35
- 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 FISMES - Année 2017-2018 SOMMAIRE : 1. État des lieux et présentation du CDI 2. Gestion et politique documentaire 2.1 Poursuivre la politique documentaire d’établissement 2.2 Gestion, enrichissement et facilitation de l’accès au fonds 2.2.1 Usuels, livres de fiction et livres documentaires 2.2.2 Périodiques 2.2.3 Documentation pour l’orientation (kiosque ONISEP) 2.2.4 Manuels scolaires 2.3 Gestion et utilisation du matériel informatique 3. Priorités du CDI pour les années à venir . 3.1 Pôle gestion 3.2 Pôle pédagogie 3.2.1 Former tous les collégiens à la maîtrise de l’information (politique documentaire) 3.2.2 Faciliter la liaison inter – cycles 3.3 Pôles animation / ouverture culturelle 3.4 Pôle communication 3.5 Pôle Nouvelles Technologies 4. Feuille de route pour l’année 201 7 –201 8 4.1 Volet gestion 4.2 Volet formation des élèves : la politique documentaire 4.3 Volet animation / communication / pédagogie 4.4 Volet orientation Voici, en plus détaillés, quelques projets clés pour 201 6 -201 7 1. L e projet NUMOOK 2. L e PAG inter-établissements avec La Comédie de Reims 3. Temps Fort et Webradio avec Radio Graffiti's, Radio Jeunes Reims et NRJ 4. Classes à PAC « A LA d2COUVERTE DU Patrimoine rémois 5. Trithibaud 6. La Mi ni E ntreprise avec EPA et Jus de Citron 7. La P olitique D ocumentaire du C ollège SYNTHESE : les axes prioritaires ANNEXES : 1) Liste des périodiques 2) Fonctionnement du CDI

- 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

  • Upload
    others

  • View
    8

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 1 -

LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

51170 FISMES - Année 2017-2018

SOMMAIRE :1. État des lieux et présentation du CDI

2. Gestion et politique documentaire 2.1 Poursuivre la politique documentaire d’établissement 2.2 Gestion, enrichissement et facilitation de l’accès au fonds

2.2.1 Usuels, livres de fiction et livres documentaires2.2.2 Périodiques2.2.3 Documentation pour l’orientation (kiosque ONISEP)2.2.4 Manuels scolaires

2.3 Gestion et utilisation du matériel informatique

3. Priorités du CDI pour les années à venir .3.1 Pôle gestion 3.2 Pôle pédagogie

3.2.1 Former tous les collégiens à la maîtrise de l’information (politique documentaire)

3.2.2 Faciliter la liaison inter – cycles 3.3 Pôles animation / ouverture culturelle 3.4 Pôle communication 3.5 Pôle Nouvelles Technologies

4. Feuille de route pour l’année 201 7 –201 8 4.1 Volet gestion 4.2 Volet formation des élèves : la politique documentaire4.3 Volet animation / communication / pédagogie 4.4 Volet orientation

Voici, en plus détaillés, quelques projets clés pour 201 6 -201 7

1. L e projet NUMOOK 2. L e PAG inter-établissements avec La Comédie de Reims 3. Temps Fort et Webradio avec Radio Graffiti's, Radio Jeunes Reims et NRJ 4. Classes à PAC « A LA d2COUVERTE DU Patrimoine rémois 5. Trithibaud6. La Mi ni E ntreprise avec EPA et Jus de Citron 7. La P olitique D ocumentaire du C ollège

• SYNTHESE : les axes prioritaires• ANNEXES : 1) Liste des périodiques 2) Fonctionnement du CDI

Page 2: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 2 -

INTRODUCTIONLe C.D.I. est un lieu d'accès à l'Information et à la Communication, un lieu

pédagogique commun à tous les élèves et à tous les personnels du collège. Conformément à la Réforme du Collège, le projet CDI détermine des objectifs et définit

un programme d’actions pour les appliquer. Il touche tous les élèves et s’inscrit dans un projet à long terme.

P armi les objectifs, nous retrouvons : • la formation de tous les collégiens à l’Éducation aux Médias et à l'Information (EMI)• l'accès à la Culture • la formation aux Technologies de l'Information et de la Communication • le développement de l’autonomie et de la responsabilité • la citoyenneté (EMC)• la politique d’incitation à la lecture

Ces objectifs sont développés en partenariat avec les personnels du collège et des partenaires, à travers des activités, des actions ou des projets, qui sont mis en place, mais aussi à travers les choix de gestion opérés par la professeure-documentaliste

Le projet CDI rappelle aussi les principales missions du professeur-documentaliste (circulaire n° 2017-051 du 28-3-2017) :

1- Le professeur-documentaliste, enseignant et maître d'œuvre de l'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias : il s'agit de former les élèves à la maîtrise de l'information (formation à la démarche de recherche / sélection et utilisation de ressources / travail personnel et autonomie de l'élève / évaluation des compétences...)2- Le professeur-documentaliste maître d'œuvre de l'organisation des ressources documentaires de l'établissement et de leur mise à disposition : il s'agit de mettre à disposition de tous les usagers des ressources sur tout support, et organiser la diffusion de l'information dans l'établissement : collecter et traiter la documentation / organiser et gérer un système d'informations / effectuer des veilles documentaires...3- Le professeur-documentaliste acteur de l'ouverture de l'établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel (par des actions culturelles au sens large, prenant en compte les besoins des élèves, le Projet d'établissement, le Projet académique, mais aussi les richesses locales, départementales...)

Ce projet CDI 201 7 -201 8 s'appuie sur le bilan d'activités du CDI 201 6 -201 7 (remis et présenté lors du dernier CA le 7 novembre 201 7 ).

Tout en tenant compte de la Réforme du Collège, i l s’articule également autour des axes d u Projet d'Établissement

Page 3: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 3 -

1. État des lieux et présentation du CDI

Situé face à la salle des professeurs, le CDI comprend un dépôt pour les archives, un petit espace de travail pour quelques personnes, et deux salles, séparées l'une de l'autre par une cloison vitrée :

1. la salle principale offre une trentaine de places assises. Cette salle principale comprend : une banque de prêts avec un ordinateur et une imprimante (sur le bureau de la documentaliste) / un espace «périodiques» avec 2 fauteuils bas / un espace «bibliothèque» (fictions et livres documentaires) / un pôle informatique avec 8 postes / un coin lecture avec 2 bacs à BD, 4 fauteuils et une table basse. Le mobilier est bien adapté. Le CDI a été équipé en 2016-2017 de 7 tablettes et 6 ordinateurs portables neufs.

2. la salle de travail annexe comprend un espace «orientation» (kiosque autodoc ONISEP) / un espace «usuels» (manuels scolaires, dictionnaires et encyclopédies) / et un espace de travail offrant 20 places assises.

Périodiques : * 23 abonnements, dont 3 pédagogiques (NRP / l'École des Lettres / Inter CDI)

(Voir en annexe 1 la liste des périodiques auxquels le CDI est abonné).

Crédits : 3300 euros

Matériel informatique : 13 ordinateurs dont 6 portables (tous reliés au réseau, avec accès à Internet) + 7 tablettes + 1 vidéoprojecteur

Logiciel documentaire utilisé : BCDI Version Client V2.55 du 04/05/2016 (version réseau), hébergé par CANOPE de Reims, ce qui permet une consultation depuis la maison (un lien direct à partir du site de notre collège :

https://sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/

Page 4: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 4 -

Accès direct à BCDI, la base documentaire du collège

Abonnement aux Mémonotices et aux Memodocnet de Poitiers.

La plate-forme Esidoc, accessible depuis l'ENT

Page 5: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 5 - Personnel :

− Une professeure - documentaliste à temps complet

Horaires d’ouverture : - du lundi au vendredi de 9H00 à 16H30 (mais fermeture le mercredi matin)

Fonctionnement du CDI (voir l'annexe 2)

La proximité du CDI avec la salle des professeurs est un atout pour conduire différents projets pédagogiques et éducatifs. Le CDI n’est pas éloigné des salles de classe, de l’administration, de la direction, de l’infirmerie et de la vie scolaire, ce qui facilite les échanges et les contacts.

Autres p oints forts : – l'espace est agréable et assez lumineux– le fonds documentaire

Points faibles : – le manque de personnel au CDI, ce qui devrait se résoudre avec l'arrivée des 3 personnes en services civiques

En dehors de ma présence au sein du CDI, je participe :• au Conseil d’Administration comme membre élu • à d'autres instances comme le CESC• au bureau du FSE en tant que trésorière• à des sorties pédagogiques• aux réunions du CLEMI en tant que membre académique du CLEMI• à des rencontres avec le réseau CANOPE, des libraires, des éditeurs, des

associations...• je suis également : tutrice d'une professeure-documentaliste stagiaire au collège

Schumann / Chargée de mission auprès du Rectorat de Reims pour le développement des Webradios dans l'Académie

2. Gestion et Politique documentaire

2.1 La politique documentaire d’établissement

Objectifs :

• Permettre un usage collectif de toutes les ressources documentaires du collège

• Ce projet de politique documentaire de l’établissement a pour principal objectif de réfléchir aux choix des ressources mises à disposition, aux apprentissages nécessaires, aux conditions matérielles d’accès à l’information, et aux équipements nécessaires pour permettre aux élèves d’acquérir les compétences nécessaires en matière de maîtrise de l’information.

• Enrichir le fonds documentaire en tenant compte des nouveaux programmes de la Réforme du collège mise en place en 2016-2017, mais aussi des besoins de tous, élèves et personnels.

