS Power Point) + Polycopie de cours + Bibliographie, tableau blanc Projections des illustrations animées Documents au format électronique

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3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle continu,

Travaux remis (compte rendu, exposés…) Examen

3.2.NOTE DU MODULE

1 : Note de Elément 1 = 50% * Contrôle Continu + 50% * Examen 2 : Note de Elément 2 = 50% * Contrôle Continu + 50% * Examen 3 : Note Module = 0.4 * Note de Elément 1 + 0.6 * Note de Elément 2

3.3. VALIDATION DU MODULE

La note minimale requise pour la validation du module est : 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

M. TAKI EDDINE

Najib PA

Sciences de

l’éducation

Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M

Intervenants :

M. TAKI EDDINE

Najib PA

Sciences de

l’éducation

Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M Cours, TD

M. BOUAZZAMA

Youssef PAG

Comptabilité et

gestion

Génie économie

et gestion ENSET-M Cours, TD

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module PSYCHOSOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ET GESTION DES RESSOURCES HUMAINES

Etablissement dont relève le module ECOLE NORMALE SUPERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DE MOHAMMEDIA

Département d’attache GENIE ECONOMIE ET GESTION

Nature du module MODULES DE MANAGEMENT

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 5

Important

1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Joindre des annexes en cas de besoin.

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Ce module permet au étudiants de : Prendre conscience de la dimension humaine dans les organisations S’inscrire dans une démarche de conscience de soi et de gestion de soi Analyser son mode de fonctionnement auprès des individus et des groupes Adopter une démarche progrès sur le plan comportemental au sein d’une organisation donnée Savoir animer et gérer des équipes, Assimiler l’enjeu de la gestion des ressources humaines au sein d’une entreprise.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Economie et environnement de l’entreprise (Semestre 1) Comptabilité et gestion (Semestre 2) Gestion commerciale et de production (Semestre 3) Entreprenariat 1

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Psychosociologie des organisations 12h 4h 8h 2h 26h

Gestion des Ressources Humaines 20h 6h 2h 28h

VH global du module 32h 10h 8h 4h 54h

% VH 60% 18% 14% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

L’élément de module 1 : Psychosociologie dans les organisations

N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. Les écoles de pensée en psychologie et en comportement organisationnel. 2. La culture d’entreprise et éthique managériale 3. Le comportement humain, 4. la personnalité et la perception 5. La motivation au travail. 6. La dynamique des groupes et le travail d'équipe (team building et team development) 7. La gestion des conflits 8. Les principes de communication dans l'organisation. 9. Pouvoir et autorité 10. Le processus de prise de décision 11. Le leadership et la délégation 12. La gestion du temps et du stress au travail. 13. Gestion du changement organisationnel. 14. Activités pratiques :

1. Etude de cas : Amener les étudiants en sous groupes à analyser les différents modes de leadership 2. Etude de cas : L’impact des nouvelles technologies sur la motivation et l’efficacité des équipes

15. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

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L’élément de module 2 : Gestion des Ressources Humaines N.B. - Les enseignements se déroulent sous forme de cours, TD - Des contrôles continus ou devoirs libres peuvent être programmés par l’enseignant. 1. Introduction 2. Analyse des tâches, des fonctions 3. Recrutement 4. Rémunération et rémunération individualisée 5. Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences 6. Gestion des carrières 7. Outils de diagnostic des besoins en formation 8. Plan de formation et cahier des charges 9. Evaluation du rendement 10. L’hygiène, santé sécurité au travail 11. Gestion de la performance 12. Evaluation : Examen de fin de l’élément de module

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

L’élément de module 1 : Psychosociologie dans les organisations 3. Activités pratiques :

1. Etude de cas : Amener les étudiants en sous groupes à analyser les différents modes de leadership ; le fonctionnement d’équipe efficace.

2. Test, Etude de cas, Simulation/jeu de rôle filmés L’impact des nouvelles technologies sur la motivation et l’efficacité des équipes (travaux en sous groupe et mise en commun en grand groupe) Mettre en exergue un certain nombre de comportements gagnants lors de jeu de rôle de négociation.

Ces travaux doivent être donnés aux étudiants pendant deux semaines pour pouvoir se préparer et créer des scénarios relatifs à chaque situation. Pour chaque activité, une séance de 4 heures est consacrée l’animation en classe des différents scénarios préparés.

