1

Analyse des Analyse des dépenses dépenses

publiques du publiques du Genre Genre

M. Elena Ruiz AbrilM. Elena Ruiz Abril

Rabat, 8-9 décembre 2005Rabat, 8-9 décembre 2005

2

Montrer comment l’analyse des Montrer comment l’analyse des dépenses publiques peut être dépenses publiques peut être utilisée comme outil pourutilisée comme outil pour engendrer engendrer la formulation de politiquela formulation de politique

Présenter plusieurs méthodes pour Présenter plusieurs méthodes pour emporter des analyses des dépenses emporter des analyses des dépenses publiques du genrepubliques du genre

ObjectifsObjectifs

3

Analyse des dépenses Analyse des dépenses publiques du Genrepubliques du Genre

QU’EST-ce? QU’EST-ce? Initiatives de budgétisation du genreInitiatives de budgétisation du genre L’expérience de la Banque Mondiale L’expérience de la Banque Mondiale

engendrant les PERengendrant les PER

COMMENT peux-tu le faire?COMMENT peux-tu le faire? Le BIA du genre non collectif, les Le BIA du genre non collectif, les

évaluations du programme, les évaluations du programme, les estimations institutionnelles du genre.estimations institutionnelles du genre.

POURQUOI est-ce important?POURQUOI est-ce important? Outil pour influencer les politiques et les Outil pour influencer les politiques et les

rendre sensibles au genrerendre sensibles au genre

4

Analyse des DP du Analyse des DP du genregenre

Qu’est-ce?Qu’est-ce?

5

La Budgétisation du Genre La Budgétisation du Genre & Analyse des Dépenses & Analyse des Dépenses

Publiques du GenrePubliques du Genre Les initiatives de budgétisation du Les initiatives de budgétisation du

genre genre supportent la société civile et les supportent la société civile et les gouvernments en:gouvernments en: Analysant les budgets selon une perspective du Analysant les budgets selon une perspective du

genregenre Analyse des Dépenses Publiques du Genre Analyse des Dépenses Publiques du Genre Analyse des revenus du genreAnalyse des revenus du genre

Formulant des budgets du genre qui réagissentFormulant des budgets du genre qui réagissent Capacité d’augmenter les parties prenantes nationales Capacité d’augmenter les parties prenantes nationales PlaidoyerPlaidoyer

6

Analyse des Dépenses Analyse des Dépenses Publiques du GenrePubliques du Genre

L’analyse des dépenses publiques du genre L’analyse des dépenses publiques du genre se réfère à l’analyse de l’impact des se réfère à l’analyse de l’impact des dépenses et revenus de l’actuel dépenses et revenus de l’actuel gouvernement sur les femmes et les filles gouvernement sur les femmes et les filles comparées aux hommes et garçons.comparées aux hommes et garçons.

Son objectif final est d’informer les Son objectif final est d’informer les politiques en aidant les gouvernements à politiques en aidant les gouvernements à décider comment les politiques doivent être décider comment les politiques doivent être ajustées, et où les ressources doivent être ajustées, et où les ressources doivent être assignées, et à traiter la pauvreté et les assignées, et à traiter la pauvreté et les inégalités du genreinégalités du genre

7

Pourquoi le genre constitue Pourquoi le genre constitue une question dans l’analyse une question dans l’analyse des Dépenses Publiques des Dépenses Publiques

Le Le budget est un exposé de la politique, budget est un exposé de la politique, reflétant les priorités sociales et économiques reflétant les priorités sociales et économiques d’un gouvernement, et l’accomplissement de d’un gouvernement, et l’accomplissement de son engagement politique, en termes son engagement politique, en termes monétaires, en des programmes et politiques monétaires, en des programmes et politiques spécifiques.spécifiques.

Les instruments de la politique, les dépenses du Les instruments de la politique, les dépenses du gouvernement et le recouvrement des revenus ont des gouvernement et le recouvrement des revenus ont des impacts différents sur les hommes et les femmes. impacts différents sur les hommes et les femmes.

