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1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

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Page 1: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports
Page 2: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

1 – Objectifs :1 – Objectifs :

2 – Activités interdisciplinaires :2 – Activités interdisciplinaires :

3 – Supports pédagogiques éventuels :3 – Supports pédagogiques éventuels :

4 – Thème : La CAN et ses activités4 – Thème : La CAN et ses activités

5 – Équipe pédagogique :5 – Équipe pédagogique :

6 – Évaluations : interdisciplinaires des activités6 – Évaluations : interdisciplinaires des activités

7 – Déroulement de la formation7 – Déroulement de la formation

Page 3: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

Option facultative « découverte des métiers » Option facultative « découverte des métiers » niveau 3ème : Collège Jules Ferryniveau 3ème : Collège Jules Ferry

1 – Objectifs :1 – Objectifs : Ouvrir l’école sur l’entreprise.Ouvrir l’école sur l’entreprise. Approche du monde professionnel par la découverte Approche du monde professionnel par la découverte

de métiers, et des techniques, du milieu de métiers, et des techniques, du milieu professionnel et de l’environnement économique et professionnel et de l’environnement économique et social.social.

Présenter des métiers à tout niveau de qualification.Présenter des métiers à tout niveau de qualification. Découvrir les formations régionales.Découvrir les formations régionales.

3 axes de découverte :3 axes de découverte : Les métiers et les activités professionnellesLes métiers et les activités professionnelles

L’environnement de l’entrepriseL’environnement de l’entreprise Les lieux et les modalités de formation.Les lieux et les modalités de formation.

Page 4: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

2 – Activités interdisciplinaires :2 – Activités interdisciplinaires : en rapport avec les métiers, les formations, les en rapport avec les métiers, les formations, les

diplômesdiplômes Enquêtes, visites.Enquêtes, visites. ExposésExposés Travail sur les fiches métiers, les fiches formationsTravail sur les fiches métiers, les fiches formations Observation des différentes formations : Observation des différentes formations :

générales, technologiques, professionnellesgénérales, technologiques, professionnelles Restitution d’enquêtes et de visitesRestitution d’enquêtes et de visites ExpositionsExpositions Organisation d’une rencontre avec les aînésOrganisation d’une rencontre avec les aînés

Page 5: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

3 – Supports pédagogiques éventuels :3 – Supports pédagogiques éventuels :

Diaporamas : PAODiaporamas : PAO

Traitement de textes : dossiers, exposésTraitement de textes : dossiers, exposés

Film à monter : créer DVD ou CDFilm à monter : créer DVD ou CD

Panneaux d’expositionPanneaux d’exposition

Page 6: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

4 – Thème : La CAN et ses activités4 – Thème : La CAN et ses activités

4.14.1 Première approchePremière approche : :

par une étude du site Internet de la CAN par une étude du site Internet de la CAN s’appuyant sur le s’appuyant sur le Questionnaire n°2Questionnaire n°2..

4.2 Plénière4.2 Plénière : :

pour présentation concrète de la CAN pour présentation concrète de la CAN s’appuyant sur un s’appuyant sur un diaporamadiaporama..

Supports : Rétro projection Supports : Rétro projection récapitulative des activités récapitulative des activités 

PieuvrePieuvre à compléter par les élèves à compléter par les élèves

Prises de notes en vue d’une restitution Prises de notes en vue d’une restitution de l’information.de l’information.

Page 7: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

4.3 Visites d’entreprises4.3 Visites d’entreprises : : Traitement des déchetsTraitement des déchets

Energies nouvellesEnergies nouvelles

Transport urbainTransport urbain

CultureCulture

4.4 Visites d’établissements de 4.4 Visites d’établissements de formationformation : :

Métiers de l’agriculture et de l’environnement : Métiers de l’agriculture et de l’environnement : Lycée Charlemagne à CARCASSONNE, STL Lycée Lycée Charlemagne à CARCASSONNE, STL Lycée Lacroix à NARBONNELacroix à NARBONNE

Energies nouvelles : MPI Lycée Lacroix à NARBONNE Energies nouvelles : MPI Lycée Lacroix à NARBONNE et l’école du génie civil à CASTELNAUDARYet l’école du génie civil à CASTELNAUDARY

Transport : MVA, MVI, CR, Logistique au Lycée Eiffel à Transport : MVA, MVI, CR, Logistique au Lycée Eiffel à NARBONNENARBONNE

Culture : Théâtre, histoire de l’art au Lycée Lacroix à Culture : Théâtre, histoire de l’art au Lycée Lacroix à NARBONNE.NARBONNE.

