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CHAPITRE 2: CHAPITRE 2: Les grands domaines Les grands domaines

climatiques et climatiques et biogéographiquesbiogéographiques

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Leçon n°1: Les grandes zones de chaleur sur la

Terre

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Question:

Le soleil réchauffe-t-il toute la terre de la même

façon ?

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I- La zone chaude

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I- La zone chaudeDans la zone

intertropicale:

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I- La zone chaudeDans la zone

intertropicale:

• les rayons du soleil frappent la terre perpendiculairement.

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I- La zone chaudeDans la zone

intertropicale:

• les rayons du soleil frappent la terre perpendiculairement.

• Il fait chaud toute l’année.

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Je complète la carte

• Par quoi commence -t- on ?

9

Je complète la carte

• Par quoi commence -t- on ?

Je construis une Légende

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Légende

Limite des zones

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Légende

Limite des zones

zone chaude

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II- les zones froides

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II- les zones froidesAutour des cercles

polaires

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II- les zones froidesAutour des cercles

polaires

•les rayons du soleil sont obliques

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II- les zones froidesAutour des cercles

polaires

•les rayons du soleil sont obliques

• Il fait froid toute l’année.

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Légende

Limite des zones

zone chaude

zones froides

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III- les zones tempérées

ETE HIVER

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III- les zones tempéréesEntre la zone chaude et les

zones froides

ETE HIVER

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III- les zones tempéréesEntre la zone chaude et les

zones froides

•les rayons du soleil sont plus ou moins

obliques

ETE HIVER

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III- les zones tempéréesEntre la zone chaude et les

zones froides

• les rayons du soleil sont plus ou moins

obliques

• Il existe

des saisons chaudes (été)

et froides (hiver)ETE HIVER

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Légende

Limite des zones

zone chaude

zones froides

zones tempérées

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Réponse:

• Le soleil ne chauffe pas toute la

terre de la même façon.• Il existe cinq zones de chaleur.

• La chaleur s’ exprime en degrés.

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OBJECTIFS

• Je sais nommer et placer les 5 zones de chaleur sur un planisphère.

• Je sais expliquer pourquoi il fait chaud ou froid sur la terre.

• Je connais le vocabulaire de la leçon et je sais l’utiliser.

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Exercices

• Compléter la carte et la coller à gauche de la leçon– mettre le nom des océans– coloriez les zones de chaleur

• Faire l ’exercice sur le cycle de l’eau

• apprendre la leçon