L’analyse des budgets du genre est donc un moyen L’analyse des budgets du genre est donc un moyen d’emporter une analyse du genre de la politique, et d’emporter une analyse du genre de la politique, et engendrer des budgets est le chemin menant à engendrer des budgets est le chemin menant à l’engendrement d’une politique.l’engendrement d’une politique.

8

La (courte) expérience de la La (courte) expérience de la Banque Mondiale Banque Mondiale

Examen des Dépenses publiques Examen des Dépenses publiques 1ère vague: 1ère vague:

Le genre comme un autre angle sur lequel Le genre comme un autre angle sur lequel séparer les variables traditionnellesséparer les variables traditionnelles

Le BIA du genre non collectifLe BIA du genre non collectif 2ème vague: 2ème vague:

Examiner l’allocation, l’efficacité et le rendement Examiner l’allocation, l’efficacité et le rendement des ressources publiques pour aboutir à l’égalité des ressources publiques pour aboutir à l’égalité des genres et réduire la pauvretédes genres et réduire la pauvreté

BIA du genre non collectif; évaluation du BIA du genre non collectif; évaluation du programme; estimations institutionnelles du programme; estimations institutionnelles du genre genre

9

Analyse des DPAnalyse des DP du Genre du Genre

Comment peux-tu Comment peux-tu le faire?le faire?

10

Option 1: Analyse de Option 1: Analyse de l’Incident des Bénéfices l’Incident des Bénéfices non collectifs du Genrenon collectifs du Genre

ObjectifObjectif Mesurer la distribution des dépenses d’un Mesurer la distribution des dépenses d’un

secteur entre hommes/garçons et secteur entre hommes/garçons et femmes/filles femmes/filles

RaisonnementRaisonnement La dépense publique est-elle répartie d’une La dépense publique est-elle répartie d’une

manière égale entre hommes et femmes ?manière égale entre hommes et femmes ? VariablesVariables utilisées dans l’Analyseutilisées dans l’Analyse

L’utilisation des services publiques par les L’utilisation des services publiques par les hommes et les femmes (ex. la fréquentation hommes et les femmes (ex. la fréquentation scolaire des garçons et filles ) scolaire des garçons et filles )

11

Ce dont tu as besoinCe dont tu as besoin… … Données sur les dépenses du secteur (ex. Données sur les dépenses du secteur (ex.

dépenses sur l’éducation primaire; dépenses dépenses sur l’éducation primaire; dépenses sur les centres de santé etc.)sur les centres de santé etc.)

Données sur l’utilisation des services non Données sur l’utilisation des services non collectifs par sexe (ex. L’utilisation des collectifs par sexe (ex. L’utilisation des centres de santé par les hommes et les centres de santé par les hommes et les femmes; embauche par sexe, etc.)femmes; embauche par sexe, etc.)

D’où puiser les D’où puiser les données …données … Des études du ménage, des recensements, Des études du ménage, des recensements,

etc. etc.

Analyse de l’Incident des Analyse de l’Incident des Bénéfices non collectifs du Bénéfices non collectifs du

Genre (suite)Genre (suite)

12

BIA du Genre non collectifs BIA du Genre non collectifs – Education – Education

SVG- 2002, Dépenses sur l’éducation par SVG- 2002, Dépenses sur l’éducation par genregenre

Primaire Tertiaire TotalSecondaire

Hommes Femmes

13

BIA du Genre non collectifs BIA du Genre non collectifs – –

Santé Santé

SVG 2002- Dépenses sur les hôpitaux, les centres de santé, SVG 2002- Dépenses sur les hôpitaux, les centres de santé, les services communautaires de santé par genreles services communautaires de santé par genre

hommes femmes

14

BIA du Genre non collectifs BIA du Genre non collectifs – –

Sécurité SocialeSécurité Sociale

SVG-1996-2002 Bénéfices de la Sécurité Sociale par genreSVG-1996-2002 Bénéfices de la Sécurité Sociale par genre

Femmes Hommes

15

BIA du Genre non collectifs BIA du Genre non collectifs : le pour et le contre: le pour et le contre

