\ . .

-~----~_·_·· .... ~----__ ..... :tJ! ____ 1111111

r. Qu~sto 0ocum~nto vuol~ 0SS~T~ un~ p~Dpost~ ~i ~iscussion~ ~ ~i

~xs~sì~ int.PrV~r-to politico ui pro~lpmi 0pll~ scuo10 mp~i~ supPTioT P p12~orertp ~e un eruppo 0i cowp~gni. spcon~o l~ nost.re. pnel isi, l " runz:ionE' cl'!,~ 1 ::, scuol::, svolgp llpl-

• l ~ sooip~à cp~i r.? l istic~ it.~li~np é psspn?i81mpnt.p ~ i òup tip~/ stTuf.f.urp l p C' 0i con0i z:ionprnC'nt.o i~C'ologico.

1 ) Funz.ioU~ strut.t.ur~l, 2 ) sprvp p pr00urrp ruoli socipIi gC'rprchiz:z.f\i;i p princi-

:C'l C'~. ionp p::, lT'lC'ntp r ~:iivi(lpr(' chi frr~ il l ~voTo m8nuelC' 0~ c?Ti i cl?ssC' svolgprà il 1 ::' voro int.C'11 ~tt.uf11p , cioé ~. sC'l€'z:ionFlre p ::-

r:ipr00urrC' il : pri viI C'gio ( IDi:'So'l>errnòo sot.t.o li' vps1:;p ~€'J.lf' co pptE'= R.-, òell", 0ivis i ollE' t.E'cnic::, 0€'1 l ::woro ).

Vi. vi:-> Cl'(--;~ s",l C' n"lJ i' scple 0ci livelJi 0i iS'~ru7-ionp lr souo l p t.~n~c ~~ psclu0C'rp f~scC' spmpre m~g~ioTi 0i giovrni. Li ID('('c::-nismo r.i qUpstf' gelC'7-io11C' é €'ssE'nz:ip.lm~nt.C' òi tipo C'cono-mico (i figli 0E'i cpt.i meno pb1>i €'n t.i vpngono psC'J.usi in pprc~nt.u,,1C' mé\ggio r C'). Per co;n1:""tt.C'rc quC'sr.o t.i po ~ i spl E'z:ione 1>80-s8tr s111 c C'nso , [1isogllP c1unquC' lot.t.;-.rC' pt?r . ott.pnC'rp le col;ic1 i z::iro ni m~t.-('ri r.li (i?ulc, t.Té'S ort.:i., prC's provincip . ?r18mC'nt.o), C'h~ C'~' s~n (Ìo i sti tuz:ioni [18Sf'tE' sul lE' c1E'IE'gEl E' im-potC'ut.i a i front.E' " i ~rE'n(1 i cC'nt.r i ~i pot.rT C' , non ril?sC'ono i' fer propri l? lE' rivE'n~ i C'Pz,ioni ~ellp mpssp ( p SE' son cost.rptt.i 80 ?C'C'C't.t.;:tTli C' C' rC' pno i:1 t.ut.ti i coel i 0i ~rvi8r] i (' svuot:->rl i ~i cont.C'nur.o).

r) r nelC'rC' p OI t. rC' ~l 'C'-t:-o~o (IcI "C'h iC' ~E'rf'" , tlisDtnJ.r comincif'r~ ~)n C'hiC' 0C'TC' p PTPn(lrT C' con l' ristrC' tt.p ff"sC'if\ é!i privilC'gi?.ti .

•

QUC'9 1:r C'O 1:r:,Qc1izion, C']or /'1 i ,tu(lpnti sen t.ono pr'Jfonc'p .. C'n-1:C' sullr- o r o rc 11 C' (l:, r.·ur " ili non troV'''T, posto o c1 i tro-V'::> Tn C' U!l10 c1equplifiC'rli';o) non rUG troV'? rr s'Jlu2'ionC' chC' in un? 90eiC't (l i t i po eor.n.mi s 1:é', u c:u?li tC\ Yie , C'rC'hé n,l e r.n.u1'Ì-soC'· Qovr'l. seO!!!p.~ riTC' l:, Qivisienc 1:1'''' ti f" 9010 il l ... vorc m?nu 81C' (. ch i f C\ solo i l V ' VOT O i ntrllft t uplc . Ci oé in C'ui I l'

i~ r scompPTi TC' l ~ Civis i onC' t.rr 1p -~ 0ro mpllu?l(' e- i n t('] lp1:tu? l C' .

,:,ns i Clli n;,"nur'li '/0rr;'11.no (listr i buitr in p?r .. 1: i 11€1.1Pli r s vol 'r C' p t u r no ( C' l'unicI' rispos t " rr"ti C' ''' bil C' ~ cup i hor~t C' si C'hC' ohictt"no ~gli stu~rnti C' C' rivrn~iC''''n0 l ' istru?iollr p C'T tut. ti: l'rn~ r~i t-r~ lo S[ "77ino , l ' oper" i o , i l P1u r,~to re, ,·c tutti c' C' VC" l0 rren« ( re 1.-. -luTe p . )