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Cours magistral (Tableau, Projection sur Vidéo Projecteur)pour présenter les concepts fondamentaux et les illustrer aux travers des exemples

Travaux dirigés Etudes de cas et travail en équipe Supports : Slides (MS Power Point) + Polycopie de cours + Bibliographie, tableau blanc Projections des illustrations animées Documents au format électronique

3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Contrôle continu,

Travaux remis (compte rendu, exposés…) Examen Activité pratique

3.2.NOTE DU MODULE

1 : Note de Elément 1 = 30% * Contrôle Continu + 50% * Examen + 20% * Activité pratique 2 : Note de Elément 2 = 50% * Contrôle Continu + 50% * Examen 3 : Note Module = 0.5 * Note de Elément 1 + 0.5 * Note de Elément 2

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3.3. VALIDATION DU MODULE

La note minimale requise pour la validation du module est : 12 sur 20

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du module sont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement Nature

d’intervention*

M. TAKI EDDINE

Najib PA

Sciences de

l’éducation

Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M Cours, TD

Intervenants :

Mlle AOULA

Saadia P2C-D

Gestion de

ressources

humaines

Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M Cours, TD

M. TAKIEDDINE

Najib PA

Sciences de

l’éducation

Langues,

communications

et sciences de

l’éducation

ENSET-M Cours, TD

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU MODULE

Intitulé du module STAGE INGENIEUR

Etablissement dont relève le module ENSET-M

Département d’attache GENIE ELECTRIQUE

Nature du module MODULE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DE BASE ET DE SPECIALITE

Semestre d’appartenance du module SEMESTRE 5

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1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Ce module (hors quota horaire) à valider en semestre 5, est composé d’un seul élément de module : « Stage Ingénieur », est effectué en fin du semestre 4 pendant les vacances d’été.

Il constitue une bonne transition entre le milieu universitaire académique et la vie professionnelle au sein de l’entreprise du futur ingénieur.

Ce stage peut porter sur une étude de conception, une expérimentation ou une mise en œuvre d’un système d’énergie renouvelables réel,

Ce stage doit aboutir sur une réalisation ou une production réelle. Ce stage constitue également l'occasion pour l'élève ingénieur de participer à la vie de tous les jours

d'une organisation, de se confronter à de vrais problèmes vécus et de confirmer ses capacités d'encadrement et d’innovation.

Ce stage doit permettre l'apprentissage en situation réelle du métier d'ingénieur, c'est-à-dire des modes opératoires tant sur le plan technique que sur celui du management des hommes et des organisations.

Durant le stage, un sujet d’ordre pratique sera traité par l’élève ingénieur lui permettant ainsi d’initier ses aptitudes d’analyse et de synthèse dans le milieu de l’entreprise et peut, par conséquent, aboutir à la définition d’un thème de Projet de Fin d’études.

1.2.PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

Les modules des semestres 1, 2, 3 t 4

1.3. VOLUME HORAIRE

Elément(s) du module Volume horaire (VH)

Cours TD TP Activités Pratiques Evaluation VH global

Stage Ingénieur HQ HQ HQ

VH global du module

% VH 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Activité pratique :

L’élève ingénieur est intégré dans une organisation de travail afin de :

1). Mener une activité de production en situation de responsabilité et d’autonomie : Il est demandé à l’élève ingénieur de mener une activité de production personnelle. Cette production devra pouvoir être appréciée par l'organisme d'accueil. Le travail pendant le stage doit donc répondre à une attente (à définir avec l’encadrant dès le début du stage). L’élève doit être capable de situer la position de départ, la situation à laquelle il est parvenu, et enfin le cadre technique, économique et social dans lequel il a mené son travail. 2). Mettre en application des connaissances acquises : Le travail peut être relatif à une étude, une expérimentation, une réalisation, un projet ou une conduite de travaux, mais doit rester lié au domaine des systèmes électrique et énergie renouvelables. L’élève doit donc démontrer son aptitude à mettre en application des connaissances théoriques dans un cadre professionnel. 3). Savoir réajuster son action en permanence : Face au travail demandé et aux objectifs à atteindre, l’élève ingénieur devra démontrer ses capacités à réagir en cas de difficulté et à proposer des réponses aux contraintes et problèmes posés pendant la période du stage. 4). Observer et analyser d'autres modes de fonctionnement : Parallèlement à l’aspect technique du stage, il est également demandé à l’élève ingénieur de mener un travail d'observation et d'analyse dans le cadre de l'organisme d'accueil et de son environnement.