Points fortsPoints forts Bon pour le plaidoyer Bon pour le plaidoyer →→ un moyen concis pour un moyen concis pour

exprimer les inégalités du genre dans un exprimer les inégalités du genre dans un secteur secteur

Points de faiblessePoints de faiblesse Bas potentiel pour offrir des recommandations Bas potentiel pour offrir des recommandations

concrètes d’une politique selon laquelle agirconcrètes d’une politique selon laquelle agir Dilemmes de la politique: Si le PE n’est pas Dilemmes de la politique: Si le PE n’est pas

distribué d’une manière égale entre les distribué d’une manière égale entre les hommes et les femmes? Est-ce toujours faux?hommes et les femmes? Est-ce toujours faux?

Il ne regarde que les aspects quantitatifs, il Il ne regarde que les aspects quantitatifs, il ne traite pas les qualités des servicesne traite pas les qualités des services

16

Option 2: Evaluation du Option 2: Evaluation du Programme Programme

ObjectifObjectif Analyser l’efficacité des programmes qui sont Analyser l’efficacité des programmes qui sont

importants pour atteindre des objectifs importants pour atteindre des objectifs spécifiques au genre spécifiques au genre

RaisonnementRaisonnement Impact de la politique action/programme peut Impact de la politique action/programme peut

être différent pour hommes et femmesêtre différent pour hommes et femmes Différents modèles d’accès aux services pour Différents modèles d’accès aux services pour

hommes et femmeshommes et femmes Variables utilisées dans l’AnalyseVariables utilisées dans l’Analyse

Offre→ conception du programme et Offre→ conception du programme et caractéristiques de la mise en oeuvrecaractéristiques de la mise en oeuvre

Demande → accès/utilisation des services par Demande → accès/utilisation des services par hommes et femmeshommes et femmes

17

Evaluation du Programme Evaluation du Programme (suite)(suite)

Ce dont tu as besoin…Ce dont tu as besoin… Données sur les utilisateurs du programme par Données sur les utilisateurs du programme par

sexe sexe Données sur la conception et la mise en oeuvre du Données sur la conception et la mise en oeuvre du

programmeprogramme

Où puiser les données…Où puiser les données… Aspects de l’offre → interviews avec les Aspects de l’offre → interviews avec les

responsables du programmes, les sources responsables du programmes, les sources secondaires (ex. Les évaluations des impacts secondaires (ex. Les évaluations des impacts existants)existants)

Aspects de la demande → études Aspects de la demande → études ad hoc ad hoc /groupes /groupes de réflexion avec les bénéficiaires, etc. de réflexion avec les bénéficiaires, etc.

18

Exemples de l’évaluation du Exemples de l’évaluation du programme: FHHs à Saint programme: FHHs à Saint

Vincent Vincent Les ménages dirigés par des femmes (FHH) faisaient Les ménages dirigés par des femmes (FHH) faisaient

partie des groupes démographiques les plus pauvres à partie des groupes démographiques les plus pauvres à SVGSVG

Les dépenses publiques des FHHs Les dépenses publiques des FHHs Programme de support Programme de support des revenus – transferts directs; Programmes de Support de des revenus – transferts directs; Programmes de Support de l’Emploi – formation professionnelle; et subventions pour les l’Emploi – formation professionnelle; et subventions pour les centres de soin privés. centres de soin privés.

Résultats de l’évaluationRésultats de l’évaluation: : Les services de support de l’emploi n’ont pas correspondu Les services de support de l’emploi n’ont pas correspondu

aux besoins du marché de travail (formation de aux besoins du marché de travail (formation de qualification et développement des affaires)qualification et développement des affaires)

La conception des subventions pour les centres de soin La conception des subventions pour les centres de soin ont discriminé les FHHs ont discriminé les FHHs

Le manque d’une stratégie générale pour les FHHs a Le manque d’une stratégie générale pour les FHHs a conduit à des différences et chevauchements entre les conduit à des différences et chevauchements entre les programmes dans différentes organismes du programmes dans différentes organismes du gouvernementgouvernement

19

Exemples de l’évaluation du Exemples de l’évaluation du programme: Garçons en programme: Garçons en risque à Saint Vincent risque à Saint Vincent