QuC'st" poss i J->:'l i t· 2. ,; r~' l'' i 1M'no utopist i ci' é1i qurl] o C'lir s i crrQC' C'Q é Etià in f ~ G T',~r7i p l r c'i ("t1:t;pzionc ne'lll" c i n.-. popo lpr0 . NE'l coniunisQO SCC1"r·"r irà l., "i vi s ic' n,-' t r ... C'hi l :U8.-t.o rll? ~1U~ C2P0 Cit. :. ( lf'H;:n ty C' iJ s i s t r-Fi.:::1 (,2 . itralist::, trnèJe pcl ;"UIJlC'nf.F.trC' lo sproco .. .., pp r " lirz "1 r e- l o s v iluppo Qe-11C' forz:E" pro uttiv 0 in-t" ·t i il uo intC'r e-sfl P s ·.) j o (ludIo c'i "tunE'nt?-l'E' i profit.ti 2nrhC' " el"noo c1r ll" proc'uriol1r vpeli il C' :>so el01-l f' c1E"r1"r> 1: E' 8 ] i mf'ntO"ri 0 i ~1:ru+·t-0 pC'r t f' nf'rC' srunl.." pnc~(' S E nroc1ott" c1nlln spint" ueu81i1:pri n dE' I -Il' ffii'SSE' ppo poi!:fori ( i strUl1'j onr' per tut.t i ) sotto ('PTti "s!,c>t.ti giov~ Pfli i n tryrssi c~~it "' listiC'i : itJf"tt i l'Tep"r" in cprti c8s i forrl' ]?voro più qU8 1if i c " t,' f' C'i08 pi ù Pt1"ttl' l'>.} A é'.t.tu",-l C' f~sp c'i sV'ilurro t.p.noloniv o . 1" inf] p z: i onr ell'i t itoli ili s t uc1io p 11" pr("'8ioI10 0e11" m?8S:> c' i c1ioo(,C'u'[1l"t i pl'Th1e-ttp el i t C'nE're b,,8 Si ~l i stiprn~i C' i s"l"ri. Fl'ropltp in q p lrh~ mi-sur 8 c'i r f'nc1E'r f' :nrno f'sr,loGivo i l prohJ "Illp (Ì p ] l

C' o!Duni st:r> (1('11 1'1 l'1imi nr->?·i onf' (I('l]n (l ivisionc t rr' l [lvor o mr>nu p-I I? f' int ellettu"lc e pC'rché Clistr'liggf' il C8rpt t crp Clcllp ~l r come> corpo s e>p:: rpto (1 .. 1 lr'voro, c(l i nol tr f' può gr r pn t. ir(' 1 ,,-, i nCl ipf'n(l en?i' rconomicp el ci g i ovpni lI'isprt.to r que l lo cho uno (1 ('1 momf'nti prinfipi' lt Cii r epre ssiono r (I i concli? i onpmonto (I(' i g iovpni: l r f"r;li f-li~ bo r gh es(' (con 1 2- sur chiusuTII.-cgoist i cr. C0n il s uo r roi rtt.PTc n"i f i gli le " pr r :>nl'E' frus t.rp t C' C' i suc -0('S30 , con 1 .-, su~ r epr(,8 ~ i on C' s(,s8u~le (' te . )

:::;CUOLf\ COl':E l' .Od::'TE DI COfllDIZIONAi]ENTO IDEOLOGICO

voti Es?mi COl'lp ('tiz:ionE' : l ' iél~ologi~ promo?-ion? l ('

C'c lI p SCUO l fl

Gli cs~i, i voti, l ", concorrrnZ2 sc01 p-st i c p , lp n l?c(' s sit.h (Ii ingr~? i p rsi p com p i ", c ('r C' 1 t insegTI?nt c t enc1 ono ? p roc1urrE' ne i e:iov ", n i u n!' nlC"nt? li tà c~rri"r i stic? p compC't i tivn che r. ~nc1p p c1ivic1erl i r

. PC' i mpe(lir(' ch p Fr ('nc1 ",n o cOSCi Fn?p (l01 loro int.E'TOSsi c omuni, li ?bi t u .. ~, ccr rPT e sroprr (' solo lp " s o]u?ionf' i nc1ivic1u!'lp " . '1u('s t o s('rvp p tog]i e r (' loro l'unico strum('nt.o ch(' hrnno p('r comt,!' tt('r(' c ontr,p .qurst.;, soc i ('t.à orrrs siv?: l ' unità p l" soliClI'rictà . Spl'pc P. P~ituP T]i ~(I ('ss('rr sé'rvi li nrll!' scuol? pr r ('ss r TE" (lor,lPni s prvil i (> ?CClui~sOC'l1ti nrner f8r-1:>ricf' C' nc1] Iuff i c i o. L i figl i (lri ~re:hf'si , r (l é chi?r? l p ceus? C'ao -nomiCf\ (l(' l (liffrrpn t(' Mrr i to. M? E'sistono pnchE' p tri f flttor i (o l tr (' Que l l o E'conomi co) c (' in f] UE'n:r,nno il r rn(l io('u-r,o: un? f?migl i F\ oppr cssi V I'> r flU tori t r -ri ~ l l ? ID?nCf'n?r (I i r eprorti !' ffrt.tivi so ~C' i s f?c('nt.i , l E' mpn-

nn?e ~ i s t i nol i culturpli, E' tc. Il conC'et.to c.ìi uni Id,on(' , (li 001 pp (bocei"T.ur mrnifE'stpz: io-ni (Ii UIl socil?tà ch, s s ist[l (' f1 uT:o r i t r Ti p . LA SOCIETA I DEVE f.CETTERE TUTTI IN GRADO DI SVILUPPARE AL MAS-sn 'o LE PROPI/IE CAPACITA t CREATIVE, c-l i min?n(lo in T-1:'1 moc1 18 nrC'rssità. Qoll? sC'lC'?ionE' (' (1('] g iuCli?io.