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Evaluation : L’étudiant présente le mémoire de son stage ingénieur sous forme d’une soutenance devant un jury formé d’enseignants de l’école.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Activité pratique : 1). Durée et période du stage :

La durée du « stage ingénieur » est de 6 Semaines. Le stage ingénieur est programmé à la fin du semestre 4 pendant les vacances d’été.

2). Recherche du stage : La recherche du stage fait partie de la responsabilité de l’élève ingénieur dans la réalisation de son stage. La cellule des stages de l’ENSET assiste les élèves durant toute cette période de recherche. Cette cellule propose aux élèves une liste d’entreprises avec lesquelles l’ENSET entretient des relations de partenariat en matière de stages. Les offres de stages reçues par cette cellule sont attribuées aux élèves selon l’ordre du mérite. L’élève ingénieur doit envoyer son CV aux entreprises accompagné d’une lettre de motivation convaincante. L’élève ingénieur peut aussi faire appel aux relations personnelles qui sont souvent d’une grande efficacité. 3). Convention de stage : Chaque stage fait l’objet d’une convention entre l’ENSET et l’organisme d’accueil. Cette convention doit être signée avant le début du stage. Elle permet notamment d’assurer une couverture sociale de l’élève ingénieur pendant la durée du stage. 4). Journal de bord du stage : Il est conseillé à l’élève ingénieur d’utiliser un journal de bord du stage où il décrit toutes les taches effectuées, les démarches entreprises, les outils utilisés et les événements survenus. 5). Rapport de stage : L’élève ingénieurs est tenu de rédiger un rapport écrit qui servira de support à l'évaluation et à la soutenance orale devant un jury. Ce rapport est Constitué de deux parties : une première partie est consacrée au travail d'observation et d'analyse, une seconde partie est consacrée à une activité technique. Ce rapport sera la synthèse des points forts de tout le travail effectué par l’élève ingénieur pendant six semaines au sein de l’entreprise d’accueil. Ce rapport doit être déposé par l’élève ingénieur au département Génie Electrique au début du semestre 5. Cette activité pratique se déroule dans le monde socio économique. Cette activité est programmé à la fin du semestre 4 (été de la première année) et à valider dans le semestre 5. Le mémoire de stage doit être rendu sous forme de rapport écrit traduisant tous l’effort déployé dans la réalisation du stage. L’étudiant présente son rapport sous forme d’une soutenance devant un jury formé d’enseignants de la dite ENSET-M.

2. DIDACTIQUE DU MODULE

L’élève est accompagné par ses encadrants internes de l’école pendant les étapes principales du stage ainsi que la rédaction du rapport. Moyens disponibles :

Centre documentaire Amphithéâtre de l’école Moyens audio-visuels.

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3. EVALUATION

3.1. MODES D’EVALUATION

Rapport de stage, Exposé. L’évaluation du stage est basée sur les appréciations fournies par l’entreprise, sur la qualité du rapport rédigé par l’élève et sur l’exposé oral.

3.2. NOTE DU MODULE

1 : Note du stage = 25% * Fiche d’appréciation de l’entreprise + 25% * La forme et le contenu du rapport+ 25% *La qualité de l’exposé oral + 25% *Les réponses aux questions 2 : Note Module = Note du stage

3.3. VALIDATION DU MODULE

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 12 sur20.

La note minimale requise pour chaque élément du module est : 6 sur 20

Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage dans celle du modulesont précisées en introduction au début de ce document de demande d’accréditation et sont valables pour tous les modules de la filière.

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Coordonnateur : Grade Spécialité Département Etablissement

Nature

d’intervention*

EL KHAILI

Mohamed

PA Electronique Génie électrique ENSET-M Stage

Intervenants :

EL KHAILI

Mohamed

PA Electronique Génie électrique ENSET-M Stage

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

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DESCRIPTIF DU PROJET DE FIN D’ETUDES

(PFE)

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1. OBJECTIFSDU PFE

Le Projet de Fin d’Etudes (PFE) est élaboré durant tout le second semestre de la 3ème

année. Le PFE a une finalité particulière ; il s'agit de mettre l’élève l'ingénieur en situation réelle d'exercice de son futur métier au travers de sa participation à la réalisation d'objectifs issus d'une problématique industrielle, dans le but de confirmer son aptitude à exercer ce métier. Au-delà de la stricte application des connaissances et des outils théoriques et méthodologiques acquis durant sa formation, le futur ingénieur doit montrer sa capacité à définir des tâches, tenir un planning…, plus largement faire preuve d'autonomie en même temps que de sens du travail en équipe, d'esprit critique…

Ainsi, les principaux objectifs du PFE sont :

L’application des connaissances scientifiques et techniques et leur mise en œuvre en situation réelle,

La réalisation d’un projet concret d’ingénierie en milieu professionnel en respectant un contrat passé avec l’entreprise,

La réalisation d’un mémoire de synthèse et sa soutenance devant un jury

L’occasion pour l’élève de mettre en évidence

- Son esprit d’initiative.

