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Haute École de Gestion 09/10/2007
1
CH – 02.1
Département Économie d’entreprise
Les Ecoles du management
Référence: Robbins (cf. bibliographie) et autres
Slide No : 2222
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Objectifs: savoir
� Les principales écoles du management
� Les apports de chaque école
� Identifier ces modèles dans la pratique
�
Haute École de Gestion 09/10/2007
2
Slide No : 3333
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Les écoles �
Écoles
Classique Améliorerproductivité
Quantitative Appliquer les maths
Modernes Intégrer les théories
Relations humaines
Centrer sur l’être humain
Slide No : 4444
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Les écoles�
Classique
Relations humaines
Quantitative
Modernes
Ecoles
Management scientifique
Théorieadministrative
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3
Slide No : 5555
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Les Ecoles �
Classique
Relations humaines
Quantitative
Modernes
Ecoles
ConditionsComportement
ExpérienceHawthorne
Théorie des besoins
ThéorieX Y
Slide No : 6666
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Les Ecoles �
Classique
Relations humaines
Quantitative
Modernes
Ecoles
Managementscience
Haute École de Gestion 09/10/2007
4
Slide No : 7777
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Les Ecoles �
Classique
Relations humaines
Quantitative
Modernes
Ecoles
Approchepar processus
Analysesystémique
Théorie de lacontingence
Slide No : 8888
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Les Ecoles
�
Classique
Relations humaines
Quantitative
Modernes
Ecoles
Management scientifique
Théorieadministrative
Taylor FordGilbrethGantt
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Slide No : 9999
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
L’organisation scientifique du travail
� Objectif:
� Améliorer la production ouvrière par application
des méthodes scientifiques
� Les théoriciens:
� Frederick Winslow Taylor
� Mais aussi
� Franck et Lilian Gilbreth
� Gantt
�
Slide No : 10101010
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Frederick Winslow Taylor (1856-1915)
�
Personnalité
� Ingénieur américain
� Expert en production industrielle
� Théoricien de l’organisation
� Doctrinaire des relations sociales
en entreprise
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Slide No : 11111111
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Frederick Winslow Taylor (1856-1915)
� Contexte
� Gestion empirique, arbitraire, aléatoire
� Rapport de méfiance entre patrons et ouvriers
�
� But
� Améliorer la productivité, l’efficience, la prospérité
� Invente l’Organisation Scientifique du Travail (OST)
� ou le Management Scientifique qui consiste à utiliser
les méthodes scientifiques pour définir la meilleures
facon de réaliser une tâches
� publie « The Principles of Scientific Management » (1911)
Slide No : 12121212
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Frederick Winslow Taylor (1856-1915)
� Postulats
� La réussite de la firme, sa prospérité passent
nécessairement par une bonne organisation qui
améliore la productivité
� L’objectif principal de la gestion consiste àprocurer à l’employeur le maximum de prospérité, tout en offrant à l’employé le plus d’avantage possible
�
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Slide No : 13131313
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Frederick Winslow Taylor (1856-1915)
�
Ses 4 principes du management
� Substituer l’empirique par la connaissance scientifique
� Sélectionner, former scientifiquement les ouvriers
� Ex le cas de l’ouvrier Schmidt
� Etablir une coopération franche pour atteindre l’objectif
scientifique pré-établi
� Répartir les tâches entre direction et ouvriers, chacun sa
spécialité
Slide No : 14141414
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Frederick Winslow Taylor (1856-1915)
�
Utilise les moyens scientifiques d’organisation
� Observation minutieuse du travail
� Décomposition des gestes
� Calcul du temps
� Rémunération liée à la production
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Slide No : 15151515
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Frederick Winslow Taylor (1856-1915)
�
� Division horizontale du travail « One Best Way »� Division verticale du travail
� Un salaire au rendement
� Un système de contrôle du travail
Slide No : 16161616
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Frederick Winslow Taylor (1856-1915)
� Grandes influences aux USA et dans le monde
Ses principes sont
� appliqués dans les entreprises
� enseignés à l’université (Harvard)� développés par des disciples
Mais aussi� Protestation voire des grèves
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Slide No : 17171717
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Henry Ford (1873-1947)
Dates clés:
� 1908: lancement du modèle T
� 1914: première chaine de montage complète
� Le montage complet des Fords passe de 12h20 à 1h20