Page 6: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 6 -

Moyens mis en œuvre :

• Une concertation importante avec les professeurs de discipline pour les achats et le pour le désherbage, mais aussi avec la CPE, l’infirmière, la COP (Conseillère d'Orientation Psychologue)...

• Des veilles documentaires régulières

Moyens à poursuivre ou à mettre en œuvre :

• Remettre en place une équipe de pilotage • Utiliser les statistiques proposées par BCDI pour adapter au mieux l’offre et la

demande• Poursuivre la concertation avec les différents personnels de l'établissement pour la

politique d'achat• Former tous les collégiens à la recherche documentaire et à la maîtrise de

l'information (EMI : Éducation aux Médias et à l'Information) : pour cela, appliquer un référentiel de compétences documentaires depuis la 6ème jusqu'à la 3ème

2.2 Gestion, enrichissement et facilitation de l’accès au fonds documentaire

• La base documentaire du CDI comprend plus de 15 500 documents, et le budget attribué au CDI sur les crédits d’enseignement lors de la réunion de concertation pour l’année 2017 s’est élevé à 3300 euros. Le financement des fournitures, du matériel informatique ainsi que de la documentation pour l’orientation (autodoc ONISEP) s’effectue à partir d’autres lignes budgétaires.• Le Foyer Socio-éducatif et la mini-entreprise contribuent également à

l’enrichissement du fonds du CDI grâce à des clubs et au don de la mini entreprise (Club Nature / Les Incorruptibles / Club Ciné / Club Silence on tourne... )• Le don de la FCPE permet aussi d'enrichir le fonds documentaire (le Comité de

suivi du CDI s'en charge).

- Cette année, le fonds documentaire s'est enrichi d'une quinzaine d'audiolivres (Harry Potter – Charlie et la Chocolaterie – Le professeur a disparu – Matilda - etc). - Il est important de continuer à faire participer les professeurs à la politique

d’acquisition pour une plus grande adéquation du fonds avec les programmes scolaires.

2.2.1) Usuels, livres de fiction et livres documentaires

• Mettre à jour et enrichir le fonds :

Les acquisitions de documents se font prioritairement en fonction de 4 critères :

- les exigences des programmes

- les attentes des élèves : la boîte à idées mise à leur disposition au CDI a un impact important. Ce sont les élèves du Comité de suivi du CDI qui se chargent de passer 3 commandes de 200 euros au cours des 3 trimestres.

- les demandes des différents personnels du collège

Page 7: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 7 -

• Faciliter la mise à disposition des documents :

* par l’utilisation systématique du code couleur pour le classement des fictions par genre (fantastique / policier / historique / aventure…)* par la mise en place d’une signalétique claire, visible et lisible dans le CDI. Cette signalétique est le résultat d'un travail mené avec des élèves de Clubs

2.2.2) Périodiques - Comme il est indiqué au début de ce projet, le CDI est abonné à 23 périodiques ; les Mémo notices, auxquelles nous avons souscrit avec le CRDP de Potiers, permettent d’en maximiser leur utilisation lors des recherches avec BCDI.- La signalétique sur les présentoirs a été entièrement refaite en 2013-2014 par le Club des Inventifs, pour faciliter l’accès aux derniers numéros parus.

2.2.3) La documentation pour l’orientation Comme chaque année, des espaces documentaires sont à retravailler et à mettre à jour.Ça n'a pas été fait pour l'autodoc ONISEP ces deux dernières années, nous allons donc y remédier en 2017-2018 avec Valérie Boudillet, notre COP.

Rendre dynamique l'espace orientation

Objectif : accompagner les élèves dans la préparation de leur projet personnel d’orientation

Action particulière en 3ème : accompagner les élèves dans leur réflexion personnelle par rapport à leur projet personnel d’orientation, les rendre plus autonomes dans leurs recherches d’informations, les aider à avoir une meilleure connaissance d’eux-mêmes (logiciel GPO collège), ce travail étant mené en étroite collaboration avec la conseillère d’orientation.

• Constats : Les documents de l’ONISEP ne sont pas toujours d’un accès simple pour nos élèves.

• Le kiosque autodoc ONISEP Dès l’installation du Kiosque, il y a 9 ans maintenant, les élèves ont été beaucoup plus nombreux à consulter les documents relatifs à l’orientation. Nous avons mis en place des séances de présentation de ce nouveau kiosque aux 3èmes . Il serait peut-être nécessaire de former les élèves de 4ème à la manipulation de ce kiosque et d’envisager un travail plus en coopération avec la C.O.P. (le manque de temps est un obstacle à cette action). Je le présente à des groupes de 6ème fin juin, quand il me reste encore 1 heure pour le faire sur mes cours CDI 6ème.

Voici des actions à poursuivre :

• Mettre en corrélation les fonctionnalités de la base BCDI avec l'autodoc ONISEP• Permettre à l’élève de retrouver rapidement l’information dans le kiosque ONISEP• Permettre une exploitation optimale de tous les outils présents dans ce kiosque

Un espace sur l’orientation, à destination des professeurs, est également disponible au CDI. Il reste sous-exploité, peut-être est-il mal situé. Serait-il judicieux de le déplacer en salle des professeurs en 2017-2018 ?

Page 8: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 8 - • Il est question de continuer à enrichir cette documentation et de rendre les informations

accessibles à tous : par l’ajout systématique de brochures, dépliants, articles...dans les casiers du kiosque

ONISEP par une concertation et une collaboration avec Valérie Boudillet (notre COP).

2.2.4) Les manuels scolaires J'interviens pour :• Le remplissage du questionnaire du regroupement d’éditeurs GIDEC/GECRI• La distribution des spécimens destinés aux professeurs de discipline en mai/juin• La coordination des propositions d’achats de chaque équipe disciplinaire et la

transmission au gestionnaire des références des nouveaux manuels choisis • La gestion des prêts aux élèves, en collaboration avec Caroline Gachet, notre

CPE et la vie scolaire (distribution et ramassage en début et en fin d’année scolaire)

• Le suivi des achats en collaboration avec Erwan Derriennic, notre gestionnaire

2.3 Gestion et utilisation du matériel informatique

• Gestion du matériel :

Le CDI dispose actuellement d'une imprimante couleur, de 13 ordinateurs reliés au réseau de l’établissement et de 7 tablettes.

• La maintenance :

Elle est effectuée par un assistant d’éducation TICE. Des sauvegardes sont réalisées par le serveur lui-même. De plus, depuis mars 2009, BCDI est hébergé et sauvegardé par le CRDP de Reims, ce qui nous permet de le consulter depuis tout poste informatique du collège mis en réseau, mais également depuis chez soi. Ce qui est bien pratique pour les élèves comme pour les personnels du collège… Il s’agit à présent de mettre en avant les possibilités de ce BCDI hébergé par le CRDP de Reims, et de le faire savoir auprès des parents d'élèves, des personnels et de tous les collégiens.Chez moi, je continue toutefois mes sauvegardes personnelles de la base BCDI (ceci par sécurité)

• Utilisation :

Le réseau informatique du CDI est un outil de travail pour :► la consultation des bases de données (BCDI, Esidoc, des sites en ligne…)► l’utilisation des DVD et des CD-ROM (ces derniers ne sont presque plus utilisés)► la réalisation de diaporamas, de documents informatiques ou autres documentsmultimédia réalisés dans le cadre des projets pédagogiques ou éducatifs► la validation de compétences du nouveau Socle commun► l'écoute des audiolivres

La recherche en ligne est encadrée. Elle est principalement utilisée lors des recherches liées aux différents projets.Les recherches personnelles sur Internet ne sont pas autorisées.Pour optimiser l’utilisation d’Internet, nous avons commencé à remettre à jour une base de données de sites par discipline. Elle existait sur l'ancien site du collège.

Page 9: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 9 -

La nouvelle plateforme Esidoc, dont BCDI reste le logiciel de gestion et de catalogage du CDI, offre de nouvelles fonctionnalités comme celle de publier : des actualités / des avis de lecteurs / des nouveautés / des coups de cœur / des ressources internet / etc.

3. Priorités du CDI pour les deux années à venir.

F onctionnement du CDI :

Continuer à utiliser régulièrement le système de statistiques pour mieux évaluer le fonctionnement du CDI

Continuer la politique d’acquisition pour équilibrer le fonds et renforcer la politique documentaire

Continuer le désherbage, mais aussi l'enrichissement du fonds Exploiter le référentiel des compétences documentaires pour tous les niveaux

3.1 Pôle Pédagogie

3.1.1 Former tous les élèves à la maîtrise de l’informationLes élèves se trouvent face à une diversité de sources d’informations qui impose un apprentissage des techniques documentaires.

Lors de sa formation au collège un élève doit être capable :

- de comprendre l’organisation du CDI.- de rechercher des informations dans des documents de nature et de support différents.- d’extraire des parties de textes pour un exposé ou un dossier.- d'apprendre à être critique face à l’information pour juger de la pertinence de celle-ci (EMI).

Les réforme du collège (nouveaux programmes) et les projets pédagogiques qui en découlent permettent d’aller dans ce sens.Ainsi, l’utilisation de nouveaux dispositifs tels que les EPI facilitent ce travail pluridisciplinaire.

Pour l’année scolaire 201 7 -201 8 , plusieurs actions sont déjà en œuvre et d’autres sont prêtes à développer :

1. Établir une progression des apprentissages documentaires de la 6ème à la 3ème.2. Intégrer systématiquement les TIC dans la formation à la maîtrise de l’information 3. Continuer à mener des séances avec les 5èmes et 4èmes, en collaboration avec

les professeurs, pour éviter le « copier / coller » sur Internet (en particulier sur Wikipédia)

Organiser davantage de séances à la recherche d'informations lors des projets pluridisciplinaires (avec Esidoc, BCDI et la recherche sur internet)

Continuer à prouver l’importance de cette formation qui a pour but de développer l’autonomie et l’esprit critique chez les collégiens.

