Экологическая акция « Покормите птиц зимой»

В настоящее время школа поворачивается к личности ребенка и, помня о его способности стать субъектом собственной жизни, отыскивает социально-психологические ресурсы по развитию этой способности. Ее современная стратегия базируется на образе личности, способной к саморазвитию и самоорганизации жизни, достойной Человека. является обучающим только в том случае, если бок о бок будут решаться как воспитательные задачи, так и задачи обучения. И наоборот, обучение является воспитывающим. Если наряду с учебными задачами будут осуществляться и задачи воспитательного воздействия на личность. Акция проводится в течение5 месяцев. Здесь имеет место воспитание в широком педагогическом смысле, когда организуется воспитание целенаправленно. Прежде всего, мной решается задача пробуждения у детей интереса к различным видам полезной деятельности, позволяющей реализовать потребность младшего школьника в признании, общении, получении новых знаний. Дети 1 класса нашей школы с помощью родителей мастерили кормушки, причем это было сделано с интересом и большой любвью. Использовался самый различный, так называемый «бросовый» материал: коробки из-под сока, но в основном пластиковые бутылки. Все кормушки – действующие, они развешаны в школьном дворе. Дети регулярно кормили птиц, наблюдают, как довольные и сытые воробьи чирикают и резвятся, а

синички озорно посматривают на ребят. Дома у учеников тоже появились птичьи столовые, об этом свидетельствуют и фотографии, и рассказы школьников. Внутри классов были организованы конкурс чтецов на лучшее стихотворение, конкурс загадок. Интересно прошла работа над пословицами и поговорками. Учащиеся так увлеклись, что сами стали собирать меткие образные выражения: искали их в журналах, книгах, выспрашивали у своих бабушек и дедушек.На уроках окружающего мира учащиеся готовили устные сообщения о птицах. Для ученика начальных классов эта задача не из легких – это значит выполнить исследовательскую работу. Происходит развитие коммуникативных навыков, формируется умение оценивать себя, свои силы. Здесь обучение и воспитание решают одну и ту же главную задачу – передачу подрастающему поколению социального опыта, состоящего из знаний, способов деятельности. Каждый ребенок нашел дело по плечу, соизмеряя его со своими способностями и желаниями: имеющий литературные задатки ; умеющий рисовать, изобразил птиц и эстетично оформлял работу; кто-то клеил, кто-то вырезал, а кто-то в это время веселил и подбадривал других. Большую помощь в проведении акции оказывали родители, что немаловажно для школы ( выполняли поделки вместе с детьми, рисовали, помогали в изготовлении кормушек)..В результате дети приобретают опыт эмоционально-ценностных отношений, опыт осуществления способов деятельности, опыт творческой деятельности. Каждый ребенок поощрен, не забыт, его старания замечены, оценены, и как результат – повышение мотивации учения. И если осуществится перевод действий, хотя бы одного ребенка или нескольких детей во время проведения данной акции в ПОСТУПОК – это и будет критерием ценности педагогической системы образования, созданной учителями нашей школы как педагогами и классными руководителями. Метод проектов – это система учебно – познавательных приёмов, которые используются для достижения какой– либо цели, решения конкретной задачи, включающая приёмы или операции практического или теоретического познания действительности, позволяющая решить ту или иную проблему в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся и обязательной презентацией результатов их работы. При осуществлении проекта я опирались на следующие принципы:

- кооперации; - опоры на субъектный опыт учащихся; - учёта индивидуальности учащихся; - свободного выбора; - связи исследования с реальной жизнью; - трудной целью.

-

Экологическая акция

« Покормите птиц зимой»

ЦЕЛИ:

- Привлечь внимание первоклассников к проблемам природы и к миру

пернатых.

- Оказать активную помощь птицам в холодное время года.

-Обобщить знания детей о зимующих птицах. -Прививать любовь и бережное отношение к родной природе. - Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Задачи::

- осуществить индивидуальный и

дифференцированный подход к учащимся;

- развивать учебные действия;

- поддерживать и развивать познавательный

интерес к изучению природы родного края;

- сформировать навыки положительной мотивации

в общественно- полезной деятельности учащихся по

сохранению природы родного края

Возраст участников: 6-8 лет

Время проведения экологической акции:

с 20.11.2013г по15.03.2014г

Количество участников – 10

Этапы прохождения акции:

Ноябрь Внеклассное занятие «Покормите птиц зимой»

Изготовление кормушек

Знакомство с зимующими и оседлыми птицами Белокалитвинского

района

Развешивание кормушек на территории ст.Краснодонецкой

Подкормка птиц

Наблюдение за пернатыми

Инструктаж« Как правильно подкармливать птиц»

Семена для птиц

подсолнечника овса арбуза

(все птицы) (овсянки, синицы) (синицы, поползни)

пшена, проса тыквы, дыни, кабачков кедровых орешков

(синицы, воробьи) (поползни, синицы, воробьи) (поползни, дятлы, клесты)

рябины, калины льна клевера

(снегири, свиристели) (все птицы) (щеглы, чечётки, воробьи)