1 .. - -= '. r, •

,

• ... ... 1 vot.'o

tlétL Ti fiuto ~. Il'' st (l io

BlS0GTH\ eIOI ' RJFTl.'TilPE l I E~A1T E IL VOTO, C01:'r sl'(!ni r"'lr i ('1('] l ' i(l('olC'lfi;> comp(' t itivc OG( ' (Ìi c> pprrn(l c r:-C' (Ì i cre"r" , ~li,' ]:'-ur' i:1 u;'! ')0('0 ilivC1S0 :- i '1 un,' so c' i età c1 i ver s(\ . Bi8o~np f~r~ ~r]J( l o tte c~c rroron~gno n l t frort iv r c oncretr cT c(Ìi'bili, "'nch, "t' ir.rttu,-,l'ili in t'l i f'ltt

•

I l sue pYegrC'l1lm:' pel i t.tic e si limi t .., ,"'lln le t t" cenTIe l' F\nC'rchi1' c ppi t plisti c p , cl'nno l ,' prop:lri C't.à p riV8 t-r' , e non contro 1 1' c1 i Gugt.l8 t:J ipn? [1 i n senso l pto . ChE' qUE'STe sif1 vC're lo c1iml'stYi' i l f"tte ch l' il PCI nen h? s::,rut.o sg:-'nC' i f-'rsi Clp l r iferimE'nto i ntcyn?7.ien?lc ,1("11 ' Uni on e- Sovietic"'8i eh,' sostengono uni' rultur? r unf1 scirn?p , st umrnti rlelJo ~fYUTtP r:J,\1 to orf'Yf1 io c1 .., pprtr c1rlJ" c1 1"::;ge c1oni -p·1.tr, .LU]., J ine2 c'rl l'.C . I \1on "i può nrl'\1ehe C011-tr[1(1poryc un (Ìor.J11"tiec Ti 'fiuto (li ogni eul t.ur,' (' (Ìi ogni E"rin.-· "p nrJ l ;.' scuol;' eeme vj cnc l'(9posto é1r' "l C'uni gyuppi poI i t.ici , Non é oert,'mcnTr rifj.utr'nc'ooi c'i pTociuTYC eultuT ~ c Cleirn?" C·.1C" noi roni~mo 1 v ~;"lsi Ci i un '"'l orb;"'lni?~' p~ 7, i('l~'" soC'i .... ,lc nuov(l l' mi" questI' preélu7.ione (1 ('v C' (li veni T( un proe!'s::,.o prp tico, concre-to (Ìi unifior' :r.io!1f' dr]1 e esprri rn7 c fp tte fuori (" qurllc fé1ttr c1E'ntyo l i' scuoJA . E ' pe)" ('jurst:o eh~ noi pf'nsi1'mo ohc 0011 c1-t :i! -vi (Ìi stuc1E'nti ehr formé1no gTuppi Cii stuc1i o su t emi 'I:>('n prrci --si (lotta (Ìi clpssc , int. eYprf't~B ion0 (Ì c l ]p yrpltl E' (Ìellp st~Yi? pyol E't."Yip , s ir-nifirpto é1i uso c1i ogni SCiE'n2'8 nrl mondo CF'pi t[1 ]istiC'o) erE' si f:"lnno fiscpliB?PTE' i ] OTO lPVOTi é1 i ri -

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ti , a'.;rebbero c~:J ':uto ,~ im ost.r 'Jr c l " 1 011:0 "oti ncll ' es~e è iscriminei!:orio

fi

con 2 c3.rriorc J.ivcrsc, unc·. 11Cl ' l::'Ltror;.ti c uno. pe r ,ìiplc).l;iti , in ar.t,·su

che con lo. rifor-'l;}, dclld. ;.; cuo l~) .r0sr:;8. inscvtoyC Gola chi. 112. 2.1raeno 1[',

l aurea, mentro sindacati autol1owi, fr:m ,-;e privilc!;iats dell,'. cf,te 'orio,

liv[,ll i d.irettivi 1;col1tluno o. rl i.ffcrcn~iarc 1.11 torior .,entp rucl i I.iv ili

r".ltribu"Li vj .

Le for.lO 6.i lott.,. e~"lrc"so Q,. ti. cor:.;i:,;ti C'jli insc~;nonti c,ci co!'ni abi-

litant. i) nono sto.tc d1'.!'c t i Qi lll:CSSo,: dai cor 'cci dol 27/' ? r". i.iestro lo.

mo.ttino. a ~ivello ~rovinciale ( oltre 2000 pc rnono) , n VCllc~in il po~eric

gio e l ivello regionale, do po uno scontro a Architettura con il cinJ.nc~to

( 4000 !Jersone); ad aSIJol.l iliee c 0n~inue , dclcC;C'.\ioni di maS'3a vivac i , con

scarCJn1:,cce con l o. poli~in, a lotte internc, corso per corso, pcr lo :;;-/110-

tamento de i proero,wni e 13. riduzione dci c,1.rir:hi d i IJtudio, lo. fi :lCaliz-

zazione de ll' esame finale, l' cv(ntu3.1c ri(~u ,;ionc elc I ventaGlio c'.ei vo·~i.

Gli ob;..ettivi non sono stétti r8.I::c;iunt i tot8.lmcntc, ma, divers=cnta C1~

altre uituazioni it ~linne dove la mobilit ~:'jope ~ atat~ meno incisiva, ~

passata 18. pr o:nozionc pe r la ([u8.8i tot il li ta, l o svuotamento ci program-

mi , e , ;1c11 e situ, zicni più co.lb3.ttive, 2.nche l,I. non d i scrir.1inazionc

(vent.'gli d i votc millimi verso 1.1 ICO).