Faire en sorte que cet apprentissage soit évolutif au cours de la scolarité des élèves au collège.

Page 10: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 10 -

3.1.2 Favoriser la Liaison inter–cycles

1. Des projets CM2 / 6èmes ont lieu chaque année (défis lecture / Trithibaud). Mais au delà de ces projets et de l’accueil des futurs CM2 aux Portes Ouvertes, il faudrait envisager la formation des CM2 à la maîtrise de l’information, en partenariat avec les professeurs des écoles. Malheureusement, par manque de temps, ce n'est pas possible.

2. Monter des actions avec le lycée (liaison 3ème / 2nde) : j'aimerais toujours mettre en place un projet Webradio avec le Lycée Roosevelt de Reims (lycée d'accueil). Une des professeurs-documentalistes de ce lycée a demandé le stage de formation Webradio, inscrit sur le PAF académique, un stage que je vais co-animer en février-mars 2018 avec Sébastien Thévenot – professeur d'histoire

3.1.3 Pôles Animation / Ouverture culturelle

Poursuivre des projets culturels en lien avec le Projet d’ É tablissement

Il s’agit de poursuivre l’ouverture culturelle proposée chaque année, grâce à différents projets ou actions sur la lecture, l’écriture, le théâtre, le cinéma, l’art, les sciences, les techniques, les médias… mais aussi les spécificités locales :

1. Lecture :

∗ Les cafés littéraires au sein de notre collège (voir le Comité de suivi du CDI, le Club Des Inventifs et les projets SEGPA)

∗ Les défis lecture CM2 – 6ème∗ Le Prix des Incorruptibles∗ La Fête du Livre de Fismes∗ Les rencontres avec des auteurs de littérature jeunesse∗ Les Salons du Livre pour la Jeunesse (Troyes…)

Acquisition des compétences de base en ce qui concerne la lecture :

• Aider les élèves à choisir un livre • Présentation des nouvelles acquisitions du CDI / Suggestions de lecture par les élèves

du collège volontaires (sur le site du collège : à faire sur E-sidoc, le portail du CDI)

2. Écriture :

∗ Concours et ateliers d’écriture (poésies, nouvelles…)∗ Rencontres et ateliers avec des écrivains, des journalistes, etc∗ Projet NUMOOK : écriture d'un livre numérique

3. Cinéma :

∗ Opération Collège au cinéma

4. Sciences et techniques :

∗ Fête de la Science

∗ Projet ou atelier scientifique et technique TRITHIBAUD reconduit en 2017-2018∗ Les classes à PAC

Page 11: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 11 -

5. Les médias :

∗ Collaboration avec Matthieu Bonnefond de Radio Graffiti’s (la radio locale de Fismes), avec James et Julien de RJR (Radio Jeunes Reims), ainsi qu'avec Alexandre Avril de NRJ

∗ Interventions de professionnels des médias (journalistes, photographes, reporters…)∗ Participation à la Semaine Nationale de la Presse à l’école∗ Concours Écoles et médias (proposé par Mme La Rectrice) dont la thématique

retenue pour 2017-2018 concernera l'Europe∗ Utilisation de la Webradio « Enjoy Thibaud »∗ Partenariat avec le CLEMI et le Rectorat de Reims∗ Club Webradio

6. Les autres sorties pédagogiques :

∗ Provins, une cité médiévale ∗ Reims, la ville des sacres∗ Visites de Centres de tri des déchets ou de Collecte ∗ La visite d’entreprises∗ etc

7. Les spécificités locales :

∗ La Fête du livre de Fismes (tous les 2 ans) : elle a lieu cette année le 14 mai 2017 et le thème s'intitule « Des livres pour résister »

∗ Actions et expositions proposées par la MJC de Fismes, par La Ville de Fismes...∗ Activités proposées par Val d'Ante (à Givry en Argonne)∗ Les Projets Culturels proposées par le Conseil Départemental (dont « Collèges en

scène »)∗ Les Journées de commémoration∗ etc

8. Les concours

• La semaine de la langue française / les concours lecture et écriture / les Bios / le Big Challenge / etc.

• et les autres concours divers proposés par des élèves ou par la documentaliste tout au long de l'année scolaire (journée des Droits de l'Enfant / Semaine nationale de la Presse / Fête de la Science / Semaine internationale « Réduisons nos déchets »...)

3.2 Pôle Communication

∗ Poursuivre les partenariats actuels (avec des associations comme Accustica (Reims), mais aussi avec La Maison du Parc de la Montagne de Reims, et avec des particuliers (M. Levillain – un intervenant sur le Compost), et en établir de nouveaux (avec la Comédie).

∗ Poursuivre la collaboration avec la FCPE (la fédération de parents d'élèves), avec la MJC de Fismes, avec Radio Graffiti’s (la radio locale de Fismes), avec des radios locales de Reims, avec le CLEMI de Reims, avec la mairie de Fismes, avec le Conseil départemental, etc.

Page 12: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 12 -

∗ Poursuivre la réalisation du Thibaud, le journal semestriel du collège, mis en ligne depuis fin mai 2010 (mais pas avec le logiciel madmagz, car il ne permet pas une mise en page comme on le souhaite)

∗ Faire utiliser le CDI par davantage de professeurs

∗ Alimenter le site du collège mis en ligne fin décembre 2007, ce qui doit permettre une meilleure communication à l’interne comme à l’externe :

► http://sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/∗ Continuer d'alimenter le portail E-sidoc du CDI

Il est donc important de : • Participer au développement du site internet• Améliorer E-sidoc (blog du CDI : coups de cœur / ressources profs / etc)

Face à l’extension du site et à la diversité des formations proposées, la communication devient un enjeu majeur pour maintenir la cohésion et surtout la cohérence dans notre collège.

Objectifs pour 201 7 -201 8

∗ Organiser une diffusion rapide et pertinente de l’information en multipliant les canaux pour toucher un maximum de personnes.

∗ Rendre visible les activités et la richesse du CDI et celles du collège, afin d’attirer de nouveaux usagers (mise en ligne sur le site du collège du bilan d'activités du CDI 2016-2017 et de ce projet CDI 2017-2018)

∗ Réaliser plusieurs émissions de Webradio (avec les élèves du club Radio, mais aussi avec des 6èmes, des classes de 4ème et leur professeur de français, et pour le nouveau concours en allemand)

Moyens :

De nouveaux canaux de communication sont mis en place. Pour toucher un maximum de personnes, il est important de varier les modes, les voies et les fréquences de communication.

∗ Édition d’un bulletin bimestriel « du côté du CDI » sur le portail E-sidoc, présentant les nouveautés, les temps forts culturels et pédagogiques…à destination de l’ensemble de la communauté éducative (ou bien envoyé par voie électronique) :

► en collaboration avec le Comité de suivi du CDI ou le Club des Inventifs► une mise à jour plus régulière des pages CDI sur le site du collège.

3.3 Pôle GestionObjectifs :

• Faire du CDI un outil de travail performant pour l’ensemble de la communauté scolaire

• Enrichir le fonds documentaire en adéquation avec les programmes et avec les besoins de chacun, élèves et personnels.

Mise en valeur de l’existant :• Continuer à mettre en valeur le CDI par des Quizz / concours, et par des expositions

thématiques tout au long de l’année, par exemple : des documents sur l'enfant pour la Journée des droits de l'enfant / des documents sur les médias pour la Semaine nationale de la Presse à l'École, etc.

• Améliorer la signalétique sur les étagères, afin de faciliter l’accès aux documents.

Page 13: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 13 - • Mettre à disposition un recueil d’avis des lecteurs (sur les livres empruntés). Les

élèves du Comité de suivi du CDI devraient s'en occuper cette année.

Moyens mis en œuvre ou à poursuivre :

Continuer la politique d’acquisition adaptée aux besoins de l’établissement, en adéquation avec le nouveau Projet d’Établissement. On dispose d’une base documentaire totalement informatisée, accessible depuis tout poste ayant un accès à internet même depuis chez soi : elle recense toutes les ressources de l’établissement (laboratoire d’histoire, de lettres, en EPS…), mais elle donne aussi accès à des sites internet choisis par des professionnels de l'information grâce aux Memodocnets de Poitiers. Participer aux conseils d’enseignement, ce qui n'est pas toujours possible Penser à une mise en réseau des ressources à l’échelon local (Bibliothèque Municipale ou autres CDI) Pour les périodiques, poursuivre :• le bulletinage des périodiques avec BCDI • la concertation avec les différents personnels pour les abonnements.

3.4 Pôle TIC (Technologies de l'Information et de la Communication)1. Renforcer et optimiser l’utilisation des TIC pour : la validation des compétences pour le Livret de compétences les recherches documentaires demandées par les enseignants ou en rapport avec

des projetsInstaurer et enrichir E-sidoc, le portail du CDI auquel nous nous sommes abonnés (en créant avec des élèves des pages Internet concernant le CDI, son fonctionnement, ses actions, etc)2. Pour les DVD Vidéos et les Audiolivres, continuer : à proposer des documents d'exploitation pédagogique de certaines vidéos en

adéquation avec l'opération Collège au cinéma à enrichir le fonds documentaire avec des audiolivres

4. Feuille de route pour l’année 201 7 -201 8

4.1 Volet Gestion

1. Le fonds documentaire : Objectifs pour 2017-2018 :

∗ Continuer à enrichir et à diversifier le fonds des fictions avec des audiolivres, de façon à toucher un maximum de lecteurs, à favoriser l’ouverture culturelle de chacun (boîte à idées mise à la disposition de tous + le comité de suivi du CDI ).