декабрь

Подкормка птиц Наблюдение

за пернатыми

Конкурс рисунков «Мои пернатые друзья»

январь

Подкормка птиц Наблюдение

за пернатыми Конкурс поделок «

Зимующие птицы»

февраль

Подкормка птиц Наблюдение

за пернатыми

март

Подкормка птиц Наблюдение

за пернатыми

Подведение итогов экологической акции

Итоги акции « Покормите птиц зимой»

В акции приняли участие 10 первоклассников. Изготовили

кормушки следующие ребята: Белоусова Маргарита, Батова Дарья,

Трубникова Александра, Токарев Алексей, Николаев Вячеслав, Мачнев

Василий, Шевелёв Сергей, Кочетов Игорь.

Всего было развешано 8 кормушек. Ежедневно подкармливали птиц и

вели свои наблюдения за птицами у кормушек.

Акция проходила под девизом «В кормушках всегда должен быть

корм»

Ребята выполняли поделки на кружке «Мир рукоделия», дома

совместно с родителями. Оформили выставку рисунков « Зимующие

и оседлые птицы нашего края»

Внеклассное занятие «Птицы зимой»

Цели:

Обобщить знания детей о зимующих птицах. Прививать любовь и бережное отношение к родной природе. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Ход занятия

Организационный момент

Вступительное слово учителя.

- Птиц на земле очень много — около девяти тысяч видов. Есть

птицы очень большие, есть совсем крошечные, не больше бабочки или

стрекозы, и весящие несколько граммов. Есть птицы, которые могут

летать выше облаков, а есть и такие, которые не могут летать, например

пингвин.

Одни птицы живут в лесу, другие — в степи. Но есть и такие, которые не

могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыне или горах, а

другие только на берегу моря.

Одни птицы питаются рыбой, другие - насекомыми.

Есть хищные птицы, которые питаются животными, а есть

«вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном

ягоды и семена, как, например, щегол, дятел.

Одни птицы селятся в дуплах, другие вьют гнезда на земле или ветвях

деревьев и кустов.

Птицы издавна привлекали внимание человека. Людей восхищали их

яркое оперение, их смелые, стремительные полеты, мелодичное пение.

Наблюдая пернатых, люди расширяли свои знания. Несомненно,

первые мысли о воздухоплавании, стремление научиться летать

зародились при взгляде на птиц. Наблюдения за их жизнью сыграли

большую роль в развитии естественных наук.

До сих пор работают ученые над интереснейшей научной проблемой -

тайной ежегодных перелетов птиц.

Давайте выясним, кто же такие птицы.

Птицы - это песнь и полет! Это голоса наших лесов, полей, гор и

пустынь. Песни птиц звучат на земле круглый год, голоса их слышны днем

и ночью.

Птицы - дети воздуха, покорители воздушного океана. Они могут

подняться выше облаков и гор, перелететь через пустыню и море.

Птицы - дети радуги. Перья их переливаются всеми мыслимыми и

немыслимыми цветами.

- Разные птицы подают голос по-разному. Из звуков, которые они

издают, и образовались названия многих птиц.

«Синь-синь!» - посвистывает синица.

«Чи-чи! Чи-чи!» - вторит ей чиж.

«Гра-гра! - представляется грач.

«Сквор-сквор!» - поют скворцы.

- Сегодня мы поговорим о наших пернатых друзьях, узнаем, где они

зимуют.

Беседа.

- Сейчас мы знаем, что перелетные птицы улетают на зиму в теплые края.

А всегда ли знали люди об этом? Конечно, они замечали, что зимой

некоторые птицы исчезают, а весной вновь возвращаются в насиженные

места. Лишь со временем ученые узнали, куда улетают перелетные птицы.

Как же это удалось выяснить? Помогли ученым маленькие кольца,

которые они надевали на лапки птицам. На каждом кольце был номер и

адрес, где была окольцована птица. Когда в других странах встречали

окольцованную птицу, то сообщали об этом по данному адресу. Так ученым

удалось узнать, где зимуют наши пернатые.

Когда ты идёшь по тропинке лесной, Вопросы тебя обгоняют гурьбой. Одно “почему” меж деревьями мчится, Другое пчелою забралось в цветок, А третье – лягушкою скок в ручеёк. Пойдём - ка, дружок, по тропинке вдвоём Ответы поищем под снежным шатром.

Тема нашего занятия “Птицы зимой”.

Чтение стихотворения А.С.Пушкина « Вот север тучи нагоняя…»

И сейчас мы вместе с вами перенесёмся в зимний лес, чтобы понаблюдать за жизнью птиц зимой.

Лес стоит завороженный чарами зимнего сна. Покрытые снежными кружевами деревья оцепенели в зимнем сне. Ни шелеста, ни звука. И кажется нет никого во всём лесу.

