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Circonscription d’ AURAY

BREC’H PONT DOUAR M. Sébastien CORDIER

PLOEMEL M. Gaël DRION PLUNERET M. Jean ABRAHAM

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Organisation de l’académie, du département et de la circonscription.

Informations administratives Élections professionnelles Priorités de la rentrée Carte scolaire Organisation de la semaine scolaire Les dispositifs d’évaluation des élèves Animations pédagogiques Inspection

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Réorganisation de l’académie services académiques dans les

départements.A partir de janvier : directions

départementales.

Deux services départementaux: 1er degré (public et privé) 2nd degré (public et privé)

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Michel GUILLERY I.E.N. Chantal LE NORCY Secrétaire Pascale BREGENT C.P.C. E.P.S. Benoît PIQUEMAL C.P.C. Conseiller T.I.C.E. Bruno LE GARS

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RASED AURAY Mme Maryvonne JEZEQUEL Psychologue Mme Karine DUFOUR Poste E (école E. Tabarly) Mme Bétina MADEC Poste G

RASED CARNAC Mme Marie-José PINSON-GUEGAN Psychologue Mme Sylvie DORNIC Poste E Mme Christine GOMEZ Poste G

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Accueil et Scolarisation des enfants Handicapés:

Enseignant référent : M. Jean-Pierre COURRIC

Chargée de Mission CLIN (Nouveaux arrivants)

Mélanie DE BRUYNE 06.70.75.25.61

Mission Enfants du Voyage : M. Louis PIERROT06.13.81.52.97

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AMÉLIORER LES ACQUIS DES ÉLÈVES

Priorité absolue à la maîtrise des savoirs fondamentaux

Personnalisation des parcours

Plus grande liberté d’action aux établissements scolaires.

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Mettre en place de parcours visant à assurer à chaque élève l’accès à un ensemble de compétences, gage d’une qualification et, à terme, d’une insertion sociale réussie.

Attention particulière : Acquis fondamentaux Conditions permettant la construction des

compétences tout au long de la scolarité (bien-être, image de soi, curiosité, ouverture d’esprit, créativité)

Accompagnement des élèves à besoins particuliers.

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Circonscription d’AURAY

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Public

4200 élèves (- 7 )55,6 %Classes : 172,5Moyenne : 24, 9

Ouvertures : + 1,5Fermetures : -3,5

Privé

3345 élèves ( - 48 ) 44,3 %Classes : 138,5Moyenne : 24,2

Ouvertures : + 2Fermetures : - 4,5

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Améliorer la réussite scolaire des élèves. aide aux écoles

Modalités : Outils d’aide à l’évaluation Outils d’aide au suivi des élèves Formation des enseignants Accompagnement des maîtres Inspections d’école

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Individualisation des parcours: Mise en œuvre d’une différenciation

pédagogique des apprentissages dans chaque classe;

Mise en place d’un livret de suivi individuel (+ livret personnel de l’élève)

• Autonomie et responsabilisation des écoles

Rôle du directeur d’école : pilote de l’école.11/04/23 13

Priorité à l’évaluation et au suivi des élèvesEvaluations diagnostiques (doc. Circonscription)Passation : évaluations diagnostiques sur le site

(relevé à suivre ) semaine du 12 au 16 septembre.

Retour pour le 30 septembre au plus tardEvaluations bilan (CE1 – CM2) Aide aux élèves les plus fragiles Au sein de la classe Temps péri scolaire Stages de remise à niveau (CM1-CM2)

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Personnalisation des parcours : proposer des itinéraires et des modes de construction des compétences qui permettent d’accéder à un parcours de réussite.

Responsabilisation : De chaque élève dans la construction de ses

compétences ( piliers 6 et 7) De chaque membre de la communauté éducative

(responsabilisation collective vis-à-vis des performances de l’école)

Ouverture : inscription de l’école dans un contexte élargi (triptyque éducatif)

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Dans le cadre ordinaire de la classe Dans le cadre de projets complexes Gestion des parcours individuels

Monsieur LE GARS

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Mobiliser les équipes d’école

Hélène MORVAN- LE TREPUEC

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CE1 PUB FR 69.3 % MATH 66.8 %

PRV FR 69.6 % MATH 63.9 %

56 FR 66.7 MATH 61.3

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Domaines à améliorer: Lecture

CompréhensionMaîtrise de la structure de la langue

(enseignement de l’orthographe et de la grammaire)

Mathématiques :NumérationTechniques opératoiresRésolution de problèmes

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Circulaire n° 2008-105 du 6 aôut 2008 24 h / semaine (enseignement) 3 h hebdomadaires en moyenne annuelle108 h annuelles sous la responsabilité de

l’I.E.N.(Tableau de service) Circulaire n° 2008-105

du 6 août 2008

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60 h pour l’aide personnalisée et son organisation (lien avec le P.E.L.)

24 h hebdomadaires: travaux en équipe pédagogique

(conseils de maîtres et conseils de cycle),

relations avec les parents Élaboration et suivi des PPS des

élèves handicapés

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24 h : animation et formation pédagogique

6 h : conseils d’école

Les 108 h annuelles font l’objet d’un tableau de service adressé à l’I.E.N. par le directeur de l’école.