Moyens :∗ Réflexion autour de la politique d’acquisition en partenariat avec les usagers

(élèves / communauté éducative et pédagogique), avec la librairie de Fismes, et avec des éditeurs.

Page 14: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 14 -

Organiser, gérer l’accès à l’information

∗ Effectuer régulièrement une veille documentaire :Activité visant à prospecter l’information en amont afin de maîtriser le flux, et de prévenir la demande.

∗ Objectif pour 2017-2018 :- mettre l'accent sur les ressources numériques.

4.2 Volet Formation des élèves Volonté de poursuivre un parcours de formation pour l'EMI (Éducation aux médias et à l'information de la 6ème à la 3ème. Cela va se traduire par :- La poursuite des cours EMI pour les classes de 6ème (de septembre 2017 à fin juin

2018).- La mise en place, pour les autres niveaux, de séances de formation à la

consultation de la base de données BCDI, à Internet, et à la sélection d’informations dans un document : ce qui va permettre de réinvestir des compétences acquises depuis la 6ème (citer et reconnaître des documents) et d’en développer de nouvelles (bien comprendre un texte et en extraire les idées principales) afin de trouver les informations les plus pertinentes, et de ne pas se contenter du « copier / coller ».

Contribuer à former tous les élèves à la maîtrise de l’information

Objectifs pour 201 7 -201 8

- Faire acquérir aux élèves les différentes étapes d'un projet de recherche d’informations (s'appuyer sur le référentiel proposé en mars 2011 en y apportant les modifications nécessaires par rapport la réforme du collège)

- Continuer à travailler en partenariat avec les professeurs de discipline

Moyens :

- Participation à l'évaluation du Livret de compétences- Séances de formation à BCDI pour les personnes volontaires- Aide individuelle apportée aux élèves - Séances de recherches d'informations pour des projets ou pour des recherches

disciplinaires.

4.3 Volet Animation / Communication / Pédagogie

Les projets pour l’année :

• Poursuivre les Opérations : Collège au Cinéma / Prix des Incorruptibles...• Continuer les défis lecture CM2 / 6ème

• Poursuivre le club Webradio, en collaboration avec Mathieu Bonnefond, responsable de Radio Graffiti’s

• Maintenir le Comité de suivi du CDI • Création d'un nouveau club « Jeune reporters en herbe » • Continuer les cafés littéraires avec les SEGPA et le Comité de suivi du CDI

Page 15: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 15 - • Participer à : la Fête de la Science, la Semaine Nationale de la Presse à l'École, le

Concours « Écoles Médias » de l’Académie de Reims, etc.• Faire participer les élèves à un maximum de concours internationaux, nationaux ou

locaux, et à toutes sortes d’opérations (ex : Nettoyons la Nature, …)• Mettre en place ou faire venir des expositions, et proposer des questionnaires• Développer de nouveaux partenariats (avec La Comédie...)• Maintenir et renforcer les partenariats actuels : la mairie et la MJC de Fismes, la

librairie Gossard, le Conseil Départemental, le CLEMI, la FCPE (Fédération de Parents d'Élèves), le Rectorat, CANOPE Reims, etc

• Poursuivre la formation des enseignants à la manipulation et l’utilisation de BCDI .

4.4 Volet Orientation Objectifs :

• Améliorer les dispositifs d’éducation à l’orientation

Moyens à mettre en œuvre : • Poursuite de la collaboration COP – CIO / CDI• Mise à jour régulière de la documentation du kiosque ONISEP• Initiation des élèves de 3ème à l’utilisation de ce kiosque

Programme indicatif :• Connaître les diplômes et les parcours d’études• Découvrir des métiers (fiche métier)• Utiliser le kiosque ONISEP• Mettre à disposition des élèves les plaquettes des établissements scolaires• Participer au forum des lycées

Voici, en plus détaillés, quelques projets fédérateurs pour 2017-2018

Ces projets tiennent compte du nouveau Socle commun des compétences, du Projet d’Établissement et de la Réforme du Collège

1. N umook Cadre : Axe 2 du Projet d'établissement : L'apprentissage des élèves : la pédagogie 5. Ouverture culturelle

C'est une démarche de projet d'équipe :

Professeurs impliqu é s :

• Xavier BERTHEAU – professeur d'arts plastiques• Fatima CHERIF-KHANOUSSI – professeure d'histoire-géographie• Viviane FOURNIER – professeure documentaliste• Céline PERRIN – professeure de français

Page 16: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 16 - Autres partenaires :

• L'association Lecture Jeunesse de Paris (pour le suivi, le financement des ateliers numérique, les ateliers d'écriture et la labellisation)

• Le Labo des Histoires (pour les ateliers d'écriture)• CANOPE Reims (pour la formation aux différents logiciels de création numérique)• La BNF de Paris (pour les recherches numériques)• La Ville de Fismes• Valérie Licette - Médiathèque de Fismes (pour les recherches bibliographiques, les

comités de lecture, la communication)

Élèves concern é s : la classe de 5ème B

Objectifs du projet : faire écrire aux élèves un livre numérique avec sons, images, vidéos... stimuler l’intérêt des élèves pour la littérature jeunesse favoriser l'apprentissage des élèves à travers la créativité ouvrir le collège sur l’extérieur ouvrir l’horizon culturel des élèves, en favorisant l'accès à la culture développer la lecture et l'écriture auprès des jeunes changer le regard sur les ados et leurs pratiques valoriser le travail des élèves

Thématique du livre numérique : le voyage au Moyen-Age

Descriptif et calendrier de l’action :NUMOOK, c'est la création d'un livre numérique (fiction, documentaire...) publiable, rédigé, illustré et animé par des élèves. Il répond aux objectifs de la réforme du collège

Le numérique, au service du texte, de la mise en voix et en images, du mixageCe projet allie la lecture, l'écriture, l'expression orale et la création artistique, dont les élèves conçoivent :* la trame narrative, le chemin de fer et la rédaction * les illustrations graphiques et sonores* la mise en page générale* la lecture à voix haute de leur texte

Calendrier : fin septembre 2017 à juin 2018

• d e septembre à décembre : s'inspirer (lecture de livres, de magazines et autreS ressources numériques) / échanger et inventer (comités de lecture : CDI et médiathèque) / imaginer : concevoir l'histoire et le chemin de fer

• de janvier à mars : écrire (s'exercer dans des ateliers d'écriture et écrire le livre tous ensemble) / illustrer : réfléchir à l'univers visuel du livre et dessiner, imaginer des vidéos, prendre des photos... / créer l'univers sonore et musical

• avril-mai : raconter (s'exercer, lire le livre à voix haute et faire les enregistrements de voix)

• juin : publier (labellisation et publication du livre dans la collection NUMOOK sur le site de Lecture Jeunesse et restitution au collège avec les parents et le collège

Évaluation :

Quantitative :• Le livre e-book de la classe• Les autres réalisations et productions des élèves (fiches lecture, vidéos, dessins, etc)

Page 17: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 17 - • La mise en ligne d’informations sur le site de l’établissement / la rédaction d’articles

pour Lecture Jeunesse (l'association partenaire), pour Le Thibaud (journal en ligne du collège), pour Fismes Aujourd'hui (publication de la Ville de Fismes) et pour l’Union (quotidien régional)

• Les chroniques pour Enjoy Thibaud (la Webradio du collège), et pour Radio Graffiti’s, la radio locale de Fismes

• La présence des parents lors de la restitution

Qualitative :• Implication, motivation et satisfaction des élèves• Leur participation active dans les comités de lecture, dans les ateliers d'écriture, dans les

séquences d'Arts plastiques et dans les rencontres avec les partenaires de ce projet • Découverte / redécouverte du plaisir de lire

Compétences du nouveau Socle commun :

• Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer : Comprendre, s'exprimer en

utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit

• Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre : Organisation du travail personnel

• Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen : Responsabilité, sens de

l'engagement et de l'initiative / Expression de la sensibilité et des opinions

2. L e PAG Inter-Établissements avec La Comédie de Reims

Cadre : Axe 2 du Projet d'établissement : L'apprentissage des élèves : la pédagogie 5. Ouverture culturelle

Ce projet entre dans le contrat d'objectifs EPLE 2015-2018 dont l'un des axes de progrès consiste à promouvoir et à consolider une politique culturelle au sein de l'établissement.

Ce projet entre également dans le cadre du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle des élèves (PEAC).

Professeurs impliqu é s :

• Rémi BERTRAND - professeur de français• Emmeline BOROWSKI – professeure de français• V. FOURNIER – professeur documentaliste

Autres partenaires :

• La Comédie de Reims • Coordonnateurs du projet : Clémence Littaye et Margot Linard• Des acteurs et / ou metteurs en scène

Élèves concern é s : Niveau : 3ème Effectif : 2 classes

Page 18: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 18 - Objectifs du projet :

• Faire participer les élèves à des spectacles• Développer l’expression artistique des élèves• Permettre un accès à la culture à nos élèves issus d'un milieu semi rural. En effet,

le collège Thibaud de Champagne se situe dans une zone rurale périurbaine éloignée des centres culturels régionaux. Même si la salle de spectacles, La Spirale jouxte le collège, cette dernière ne propose pas une offre aussi diversifiée (ni la construction d'un projet et son suivi par des professionnels)

• Apprendre que l’expression artistique peut être un moyen de s’exprimer autrement• Apprentissage de techniques théâtrales

Le projet permettra aux élèves :

• de se familiariser avec un univers culturel qui leur est généralement inconnu, à savoir le théâtre, spectacle vivant

• de rencontrer des artistes et des professionnels de la culture, pour prendre notamment conscience du processus de création d'une œuvre.De développer un esprit critique dans la réception d'une œuvre (réalisation d'un livret de bord, par exemple, avec compte rendu argumenté d'un spectacle, d'une intervention...)