Вдруг, точно живые цветы, с весёлым писком и свистом пролетают синицы ) Бойко перескакивают они с сучка на сучок. Синицы беспокойные птицы. Летом питаются насекомыми, а зимой подбирают любые зёрнышки. Название они получили из-за синих перьев на теле птицы. В наших лесах можно встретить: большую синицу, лазоревку, чёрную синицу (рисунки синиц). Они отличаются окраской перьев и величиной, но несмотря на отличия у синиц разных видов есть много общего.

Гнёзда синицы устраивают обычно в дуплах, углублениях и щелях стволов деревьев.

Гнездо синицы строят общими усилиями (самка и самец), из тонких веток , сухих стебельков, трав и мха. Выстилают гнездо шерстинками, конским волосом.

Летом самка кладёт 10-15 яиц, насиживает их в течение двух недель.

Кормят своих птенцов оба родителя, принося в гнездо корм 300-350 раз.

Зимой синицы не боятся заглядывать в форточки домов. Всюду где есть, кормушки синицы посещают их. Синица уничтожает вредителей, не только летом, но и зимой, они добывают насекомых из укрытий, которые недоступны более крупным птицам. Синица очень прожорлива, она поедает за сутки столько сколько весит сама. Тем самым она приносит большую пользу, поедая вредных насекомых, а в зимний солнечный денёк радует нас весёлой песенкой

Ребята, а каких ещё зимующих птиц вы знаете?

Остаются у нас на зиму: вороны, сороки, воробьи, сойки, галки, овсянки, зяблики, чижи, совы (показываю картинки). Их называют зимующими птицами или оседлыми. Эти птицы живут в наших лесах весь год, они не улетают на юг.

С наступлением зимы птицы держатся ближе к жилью человека. Как вы думаете, почему?

В холодные дни птицы ищут себе корм в течение всего дня. Зимой птицам не так страшен холод, как голод.

Очень нелегко найти корм птицам. Одни из них ищут жуков, другие раскапывают снег, стараясь добраться до земли, третьи ищут корм на деревьях и кустах. Зимой много птиц погибает от голода, человек должен помочь им. Если каждая школа в нашей стране повесит хотя бы одну кормушку, то птицы будут обеспечены кормом.

Ребята, а у кого из вас есть дома кормушка?

Почему кормушки для птиц надо, каждый год, устанавливать в одном и том же месте?

Чем можно кормить птиц?

Семена для птиц

подсолнечника овса арбуза

(все птицы) (овсянки, синицы) (синицы, поползни)

пшена, проса тыквы, дыни, кабачков кедровых орешков

(синицы, воробьи) (поползни, синицы, воробьи) (поползни, дятлы, клесты)

рябины, калины льна клевера

(снегири, свиристели) (все птицы) (щеглы, чечётки, воробьи)

Угадайте, как меня зовут?

Сероспиный, красногрудый, В зимних рощах обитает, Не боится он простуды, С первым снегом прилетает.

Снегирек

Сел на ветку снегирек.

Пошел снежок – он промок.

Ветер подул слегка,

Обсушил нам снегирька.

Снегирек встрепенулся,

К солнышку взлетел.

Песенку запел.

Правильно ребята, зовут меня снегирь. Моя родина - хвойные леса северной тайги. Там мы устраиваем гнёзда и выводим птенцов. В октябре мы образуем, стаи и улетаем зимовать в ваши леса. В ваших краях для нас тепло, в лесу много ягод и семян. Особенно я люблю ягоды рябины, семена ольхи, ясеня, клёна.

Физминутка.

Выставка рисунков

А сейчас угадайте, какие птицы прилетели на кормушку?

(Учитель загадывает загадки, кто угадает загадку, находит рисунок с птичкой и прикрепляет на кормушку.)

Озорной мальчишка В сером армячишке По дереву шныряет

Крошки собирает

( Воробей.)

Зимой на ветке яблоки Скорей их собери И вдруг вспорхнули яблоки Ведь это ... (Снегири.)

У неё глаза большие, Хищный клюв – всегда крючком. По ночам она летает, Спит на дереве лишь днём. ( Сова. )

Кто в беретке ярко-красной, В чёрной курточке атласной, На меня он не глядит, Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел.)

Спинка зеленоватая, Животиком желтоватая, Чёрненькая шапочка И полоска галстучка. (Синица.)

Окраска - сероватая, Повадка вороватая. Крикунья хрипловатая- Известная персона. Это... ( Ворона.)

Вот сколько птиц прилетело на кормушку.

Какой корм дадим каждой птичке?

(Рядом с рисунками птичек дети прикрепляют картинку с кормом.)

воробей- зерно снегирь - ягоды рябины дятел - насекомых синица - насекомых, сало, зерно сова - мыши ворона – зерно

Что едят птицы?

Обращаю внимание детей на выставку книг о зимующих птицах.

Итог занятия.

Заботясь о птицах, мы охраняем природу. М. Пришвин говорил: “ Охранять природу - значит охранять свою Родину”.

Давайте вместе прислушиваться к голосу живой природы, её шёпоту, крику, заботиться о природе, беречь её ради нашей с вами жизни на Земле.

Покормите зимующих птиц!

Звучит музыка из передачи “ В мире животных”.