Da un Iiunto di Vi s t :l ore;::mi: ',z, ativo qu c:,; to 10tt:J. ha lasciato LID tesGuto

d i quadri (un centinaio di ",v'1ngu;'rdio) b2.8ato :mIle strutture cL corso

i quali f a cova,no riferimento alln Geer ctC l io. '.rocnicn. Fj.ni ti i c rsi,

otrutture orB.1,ni",séttive brHlaGC sui corsi Cl strutture di coordin

d ell'l.a lO'i;ta cl i corsi abi li t ::-.nL i Cl (ln l L'. Scgrctcr io. Tecnica , e quei eom-

:;m.gni non co i nvolti nellO!. lott". (\c i I~orsi e e omunC\ue disponi b ili . I l

C. di L. si è c osì tTovreto alI::>. t,;C't[. di. 1.IDL sCfJ8o.ntinn di comn gni,

da. A. O . al ~ ~mifesto , Già 1Jrosenti L l ivello eh Segreteria Tecnic re,

o comunc;.uc t;cnc ric ~":lcntc di s in ' s·er.:., nello scontro con il Linclrcato .

Il C. di L. è n?to, cl'csciuto c Di è svilu1J;J2.to intorno a. uno. d i s crilli ..

rulnte pre c i sa: il sindac ato ( CG IIJ) non s·\rrtnti::;c c; no ,Meno l a cO~lcrtura

dl'!.llo. reproos ione i nternE'. agl i istituti :Je azioni di c r-~s e i ta c:.e l mo-

vi,ncnto, dunque l o. ,nobili ta.zio ·,le c la c rescita devono avveniro f uori

d;? l sindo.co.to. questo non vuoI d ire che il s inrl.~'.e o.to non s i a un t erreno

d i l avoro t;J.tt ic0, perché il l i v:, l lo ù.ulla categoria è nncora t roppo

basso per cond rre battaglie senz e O"Jertur~'. ( Ii ti zia ) s i ndacale, ma

l a dire zione, 1 2. tendenza. che noi dob:li::-mo ma ctrare sin d'ora a lla cate -

."-oria è l ' autonomi o. dnl sindacato e l' or(';omizzazione dello scontro at-

trrverso la violenza non mistific .:ltCl. d el r':'~lporto di for,,::-. che siamo in

g r ado di costruire . Il 31 g,mnaio UUé'. scuo "': ,; e di c. i n cui il C. d i L.

ha unu. forte inc idensr. cccnc1evu in sciopero perc lI' in uno de i coroi ab i -

li tonti IJ i ~'. debol i , c'ovo ,neno Ei or::>. 10'Gt::-,to e dovu s i bocciava, 1.ID c ol-

l go. ero. min::>.c ci2.to di uocciatu;:-a . Lo sciopc;ro riuccivi .. ::-1 100" c 50 s

70 insc[p.::nt i anè-Q.vano ~·.lla 8cel,' d, l CIDrso c blocc21v::1l10 ,;l i eo ..... ni. Lo

sciopc:..o cra orb::-,niL;,"~,"i;o d,,-l C . ('i I, . • In la (l.ci ~)Hl ,;rossi lice i dclla

provincia (120 ins (.:")1f'.nti ) l'Jl'is'v, zioI10 proVOCaVi). un. liccnziamento. Im-

mochato."lcntc il C . eli L . v Oò(' ;. nel liccnz.ii.'.men·i; o un attacco allo lot t. e

degli inscenanti elcll:1. provinci;:>. d i Veil',,~ i ;:>. c u ' più Bencra.le nt tecc C' a l

lJOsto di lavoro, c provocr.'.va no sciopero . Si nrrivo.va o. un coordinXilC::l. ·

to go sti to Cl.al C . eli L. dove erano )1resenti le renl tà d i punta del nno.·

vo movimento, chc coinvol e cvo. questa volt~ le scuolc, c che sm esprioe-

va in alcune conccntr3ziol1 i tr:' lo più Gro s ::;o clelIa provincio.. Il coor-

d ina;:nento nroc l =av ... un 'lriùo sciope;:-o "Jor i l 16 feobra io sui f at ti avve -

nuti i n provincia (lic unzia·.10nto .e bocc i aturo) c contro lo s c iopero del

22 febbro.io proclar.1Cl.to dalla CGIL COl"' i sindo.cati o.\.~tonomi a livcllo ro -

g iona l e sullo. vcrton~o. nnzion,llc contr ilio stato Gi u ridic o . Si arriv •. va

eosì all Giornata del 22 fubbraio, i n cui il oindacnt o organi~zava con

uno sforzo mass iccio -Gutte l e si t uazioni sotto c on'Lrollo QL.l0 1 te s cuole

elementari iso l a te Q situazioni pc;rifcri cho ), Jerch~ u8cis~cro con moz~o

ni a favo r e della pi? .. ~tufor;llo. CGIL in un ' ascc bihea 'Ù CinOM(l Piave ( r~est;:, ).

-1..--

-

"

G " .. .. '~ .- :;

Inco~incia cosi il tont~tivo del sirdacato Qi rCfol~~cntarc le situazioni

di ribell ione di base e di ri~rcn&c=c il eontrollo sul movi·lento . Il C.

di L . usciva con un volDntino cho denunciava l ffi::movra o riproponcva le.

pio t t ." tutti, s.scemblcc in

orario di lavoro, assembl ec apertc, no é'.lln sQlczione .iella Dcuola dùl -

l'obbligo, riduzio '1c dci progrn. ,l-.!i n'Jlla :1leliut superiore (obiettiVi non

tanto di una vcrt enza , curu1tO d" prGtic2.rf'i o conquistarsi di fatto nell a

lotta).