Dans un souci de réussite éducative, le travail en projet se révèle particulièrement motivant pour les élèves, et leur garantit d'être acteurs de leur parcours.

Calendrier : mars 2017 à juin 2018

Description du projet

Œuvres de référence choisie dans la programmation de La Comédie : M comme Méliès / et Waynak

Dans le cadre de leur parcours culturel et artistique, les élèves pourront aborder le texte de théâtre comme un spectacle vivant : ils vont assister à deux représentations et rencontrer des artistes, des metteurs en scène... Ce qui va leur permettre notamment :

• de développer leur approche d'un art particulier• d'affiner leur réception du spectacle vivant • de se familiariser avec les spécificités de ce genre • d'échanger avec des acteurs de la vie culturelle.

L es ateliers :

Artistes et interventions souhaités :• Mise en voix et jeu d’extraits de pièces vues lors des représentations. Un(e)

comédien(ne) du Collectif artistique de la Comédie

• Exposition, visite, rencontres, représentations : exploration d’un espace culturel destiné à la représentation théâtrale avec la visite de la Comédie de Reims et des professionnels y travaillant. Représentations de deux spectacles (M comme Méliès et Waynak), précédées de présentation faites au collège.

• Graphisme et métiers du livre : Initiation aux techniques graphiques et à la réalisation d'un ouvrage, ou d'affiches destinées à être exposées .

Page 19: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 19 - R estitution :

- Une restitution des productions d'élèves à Reims accompagnés des artistes mais aussi d'élèves d'autres établissements scolaires (par exemple : le Collège Paul Fort de Reims)

Compétences du socle commun :

• Domaine 1 Les langages pour penser et communiquer :* s'exprimer à l'oral en continu et en interaction

• Domaine 2 Les méthodes et outils pour apprendre :* coopérer et réaliser des projets * s'initier au langage des médias (mises en voix)

• Domaine 3 La formation de la personne et du citoyen :* maîtriser l'expression de sa sensibilité et de ses opinions, respecter celle des autres* exercer son esprit critique, faire preuve de réflexion et de discernement* respecter les règles de la vie collective

• Domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine

Ce projet va permettre :

* le développement de compétences langagières orales et écrites en réception et en production * la constitution d'une culture littéraire et artistique commune

En effet, dans le cadre des programmes, il est attendu des élèves qu'ils sachent exprimer leur ressenti sur une œuvre, faire preuve d'un esprit critique, de rendre compte d'une œuvre lue, entendue, vue...

En français, les programmes visent la construction d'une pensée autonome appuyée sur un usage correct et précis de la langue française, le développement de l'esprit critique et de qualités de jugement, qui sont nécessaires au lycée.

3. Temps fort / Webradio (Radio Graffiti's, RJR et NRJ )

Cadre : Axe 2 du Projet d'établissement : L'apprentissage des élèves : la pédagogie 4. TICE

Professeurs impliqués :

o V. FOURNIER – documentalisteo E. BOROWSKI – professeur de françaiso C. TRZYNA – professeur de françaiso L. MAUPRIVEZ – professeur de français

Autres partenaires :

Radio Graffiti's – la radio locale de Reims RJR (Radio Jeunes Reims) NRJ des personnes volontaires : pour répondre aux interviews des élèves

Élèves concernés : Niveau : des classes de 4ème + les élèves du Club Webradio

Page 20: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 20 - Objectifs du projet :

faire réaliser une émission de Webradio par chaque classe et par les élèves du Club pour la Semaine nationale de la Presse à l’École stimuler l’intérêt des élèves pour les technologies et les moyens d'information et de communication valoriser le travail des élèves ouvrir le collège sur l’extérieur faire connaître des actions et des projets du collège favoriser l’accès à la culture pour tous

Calendrier : janvier 2017 à juin 2018

Description du projet

• les élèves de 4ème ET DU Club Webradio vont :

► réaliser des reportages, des chroniques pour réaliser des émissions radiophoniques, avec la collaboration de Radio Graffiti's, de Radio Jeunes Reims et de NRJ, pour la Semaine nationale de la Presse (dans le cadre de projets). Les émissions seront ensuite hébergées sur les sites internet du collège et du Rectorat, sur U-tube et seront diffusées via le streaming du Rectorat lors de la Semaine nationale de la Presse à l’École► faire écouter ces réalisations lors des Portes Ouvertes du Collège fin juin 2018

• Pendant une séquence de 10 séances, les élèves de 4ème vont :

► découvrir ce qu'est une émission de Webradio, et se familiariser avec un lexique : journaliste / animateur / genres radiophoniques / logiciel Audacity / conducteur / studio de radio avec table de mixage, enceintes, ampli... ► réaliser une émission de Webradio de 20 minutes sur une thématique (que nous n'avons pas encore définie)

• Il en est de même pour les élèves du Club Webradio

• Le jour du Temps Fort au collège, d'autres professionnels des médias devraient venir pour animer d'autres ateliers (presse en ligne)

Évaluation :

Quantitative :

• Réalisation et mise en ligne de chroniques, de reportages et d'émissions radiophoniques pour Enjoy Thibaud (la Webradio du collège)

• Mises en ligne d’informations sur le site de l’établissement / rédactions d’articles pour Le Thibaud (journal en ligne de notre collège) ou pour l’Union (quotidien régional)

• Productions numériques pour la Semaine Nationale de la Presse et pour les Portes Ouvertes du collège

Qualitative :• Prise d’initiatives et de responsabilités• Travail d'équipe• Implication, curiosité et motivation des élèves

Pour l’image du collège, cette action devrait avoir un impact positif important

Page 21: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 21 -

Évaluation :

Quantitative :

• Réalisation et mise en ligne d'émissions de Webradio Enjoy Thibaud

Qualitative :• Prise d’initiatives et de responsabilités• Travail d'équipe• Implication, curiosité et motivation des élèves

Compétences du socle commun : ◦ Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer : comprendre et

s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit ◦ Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre : organiser son travail

personnel / coopérer et réaliser des projets / utiliser les outils numériques pour échanger et communiquer

◦ Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen : Expression de la sensibilité et des opinions / Responsabilité, sens de l'engagement et de l'initiative / Réflexion et discernement / La règle et le droit

◦ Domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine

4. Les classes à PAC « A la découverte du patrimoine rémois »

Cadre : Axe 2 du Projet d'établissement : L'apprentissage des élèves : la pédagogie 5. Ouverture culturelle

Thèmes abordés : L'architecture et le patrimoine local

Démarche pédagogique

1 Faire prendre conscience aux élèves de l'importance du patrimoine local en appui sur le programme d'histoire en classe de 5ème

2 Faire acquérir aux élèves une culture et une démarche scientifique et technologique sur le thème de l'architecture, en appui sur le programme de technologie en classe de 5ème

3. Faire observer différents matériaux, structures, techniques... de constructions, de bâtiments... et à différentes époques

4. Rencontrer des professionnels et visiter des sites sur ces thématiques de l'architecture et du patrimoine local (en rapport avec les programmes d'histoire et de technologie en 5ème)

5. Acquérir des connaissances en histoire des arts

Objectifs : - Exploiter les richesses de notre région- Faire acquérir aux élèves des connaissances historiques, techniques et technologiques, et une culture de notre patrimoine local (départemental)

Page 22: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 22 - - Reconnaître les faits qui appartiennent à notre histoire- Maîtriser les repères chronologiques- Favoriser la venue d’intervenants : des professionnels de l'architecture - Ouvrir sur l’extérieur

Professeurs impliqués : Mme CHEVALIER : professeure de technologieMme CHERIF : professeure d'histoire-géographieMme FOURNIER : documentalisteMme GRANDPRE : professeure d'histoire-géographie

Autres partenaires :

• Fabien PACE – Architecte à Reims : société P+S - SARL d'architecture• L’Ordre régional des Architectes de Champagne Ardenne • Musée Le Vergeur

Visites et ateliers :

• Hôtel Le Vergeur (Reims) • Cathédrale de Reims• visite d'un chantier (sur Reims)• Ateliers au collège

Élèves concernés : Niveau : 5ème Effectif : 2 classes

Apport artistique :

• fabriquer des maquettes (sur l'habitat) • monter des diaporamas ou faire des comptes-rendus sur les différentes

visites et interventions

Compétences du socle commun : •

Domaine 1 Les langages pour penser et communiquer :* s'exprimer à l'oral en continu et en interaction* écouter et comprendreDomaine 2 Les méthodes et outils pour apprendre :* coopérer et réaliser des projets Domaine 3 La formation de la personne et du citoyen :* maîtriser l'expression de sa sensibilité et de ses opinions, respecter celle des autres* faire preuve de responsabilités, respecter les règles de la vie collective, s'engager et prendre des initiativesDomaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine

Évaluation :

Quantitative :• Réalisation de maquettes • Mise en ligne d’informations / de résultats sur le site de l’établissement• Rédaction d’articles pour Le Thibaud (journal de notre collège), pour Fismes

aujourd’hui (journal trimestriel de la ville de Fismes), et pour l’Union (quotidien régional)

