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Bienvenue à l’atelierÉER en musique!

Luce Lachance, spécialiste en musique Luce Lachance, spécialiste en musique

et art dramatique (primaire et secondaire)et art dramatique (primaire et secondaire)

Valérie Laverdière, spécialiste en musiqueValérie Laverdière, spécialiste en musique

Commission scolaire Beauce-EtcheminCommission scolaire Beauce-Etchemin

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Présentation des animatrices

Notre expérience ÉER à la CSBENotre expérience ÉER à la CSBE

Nos différentes écolesNos différentes écoles

Trois ordres d’enseignementTrois ordres d’enseignement PréscolairePréscolaire PrimairePrimaire SecondaireSecondaire

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Types d’activités vécues avec ÉER depuis 8 ans en musique à la CSBE

Présentation de divers Présentation de divers concerts en ligne concerts en ligne

(Interpréter des(Interpréter des pièces musicales)pièces musicales)

Une nouvelle façon de Une nouvelle façon de travailler la compétence travailler la compétence « Apprécier » en musique« Apprécier » en musique

Présentation de séquences vidéosPrésentation de séquences vidéos

Découverte d’œuvres de grands Découverte d’œuvres de grands compositeurs: présentation de matériel compositeurs: présentation de matériel pédagogique (œuvres de compositeurs; pédagogique (œuvres de compositeurs; musique du mondemusique du monde; découverte ; découverte d’instruments).d’instruments).

Développement de la compétence Développement de la compétence « apprécier »« apprécier »

Quiz à partir d’œuvres écoutées Quiz à partir d’œuvres écoutées (découverte de la (découverte de la musique musique inuitinuit))

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Types d’activités vécues avec ÉER (suite…)

Création musicale en ligne Création musicale en ligne avec ÉERavec ÉER

Partenariat Partenariat « Français / Musique »« Français / Musique »

Improvisation musicale en directImprovisation musicale en direct

o Improvisation sur des thèmes Improvisation sur des thèmes (présentation de la visioconférence du (présentation de la visioconférence du 7 octobre 2013).7 octobre 2013).

En français les élèves travaillent le En français les élèves travaillent le texte d’une comédie musicaletexte d’une comédie musicale

En musique, les élèves travaillent les En musique, les élèves travaillent les chansons de la comédie musicalechansons de la comédie musicale

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Types d’activités vécues avec ÉER (suite…)

Lien avec les cours Lien avec les cours Art dramatique / FrançaisArt dramatique / Français

Expérience vécue avec les élèves de Expérience vécue avec les élèves de Luce en art dramatiqueLuce en art dramatique

Jeu devant la caméra (aire de jeu Jeu devant la caméra (aire de jeu restreinte)restreinte)

Lien avec l’oral en françaisLien avec l’oral en français

Lien avec l’apprécier en français et art Lien avec l’apprécier en français et art dramatique.dramatique.

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DE L’ENSEIGNEMENT ÉERINTER-ORDRES:

PréscolairePrimaire

Secondaire

PRÉSCOLAIRE

PRIMAIRE

Découverte de la musique avec les classes du préscolaire

Découverte de nouveaux instruments du secondaire

SECONDAIRE

Présentation des instruments de l’orchestre

Partage et appréciation sur les différents timbres

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Types d’activités ÉER – Inter-ordresPréscolaire / Primaire / Secondaire

Visioconférences en Visioconférences en musiquemusique

Concerts d’instruments en ligneConcerts d’instruments en ligne(sert de générale avant un spectacle)(sert de générale avant un spectacle)

Présentation des élèves qui participent Présentation des élèves qui participent au concours jeunes solistesau concours jeunes solistes

Les élèves du préscolaire nous Les élèves du préscolaire nous présentent leurs chansonsprésentent leurs chansons

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Types d’activités ÉER – Inter-ordresPrimaire / Secondaire

Lien avec les classes du Lien avec les classes du primaire/secondaireprimaire/secondaire

Présentation des instruments de Présentation des instruments de l’orchestre (les élèves du secondaire l’orchestre (les élèves du secondaire présentent de courtes capsules présentent de courtes capsules informatives)informatives)

Questionnement sur les différents Questionnement sur les différents instruments vus et entendusinstruments vus et entendus

Les élèves du secondaire nous Les élèves du secondaire nous présentent les pièces apprises pendant présentent les pièces apprises pendant les coursles cours

9

Visioconférence en musiqueAction / Interaction

La guerre des clans

- Famille d’instruments-Langage musical-Compositeurs

L’`élève

fait un

transfert de

ses

apprentissag

es

Artistes québécois

10

Présentation d’un Présentation d’un quiz musical sur la quiz musical sur la chanson québécoisechanson québécoise

11

- Contexte: les journées de la cultureContexte: les journées de la culture

- - Dédramatiser les heures entre - Dédramatiser les heures entre écoles et les horairesécoles et les horaires

- -Visioconférences en musique -Visioconférences en musique environ 5 heures par jourenviron 5 heures par jour

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Et maintenant, à vous Et maintenant, à vous d’expérimenter led’expérimenter le

quiz sur la chanson quiz sur la chanson québécoise!québécoise!

13

Musique de filmMusique de filmdémonstration visuelle d’un démonstration visuelle d’un

extrait de film: extrait de film: - avec trame réelle - avec trame réelle - avec autre trame sonoreavec autre trame sonore- Association des trames et films- Association des trames et films

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Musique de jeux vidéosMusique de jeux vidéosdémonstration visuelle d’un démonstration visuelle d’un

extrait de jeu vidéo: extrait de jeu vidéo: - avec trame réelle - avec trame réelle - avec autre trame sonoreavec autre trame sonore- association des trames et des jeux- association des trames et des jeux

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Expérience de Expérience de visioconférence entre visioconférence entre nos élèves du Québec nos élèves du Québec

et du Bénin en Afrique!et du Bénin en Afrique!- Présentation du diaporama sur le Présentation du diaporama sur le

Québec à l’intention des élèves Québec à l’intention des élèves africains.africains.

- Courte séquence vidéo de la visioconférence- Courte séquence vidéo de la visioconférence