Una dclle controparti del movimento, clcmcnto di blocco c tentativ ~i

- s-

controllo Ilol i tico clel progetto di orB::mi;; azione! dei lavon:'tori delLe S

s cuola cho orti é'..'llo ;1.'!2.nti , " 1

!.. •.

"

~ Jl~c l otte dci ~cdi . Tu~tnvj~. e li in·tcrc ss i ilcali stu enti c degl i i nsc·-

,3n.ant i ..;)ofJs ono trov::~r:; elci m o;nL!~:1ti co '7l.uni, che, c i e .. on gono unE cr'ceci t~.

r)"l"gc',ni zzutiv':4. o di l.otto. 8JpC\r~.t(]., hanno 16 St 8 USC contro'Pnr t i con cui dc -

; ol' si scontr::lrc . AL osc'l"lio n0112. scuc12, .:lodi.' supcri or c una d i quostc con-

·' ..• ·'Jpo.rtt è (l,C.to. (,I0.11c, i'ieUl'C'. d01 gL.nitor", ore8,ni:,; znt::l nei cO 'n i to.t i scuc ,·

',' -f"";l t "J io., strtHont i 0.i con'01'0110 (:.el l s. fl'n:dono.li tù. dGl1Cl. scuola . Al

rllnitoro si Ti volgo il uindncato q-lando critico. il pcrson,l. chc blocc o. lo.

::~L'ol", me.. nnchc c:uc.ndo im',o s t" tutt,. 12. ,iU: .:'!c'novr:J. di ;lcno tro.zione nel-

lL'. SCU018. '1.tt !'l ~ s .ivo sorto sl.'.llr.. base.

,10110 contr, ddizioni lc,tcrL'.li c C;10 ff'.c c i a no rifurimrmto aJ:-le roal th or3o.-

:1i 'lzato ( 'u:;co-Jblc(' Autonorau, Co lÌ P. ci 0)1"1'." i ) dello. fabbrica • .. lte3to pro -

.J:o,j'i 'TIcnto degli inse r·:n8...1'1t i 81\110 :n~c ific o , lc r 1 [1. ridu' i one c~e i "r)sr~:'!::J

~i (cF.!.l'iC'hi di l nliWro ), obi'lttivo intC'rml',lio verao L'. d.is·cruzione c:.t'11 el

,1iù

~"'_IRlI ___________ """""""";~' ----=-'--'-.:...:..--

1,'[ .nis'li di 1'l' '.Ss2.,s-oecic stu:icntoscLi,o fe T linee. da sé;così prOVEl.-le il pl'.r ticole.re sul generale, il t C1.ttico sullo strategico, il movimentismo sulla teorie. scient ific8 ..

A t!'.le situazi one inte rnn al movimento si e.g/ù\ll'lge il tent?tivo borghe-se di po l v erizze.rlo , to{'"lie r gli rcs'"liro e rii:.ssorbirlo nell ' ambito istitu-zionale. Ove ::nanchino le indicé'.zioni st:':'Etegic .1e,le. borghesia è E'.ncorr Cf'.-ne.ce di muovere 18. fabbrica in direzione diversn de.l c;up.rtiere,lp. scuola contro la fabbricr' .. Suo strumento nrincip

.. ......... -- li et .... !

Il Dovi~ento nel suo c~rn~le sso de,'e n8~i~ilEre ~uel poco di scientifico che vi ere. n ell' r np li s i (ì e i f:rU'"lYl l. c ri '"l o r ;;, r lo E' un live l lo superiore 2, pe.rtire da. un ' eS'"lel'1.e Dzél. ,li2"l0 r:O.l'ziel e.

In C}..t9StO contesto :'n '::'li. "lJ l"0 V8 lo lè.. ti ~:."2tggiF., s'llla t f'.t tica, i l genera-le s ul 'P E'.:(ti c ol p.re, ''' 2. su'Oc ::- c,t,~ . ~r cc o:,.c~~içn6 di e r ,sci t p come , 30=E'. di mi-li tpnti,co.e ,no2.ti rJ li.c:l.z i'J !1 r l:._ ...... _~f.:n~ 3nl~.

Il p?rtito non si :;ost::-ui-,,:; (~-.l 'br::J::n :~"l SC'!:1S0 c ooe l e sue strutture di b'?s e( gli org:2,ni sm:;. d i i!!' '' , i:;' ch~ ..:ie-n if i c fw:.",ic':18, e si dà co nt ,enut i "Ool i t i co- orge.nizzE'.-t i vi ; c i v n a sigl1.::"fic=--1"' O 1 .':1. ! ... t:; ".::r-i tl. di · ~pj.ro r1.8. -pn::-ti to,di funzione.re i n c onfornit'l "l b is Cfl1C cL ;J ,"T't i~: 'J '~ ',' qU211 tO ri{';u? r da C;li orgrulÌs;ni di lM.S-S2" i n funzio ne di ' ,\.'.eJ. ':l '[ ,0·j."1') c"; li; ;;:>. c c,i_ centr::J.lizz a zione indispens",bi-li per blo ccC'.r e il tcnt r·.t lvc di ~· t; :.~r:!['!'e il lJlovimento e pro ~'\'.loverne lo svi-l upp o ,mQ t201e dp. nO:'1 :;.- : ch~ llll8:' C "[;"j e r, r OCC-'lS0 . e;ntro c o-np i uti sche:ni orga-nizzCl.tivi , i l che S 2:.' ('~1:;C ;' ,~i r G J.- c!'c" c i one ai 0.lIl 0.1 tro g r uppo. Su c,.ues t e. ipotesi merci" i: nr:> CC330 d i s v _l1.:r)~C C ccntr",lizz2-z ione dell' autonomia o-pe r ai? ' 11e1' (.uesto noj illdj J":' lH i ~. '" n!"llle ~'uc fOl'"-:le cElpresse e non l ' e.rea d i PQrti t o .