• Réalisation de chroniques pour Radio Graffiti’s (la radio locale de Fismes) ou pour Enjoy Thibaud (la Webradio du collège)

Page 23: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 23 - Qualitative :

• Attitude citoyenne• Prise d’initiatives, de responsabilités• Esprit critique, curiosité• Motivation / Implication

Description du projet :

Il s’agit de mener avec nos élèves des activités interactives (jeux, quiz, bac à compost, etc.), et de leur faire acquérir une démarche scientifique et expérimentale, ainsi qu'un comportement citoyen

• 1 ère étape : l'i ntervention d 'une heure d'un architecte pour parler de son métier et du patrimoine local

• 2ème étape : ateliers pratiques avec une architecte pour réaliser des maquettes

• 3 ème étape : visites de sites sur Reims (Musée le Vergeur et la Cathédrale avec compte-rendus de visites)

Démarche pédagogique :

• Faire prendre conscience aux élèves de l'importance du patrimoine local, en appui sur le programme d'histoire (allant de la période médiévale jusqu'à la Renaissance)

• Faire acquérir aux élèves une culture et une démarche scientifique et technologique sur le thème de l'architecture, en appui sur le programme de technologie en classe de 5ème

• Faire observer différents matériaux, structures, techniques... de constructions, de bâtiments... et à différentes époques

• Savoir utiliser les mesures (programme de technologie en 5ème)• Rencontrer des professionnels et visiter des sites sur ces thématiques de l'architecture et

du patrimoine local (en rapport avec les programmes d'histoire et de technologie en 5ème)

• Au CDI, il est question de leur faire rechercher des informations sur les thèmes de l'architecture et du patrimoine local, mais aussi et surtout de leur faire acquérir des compétences en matière de recherche d’informations (EMI)

5. Le projet « TRITHIBAUD »

Cadre : Axe 2 du Projet d'établissement : L'apprentissage des élèves : la pédagogie 7. EDD

Thème abordé : Protection de l’environnement → recyclage

Démarche pédagogique

• Faire acquérir aux élèves une culture et une démarche scientifique et technologique sur le thème du tri et du traitement des déchets en appui sur le programme de technologie en classe de 6ème

• Faire observer et manipuler les différents matériaux• Faire acquérir une attitude citoyenne et responsable• Rencontrer des professionnels et visiter des entreprises ou des centres sur cette

thématique des déchets et de leurs traitements

Page 24: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 24 -

Professeurs impliqués : Mme CHEVALIER : professeure de technologie (pilote de l'action)Mme FOURNIER : documentalisteM. MULLER – professeur de SVT

Autres partenaires :

• Un centre de tri à Reims• La station d'épuration de Fismes• La Compagnie La Licorne (le spectacle Teeeerrre ! sur les déchets)• Le Centre du Val d'Ante à Givry en Argonne (51330)• M. Levillain – un spécialiste du compost (dans l'Aisne)

Élèves concernés : Niveau : 6ème Effectif : les 7 classes + deux classes de CM2 de l'Ecole Centre et l'Ecole deschamps)

Objectifs : - Faire acquérir une culture et des connaissances scientifiques - Sensibiliser les élèves à la protection de leur environnement, au recyclage, aux énergies, à l’impact des activités humaines sur l’environnement...

Apport artistique :

• fabriquer du papier recyclé• monter des diaporamas ou faire des comptes-rendus sur les visites et les interventions• alimenter le site internet du collège

Compétences du socle commun :

• Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer * Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit.

• Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre. Utiliser l’écrit de manière autonome pour réfléchir et apprendre.

• Domaine 4 : Les systèmes naturels et techniques * Représenter des phénomènes ou des objets* Communiquer sur des démarches, ses résultats* Appliquer les consignes, respecter les règles relatives à la sécurité et au respect de la personne et de l’environnement.

• Domaine 5 : Les représentations du monde et de l’activité humaine. * Identifier quelques enjeux du développement durable dans l’organisation humaine

Évaluation :

Quantitative :

• Réalisation de papier recyclé (au Domaine de Val d'Ante)• Mise en ligne d’informations / de résultats sur le site internet de l’établissement• Réalisation de panneaux d’exposition• Présentation des Carnets de voyage (Val d'Ante) pour les Portes Ouvertes du collège• Rédaction d’articles pour Le Thibaud (journal de notre collège), pour Fismes

aujourd’hui (journal trimestriel de la ville de Fismes), ou pour l’Union (quotidien régional)

• Réalisation de chroniques pour Radio Graffiti’s (la radio locale de Fismes) ou pour Enjoy Thibaud (la Webradio du collège)

Page 25: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 25 - Qualitative :

• Attitude citoyenne• Prise d’initiatives et de responsabilités• Motivation / Implication

Description du projet :

Il s’agit de mener avec nos élèves des activités interactives (jeux, quiz, bac à compost, etc.), et de leur faire acquérir une démarche scientifique et expérimentale, ainsi qu'un comportement citoyen

• 1 ère étape (déjà réalisée) : l’Opération « Nettoyons la nature » Tous les élèves de 6ème ont participé le vendredi 22 septembre 2017 à cette opération (une opération nationale qui se déroulait du 22/09 au 24/09 et qui fêtait son 20ème anniversaire) : ils ont nettoyé le Bois des Amourettes qui se situe en face du collège, ainsi que ses alentours. Ils ont ramassé des encombrants mais aussi des bouteilles en verre et en plastique, des papiers, des cartons divers, et bien d'autres déchets encore. Ils étaient munis de gants et vêtus de maillots (des Kits de nettoyage avaient été remis par les magasins Leclerc, partenaires de l'opération « Nettoyons la Nature »).

• 2 ème étape : intervention de Daniel Levillain sur le Compost

• 3 ème étape : le spectacle Teeeerrre ! avec la Compagnie La Licorne

• 3 ème étape : visite d’un centre de Tri et découverte d'un site d'épuration

• 4 ème étape : confection de papier recyclé et participation à des activités autour de la biodiversité et des énergies fossiles au Domaine de Val d'Ante à Givry en Argonne

Contenus pédagogiques :

- En technologie, il s’agit de faire acquérir aux élèves des connaissances techniques, voire même scientifiques, et de les sensibiliser au développement durable, plus précisément à la protection de leur environnement

- En SVT, il s'agit de leur faire acquérir des connaissances sur le thème de la biodiversité, mais aussi une démarche scientifique expérimentale

- En documentation (au CDI), il est question de leur faire rechercher des informations sur le thème du recyclage, et de leur faire acquérir des compétences en matière de recherche d’informations. Il s'agit aussi de leur apporter des connaissances et de la méthodologie, pour leur faire réaliser un carnet de voyage

Page 26: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 26 -

6. La mini-entreprise avec d es 3èmes, EPA et Jus de Citron

Cadre : Ce projet national va être mené dans notre collège pour la septième année consécutive. Il s’inscrit dans l’axe du Projet d’établissement : L'apprentissage des élèves : la Pédagogie

Thème abordé : Création et animation d’une mini-entreprise

Professeurs impliqués : Mme FOURNIER : documentalisteMme GRANDPRE : professeur d’histoireMme MOREAU : professeure de technologie

Autres partenaires : • Association EPA « Entreprendre pour Apprendre » (51011 Chalons)• Yannick Meyrand (PDG de Jus de Citron à Fismes)• Des actionnaires• Des fournisseurs • Des entreprises

Élèves concernés : Niveau : 3ème Effectif : 19

Objectif principal : - Créer et animer une mini entreprise- Réaliser un produit ou un service en vue de le vendre

Compétences du socle commun :

Domaine 1 Les langages pour penser et communiquer :* s'exprimer à l'oral en continu et en interaction* écouter et comprendreDomaine 2 Les méthodes et outils pour apprendre :* coopérer et réaliser des projets * organiser son travail* mobiliser des outils numériques pour apprendre, échanger, communiquerDomaine 3 La formation de la personne et du citoyen :* maîtriser l'expression de sa sensibilité et de ses opinions, respecter celle des autres* faire preuve de réflexion et de discernement* connaître et comprendre la règle et le droit* faire preuve de responsabilités, s'engager et prendre des initiatives* respecter les règles de la vie collectiveDomaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques* concevoir des objets* raisonner, imaginer, élaborer, produire* mener une démarche scientifique, résoudre un problème

Évaluation :

Quantitative :• Nombre d ‘actions et de produits réalisés et/ou vendus• Les comptes-rendus de séances réalisés et retournés à EPA (« Entreprendre pour

Apprendre »)• Mise en ligne d’informations / de résultats pour le site de l’établissement

Page 27: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 27 - • Rédaction d’articles pour Le Thibaud (journal en ligne du collège), pour Fismes

aujourd’hui (journal trimestriel de la ville de Fismes), ou pour l’Union (quotidien régional)

• Réalisation de chroniques pour Radio Graffiti’s (la radio locale de Fismes) ou pour Enjoy Thibaud (la Webradio du collège)

• Participation aux Championnats Académiques• Présentation en fin d’année scolaire lors des Journée Portes Ouvertes du collège

Qualitative : • Prise d’initiatives et de responsabilités• Esprit critique / Curiosité / Implication / Motivation• Prise de paroles / Créativité / Imagination...