A Saint Vincent les garçons au primaire A Saint Vincent les garçons au primaire continuent leur éducation jusqu’au secondaire continuent leur éducation jusqu’au secondaire à un taux bien plus bas que celui des filles (40 à un taux bien plus bas que celui des filles (40 pour cent)pour cent)

Dépenses publiques pour les garçons: Dépenses publiques pour les garçons: programmes de support de l’emploi pour une programmes de support de l’emploi pour une jeunesse sans emploijeunesse sans emploi

Résultats de l’évaluationRésultats de l’évaluation Les objectifs du programme ne correspondent pas Les objectifs du programme ne correspondent pas

aux besoins du marchéaux besoins du marché Stratégie à objectif déficienteStratégie à objectif déficiente Les sujets sociaux et familiaux pouvant prévenir Les sujets sociaux et familiaux pouvant prévenir

les problèmes que les gar çons en risque affrontent les problèmes que les gar çons en risque affrontent n’étaient pas abordés dans les programmesn’étaient pas abordés dans les programmes

20

Exemples de l’évaluation du Exemples de l’évaluation du programme: Le Planning programme: Le Planning

Familial du ParaguayFamilial du Paraguay Sérieux problèmes de l’exécution des dépenses dans Sérieux problèmes de l’exécution des dépenses dans

le Programme de planning Familial au Paraguay → le Programme de planning Familial au Paraguay → les ressources du programme systématiquement les ressources du programme systématiquement réassignées à d’autres programmes réassignées à d’autres programmes

Dépenses du Planning familial

0

200000000

400000000

600000000

800000000

1000000000

2002 2003 2004 2005

Budgétaire Actuel

21

Exemples de l’évaluation du Exemples de l’évaluation du programme: Réforme de programme: Réforme de

l’Emploi Public au Paraguayl’Emploi Public au Paraguay

Les réductions de l’emploi public peuvent constituer Les réductions de l’emploi public peuvent constituer moins qu’un problème au Paraguay puisque les moins qu’un problème au Paraguay puisque les femmes sont concentrées au milieu plutôt qu’en bas femmes sont concentrées au milieu plutôt qu’en bas de l’échelle dans le secteur publicde l’échelle dans le secteur public

Les femmes peuvent toutefois faire une transition Les femmes peuvent toutefois faire une transition difficile au marché de travail privé difficile au marché de travail privé

La réforme a présenté une opportunité pour La réforme a présenté une opportunité pour augmenter l’égalité des genres dans la main-augmenter l’égalité des genres dans la main-d’oeuvre publique d’oeuvre publique Elever les femmes des positions du milieu à celles du Elever les femmes des positions du milieu à celles du

sommetsommet Accroître la balance du genre à travers les secteurs clefs Accroître la balance du genre à travers les secteurs clefs

22

Exemples de l’évaluation du Exemples de l’évaluation du programme: Réforme de programme: Réforme de

l’Emploi Public au Paraguayl’Emploi Public au Paraguay

35.08

55.43

9.48

27.55

68.04

3.61

0%

50%

100%

men women

L’emploi public par genre et type d’emploi

Basses Positions Positions Moyennes Positions Élevées

23

Exemples de l’évaluation du Exemples de l’évaluation du programme: L’extension de l’agriculture programme: L’extension de l’agriculture

au Cambodgeau Cambodge Alors que les femmes constituent la majorité des Alors que les femmes constituent la majorité des

fermiers, elles ont reçu 10 pour cent de fermiers, elles ont reçu 10 pour cent de l’extension des services.l’extension des services.

Propositions pour changer la distribution de Propositions pour changer la distribution de l’extension des services: l’extension des services: Changer les heures de l’extension des cours; Changer les heures de l’extension des cours; Utiliser des techniques adaptées aux bénéficiaires Utiliser des techniques adaptées aux bénéficiaires

potentiels illétrés; potentiels illétrés; Augmenter la proportion des agents d’extension Augmenter la proportion des agents d’extension

féminins; etféminins; et Assurer une assistance technique aux femmes dans Assurer une assistance technique aux femmes dans

certaines tâches spécifiques de l’agriculture. certaines tâches spécifiques de l’agriculture.