.:ie i g rup p i non aveV",::; 0 'mc ';t:r-~tee ù.: ,ì:l[" e,l pii> il massillJ.lE'. oubito. Gli, E·'0:·.0 Y:'t: 'c" ;"l;;-~~,no '.lYl':'..dccl ,";j" r:he è sovrp.st1'utturc- di unE', so c ieti che ofL'~ -='c] ,) i ·:i'Lo'l:.im, ùi. lì.iso-rel.!o,z:i,one , ',lOrtc e put refazione.

,-2 -

,. . 1

Alle bese di tutto infett i" te l ~8gfio frrncese Elle Frandi ~obil i t azi oni li studenti llessicC'ni, fi''lo elle . .c:ranrl i lotte stude·.l t es c he di c,.uest' 2.!4'l0 'b ilr-mò.ie e i ::1 Grecie , vi (o, il r ifiuto dl': p,~.rte de~li studenti del l ' auto -r ri s mo e dei ~utridi vrlori borgnesi nelle v a ri e for~D e e i v eri livelli cui ess i si es~ri10no . 3 ic co~e tali c ontraddizioni s i so~o Rcuit e,il Jovi ~ento di me.ssa ~egli

,denti ha subito U..1'18. r E.dic2 li zzE.zione ri voluzionl' ric, oncr,e ~e rcnè ne l l 'o r -a~ento c2pit a listr l e scuole d i uassa, i ntesp co ~e serbatoio di fo rze 1 2-'o (l.[' sce.rice r e sul!lerce.to [' second? ,1.elle e sie:enze, h~l inne scP.to tutt E'.

seri e d i nuove contr2ddizioni: tra vFl ori che lq borrhcsie t enta d i i n-.care e :l ros~ettive ,r.ticne di sO'JrRvviven7", fr, selezione e c ononic2 e lst r ate sner['nlle di pro 'Jozione soci2.1 e, trp scola.riz?:2.zione eli ,neSSE. e in-·'f i c ienze. di infrf1.s trutture, tre. une dida tti c o i nc entra t e. s ul conce tto su-"['.to del l e. , . sp.eo ifici t'::. e une. s trutture. ~roduttive basotp sul l e. 'nobili t';t. J inC',nz i e.lle -c; i p;ontesc}le pro,orzioni c l! i l 'TIovi 'nento d i messe, cl.eeli stu-

lt i he. Essunto, me" trc i l : 'CI il[, tentato di r e cuDerC'rlo cr'lovol " endo l'es i -'lZ" d i s e.l ['.rio e di va,lori col suo"diri tto allo studio , diri tto a l l avoro " , :;ru-ppi, che· -per l o 'Ji~' he.nno , vuto orig i nc e corl) o in 3eno c.l movLnento de-i studenti(de. c iò i ViZl ,li una concez i one stu tlcnt isb". ella lotte. d i clEt~, ),~er spiegc rs i l a netu r e l a po rt~tc d i trle fenomeno sono ricors l a ll e orizza z i on i n i1'l dis p2.r 2.t e evidenzi !:'J1do or e. l'uno ora l 'altro dc i due 2.spe!

dell e c ont r a ddizione suaccennet2. Cos ' vi è c:11 t eorizz8 c r,e gli f.:tudei,ti :12nno ~D.turr di cle.s se, sono cio""

ol etrri; cai, pz.rt enùo do. un di scorso Di:l conseguent e , i nd ividua. nello stllden un non sal arinto, ,er cui 1 2 st r a t cr;il". d i ricO :l;lOs i zione della cle.sse pas-eDc:,e att r o.verso ::-lcW1c frrn{';e de l ,Dovi ' lento dee:li student i , s;Jecie c.uelli

i te cnici e d.òi profession~li "Jer i c,.uali s i confie:'lr? d:'! un le.to un vero 11ro ')rio r epporto di 'Jroduzionc e

3i c o ~.., re nfle Ci':> c;upnn,O si consi,l eri da 'Al'l l pto che 1 2 strr t e-ifl o'le r e.i a ';liede ogf!; i nuvi strunenti e nuo v e f or'1e di lotte.,oltre '" i n f1 ice.z i oni str~ iche leno frF ~lent 2rie , dBll'Bltro che pssu~e s e lure pi~ i~'lOrtFnte rilie-la c ont r addizione colle~at2 ai biso "ni 1U2teriali i1e~li studenti e delle ;te masse •

IL RUOLO .lJ 'ìG.wI ù1'U JiHTI [\18LI,',P.'1"rUAL,6 ::)TA.;lCJ lJELL ' O~' :'6,f.., IVA

..i e f i no r " l p, funz i one rivoll,ò,"ion8ri:" ue l '''vi ~ento rti ,eSS8 de , li stu( en-è St2 'G;: (,.uel12, di l '.lnr·ere d ~ detol1f1 t ore dcll ' ofrensiv2 o'lere,i E' ,og i e ssa

