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Grammaire CP
La progression s’est faite en s’intégrant dans la méthode de lecture «
d’aile ».
1 Le verbe
Nous lisons des verbes et les associons à un
la 8ème
semaine, je présente le symbol
Cet exercice est répété plusieurs fois afin d’associer le verbe à une action.
Grammaire CP : la nature des mots
Année 2012 2013
La progression s’est faite en s’intégrant dans la méthode de lecture «
1 Le verbe
Nous lisons des verbes et les associons à un mime, une action vers
semaine, je présente le symbole qui sera utilisé aussi en CE1.
Cet exercice est répété plusieurs fois afin d’associer le verbe à une action.
Année 2012 2013
La progression s’est faite en s’intégrant dans la méthode de lecture « A tire
action vers
e qui sera utilisé aussi en CE1.
Cet exercice est répété plusieurs fois afin d’associer le verbe à une action.
Leçon d’approche du verbe
2 Le nom
Vers la 11ème
semaine de lecture, nous lisons des mots que je fais
deviner par des devinettes puis je nomme ces mots des noms et
présente le symbole.
Nous affinons la famille en classant ces noms dans des famille
(métiers fruits….).
2 Le nom
semaine de lecture, nous lisons des mots que je fais
deviner par des devinettes puis je nomme ces mots des noms et
Nous affinons la famille en classant ces noms dans des famille
semaine de lecture, nous lisons des mots que je fais
deviner par des devinettes puis je nomme ces mots des noms et
Nous affinons la famille en classant ces noms dans des familles
Jeux en parallèle :
1) En rituel le matin, les enfants reçoivent une carte avec un dessin et une
phrase, ils doivent la lire et la placer sous la bonne famille (nom ou verbe)
2) Je donne des défis à faire en groupe :
A) les enfants découpent des étiquettes nom et verbe, ils doivent les
classer,
B) Puis un autre groupe corrige en mettant une croix là où il pense qu’il y
a des erreurs.
C) On corrige et on explique pourquoi c’est un nom ou un verbe.
NB : possibilité de mettre des noms propres.
Les adjec
Ils sont vus à la 13ème
semaine, ils précisent le nom.
voyons le symbole.
Les adjectifs
semaine, ils précisent le nom. Nous Nous
Jeu :
Idem que le défi ci –dessus mais on rajoute une colonne adjectif.
Le déterminant
Naturellement, il arrive sous la demande des
sont allés dans la classe des CE et ont vu ce symbole, nous
le voyons donc et expliquons que c’est le petit mot devant
le nom comme « le la les un une des
l’habitude de lire les noms avec un
Jeu de la 5ème
période
-domino avec les noms verbes, adjectifs
-défi entre groupe : donner une phrase, les enfants doivent trouver tant
de noms tant de verbes et tant d’adjectifs.
La nature des
Ecris les mots de la phrase dans la bonne colonne.
Le chien joue avec la balle rouge et la petite fille
range ses belles poupées.
2 verbes :
- défi entre classe sur la nature des mots (à venir)
CP
Le déterminant
il arrive sous la demande des enfants qui
sont allés dans la classe des CE et ont vu ce symbole, nous
le voyons donc et expliquons que c’est le petit mot devant
le la les un une des » (les enfants ont eu
l’habitude de lire les noms avec un déterminant devant)
:
domino avec les noms verbes, adjectifs
: donner une phrase, les enfants doivent trouver tant
de noms tant de verbes et tant d’adjectifs.
La nature des mots mots de la phrase dans la bonne colonne.
Le chien joue avec la balle rouge et la petite fille
range ses belles poupées.
4 noms :
3 adjectifs
défi entre classe sur la nature des mots (à venir)
GrammaireRituel n°1
qui
sont allés dans la classe des CE et ont vu ce symbole, nous
le voyons donc et expliquons que c’est le petit mot devant
» (les enfants ont eu
déterminant devant)
: donner une phrase, les enfants doivent trouver tant
Le chien joue avec la balle rouge et la petite fille
3 adjectifs :
Grammaire Rituel n°1