� Henry Ford met en application des
idées de Taylor dans ses usines
� Le travail à la chaine
� Les salaires élevés
Slide No : 18181818
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Franck (1868-1924) et Lilian (1878-1972 ) Gilbreth
�� Franck est entrepreneur et Lilian psychologue� Suite à une conférence de Taylor en 1912
� Décident d’étudier le management scientifique � Filment et chronomètrent les gestes des ouvriers� Eliminent les gestes inutiles
� Ex de la construction des murs en briques� Inventent le Therbligs� Conçoivent les outils adaptés
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Slide No : 19191919
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Henry Gantt
� � Travaille avec Taylor� Met en place une méthode de motivation
� Offrir une prime si les délais sont respectés
� Invente le diagramme de Gantt � Qui montre bien les délais
Slide No : 20202020
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Les Ecoles
�
Classique
Relations humaines
Quantitative
Modernes
Ecoles
Management scientifique
Théorieadministrative
FayolWeber
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Slide No : 21212121
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Les principes administratifs
� Objectif� Améliorer la productivité de l’organisation et des
gestionnaires en général
� Les théoriciens:
� Henry Fayol (1841-1925)
� Max Weber (1864-1920)
�
Slide No : 22222222
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Henry Fayol (1841-1925)
� Directeur d’une grande
entreprise charbonnière
� Met en place les concepts de l’Organisation
Administrative du Travail (OAT)
� Principes
� 14 principes d’administration
� les 5 tâches de la fonction administrative
� Les 6 fonctions à organiser
�
� Constat
� Majorité des dirigeants formés dans des écoles
d'ingénieurs sans formation en administration
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Slide No : 23232323
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Henry Fayol (1841-1925)
� Division du travail
�
� Autorité et responsabilité
� Discipline
� Unité de commandement
� Unité de direction
� Intérêt général prime sur le particulier
� Rémunération équitable
� Les 14 principes généraux d’administration (1/2)
Slide No : 24242424
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Henry Fayol (1841-1925)
� 14 principes généraux d’administration (2/2)�
� Equilibre entre centralisation et décentralisation
� Voie hiérarchique
� Ordre social
� Équité dans le traitement des employés
� Rechercher la stabilité du personnel
� Favoriser l’initiative
� Union du personnel
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Slide No : 25252525
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Henry Fayol (1841-1925)
� Planifier
�
� Organiser
� Commander
� Coordonner
� Contrôler
� Les 5 taches clés de la fonction administrative (POCCC)
Slide No : 26262626
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Henry Fayol (1841-1925)
� Technique
�
� Commerciale
� Financière
� Sécurité
� Comptable
� Administrative
� Les 6 fonctions à organiser dans une entreprise:
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Slide No : 27272727
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Henry Fayol (1841-1925): impact
�
Aujourd’hui encore on trouve� Les principes� Les tâches clés� Les fonctions
De Fayol dans beaucoup d’entreprises
Slide No : 28282828
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Max Weber (1864-1920)
� � Sociologue allemand
� Inventeur de la Bureaucratie, un
modèle d’organisation basé sur
� La division du travail
� Une hiérarchie clairement définie
� Des règles et normes précises
� Un mode de relation impersonnelle
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Slide No : 29292929
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
L’organisation bureaucratisée
�
Principes
� 3 types d’organisation fondés sur 3 types
d’autorité
� Organisation charismatique
� Organisation traditionnelle
� Organisation rationnelle
� 6 principes du modèle bureaucratique
Slide No : 30303030
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Max Weber (1864-1920)
� 6 principes de l’organisation bureaucratique
� Division du travail
� Hiérarchisation du pouvoir
� Sélection formelle
�
Haute École de Gestion 09/10/2007
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Slide No : 31313131
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Max Weber (1864-1920)
� 6 principes de l’organisation bureaucratique
� Division du travail
� Hiérarchisation du pouvoir
� Sélection formelle
�
� Règles et normes formelles
� Impersonnalité
� Evolution professionnelle
Slide No : 32323232
B – Vue d’ensemble
A – Objectifs
C – Ecole classique
E – Ecole quantitative
D – Ecole Rel Hum
F – Ecoles modernes
G – Influence société
Cours Organisation
Département Économie d’entreprise
Les apports et limites de l’école classique
Apports� Augmentation de la productivité et prospérité� Poser les principes du management
�
Limites� Technologique� Économique� Sociales