24

Exemples de l’évaluation du Exemples de l’évaluation du programme:programme: Programmes Programmes

ruraux de l’Ethiopie ruraux de l’Ethiopie (résultats (résultats préliminaires)préliminaires)

Les femmes chefs de familles sont visées par les Les femmes chefs de familles sont visées par les agents d’extension mais les femmes des fermiers, agents d’extension mais les femmes des fermiers, dont la majorité travaillent dans l’agriculture, dont la majorité travaillent dans l’agriculture, reçoivent des formations pour l’économie du reçoivent des formations pour l’économie du ménage ménage

Les femmes constituent 10 pour cent de Les femmes constituent 10 pour cent de l’immatriculation dans des collèges de l’immatriculation dans des collèges de l’agriculture (programme académique de l’agriculture (programme académique de l’extension des agents)l’extension des agents)

Petite capacité du Ministère de l’Agriculture à Petite capacité du Ministère de l’Agriculture à gérer les questions du genre:gérer les questions du genre: Bureau des Affaires des FemmesBureau des Affaires des Femmes Système d’information incapable de collecter / Système d’information incapable de collecter /

analyser les données relatives au genre non collectives analyser les données relatives au genre non collectives

25

Evaluation du Evaluation du programme:programme:

Points fortsPoints forts Un potentiel élevé pour offrir une politique de Un potentiel élevé pour offrir une politique de

recommandations concrète et réalisablerecommandations concrète et réalisable Elle analyse les causes des inégalités du genre Elle analyse les causes des inégalités du genre

dans l’utilisation des services (ex. des modèles dans l’utilisation des services (ex. des modèles d’accès aux services publics relatifs au genre) d’accès aux services publics relatifs au genre)

Le pouvoir politique des résultats Le pouvoir politique des résultats dépend largement du choix du dépend largement du choix du programme- ex. Fort dans le cas du programme- ex. Fort dans le cas du planning familial au Paraguayplanning familial au Paraguay

Points faiblesPoints faibles Micro données sur les projets sont difficiles à Micro données sur les projets sont difficiles à

obtenir → obtenir → coûteusescoûteuses

26

Option 3: Analyse des Option 3: Analyse des Dépenses Publiques Dépenses Publiques

Spécifiques au Genre & Spécifiques au Genre & Estimations Estimations

Institutionnelles du GenreInstitutionnelles du Genre ObjectifsObjectifs Juger de l’adéquation, la vulnérabilité à travers le temps, et de Juger de l’adéquation, la vulnérabilité à travers le temps, et de

la convenance de la dépense publique assignée pour traîter les la convenance de la dépense publique assignée pour traîter les questions du genre questions du genre

Rationaliser la dépense publique des Rouages du Genre Rationaliser la dépense publique des Rouages du Genre NationalNational

RaisonnementRaisonnement Optimiser les ressources déjà assignées au genreOptimiser les ressources déjà assignées au genre

VariablesVariables utilisées dans l’analyse utilisées dans l’analyse Adéquation des niveaux des GSPE pour convenir aux problèmes Adéquation des niveaux des GSPE pour convenir aux problèmes

du genre du genre L’importance selon laquelle le GSPE est bien ciblL’importance selon laquelle le GSPE est bien ciblé pout traîter é pout traîter

les priorités du genre national les priorités du genre national L’importance selon laquelle le GSPE compte sur les fonds L’importance selon laquelle le GSPE compte sur les fonds

externes externes L’importance selon laquelle le GSPE est sensible L’importance selon laquelle le GSPE est sensible àà la r la réduction éduction

des budgetsdes budgets, etc. , etc.

27

Analyse du GSPE & Analyse du GSPE & Estimations Estimations

Institutionnelles du GenreInstitutionnelles du Genre Ce dont tu as besoinCe dont tu as besoin… …

Dépenses sur des programmes spécifiques Dépenses sur des programmes spécifiques au genre/institutions (ex. Le budget du au genre/institutions (ex. Le budget du Conseil National des Femmes; le budget du Conseil National des Femmes; le budget du programme de mortalité maternelle du programme de mortalité maternelle du Ministère de la Santé, etc.) Ministère de la Santé, etc.)