Description du projet :

1 ère étape : Présentation du projet aux élèves avec Damien, coordonnateur régionale de « Entreprendre pour Apprendre » ( le 9 septembre 2017) présentation de la mini-entreprise, des différentes étapes et des championnats + début de brainstorming

2 ème étape : Brainstorming trouver de bonnes idées de création (les élèves ont déjà arrêté leur choix sur un produit : un magazine ou un livre sur la Première Guerre Mondiale

3 ème étape : Étude de marché Étudier la concurrence, l’environnement et le marché de la mini-entreprise Identifier la demande (sa clientèle) Créer et gérer le questionnaire (le dépouiller puis faire la synthèse)Objectif de cette étape : valider le fait que l’idée de ce produit répond à un besoin

4 ème étape : Montage de la mini-entreprise (c’est la naissance de la mini-entreprise, son nom, son image…) Trouver le nom, le logo, le slogan et vérifier la disponibilité Définir les postes et répartir les fonctions Présenter les différentes formes juridiques et choisir sa forme juridique Préparer l’Assemblée Générale constitutive (vérifier la mise à disposition de la salle) Immatriculer l’entreprise auprès d’EPA

Objectif de cette étape : créer la mini-entreprise

5 ème étape : La mini-entreprise en activité

• Comment la diriger ?

Organiser des réunions de travail Coordonner les actions des différents services Déterminer les valeurs de la mini-entreprise Gérer les conflits entre les salariés et avec la direction

Objectifs de cette étape : organiser / communiquer / gérer des conflits …

• Chacun prend ses fonctions :

Service Marketing et Commercial Préparer toute la communication

Service Administratif et Ressources Humaines

Page 28: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 28 - Classer et répertorier les documents de la mini-entreprise Rédiger les différents courriers en fonction des besoins

Service Financier Calculer le coût de revient et établir le budget prévisionnel Régler les factures Préparer la présentation financière pour l’Assemblée Générale de Clôture

Service Technique Rechercher les prestataires, les fournisseurs... Commander auprès des fournisseurs / Fabriquer les produits

6 ème étape : Préparation des Championnats :

les 4 services y participent

• Championnat régional / national

Identifier les représentants pour le Championnat Prendre connaissance des grilles d’évaluation Établir les supports de communication Choisir la tenue vestimentaire Centraliser le matériel nécessaire pour le stand et établir la configuration du stand Faire le diaporama et répéter pour l’oral

Objectifs de cette étape : Inscrire l’équipe Communiquer sur le championnat Agencer le stand Préparer l’oral

7 ème étape : Bilan

• Analyse du chemin parcouru

Faire l’Assemblée Générale de Clôture pour : Clôturer les comptes et Affecter les bénéfices

Objectif de cette étape : Clôturer la mini-entreprise

7. La Politique Documentaire du Collège

Petit historique et rappel… (un projet commencé fin 2008)

Au préalable de ce projet de Politique Documentaire, je souligne l’existence :

• du projet CDI 2008-2009 dans lequel se trouve en annexe la « Démarche de mise en œuvre de la Politique Documentaire d’établissement »

• des 8 bilans d’activités du CDI depuis 2008-2009 , dans lesquels se trouve un compte-rendu de la politique documentaire menée dans notre collège ces années-là : il sont disponibles au CDI (les derniers sont sur le site du collège)

Page 29: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 29 - Cadre : Axe 2 du Projet d'établissement : L'apprentissage des élèves : la pédagogie

En tant que coordonnatrice de la Politique Documentaire de l'Établissement, pilotée par M. Milliery – Principal du Collège, je veille à ce que cette Politique documentaire, mentionnée dans le Projet d'Établissement, puisse correctement être appliquée.

Elle se trouve d'ailleurs au carrefour et au service des axes prioritaires de ce Projet d'établissement

Objectifs pour 201 7 -201 8

Ce projet de politique documentaire de l’établissement a pour objectifs de réfléchir aux choix des ressources mises à disposition, aux apprentissages nécessaires, aux conditions matérielles d’accès à l’information, aux équipements nécessaires pour permettre aux élèves d’acquérir les compétences en terme de recherche et d’exploitation de l’information.

Ce travail, qui a pour objectif principal de donner aux élèves un savoir faire essentiel à leur formation, n’est pas uniquement du ressort de la documentaliste, mais il doit résulter d’un travail d’équipe.

Nous avons mis en place en septembre 2017 une nouvelle équipe de pilotage pour reprendre et poursuivre la politique documentaire du collège

Notre but :

* mieux faire savoir entre nous ce qui se fait (harmonisation, progression d'un niveau à l'autre, définition des apprentissages par niveau...)

Il est en effet important de continuer à sensibiliser les personnels à la nécessité de mutualiser nos ressources documentaires et de mettre en cohérence les pratiques documentaires au sein de notre collège afin de favoriser l’acquisition d’un socle commun de compétences

Comment ? :* partager des fiches pédagogiques Exemples : formation à internet

(comment présenter l'outil, quelles sont les notions à faire acquérir, sites et adresses http) / compétences documentaires à acquérir selon le niveau (établir un référentiel de compétences documentaires) / etc.

* établir une progression en équipe dans les apprentissages, de l'initiation à l'approfondissement (tout au long du parcours de l'élève) : se mettre d'accord sur les notions à acquérir, sur le cadre des apprentissages (cours EMI 6ème, projets de classes à PAC et autres projets...)...

La finalité première de cette Politique Documentaire est d’organiser la gestion et l’utilisation des ressources du collège pour améliorer la formation de tous les élèves aux

pratiques documentaires informationnelles et culturelles.

Cette politique se décline donc en trois axes :• La gestion des ressources• La communication• La formation des élèves

Page 30: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 30 - Étape n°1 : Équipe de pilotage

Cette équipe qui était constituée du Principal, du Principal adjoint, de la documentaliste, du gestionnaire, de la CPE, et de personnels volontaires, fonctionne à nouveau depuis septembre 2017. Cette équipe a pour but de piloter la mise en place de la politique documentaire au sein du collège.

Étape n°2 : État de l’existant

1. Les ressources

1.1 Les ressources documentaires

CDI : un inventaire des différentes ressources du CDI est réalisé tous les 2 ans (le dernier a eu lieu en septembre 2016)Disciplines : les inventaires des différentes ressources par discipline ont été réalisés par des représentants de disciplineVie scolaire et santé : inventaire réalisé en coopération avec la CPE et l'infirmière.

1.2 Les manuels scolaires

Les manuels scolaires sont prêtés en début d’année à chaque élève. Ce dernier s’engage, avec sa famille, à couvrir les livres et à en prendre soin. La gestion des manuels scolaires est menée conjointement par la documentaliste et la vie scolaire (pour l’état des manuels), par la documentaliste et l’intendance (pour la gestion, les commandes…). Le manque de manuels scolaires pose un réel problème comme chaque année depuis 3 ans

1.3 Les ressources externes

Par ressources externes, il faut penser ressources en ligne. Cette banque de données, dans laquelle les élèves peuvent rechercher des informations, s'entraîner, s'exercer et acquérir des compétences du socle commun, est en train d'être réactualisée (depuis fin septembre).

A cela s'ajoutent les Mémonotices et les Mémodocnets, accessibles depuis BCDI. Cette banque est mise à jour régulièrement par la documentaliste.

1.4 Mise à disposition et accès aux ressources

* La documentation présente au CDI est accessible par tous les usagers selon des modalités de prêts définies dans le Fonctionnement du CDI (voir annexe 2).

* Pour les ressources disciplinaires, les modalités d’accès varient selon les disciplines.* Les ressources des laboratoires et salles spécialisées, surtout pédagogiques et peu nombreuses, sont réservées au corps enseignant.* Les séries de français sont, elles, prêtées selon des modalités propres à la discipline (les élèves ont accès à des œuvres durant l’étude en classe. Ils s’engagent à les rendre à la fin de la séquence)

Étape n°3 : Politique d’acquisition et de mise à disposition des ressources

Les différents inventaires (tant au niveau de la gestion, de la formation que de la communication) permettent de définir des priorités en tenant compte des besoins de chacun, mais aussi des différents projets, des budgets, des ressources externes...

Les ressources

* Cet axe de la politique documentaire a pour but de permettre une mutualisation des ressources et d’établir une carte des ressources de l’établissement.

Page 31: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 31 - * Depuis mai 2009, tous les nouveaux achats sont saisis dans BCDI (logiciel de documentation hébergé par le CANOPE de Reims, et accessible depuis tout poste ayant un accès à Internet. La localisation du document y est précisée.* En partenariat avec des enseignants et les élèves du comité de suivi du CDI, des désherbages de fictions et de livres documentaires se font chaque année. Ce travail nécessaire permet de compléter, de réactualiser et de mettre à jour le fonds. Les inventaires, réalisés tous les deux ans, permettent aussi cette mise à jour du fonds documentaire.* Un travail de concertation se fait également à propos des abonnements…

A terme, il s’agit de réaliser une carte de toutes les ressources disponibles au collège.

La formation

Dans le cadre de prochaines réunions, nous allons réfléchir aux apprentissages nécessaires en termes de recherche d’informations, mais aussi à une progression par niveau et aux conditions de mises en œuvre afin que tous les élèves soient concernés.

Pour cela :• utilisation de grilles de compétences (se pratique déjà avec des professeurs, mais à

généraliser) : il serait donc judicieux de se servir du référentiel de compétences documentaires par niveau, proposé en mars 2011, et de l'adapter à la Réforme du collège.