- Sa capacité d’organisation et de travail en groupe

- Ses qualités de communication.

2. DUREE DU PFE

Le PFE est élaboré durant le semestre 6

3. LIEU

Le PFE est à effectuer dans un milieu industriel (entreprise, laboratoire, bureau d’études, administration, institution …). Chaque PFE fait l’objet d’une convention entre l’ENSET et l’organisme d’accueil. Cette convention doit être signée avant le début du PFE.

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4. ACTIVITES PREVUES

Le contenu du PFE peut être très varié : un projet original, un travail de recherche appliquée,

une étude de conception et/ou de réalisation …

Chaque PFE est défini par une fiche technique indiquant son titre, son objectif, sa consistance, son planning prévisionnel de déroulement, ses encadrants et leurs origines ainsi que le lieu de réalisation.

Les thèmes de PFE proviennent généralement du milieu industriel (entreprise, laboratoire, bureau d’études, administration, …) ou proposés par un enseignant. Ils se rapportent à des réalisations ou à des études de thèmes concrets relatifs à leurs besoins.

Les thèmes de PFE sont recherchés par :

- Les élèves- ingénieurs eux-mêmes

- l’interface de l’ENSET-M avec le milieu socio économique,

- Le département Mathématique et Informatique,

- Le Coordonnateur Pédagogique de la filière.

Le PFE est habituellement réalisé par un binôme d’étudiants est encadré conjointement par un enseignant chercheur (encadrant interne) de l’ENSET-M et un parrain industriel (encadrant externe).

Le PFE peut être réalisé exceptionnellement par un monôme si la nature du projet le permet.

Les thèmes des PFE sont affectés aux élèves ingénieurs après validation par la commission pédagogique de la filière.

Les élèves ingénieurs sont tenus de rendre compte régulièrement de l’état d’avancement de leur PFE à leurs encadrants. Une fiche de suivi est tenue à cet effet.

5. ENCADREMENT DU PFE

Le sujet du projet de fin d'études (cadre général, objectifs, besoins, contraintes …) est proposé par l’organisme abritant le stage(entreprise, laboratoire, bureau d’études, administration, …) ou proposé par un enseignant. Une équipe projet est alors constituée, notamment parles élèves ingénieurs travaillant sur le sujet, et :

un tuteur pédagogique (encadrant permanent à l’ENSET-M)

un responsable de projet pour l'entreprise (encadrant externe).

Les thèmes de PFE sont recherchés par : Les élèves- ingénieurs eux-mêmes, L’interface de l’ENSET avec le milieu socio économique, Le département Génie Electrique, Le Coordonnateur Pédagogique de la filière.

Les thèmes des PFE sont affectés aux élèves ingénieurs après validation par la commission pédagogique de la filière. Les travaux relatifs au projet sont réalisés au sein de l’organisme d’accueil.

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6. MODALITES D’EVALUATION

Chaque PFE doit être couronné par :

Un mémoire :

La rédaction du mémoire du PFE doit respecter les normes et directives communiquées aux élèves par le responsable du PFE. Ces normes concernent la rédaction et présentation du mémoire.

Une soutenance :

Chaque PFE sera présenté lors d’une soutenance publique devant un jury. Cette soutenance comprend une phase d’exposé oral est autre consacrée aux questions.

Le jury de soutenance est choisi par la direction des Etudes en concertation avec le département sur proposition du coordonnateur de la filière. Le jury comprend généralement : un président, l’encadrant interne, l’encadrant externe, un rapporteur et d’autres examinateurs.

NOTE DU PFE :

La note du PFE est attribuée par le jury. Elle est répartie de la manière suivante :

50 % pour la consistance scientifique et technique du PFE

20 % pour la qualité de la présentation écrite

15 % pour la présentation orale

15 % pour les réponses aux questions

N.B. La rédaction du mémoire du PFE doit respecter les normes et directives communiquées aux élèves ingénieurs par le responsable du PFE. Ces normes concernent la rédaction et présentation du mémoire.

7. MODALITES DE VALIDATION

Le PFE est validé si sa note est supérieure ou égale à 12 sur 20.