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PUT TITLE HEREÉducation Ontario : Éducation Ontario : Prochaines étapes de l’améliorationProchaines étapes de l’amélioration

Planification de l’efficacité des écolesPlanification de l’efficacité des écoles

Mai 2009Mai 2009Ben Levin

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Où nous en sommes• Replongez-vous 4 ans en arrière• Nous pouvons être fiers de beaucoup

– Nous avons changé 5 000 écoles!

• Il reste beaucoup à faire

3« Je sais que c’est juste un mot à la mode dans la sphère politique, mais j’adhère totalement à l’idée de changement. »

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Réalisations• Progrès réalisés dans les trois objectifs

– Amélioration des résultats– Réduction des iniquités– Confiance du public

• Amélioration des résultats de chaque élève– Proportion d’élèves de niveau 1 ou inférieur en baisse de 50 %+– Nombre d’écoles aux résultats très faibles en baisse de 75 %– Forte réduction de l’écart pour les élèves « ELL » et diminution

de celui concernant les programmes d’éducation de l’enfance en difficulté

– Beaucoup de domaines connexes : santé, sécurité, caractère, …

• Amélioration de la situation de milliers d’élèves

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Au-delà des résultats des élèves• Hausse significative du moral des

enseignantes et enseignants– Moins d’attrition

• Amélioration du soutien du public– Même si une certaine prudence demeure

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Comment nous l’avons fait • Objectifs clairs, stratégie claire• Partenariat et coopération à tous les niveaux• Cibles maintenues et priorisées• Faits à l’appui• Renforcement des capacités est un élément central• Respect de tous les partenaires• Réduction des distractions• Beaucoup de communication• Approche positive et optimiste• Plus de ressources et une meilleure utilisation des

ressources existantes

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Tout est dans la mise en œuvre incessante d’objectifs

clairs

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« Quiconque a déjà pris une douche a déjà eu une idée. C’est la personne qui sort de la douche, se sèche et en fait quelque chose qui

fait la différence. » —Nolan Bushnell

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Et maintenant?• Les résultats des élèves ne sont pas encore

ceux escomptés– Les cibles de 75 % et 85 % sont possibles

• Voire mieux– Beaucoup d’élèves sont « proches »– Les écarts sont encore importants

• Nous savons qu’il est possible de faire plus

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Écoles PICO et non PICO

• Les écoles PICO ont connu une forte amélioration

• P. ex. , lecture en 6e année pendant deux ans– Groupe PICO 1 : + 16 points– Groupe PICO 2 : + 12 points– Ensemble de la province : + 3 points

• Comment en arriver à ces résultats dans un plus grand nombre d’écoles?

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Objectif 75 : nous y sommes presque!Résultats des évaluations 2008 par l’OQRE

  

Lecture Écriture Mathématiques

Proportion d’élèves 

Niveau 3 ou plus

Niveau 2,7 ou plus

Niveau 3 ou plus

Niveau 2,7 ou plus

Niveau 3 ou plus

Niveau 2,7 ou plus

Conseils de langue anglaise

3e année

61 % 73 % 66 % 86 % 68 % 82 %

6e année

66 % 79 % 67 % 85 % 61 % 75 %

Conseils de langue française

3e année

60 % 76 % 74 % 88 % 62 % 79 %

6e année

75 % 88 % 80 % 91 % 78 % 90 %

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Diplôme d’études secondaires• Progrès constant au cours des quatre

dernières années• Lorsque comparés sur le plan international,

les élèves de l’Ontario réussissent très bien • Mais d’autres pays ont des taux d’obtention

de diplôme plus élevés• Un bon nombre de décrocheuses et

décrocheurs reprennent plus tard leurs études avec succès, preuve qu’ils en sont capables

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Comment y arriver• Augmenter ce qui fonctionne

– Privilégier les bonnes pratiques d’enseignement et d’apprentissage

– Stratégie d’ensemble cohérente et coordonnée– Attention aux questions d’équité– Élèves engagés– Des parents et des communautés engagés– Maintenir de bonnes relations – Cibler les interventions sur des domaines clés– Minimiser les distractions

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Ici, l’argent se perd.

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Principaux défis• Poursuivre la lutte incessante pour faire mieux

– Toujours remettre en question nos suppositions• Voir au-delà de nos propres écoles ou rôle

– Nous représentons un seul système, une seule stratégie

• Maintenir l’accent sur l’enseignement et l’apprentissage– Tout le reste soutient ces éléments

• Respecter tout le monde

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On fait du bruit, c’est sûr. Mais pour quel résultat?

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Ce que nous devons avoir• Des personnes qui discutent et travaillent

ensemble au sein du système– Partage d’idées, de données– Travail en commun, synergie

• Enlever ce qui est moins prioritaire ou pas nécessaire– Moins de demandes séparées

• Se baser davantage sur les faits– Utiliser ce que nous savons

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Culture

• Ouverte

• Positive

• Orientée vers l’équipe

• Guidée par les objectifs

• Dirigée vers l’extérieur

• Basée sur les faits

• Dépourvue de hiérarchie

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Risques

• Que les gens ne croient pas que l’amélioration est vraie

• Tout concentrer sur l’argent

• Que des conflits entravent les progrès

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Messages clés• Nous pouvons être fiers• Il reste beaucoup à faire• Avec une attention soutenue et des partenariats,

tout est possible• Le leadership et la collaboration sont plus

importants que jamais• On ne communique jamais trop• C’est un moment rare; nous devons en profiter

au maximum

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Thank You!!

Mille mercis!!