Analyse qualitative et quantitative de Analyse qualitative et quantitative de comment ces ressources sont épuiséescomment ces ressources sont épuisées Evaluation du Programme (diapositives Evaluation du Programme (diapositives

précédentes)précédentes) Estimations Institutionnelles Estimations Institutionnelles

28

Estimations Estimations Institutionnelles du GenreInstitutionnelles du Genre

Objectif Objectif de l’analyse de l’analyse Le Rouage du Genre National utilise-t-il d’une manière Le Rouage du Genre National utilise-t-il d’une manière

efficace ses ressources pour atteindre des objectifs relatifs efficace ses ressources pour atteindre des objectifs relatifs au genre national?au genre national?

Variables Variables Mandat & Rôle Mandat & Rôle

Mise en oeuvre/ conseiller de la politique/ lobbysme Mise en oeuvre/ conseiller de la politique/ lobbysme Ressources Ressources

Humaine – le droit du personnel le mélange des qualificationsHumaine – le droit du personnel le mélange des qualifications Financière (niveau; utilisation; support) Financière (niveau; utilisation; support)

Structure organisationnelle Structure organisationnelle Interne– alignement pour les priorités nationalesInterne– alignement pour les priorités nationales Externe – rôle de l’institution dans la prise de décision du Externe – rôle de l’institution dans la prise de décision du

gouvernementgouvernement AutresAutres

29

Estimations Estimations Institutionnelles du GenreInstitutionnelles du Genre

D’où puiser les donnéesD’où puiser les données… … Interviews avec les responsables du Interviews avec les responsables du

programme en utilisant des protocoles programme en utilisant des protocoles conçus spécialement pour traiter les conçus spécialement pour traiter les questions institutionnellesquestions institutionnelles

DonnDonnées des dépensesées des dépenses: : Le budget total de l’institution Le budget total de l’institution Dépenses par départements Dépenses par départements Sources du financement par programme Sources du financement par programme

(donateur/régulier) (donateur/régulier) Dépenses par catégories (récurrent contre Dépenses par catégories (récurrent contre

capital) capital)

30

Estimations Estimations Institutionnelles du Genre: Institutionnelles du Genre:

Exemples Exemples Le Département des Affaires du genre de Saint Vincent et Budget du

Secrétariat National des Femmes au Paraguay

0

0.00005

0.0001

0.00015

0.0002

0.00025

0.0003

0.00035

0.0004

2000 2001 2002 2003

0

0.0001

0.0002

0.0003

0.0004

0.0005

0.0006

0.0007

0.0008

0.0009

0.001Les Dépenses du Genre SVG/GDP

Les Dépenses du Genre SVG/Dépenses Totales

Les Dépenses du Genre PY/GDP

Les Dépenses du Genre PY/Dépenses Totales

31

Estimations Estimations Institutionnelles du Genre Institutionnelles du Genre

Exemple: Saint Vincent Exemple: Saint Vincent Les ressources du Département des Les ressources du Département des

Affaires du Genre du SVG ont Affaires du Genre du SVG ont considérablement augmenté avec le considérablement augmenté avec le temps mais elles demeurenttemps mais elles demeurent:: Insuffisantes (deux fois moins élevés que celles du Insuffisantes (deux fois moins élevés que celles du

Département des Jardins Botaniques) Département des Jardins Botaniques) Inefficacement assignées ente la gestion du projet Inefficacement assignées ente la gestion du projet

et le conseil de la politique, etet le conseil de la politique, et Non viables comme elles comptent Non viables comme elles comptent

essentiellement sur les contributions du donateuressentiellement sur les contributions du donateur GAD a besoin de redéfinir son rôle et sa GAD a besoin de redéfinir son rôle et sa

position dans le gouvernement dans le position dans le gouvernement dans le but d’influencer la formulation de la but d’influencer la formulation de la politiquepolitique