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Conseil des maîtres IEN : ensemble du dispositif comprenant :

le repérage des difficultés L’organisation hebdomadaire Les modalités d’évaluation de l’effet de ces

aides en termes de progrès des élèvesL’IEN arrête ce dispositif pour l’année scolaire.Ce dispositif est ensuite inscrit au projet

d’école.

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Projet de planification annuelle Fiche action complémentaire au projet

d’école

A transmettre à l’I.E.N. pour le 7 octobre 2011 (délai de rigueur)

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Décharge = 0 : allègement de 10h Décharge = ¼ : allègement de 20h Décharge = ½ : allègement de 36h Décharge = 1 : allègement de 60h

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Informer les familles, au plus tôt, des modalités d’organisation du temps scolaire et des principes de fonctionnement de l’aide personnalisée.

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Eva G.S. (dispositif P.A.L.) Evaluation des compétences en maternelle

(2010) Eva C.P. – CE1 – CE2 – CM1 – CM2

Eva bilan C.E. 1 Eva bilan CM 2 résultats à faire remonter à l’inspection==> Évaluations et P.P.R.E.Utiliser les outils présentés sur le site

Eduscol11/04/23 27

À l’interne de la classe : différenciation pédagogique

Soutien basé sur les évaluations (objectifs ciblés)

Demande d’aide spécialisée (RASED) référée aux évaluations: Demande écrite Nécessaire précision de la demande (niveau de

maîtrise atteint et attentes sur des objectifs clairement identifiés)

Déclinaison des actions déjà mises en œuvre (classe, décloisonnement, soutien, stages)

Nécessaire évaluations des résultats de l’aide.Le livret de suivi constitue un excellent outil

dans ce domaine.11/04/23

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Utilisation des évaluations (renvoyer les grilles récapitulatives par mél.)

Travail sur les résultats : avant le 8 octobre 2011( 3 heures sur les animations pédagogiques)

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Analyse des évaluations par école : 3 h : septembre

Projet d’école : 3h Différenciation pédagogique : mise en

œuvre :3h Le livret de suivi de l’élève : 3h

Ateliers.

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Inscription en ligne

11/04/23 31

DU 13 AU 20 OCTOBRE B.O. n°5 du 25 août 2011

Vote électroniqueEnjeux du scrutin dématérialisé:Modernisation – simplification – expression

du suffrage de chaque personnel – développement durable.

IMPORTANCE DU RÔLE DU DIRECTEURC’est lui qui remet à chaque électeur son

identifiant.11/04/23 32

Afficher les listes électorales (extraction qui concerne l’école) le jeudi 22 septembre

Affichage des candidatures (à partir du mardi 20 septembre au soir et avant le vendredi 23 septembre)

Distribuer les identifiants et la notice de vote

au plus tard le 28 septembre (si impossibilité renvoi au rectorat)

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Chacun peut voter de son ordinateur personnel

Mise en place de kiosques dans les écoles à partir de 8 électeurs

(Peuvent y voter les électeurs de l’école et ceux des autres écoles) Ouverture 9h/12h et 14h/17h

Chaque électeur devra voter pour les différents scrutins pour lesquels il est concerné.

11/04/23 34

Prévention AccueilCommunication:

•Avec les familles•Avec l’équipe

TraitementMédiation

Autonome de Solidarité

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Outil essentiel du pilotage de l’école

Cohérences: Pédagogique Didactique Éducative

La « carte d’identité de l’école ».

Nécessaire implication de tous (rôle des conseils de cycle et des conseils de maîtres)

Présentation au premier conseil d’école.

11/04/23 36

Projet avec demande d’intervenant extérieur.

Pascale BREGENT

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Outil au service des élèves améliorer l’efficacité de l’enseignement

Centrée sur: la connaissance précise du niveau de chaque élève, en

référence aux programmes et au SCCCLa gestion de l’hétérogénéité (parcours individuels)

différenciation pédagogique dans le cadre de groupes de besoin)

La place de l’élève dans la construction de ses savoirs (connaissance du niveau de maîtrise, implication réelle dans des situations porteuses de sens, autonomie , responsabilisation)

Connaissance des résultats de l’école et implication dans le projet d’école.

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L’inspection au service des écolesDévelopper une dynamique d’école.

Outil d’analyse de l’école (indicateurs de réussite et de fonctionnement).

Responsabilité collective de la réussite de chaque élève.

Information des nouveaux collègues dans l’école.

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Veiller à la bonne circulation de l’information.

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Accueil au bureau de l’Inspection (mardi 18h)

Site internet Surveillance : accueil à la rentrée et à la sortie

des élèves Correspondance administrative : nom de l’école Remboursement des frais de déplacements

(doc. Récapitulatif à renvoyer à l ’I.A. dès que les 24 heures d ’animation pédagogique sont atteintes)

Urgence 06.42.49.62.28

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Remplaçant dans l’école (laisser la ligne téléphonique ouverte)

Correspondance : tous les documents passent par l’I.E.N. Nom de l’école

Importance des réponses administratives (élections, congés, etc.)

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Inscription des enfants de 2 ans : code de l’Éducation : 2 ans révolus au jour de la rentrée, dans la limite des places disponibles.

Absence des élèves ( vacances des parents sur le temps scolaire (circulaire))

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11/04/23 44

Bonne année scolaire à toutes et à tousCirconscription

d’ AURAY