Page 8: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

4.5 Mini stages pour découvrir les 4.5 Mini stages pour découvrir les formationsformations : :

Stages en Lycée Professionnel, Lycée Stages en Lycée Professionnel, Lycée Professionnel Agricole, Lycée Technique, Professionnel Agricole, Lycée Technique, Lycée Général, Chambre des métiers, CFA…Lycée Général, Chambre des métiers, CFA…

4.6 Interventions possibles 4.6 Interventions possibles ::

Le conseiller d’orientation Le conseiller d’orientation ……………………..……………………..

La documentaliste………………………La documentaliste………………………

Les intervenants extérieurs pour Les intervenants extérieurs pour compléter les informations : CFA compléter les informations : CFA métiers du sport, métiers d’infirmière, métiers du sport, métiers d’infirmière, vente, gestion…vente, gestion…

Page 9: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

5 – Equipe pédagogique :5 – Equipe pédagogique :

Des travaux interdisciplinaires concrets autour des Des travaux interdisciplinaires concrets autour des thèmes.thèmes.

Français : Compte rendus de visites, de Français : Compte rendus de visites, de formations.formations.

Histoire géographie : Connaissance de Histoire géographie : Connaissance de l’environnement économique social et local, l’environnement économique social et local, mutation économique, croissance.mutation économique, croissance.

Technologie : Connaissance de l’entreprise, Technologie : Connaissance de l’entreprise, aspects techniques et scientifiques de aspects techniques et scientifiques de certaines productions, évolution des métiers, certaines productions, évolution des métiers, des techniques, informatisation, des techniques, informatisation, automatisation, PAO.automatisation, PAO.

Les langues : Traduction de documentsLes langues : Traduction de documents

Autres : COP, documentaliste.Autres : COP, documentaliste.

Page 10: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

6 – Evaluations : interdisciplinaires 6 – Evaluations : interdisciplinaires des activitésdes activités

ExposésExposés

DossiersDossiers

ExpositionsExpositions

DiaporamaDiaporama

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7 – Déroulement de la formation7 – Déroulement de la formation18/09/2006

25/09/2006

02/10/2006

09/10/2006

16/10/2006

06/11/2006

20/11/2006

27/11/2006

04/12/2006

11/12/2006

18/12/2006

Evaluation personnelle de l’élève (doc 1, 2, 3)

Thème 1 : LES METIERS DU BATIMENTElaboration questionnaire 1 (métiers, formation,

Visite de chantier : QCM sur BTP, sécurité….

Exploitation, bilan : les différents métiers du BTP,

Mise en place du thème 2 à partir de la CANUtilisation questionnaire 2, site Internet CAN

Préparation de la présentation des activités de la Diaporama réalisé par le collège

Thème 2 : LA CULTURE DANS LA CANRecherches sur les métiers et les optionsPréparation questionnaire pour visite intervenants

Participation des lycées LACROIX et DIDEROT : présentations options HIDA, Théâtre, Cinéma.

Bilan du thème : mise au propre des fiches classeur

Préparation stage 3

Stage

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08/01/200708/01/2007

15/01/200715/01/2007

22/01/200722/01/2007

29/01/200729/01/2007

05/02/200705/02/2007

26/02/200726/02/2007

05/03/200705/03/2007

12/03/200712/03/2007

15/03/200715/03/2007

19/03/200719/03/2007

22/03/200722/03/2007

26/03/2007 26/03/2007

Bilan des stages et préparation du 2ème trimestre

Thème 3 : Les énergies nouvelles dans la CANRecherche et élaboration de fiches

Intervenant lycée Lacroix pour MPIIntervenant M.Rambaud (directeur environnement CAN)

Visite de la ferme éolienne de Névian (accompagnateur M.Rambaud)Intervention des responsables : « la compagnie du vent », réalisation, photos

Bilan du thème, réalisation des fiches et compte rendu informatique, préparation des panneaux d’information

Thème 4 : « L’éco citoyenneté » dans la CANRecherche sur les métiers de l’environnement

