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Pédagogie Freinet

Pédagogie Institutionnelle

P.F.P.I.

Clic droit + AvancerClic droit + Avancer

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la Pédagogi

e Freinet

P.F.

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L'ENFANT AU CENTRECULTURED'ORIGINE

QUARTIER

ÉQUIPEPÉDAGOGIQUE

MATÉRIEL

SCOLAIRE

DROITS DE L’ENFANT

SITUATIOND'APPRENTISSAGE

GROUPECLASSE

RYTHMES

SAVOIRS

L'ENSEIGNANT

LA FAMILLE

PROGRAMMES

PAIRS

L'ENFANT

Loi

d'o

rien

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L’école de demain sera centrée sur l’enfant, membre de la communauté - Célestin Freinet - 1943

Copains

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Différencier…Différencier…"L'enfant n'aime pas le travail de troupeau "L'enfant n'aime pas le travail de troupeau auquel l'individu doit se plier. Il aime le auquel l'individu doit se plier. Il aime le travail individuel ou le travail d'équipe au travail individuel ou le travail d'équipe au sein d'une communauté coopérative.sein d'une communauté coopérative.

C'est la condamnation définitive des pratiques C'est la condamnation définitive des pratiques scolastiques, où tous les enfants font, au même scolastiques, où tous les enfants font, au même moment, exactement la même chose. On a beau classer moment, exactement la même chose. On a beau classer les élèves par divisions ou par cours, ils n'ont les élèves par divisions ou par cours, ils n'ont jamais les mêmes besoins ni les mêmes aptitudes et jamais les mêmes besoins ni les mêmes aptitudes et il est profondément irrationnel de vouloir il est profondément irrationnel de vouloir prétendre les faire avancer tous au même pas. prétendre les faire avancer tous au même pas.

Les uns s'énervent parce qu'ils piétinent alors Les uns s'énervent parce qu'ils piétinent alors qu'ils voudraient et pourraient aller plus vite.qu'ils voudraient et pourraient aller plus vite.

Les autres se découragent parce qu'ils ne peuvent Les autres se découragent parce qu'ils ne peuvent pas suivre seuls. Une petite minorité profite ainsi pas suivre seuls. Une petite minorité profite ainsi du travail aménagé.du travail aménagé.

Nous avons cherché et trouvé la possibilité de Nous avons cherché et trouvé la possibilité de permettre aux enfants de travailler à leur rythme, permettre aux enfants de travailler à leur rythme, au sein d'une communauté vivante."au sein d'une communauté vivante."

FREINET Célestin, Bibliothèque de l'Ecole MODERNE (les Invariants pédagogiques). Célestin FREINET. Ed. C.E.L.(1964).

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© Patrick ROBO - Pédagogie Freinet Pédagogie Instituionnelle5

QU'EST-CE QUE LA PEDAGOGIE FREINET ?

• L'ETYMOLOGIE

• DES DEFINITIONS

UN CHOIX…

• UN SYSTEME COHERENT

péda

gogi

e

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Les composantes du système

• LES ELEMENTS DU PARADIGME...

Des conceptions...Des valeurs...

Des finalités... • LES ELEMENTS DU SCHEMA EDUCATIONNEL...

L'approche "éthique et normative"...

L'approche "pédagogique"... • LES ELEMENTS DU SCHEMA PEDAGOGIQUE...

Des stratégies... Des techniques...

Des organisations..

Des outils...

com

posa

ntes

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P.F.P.I.

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laPédagogie

Institutionnelle

P.I.

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La P.I.Pour Aïda VASQUEZ et Fernand OURY,

«La Pédagogie Institutionnelle est un ensemble de techniques, d’organisations, de méthodes de travail, d’institutions internes, nées de la praxis de classes actives. Elle place enfant et adultes dans des situations nouvelles et variées qui requièrent de chacun engagement personnel, initiative, action, continuité.

Ces situations souvent anxiogènes (...) débouchent naturellement sur des conflits (...). De là cette nécessité d’utiliser, outre des outils matériels et des techniques pédagogiques, des outils conceptuels et des institutions sociales internes capables de résoudre ces conflits par la facilitation permanente des échanges matériels, affectifs et verbaux.

La Pédagogie Institutionnelle peut se définir : d’un point de vue statique, comme la somme des moyens employés pour

assurer les activités et les échanges de tous ordres, dans et hors de la classe d’un point de vue dynamique, comme un courant de transformation du

travail à l’intérieur de l’école.»

