L'essai argumentatif

Respectdusujet.r", ',iN'oiibli~~¿iicm;.~:. :élédent. Il est ;,:,.:~!¿~

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CRITERES n'ÉVALUATION

Production écrite(1 heure)Respect de la'consigne- Lisez et relisez laconsigne.- Faites un plan de .rédaction de votre .travaíl et respéctez-le scrupuleusement,Soyez certain de' ..' .bien cQDn.¡ll1Iel~s·::I-,

. regles g~~ér~.f';s .~,~;"lr,~}¡¡i1~

vemA.Jf.lie, P..YJumeJti:ée-Vous étes de pLus en pLus nombreux dans votre société asouffrir du manque d'espace dans vos bureaux. Au nom de voscollégues, vous écrivez au directeur pour demander a ce quechacun puisse travaiLLer chez LuLVous Lui indiquez Lesavantagesdu travaiL a distance et le bénéfice que L'entreprise pourrait entirer. (200 mots environ)

Organisation duplan- Répartissez dansvotre plan vosdifférentesopinions.- 'Iraítez une idéepar paragraphe.Vous éviterez ainsiles répétitions.- Soyez concis :choisissez des idéessclfisa.In.IDent .: ,', ;(éloignées les unes '.des áutres, . . ..,/~:~···A~:·,·.C~?:"~;.-t ~~.~.~~..:'~'~~.f ::'...::.'--:"'~:_~.:~:.~:::::

,':.':-. 'J' "'."

(Introduction) .. ~ . Cohérence etartículatíon desídées, des opinionset des illustrations., Soígnez votreprésentation:séparez bienI'introductíon,les différentsparagraphesdevotre

'développement etvotre conclusíón:.-:-Utílisezautant .que possible desc6nn¡déiÍrs; des"

~~iIT~~d~¿s..',Chokii~~~:~."'.'€ic1ܧlve'ineñÚies' '.

i¡~!~~~i~tj~:.

IJIIt~~~~. .'.

(Développement)

[Paragraphe 1] .

· ec .

El1/effe0 .

· : .. . . . . . . . . . .. C'utpour1uo¿' . ................... pare.;x:.~ .[Paragraphe 2] . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .

n. est: done: nécessaire, .

· . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • .. CtU" .

En.reoanciu» .

(Conclusion) .

50 • chapitre 3 • L'essai argumentatif

I'essai argumentatif

,------,-----''-----'---".........,... POUR VOUS AIDER !.-

.Voici les regles grammaticales que vous devez maitríser pour répondre correctementaux críteres língulstíquesde l'essaí argumentatíf, '_'te"~

Élaboration des phrases

~ Les temps verbaux: notions du présent, du passéet dufútur,

-Tes modes et les concepts qui y sont rattachés: comrnentexprimer la condition, les sentirnents, la volonté, le doute,l'opinion, le jugement, la déclaration, la nécessité,l'hypothese ...- Les pronoms personnels (sujets et objets) : leur utilisationet leur place dans la phrase.- Les prépositions.

- Votre connaissance du lexique doit correspondre a votreintention d' énonciation.

Étendue et maitrise du vocabulaire

Morphosyntaxe

- Votre lexique doit étre en adéquation avec le ton que vousdésirez donner a votre essai.

- Les accords en genre et en nombre: noms, pronoms,adjectifs, participes passés.- Les conjugaisons verbales: terminaisons verbales enfonction des temps et des modes utilisés.- Les terminaisons verbales: terminaisons des infinitifs,des participes passés et des verbes conjugués.

Orthographe- L'orthographe usuelle: connaissance suffisante des reglesorthographiques (par exemple, les doubles consonnes, lesaccents ... ).- Les majuscules : n' oubliez pas les majuscules, méme sielles n'existent pas dans votre langue maternelle (arabe,japonais, coréen ... ).

. - La ponctuation: votre travail doit étre ponctué (ni trop,ni trop peu). La poncruatíon:

-facilíte la lecture d'unessai,:.:donne de la cohérence a votre travail,-permet d'éviter les phrases trop longues (qui risquent

d' étre incohérentes, voire díffícilement. . .' . - .. 'compréhensibles). _". ";",-."... ,,:.'

Ponctuation .

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L'essai argumentatif • chapitre 3 • 51

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