Projection du film de M.Robert et panneaux

Cours : rattrapage du 22/03

Visite info de 8h à 12 h au lycée Lacroix : PCL + BLP

Élèves libérés pour la visite du jeudi 22 mars

Visite site Lambert

Exploitation visite

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16/04/200716/04/2007

23/04/200723/04/2007

30/04/200730/04/2007

07/05/200707/05/200714/05/200714/05/200721/05/200721/05/2007

28/05/200728/05/2007

04/06/200704/06/2007

11/06/200711/06/2007

18/06/2007 18/06/2007

Thème 5 : Politique de la ville: Aide aux logements et aux personnes Recherche sur les métiers : infirmier, assistante sociale, manipulateur radio….

Intervention « école d’infirmières » et aide soignanteInformation par lycées sur ST2S et SS

Bilan du thème 5

Mise au propre des classeurs. Préparation des Tri des photos et choix des comptes rendusMise en place de l’exposition : invitation des intervenants….

Pentecôte

Thème 6 : La justiceRecherche sur les métiers : élaboration de fiches

Visite palais de justice avec intervenants sur les

Bilan du thème et de l’option DP 3 heures

Page 14: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

questionnaire n° 2questionnaire n° 2Jules Ferry NARBONNE Découverte professionnelle 3 heuresJules Ferry NARBONNE Découverte professionnelle 3 heures

la Narbonnaisela Narbonnaise LA CANLA CAN la Narbonnaisela NarbonnaiseCommunauté d'AgglomérationCommunauté d'Agglomération Communauté d'AgglomérationCommunauté d'Agglomération

- Vous devez vous rendre sur ce site: - Vous devez vous rendre sur ce site: http : // www.agglo-http : // www.agglo-narbonne.comnarbonne.com et répondre aux questions suivantes: et répondre aux questions suivantes:

1°) Qu'est-ce que la 1°) Qu'est-ce que la CAN ?.................................................................................................CAN ?.................................................................................................

2°) Combien de communes appartiennent à la 2°) Combien de communes appartiennent à la CAN ? ....................................................................................................CAN ? ....................................................................................................

3°) Donnez le nom de chaque commune et le nom de l'élu qui la 3°) Donnez le nom de chaque commune et le nom de l'élu qui la représente :représente :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..4°) Qui est le président de la CAN ?Pourquoi, selon 4°) Qui est le président de la CAN ?Pourquoi, selon

vous ? ......................................................................................................vous ? ......................................................................................................5°) Quelles sont les compétences de la CAN ? Pour chaque compétence 5°) Quelles sont les compétences de la CAN ? Pour chaque compétence

donnez un exemple de projet réalisé par la CAN :donnez un exemple de projet réalisé par la CAN :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6°) Quels organismes aident la CAN à développer la formation et l'emploi ?6°) Quels organismes aident la CAN à développer la formation et l'emploi ?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Page 15: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

Gruissan

Fleury d’Aude

Salles d’Aude

CoursanMoussan

Marcorignan

Raissacd’Aude

Narbonne

Bages

Peyriac de Mer

Bizanet

Montredon corbières

NévianVilledaigne

VinassanArmissan

CANCANOuveillan

Cuxac

D’Aude

Page 16: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

CCAANN

ommunauté

D’ gglomération

arbonnaise

Page 17: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

Cul

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Nouvel

le

Nouvel

le

tech

no

logie

Eau

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NarbonneNarbonne

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ArmissanArmissan

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BagesBages

Page 21: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

BizanetBizanet

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CoursanCoursan

Page 23: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

CuxacCuxac d’Aude d’Aude

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Fleury d’AudeFleury d’Aude

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GruissanGruissan

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MarcorignanMarcorignan

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Montredon-CorbièresMontredon-Corbières

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MoussanMoussan

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NévianNévian

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OuveillanOuveillan

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Peyriac de MerPeyriac de Mer

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Raissac d’AudeRaissac d’Aude

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Salles d’AudeSalles d’Aude

Page 34: 1 – Objectifs : 1 – Objectifs : 2 – Activités interdisciplinaires : 2 – Activités interdisciplinaires : 3 – Supports pédagogiques éventuels : 3 – Supports

VilledaigneVilledaigne

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VinassanVinassan