32

Estimations Estimations Institutionnelles du Genre Institutionnelles du Genre

Exemple: le Paraguay Exemple: le Paraguay Les ressources du Secrétariat National des Les ressources du Secrétariat National des

Femmes:Femmes: Ont baissé d’une manière significative au cours des Ont baissé d’une manière significative au cours des

cinq dernières années tout comme proportion du cinq dernières années tout comme proportion du GDP et de la dépense totaleGDP et de la dépense totale

Sont inefficacement affectées: une basse allocation Sont inefficacement affectées: une basse allocation aux programmes de santé pour traiter les besoins aux programmes de santé pour traiter les besoins nationaux (spécialement des taux de fertilité et de nationaux (spécialement des taux de fertilité et de mort maternelle élevésmort maternelle élevés

La position inter institutionnelle du La position inter institutionnelle du Secrétariat dans la structure du Secrétariat dans la structure du gouvernement a récemment rétrogradégouvernement a récemment rétrogradé

33

Estimations Estimations Institutionnelles du Genre : Institutionnelles du Genre :

les pour et les contre les pour et les contre Points fortsPoints forts

Opportunité d’améliorer l’utilisation des Opportunité d’améliorer l’utilisation des ressources du genre qui existaient auparavantressources du genre qui existaient auparavant

Permet de souligner les problèmes de la faible Permet de souligner les problèmes de la faible capacité des Rouages du genre national (en capacité des Rouages du genre national (en relation aux autres zones de gouvernement) en relation aux autres zones de gouvernement) en utilisant des comparaisons internationales utilisant des comparaisons internationales d’indicateurs quantitatifs (diapositive 27) d’indicateurs quantitatifs (diapositive 27)

Points de faiblessePoints de faiblesse Peut devenir une “arme à double tranchant” → Peut devenir une “arme à double tranchant” →

compromis concernant l’efficacité des dépensescompromis concernant l’efficacité des dépenses Manque de références internationales Manque de références internationales

34

Analyse du Genre Analyse du Genre des DP (PE)des DP (PE)

Pourquoi est-ce Pourquoi est-ce important?important?

35

ConclusionConclusion Un autre outil à considérer les questions du Un autre outil à considérer les questions du

genre dans l’analyse des politiques genre dans l’analyse des politiques Forte évidence sur les inégalités du genre Forte évidence sur les inégalités du genre

(BIA + dépenses relatives au genre) qui peut (BIA + dépenses relatives au genre) qui peut être utilisée pour soutenir les changements être utilisée pour soutenir les changements dans les politiques dans les politiques

Offre des aperçus sur comment mieux Offre des aperçus sur comment mieux dépenser (pas nécessairement plus) pour dépenser (pas nécessairement plus) pour atteindre l’égalité du genre (Évaluation du atteindre l’égalité du genre (Évaluation du Programme + Dépenses Institutionnelles) Programme + Dépenses Institutionnelles)

Lien pour d’ultérieures allocations de budget Lien pour d’ultérieures allocations de budget au genre plus élevées est à être observé au genre plus élevées est à être observé

36

Étapes Suivantes: Les Défis Étapes Suivantes: Les Défis de l’Implémentationde l’Implémentation

Formulation de budgets Formulation de budgets sensibles au genre contre sensibles au genre contre l’analyse de la dépense publique l’analyse de la dépense publique du genredu genre L’expérience de l’Égypte mettant L’expérience de l’Égypte mettant

le genre sur le Plan nationalle genre sur le Plan national

37

Questions à l’assistance Questions à l’assistance Te vois-tu dans le futur utilisant l’une de Te vois-tu dans le futur utilisant l’une de

ces techniques dans ton organisation? ces techniques dans ton organisation? Laquelle et dans quel but? Laquelle et dans quel but? De quoi aurait besoin ton organisation De quoi aurait besoin ton organisation

pour être capable d’emporter des pour être capable d’emporter des analyses avec succès ? analyses avec succès ? Plus de formation en … Plus de formation en … Embaucher des experts externes pour…Embaucher des experts externes pour… Ressources financières pour Ressources financières pour Autre …Autre …