• utilisation de fiches projets de recherche

• Formation à la maîtrise de l’information

Voici des propositions d’actions ou bien des activités qui se pratiquent déjà

Formation des classes de 6ème : cette formation se fait chaque année dans le cadre du cours CDI 6ème

Séquence 1 : Se repérer dans l'espace CDI et en connaître le fonctionnement Séquence 2 : Le plan du CDI Séquence 3 : Le classement des documents : savoir repérer les différents espaces

d’organisation du CDI (emplacement des documentaires par rapport aux fictions, aux périodiques...) / définir ce qu’est une cote / connaître le principe de classement de la CDU

Séquence 4 : BCDI et E-sidoc: initiation à l’utilisation du logiciel BCDI. Formation en relation avec l’évaluation du Socle commun des compétences

Séquence 5 : la recherche avec Internet (via BCDI) : présentation rapide de l’outil. Cette formation sera complétée dans les autres niveaux et autres disciplines.

Séquence 6 : Initiation à la Webradio

Formation des classes de 5ème

Sur les thèmes disciplinaires (le Moyen-Age, l'Islam, l'habitat...) : formation à BCDI et à Internet (rappel et complément de ce qui a déjà été fait en 6ème). Les projets de recherches documentaires disciplinaires servent d’appui pour cette formation.

Une formation à la réalisation de panneaux est proposée dans le cadre de projets disciplinaires en SVT, technologie...

Formation des classes de 4ème

S'appuyer sur des EPI ou de l'AP, pour la réalisation de biographies et de recherches diverses, formation à l’utilisation des encyclopédies, d’autres ressources et l’usage raisonné d’Internet (navigation, évaluation de sites, en relation avec le Socle commun des compétences). Apprendre à bien noter les références des documents utilisés : réaliser une bibliographie.

Page 32: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 32 - Formation des classes de 3ème

Formation des élèves à la recherche documentaire sur l’orientation en partenariat avec les professeurs principaux. La documentation ONISEP est d'ailleurs indexée dans BCDI (kiosque ONISEP).

Dans le cadre des divers projets disciplinaires : une « formation rappel » aux divers outils de recherche documentaire. / Un approfondissement de la méthodologie de recherche documentaire. L’accent est mis sur la sélection et le prélèvement de l’information: en Histoire des Arts, en SVT …

• EMI (mars 2018)

Dans le cadre de la Semaine Nationale de la Presse à l’École en mars, des activités sont proposées pour tous les niveaux.

* Les élèves de 6ème : initiation à la pluralité de la presse par une séance de découverte du kiosque (en partenariat avec des professeurs).

* Les élèves de 5ème : travail sur la fiche d’identité d’un périodique ou sur d'autres fiches

* Les élèves de 4ème : réalisation d'émissions de Webradio / rencontre de journalistes et autres professionnels des médias : Forum Médias

* Les élèves de 3ème : : travail à partir de la presse sur les sondages, l’opinion publique, « la liberté de la presse » / « qui fait l’info ? » / Travail sur la presse en ligne.

Cette année scolaire 201 7 -201 8 , nous envisageons :

• de participer à nouveau au lancement de la Semaine de la Presse et au Temps fort de la Marne pour une journée d'émissions de Webradio (regroupant des

établissements volontaires)

• de réaliser à nouveau un Temps fort « Forum Médias » dans notre collège, pour rencontrer des professionnels des différents Médias (Presse écrite, radio, TV et/ou

presse en ligne), comme nous l'avons fait ces six dernières années.

Actions culturelles et pédagogiques avec des partenaires (culturels, associatifs…) voir plus haut en 3.1.3

les défis lecture CM2 / 6ème : les professeurs volontaires des écoles primaires du secteur et les professeurs de français du collège collaborent ensemble. Les élèves doivent lire deux livres et réaliser des activités préparant le questionnaire et le défi : la rencontre a lieu en juin.

les Salons du livre pour la jeunesse, le Prix des Incorruptibles la Fête du Livre de Fismes …

Étape n°4 : Réalisation et évaluation

• Ajuster selon les besoins, tant au niveau de la gestion, que de la pédagogie et de la communication

Voici donc le projet CDI , et j’espère que ces actions pourront être menées à terme.

Page 33: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 33 -

SYNTHESE : les axes prioritaires

Je souhaite à nouveau accorder une place importante au CDI, en privilégiant les trois axes majeurs ci-dessous.Ce projet du CDI sera évalué tout au long de l’année scolaire, et, comme chaque année, les analyses seront présentées dans le bilan d’activités du CDI 2017-2018

1er axe : la Communication

Permettre une meilleure communication en :

participant encore plus au développement de l'ENT et du site internet maintenant les partenariats existants et en développant d'autres (comme cette

année avec La Comédie) poursuivant la réalisation du Thibaud (le journal en ligne de l'établissement) continuant à produire des émissions de Webradio avec Enjoy Thibaud, la Webradio

du collège, tout en collaborant avec trois radios (Radio Graffiti's à Fismes, RJR et NRJ à Reims)

alimentant le portail E-sidoc mettant en place un nouveau Club « Jeunes reporters en herbe »

2ème axe : la Politique Documentaire de l'Établissement

réflexion collective sur la nécessité de mutualiser les différentes ressources et de former tous nos élèves à la maîtrise de l'information ► une action pédagogique nécessaire : mettre en place une initiation progressive des compétences info-documentaires de la 6ème à la 3ème (EMI).

3ème axe : l’accès à la Culture

Favoriser toutes les actions permettant à nos élèves d’acquérir une Culture personnelle : le PAG inter-établissements avec La Comédie / les classes à PAC Architecture et patrimoine / le projet « TRITHIBAUD » / Les défis lecture CM2 - 6ème / Collège au Cinéma / etc.

Le tout en collaboration avec les différents personnels du collègeEn effet, le CDI est un lieu d’échanges et de projets, un lieu de rencontres entre

les utilisateurs et les différentes ressources. Il doit pouvoir offrir des espaces agréables de travail et des outils de qualité.

J'accorde beaucoup d'importance à ce que le CDI soit un véritable outil pour le développement personnel de l'élève dans ses trois parcours (parcours Avenir /

parcours d’Éducation artistique et culturelle / parcours Citoyen)

Viviane FOURNIER

Professeure-Documentaliste

Page 34: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 34 -

ANNEXESAnnexe 1: la liste des périodiques

• L'Actu• Un Jour, une Actu

• Arkéo• Ça m'intéresse• Citoyen Junior

• Cosinus• L'École des Lettres Collège

• GEO• Géo Ados (pour le Foyer)

• Habitat Naturel• Histoire Junior

• I love English (en anglais avec CD)• Inter CDI

• Je Bouquine• Julie (pour le Foyer)

• Fertig, los ! et Kinder (en allemand)• Le Petit Léonard

• Moi, je lis• NRP (Nouvelle Revue Pédagogique)

• Okapi• Le Petit Léonard

• Science et vie Junior• TDC (Textes et Documents pour la Classe)

• Virgule• Wapiti

Page 35: - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE 51170 …sepia.ac-reims.fr/clg-de-champagne/-spip-/IMG/pdf/projet... · 2018-04-02 · - 1 - LE PROJET CDI COLLEGE THIBAUD DE CHAMPAGNE

- 35 -

•Annexe 2 : le fonctionnement du CDI

• Pourquoi viens-tu au CDI ? * Pour faire une recherche documentaire à partir de documents sur support papier, mais en utilisant aussi les ordinateurs : Internet… et consultation depuis le logiciel BCDI.* Pour lire (des BD, contes, romans, magazines, etc).* Pour participer à des concours proposés par la documentaliste ou d'autres concours.* Pour découvrir des expositions (réalisées par des élèves du collège, ou venant d’ailleurs).* Pour assister au cours CDI (niveau 6 ème ).* Pour participer à des projets ou à des cours ponctuels avec des professeurs* Pour m’informer sur les métiers et mon projet d’orientation (kiosque ONISEP)

Je ne viens jamais au CDI pour ne rien faire.

• Les Consignes pour un travail efficace au CDI * Être le plus silencieux possible (les conversations à voix haute et les rires ne sont pas tolérés) : ceci, par RESPECT pour les autres élèves. L’entrée au CDI doit aussi se faire en silence* Poser mon cartable dans les espaces réservés à cet effet (devant le bureau de la documentaliste).* Me faire inscrire sur la FEUILLE DE PR É SENCE DU CDI à chaque fois que je viens au CDI, même si j’y reste plusieurs heures.* Ne pas oublier de replacer le(s) document(s) consulté(s) AU BON ENDROIT afin de pouvoir le(s) retrouver rapidement une prochaine fois.* Ne pas courir et réduire au maximum les allées et les venues incessantes dans le CDI.

CONCLUSION : * Le CDI est un lieu où le calme et le silence sont indispensables pour le confort de tous. Les discussions se font donc à voix basse. * La documentaliste et/ou le personnel travaillant au CDI se réservent le droit de renvoyer à la vie scolaire ou de priver de CDI tout élève qui ne respecterait pas cette consigne.

• Les Prêts • Romans, contes, recueils de poésie et pièces de théâtre sont prêtés pour

une durée de 15 jours avec possibilité de prolonger de plusieurs semaines.• Les bandes dessinées, les documents ONISEP, et les « périodiques les plus

récents » ne sortent que pour quelques jours (parfois 1 semaine).• Les autres périodiques et les livres documentaires sortent pour une semaine.

• L'Accès au C.D.I. • Le CDI est ouvert de 9H00 à 16H30, du lundi au vendredi, sauf le mercredi où il est

fermé.• Durant les récréations, le CDI est ouvert pour les élèves souhaitant emprunter et / ou

rapporter des livres, ou bien lire. Et les élèves s’engagent à rester tout le temps de la récréation, de même entre 12H00 et 12H25, ainsi qu’entre 12H40 et 13H20.

• Sachez que le créneau 12H35 - 13H25 est réservé aux Clubs.