OURY F. et VASQUEZ A., Vers une pédagogie institutionnelle, (p. 245 et 248), Paris, Maspéro, 1967

défi

niti

on

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Le trépied...

P.I.

techniques groupes

inconscient

fond

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La P.I.

Matérialiste : le matériel, les techniques qui commandent les types d’organisation déterminent les activités, les situations, les relations ;

Sociologique : la classe, groupe et ensemble de groupes, fait partie d’autres ensembles qui la déterminent en partie ;

Psychanalytique : reconnu ou nié, l’inconscient est dans la classe et parle... Mieux vaut l’entendre que le subir.»

Le

trép

ied

Aïda VASQUEZ et Fernand OURY précisent dans leur deuxième livre :

«Nous estimons que l’étude du milieu éducatif comporte nécessairement trois

dimensions au moins :

OURY F. et VASQUEZ A., De la Classe Coopérative à la Pédagogie Institutionnelle, (p. 689), Paris, Maspéro, 1974

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Les 4 «L»LIEUXLIEUX

LIMITESLIMITESLOISLOIS

LANGAGELANGAGE

LA CLASSELA CLASSE

bali

ses

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Le conseil Le quoi de neuf ? Les règles de vie Les responsabilités Les groupes Le marché …

où l’institué est instituant.où l’institué est instituant.

DES INSTITUTIONS

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Les

techniques

de la

pédagogie

Freinet

Les ceintures de

comportementLa monnaie

intérieure

DES TECHNIQUES

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?P.F. - T.I.P.F. - T.I.

P.I. - T.F.P.I. - T.F.OUOU

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PEDAGO...

Du côté de l'étymologie on trouve le latin Du côté de l'étymologie on trouve le latin paedagoguspaedagogus, , le grecle grec paidagôgospaidagôgos  : : qui qui conduit les enfants... vers le savoir et non conduit les enfants... vers le savoir et non pas à l'école en portant le cartable ; esclave pas à l'école en portant le cartable ; esclave chargé de conduire les enfants vers le chargé de conduire les enfants vers le maître chargé de l'enseignement. maître chargé de l'enseignement.

On trouve aussi On trouve aussi païdagogiapaïdagogia : art d'élever : art d'élever les enfants.les enfants.

étym

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PEDAGOGIE... Le Petit LittréLe Petit Littré

La pédagogieLa pédagogie, , uneune EDUCATION MORALE

Le grand Larousse encyclopédiqueLe grand Larousse encyclopédique La pédagogieLa pédagogie, , une SCIENCE DE L'EDUCATION

Dans le Dans le Dictionnaire actuel de l'éducationDictionnaire actuel de l'éducationLa pédagogieLa pédagogie, , un ART, une METHODE, , une DISCIPLINE

Dans le Dans le Dictionnaire pédagogiqueDictionnaire pédagogique de Ferdinand BUISSON. Pour Jean de Ferdinand BUISSON. Pour Jean PIAGET PIAGET

La pédagogieLa pédagogie, , un ART, , une SCIENCE

Pour Gaston MIALARETPour Gaston MIALARETLa pédagogieLa pédagogie, , une REFLEXION

Pour Olivier REBOUL Pour Olivier REBOUL La pédagogieLa pédagogie, , un ART et sa THEORIELa pédagogieLa pédagogie, , une IDEOLOGIE, un DOGME

Pour Jean HOUSSAYE Pour Jean HOUSSAYE La pédagogieLa pédagogie, , une THEORIE-PRATIQUE

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niti

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Des stratégies d'enseignement

Des stratégies didactiques

Des stratégies d'apprentissage

...

DES STRATEGIES

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La coopérative scolaire Le partage des responsabilités Les ateliers

Les groupes Le plan de la classe et le mobilier

adapté ...

DES ORGANISATIONS

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L'imprimerie Le texte libre La correspondance

interscolaire Le journal scolaire Les bilans Les enquêtes Les albums Les brevets

Les conférences

d'enfants L'autocorrection Le conseil "de

coopérative” Le contrat

Les plans de travail

L'entretien

L'entraide

DES TECHNIQUES

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Fichiers autocorrectifs Livrets programmés Documents de type "B.T."

Didacticiels Plannings Plans de travail Organigrammes Journal mural Les brevets Cahier de conseil Albums B.C.D. coopérative

Echelles d'évaluation Carnet d'expression Imprimerie et/ou

Traitement de texte Répertoires

orthographiques Documents "déclencheurs" Télématique Télécopie P.A.O. Fiches-guide Cahier de vie …

DES OUTILS

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syst

ème

cohé

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