;oSt2, .l 'Ù a l 'le .1t e div e ' sa . I l l10vioe;1t c di mass, (I,o:"li s-t-uCl enti 8 funzion? le 2, strBte.'oie riv olu:o:ion2ri:; do l prol et?ri f' to n el12, ùi sura, in cui c rea un -i ne;1tc di o ::1 ini one Cl: e iOlip 1 8, cassa di riso::1enzF' del TJrogre,il"!e di cos tru-me del nartito 'Jer l a r i volnzione c h e li" classe oDer[' Ì[, eSlJ r 1 2e nell e s ue lte 2.vanz E' t e:,l' autono li de ,10cra.~i8, Ili m&.ssa, contro 1 8, selezione e 1 8. cultur r cor-ese . 8 ' inòispcnsebil e i ndividur. re s i ;: nuovi terreni di scontro(E.unrendi -i , l nlre0 ti eli fiO c C U'\l8,t i ,stue' ent i fuori sede, student i 12v or S'.tori) s i ~ dE'rsi' " effiuci stru,nenti Che venno (~ 2,11' i ', 1 '1o s izione t1egli scrutini e'lerti pe r lc,u i sters i lo T,l ro '!lo z ione Fe renti ti1, 81 controllo polit i co Gugli es€,-ni 811 a ive r s i t'l.,p for'a e di violenz2 di mo,ssa e,c.ui;lndo è necess2,rio, al'lchc di E.van-r rdie.

,~e il le ,o-2 'le trp sr::uol ,' ,li ' \8SS n o 1 e~c 8.to del 18.voro è c'livenuto oeci niì' 1en,ir to e v i scerale, il ('o !'li to c'eJTli stur1cnt i rivoluz ioneri " "lroTJrio (uel . -di colnire (,.1lesto l cgr 'le . Ciò e nossibile solo pcutizzr~do l i? contreddi-

one tra. il biSOGno lte ' li stu-l ont i di .. un? società d ive rse"wo cialistc,e l' i ]l ss i bili t ,,, .d~ll i? ba r ,';, .es io., di der lor,? !l~,- fin2 sol tanto t.mF.1. scuolo, ,fficicnte ve rinç.l:j.uderli,·rer l'i ~'Ooi?sibilit '" di llf.:nte!;1ere un .set t ore i 'l'produttivo l le ' dimensioni' che le sF'rebbero ne cessa rie. Perci -; noi ri tenie:110 C:J e il o,: r ::.1.1"lc noli tico di :JE'recchi orué'ni s ù i eutono-li studcnteGchi che fenno ri -ri,l'1nto f'11 ' 2,utono ti 0'1cc2i

•

L' ultLlla c 1? r t e . revisionist2 si 0ioc~ i nfi'tti in l.\lCsta direzione:c1€. un ,t o un~, ilistii'ic,t~ ri co,l',osizion€' 'leI '110Vi "IOl'ltO c',i 1'12S98. c1e:;l.i. student i co ord i na. .lento nE zi on,lG delle s'crutture e'.ltono ·ne d i -18.SSe. l10,']:li studenti) nto rno 2 pro'Joste 'Ceneri e. c , 'lDvi 'le,lt i 9tic c,dall' 2.1tro un ostre'lO t entet ivo i efficientizze.re 1- scuo12.

Come fibbù:no visto, tcade P. De,ssare in Tlri ~o , i 2.no ne l '!lov i "ento di u?ssa c~l i utudenti 1 8 contrp~di ~ione co llegata 211 e esi r enze'1steriAli. Una cer-? fr2.np.: i 2 C'i "lovi nento Crle c.u2 1 clUlO hA. bpttezzp t o 'r ristocresi? stuùentes c2~' ende 2d essere isol Ft, d~ l 10vi nento nor 1 2 10RicE i ntern~ el I , contraddi-iono .rl rifi 'Lto c',i Me.sse. di né'.g~ ro i trcs'Jorti,elle l otte ,l ei. fuori ode ner 8110g:'(i e ll::mso. Ve "l r :?tic"'.to il "lrOe:r211ll? de l s?,lerio '1cr le or e di 12vor o Tlrodutt ivo nei pr ofessionrli, ~ er l'estensiono del ,ì r c8:?lc'rio,nor il s r li:' r io 2 coloro c lO 12 s cuol s sCE' ri-Cf> sul "'lerca.to e cui l~ bor~:Jesi8 ,,' ince.npce ,li d[>r~ un levoro. j~.!..l ~~:U..JI.-~ ~ tI·1'C.C~1A'I1Cil... Lp sclozionr. non p2.SS~ SOltp;'ltO .,tt r2verso l e scu.2, 1[. l!l~ Cncile i n p..ltre for.1r, co r 3 i ri(.u' lificE' ti,su·'crf,colt ·t,eoncorsi ""or cui l r c .nnlicc "ìro .lO zionc '." r " nti ti:' ·non (. dE' solr' sufficiente e S!.JeZZ2 re In loe-ic, neritocr,tic8. 'J.'uttrvir v;, 'Jr,tice.t2 cl.c' l 10·lento C .. O lei lane lo stru-11ento 'lrinc i ';Je.le. Ane 0. l.1l0s ta n on è uno sloe;é'n (18 scandire sol trnt o in piaz Zr:,112. vr' ?rt ic o lat~ nell e clGsni, n",i corsi, i,'lnonGndo l ' interrognzione coll e,! tiVf'.,l r, sufficienze. {"~r~ntit .-:,il controllo nolitico SUfSli cS8.mi, eli scrutini aDert i , [':1 i scritti di ~ru"J'1O o ?nC11G sisto''1i che lo. bor3.hc9ù,. def i n isce non o rtodossi. Nello s,)icciolo si~nific2 rOTIl'10re in oeni IO"!lOnto 18 logici' rlei pro grr ' l i ministeri l?li,,-;nez'Ze r p le ges tioni efficientiste r:ella culture brs.§:: te sul l e i nterdisciplil1~riot i. 'Sie-nifica anc·:e sM·.s cherrr0 l'uso ree'?, ione.rio c: e cert i è.ocenti uni v Jrsi tari f?,n.;10 dei contenuti ri voluzionf'.ri, i .lbe.lsé '1(".0-doli e n.u·1'ific:?ndoli in unf' visione interc12.ssistr, c 0""01 e , uP,nn.o S'.ll'universi t :':L f e.nxlO studi 2 r e"Sullf ")rf' ti cf''' di ·iao-Tse-~'un 3· . -

