Les 10 ans de laCité des métiers de Guadeloupe

Jean Vanderspelden - jean.vanderspelden@free.fr - Consultant ITG - www.iapprendre.fr -

Tél : 06.42.27.59.72. - @jeanvds

Orientation, Formation & numérique, la nouvelle donne

Le lundi 19 novembre 2013 – Les Abymes – Guadeloupe

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1) De la formation vers l‘apprenance de la distance métrique à la proximité numérique

2) Le développement des FOAD : entre formation & apprenance

3) Quid des financements des actions FOad ?Nécessité d’un changement des règles d’imputabilité

Questions-réponses

Une argumentation en trois pointsFormation & numérique, la nouvelle donne

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1)De la formation vers l’apprenance

Conforté par le fort développement des usages du numérique

http://lesclesdedemain.lemonde.fr/villes/il-faut-apprendre-a-lire-et-a-hyperlire_a-13-309.html

Numérique : réel ou virtuel ?

http://www.linformaticien.com/actualites/id/23629/un-an-ios-egal-a-28ans-de-macintosh.aspx

http://mcetv.fr/mon-mag-campus/0710-le-role-des-entreprises-du-numerique-dans-le-developpement-des-mooc-na-pas-ete-reconnu

«L’espace digital révolutionne les institutions»par Michel Serres – 2011 - Vidéo de 4’04 sur YouTube

Direct sur YouTube• http://youtu.be/JjWcpuSlX_Q• http://youtu.be/JjWcpuSlX_Q

Via le site iapprendre.fr• http://www.iapprendre.fr

• http://www.iapprendre.fr

Rubrique : «des «vidéos»

Vers petite poucette…

1)De la formation vers l’apprenance

• Source des photos - Google Image : picfind.bloguez.com & paperblog.fr 10

Du tableau (à l’école) à la tablette (partout & tout le temps) : Deux supports d’exposition et d’accès aux connaissances…

L’apprenance / Espace-Temps

La formation / Logique de lieux

Définition : L'apprenance décrit un ensemble stable de

dispositions affectives, cognitives et conatives, favorables à l'acte d'apprendre, dans toutes les situations formelles ou informelles, de façon expérientielle ou didactique, autodirigée ou non, intentionnelle ou fortuite.

Philippe Carré – Université Paris X

L’Apprenance résulte d’une inversion copernicienne d’analyse : la personne avant l‘institution : écosystème/EPA

pour saisir toutes les opportunités d’apprentissage (formel et informel) tout au long et tout au large de la vie

Conatif : L'adjectif conatif (du latin conatus, -us : «effort, élan ; essai, entreprise») indique ce qui a rapport à la conation, c'est-à-dire à un effort, une tendance, une volonté, une impulsion dirigée vers un passage à l'action. – source Wikipédia

1) De la formation vers l’apprenance

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2) Le développement des FOAD

Formation ouverte et à distance : quelles ouverture et distance ?

La FOAD, une réponse sérieuse et opérationnelle pour passer progressivement

de la Formation vers l’ApprenanceSource image : Hub le financement de la FOAD – Viadéo - B Tostain/

2) Le développement des FOAD

… organisé, finalisé, reconnu comme tel par les acteurs,

… et repose sur des situations d’apprentissage complémentaires et plurielles en terme de temps, de lieux, de médiations pédagogiques humaines et technologiques, et de ressources.

Conférence de consensus Chasseneuil - 2010

… qui prend en compte la singularité des personnes dans leurs dimensions individuelle et collective

Une formation ouverte et à distance est un dispositif :

Dossier téléchargeable sur le site du Centre Inffo : lien

Une action FOAD est «Individuelle & flexible» mais aussi multimodale avec distances «kilométrique & pédagogique»

Asynchrone

Synchrone

Distanciel

Présentiel

D’une logique de lieu, vers des logiques « Espace-Temps»….

Formation multimodale :e-formation, blended formationou formation mixte / FORMAD

Apports majeurs du Web 2.0 > EPA

Stage présentiel classique

Centre de RessourcesSalle organisée ou espace numérique

Espaces 2.0 collaboratifs

Blog

Sites & LMS avec des contenus en ligne

R.S.N.

Mail & Forum

Serious Game

Téléphoneet visiophonie

Classevirtuelle

Web conférence

Chat & Messagerie instantanée

Wiki

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3) Quid du financement des actions FOAD ?

Passer d’un modèle unimodal à une dynamique multimodale !

Pour les dépenses de formation,

mais ne prend pas en compte toutes les nouvelles et fertiles situations

d’apprentissage et de production collaboratives portées par le numérique

(EPA) où l’apprenant n’est pas toujours en face avec son formateur.

Le poids de la loi 1971 Approche fiscale, donc «contrôle» de la réalité

Pour la rémunération des stagiaires

Le stage = un lieu, une action, un programme et un formateur > feuille d’émargement, comme preuve des preuves !

Voir inteview du Président du FFFOD AEUF www.fffod.fr

Deux possibilités pour intégrer le concept d’Espace-temps :

-Assurer une traçabilité des temps de l’apprenant > fausse bonne idée ?

-Etablir un Forfait temps contractualisé avec l’apprenant > nouvelle loi ?

Les 10 ans de laCité des métiers de Guadeloupe

Jean Vanderspelden - jean.vanderspelden@free.fr - Consultant ITG - www.iapprendre.fr -

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