110 000 scolaires. - Réseau Canopé · l’expérience d’une petite parisienne réfugiée à la campagne, Rachel et Hannah vont suivre un autre parcours : celui de deux enfants

Présentation de « L’album de Rachel et Hannah » - 17/09/2015

• 400 000 visiteurs (la moitié des visiteurs a moins de 20 ans).

• 110 000 scolaires.

• Un programme pédagogique adapté à tous les niveaux (CM2, collège, lycée, lycée pro).

Le Mémorial de Caen

2014 - 2015 : un projet mené dans le cadre de l’école numérique - « Le journal de Suzon »

+ de 6 300 fans

Suzanne ThomasUne fillette de 9 ans en 1939 qui raconte son quotidien durant la Seconde Guerre mondiale.

Personnage virtuel sur Facebook :

P u b l i c i n t é r e s s é : primaire (fin de cycle 3)


Site web :

journal-suzon.fr : un site permettant aux enfants de comprendre le contexte dans lequel évolue le personnage virtuel.

http://journal-suzon.fr

• Raconter l’histoire de la Seconde Guerre mondiale aux enfants en utilisant des ressources numériques actuelles (réseaux sociaux/sites web).

• Permettre à l’élève d’être acteur, de s’investir dans la compréhension de l’histoire de la Seconde Guerre mondiale et dans la construction d’une mémoire collective.

• Travailler de manière interactive en utilisant un support attractif sous la responsabilité de l’enseignant. Apprendre à évoluer dans un environnement numérique de travail. Utiliser des ressources numériques pour construire un savoir.

• Rendre le Mémorial acteur d’une pédagogie innovante.

Associer histoire et numérique pour :


Denis Peschanski, historien, directeur de recherche au CNRS et président du Conseil scientifique du Mémorial :

Nous considérons qu’il est important, de nos jours, que les élèves soient éduqués aux réseaux sociaux afin d’aborder la notion de responsabilisation sur le net.

« Un tel usage, novateur, des réseaux sociaux, permet de sensibiliser un plus large public […] En instaurant une forme de complicité et un lien régulier, en faisant d’un destin individuel une porte d’entrée, il aide les jeunes à s’approprier l’histoire. On aurait tort de passer à côté des nouveaux médias, d’autant que les témoins de cette époque sont de moins en moins nombreux à pouvoir se rendre à la rencontre des jeunes ».

Pourquoi les réseaux sociaux ?


2015 - 2016 Nouveau projet numérique :

accompagné par un parcours culturel :

« Histoire et mémoire, récits d’enfants cachés »


Qui sont Rachel et Hannah ?

Rachel et HannahRachel est une petite fille juive qui vit à Paris dans le XXe arrondissement. Les classes la connaissent déjà car elle apparaît comme personnage secondaire dans le Journal de Suzon.Hannah, la soeur de Rachel, a 13 ans en 1939.

Les restrictions, l’Occupation allemande, les persécutions des Juifs en France, le quotidien des enfants cachés seront des thèmes abordés à travers les récits de Rachel et Hannah.

Personnages virtuels :

Publics intéressés : - Rachel -> Primaire (fin de cycle 3)- Hannah -> Secondaire


« L’album de Rachel et Hannah » pour :

• Répondre à la demande des enseignants qui veulent travailler sur la mémoire de la Shoah.

• Apprendre aux élèves à croiser les regards sur une même période historique et les amener à comprendre que les expériences de vie furent diverses au cours de la Seconde Guerre mondiale. Suzon a connu l’expérience d’une petite parisienne réfugiée à la campagne, Rachel et Hannah vont suivre un autre parcours : celui de deux enfants cachés.

• Créer un lien entre une histoire virtuelle proposée sur les réseaux sociaux et les parcours du Mémorial : Rachel, Hannah et Suzon apparaissent déjà dans des ateliers pédagogiques proposés aux classes qui visitent le musée.


Objectifs pédagogiques pour l’année 2015 - 2016

• Formation des enseignants à l’utilisation des réseaux sociaux en partenariat avec les TICE (création d’un personnage virtuel).

• Parcours culturel autour du thème « Histoire et mémoire : récits d’enfants cachés » (Rencontres avec des témoins, des auteurs, projections de films…).

• Création d’une communauté numérique autour de l’album sur Twitter et Facebook. Discussion entre classes, live-tweet avec un intervenant, historien ou témoin…

• Sur Instagram : utilisation de photos d’archives, mise en valeur des objets des collections du Mémorial.


Lancement du projet lors des Mémoriales, le 4 novembre 2015

14h00-14h30 : présentation de « L'album de Rachel et Hannah »

14h30-15h15 : école numérique - En quoi ce projet numérique est-il utile pour comprendre la Shoah et en particulier le destin des enfants cachés ?

Comment s'approprier ce projet avec votre classe ?

L’album de Rachel et Hannah sera présenté à 2 classes le 5 novembre. Le 1er post Facebook/Twitter sera découvert en direct par les élèves. Ceux-ci pourront réagir.


Comment travailler avec sa classe ?

- Suivre « l’album de Rachel et Hannah ». 2 à 3 posts par semaine.

- Dialoguer en classe, répondre aux posts sur les réseaux sociaux. Créer votre personnage numérique.

- Illustrer les posts de Rachel et Hannah en classe.

- Travailler de manière transversale (histoire, français, arts plastiques…).

- Entrer dans une communauté numérique (tweet-classe…) et échanger avec d'autres classes à l’échelle nationale et internationale (jumelage numérique francophone).

- Échanger en direct avec un historien ou avec un témoin via Twitter et skype.

Le Mémorial propose aussi des temps de rencontres avec des historiens (histoire de la Shoah, création d’un personnage virtuel…).


Un site web pédagogique

Consacré à « L’album de Rachel et Hannah », le site sera en ligne dès le 5 novembre.

Objectif : compléments documentaires, images d’archives, activités pédagogiques…


Un site web pédagogique

Sous réserve de modifications, maquette provisoire du site web.


• Communiquer le projet auprès des conseillers TICE et des enseignants.

• Former des enseignants à l’enseignement de la Shoah.

• Valoriser les productions des élèves.

Nos besoins


Documents

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