LO:i'Tii A J.t'OìlJO ALLA C'TJLTU'U. BO~Gl"G8

Come 3.bbi GJlo visto il IOvi ''lento di m'·'3'38. degli studenti hr ospresso l' esi gem~a d i d i '1f-rsi d ellE\ cuI tur, bor~l1esé, intesa C0111e idoologia,e.ncne ne l

- 5-

T::· - J c

l o

'ifiut o SeT'Jre pi', eh 'l ~ _' S2. de :,;li studenti de ll? s::uo l a co 'le ghe t to dove rin-.liuù.e r s i e ne rder e i l nronr i o te nn o . OgEi ,dat e l e ore nesse , he. ('ncore. senso 'rrlere di ciò? Certe "el. te, i cOi'lc1izione uerò che si c n ie.r i s ce. clle "ues t o non

i l cOilln i to nr i n c i'Jp l e del no vi~ento di messe degli studenti nel12 s trate-'i2 e te.ttice rivolu~ionarir opera i2 . I,,03 s esse r s i .ellr scienze de pa r te ' el "lrol etari e.to è un princinio de l llf"rxis '1o-leninis·'lo. 1e. distruzione del l a 'ultur8 bo r ghese oasse e ttrpverso 1 :0 sua f'ssi ::1il ",'7, ione e il rifiut o . la l a ' c~o lr t rpsfe ri s d e 'lo l to ' oco del l e sci enzp ~ellp bo r~hes ia eol t o de l l a ;ue i deo l o{':i2 e dei suoi v alo r i . Perciò no i l' i ~i1.,tié"'1o tutte le de'Ja.s>:o@:ie ''.ll ir s c i ent i fieit 'l. cr,e in u l ti ·Tl o. ,n~ lisi sono w, f 2ttO E"Jertp ,ilent e revi si o. ,iste e d e f ficientis t f.'. 1\ssi lih re le B c i ei1z~ non si3'1ific2- in ogni caso en-,rsrc nel l r 10fTi c p del12. 3cuol e- mr rovesci r r l ?. Pe rciò n on si ùistrug",e l 'i-'eologir e 12 cultur~ bor~hese .. u~ndo si qt udi e ' ~rx [' scuo l e e l e selezione le.ssa su l,uesti' contenuti ,l ~ s i '.i stru.::;::e nel la. ',lis ur r in cui s i eCl,uistE' de. lArt e del l e '2sse B t u~ent o~ch e il 1etodo di rnr l isi nr terialiste - ùiol ottico , l2 vis i one ~el ~on~o ~ol "l r olc trri e to. ~ osto si~nifica ['vere l a CP"l? € i tk d i 10n fE l's i rinch iucì.ere nelle. s::uolp ,:3.i l'i 'JOrti r s i nel12. -:lI'==' t i c" c ostpl1te,nen te '.110 sc ontro in i' tto nelL, so cict3.. O.qni s tru nento pu~ essere v" lido a condi

~ -~ione C;10 nell E' :,Jre.t i cE'. s i li 'lOS ri effic .ce . ~'U0 essere va lido un semineri o "'e9 ti t o d" gli s t1.U1~nt i, ' condizione c,le sip vi st o cO'le un f " tto nur2 lente st ru"lente le , e , ,erf i no n :? rtir:l (1. 8 un p.utor r· dell n let t e r e.tura T,ler é' rriV2rc a 'J or re sul t a'J"Je to i nroblc li d e l D rol(")t2 ri a.to:d~ li p or'3eni'2:~ezione c2pi tali-Sti C2 del l ,voro 2112 fun

i. lent o sul merc2to del l é'.voro ,l i 01 ti l aurea ti r1.iso c cu'"Iat i , chi i nf ine te2. iz za che la r ich i es E delle 150 ore d~ nartA dogl~ oe e rE'i si r richiesta di - lario, i n c.uanto ri f'.peropriazione d i , uo t e .ti nl usval o r e 11ella '1lisura in ui s ono cluote di s2,l e rio cui non corrisponde prest,.zio'ne di lé'voro. In reé'.! " a,l la bE',se

I GJi;i" f

• un7.ionino da o r :s"ni fJ,no "i l'l? 59::> ClGl 'l8,r tito che si V[·. l 'Jnt[1;T]entG co truGndo

DG1 s Q.nso che 2.bbi~'no det to nolI" 1Jrc'ilessi?, d,:, cpn21 i e.t tr2verso cui si 8.ttua il '"ifcll o llpsse - 2.11e e