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Littérature, recherche, création
Irène Langlet (FLSH)IAE – 13 mars 2013
LITTÉRATURE, RECHERCHE, CRÉATION
1. Méthodes, corpus, outils, enjeux
2. La création comme recherche (ou le legs du Romantisme)
3. Approches contemporaines
4. La recherche en littérature à Limoges
Méthodes
Du langage à la littérature (ou au littéraire) linguistique générale, grammaire, stylistique
Méthodes
Du langage à la littérature (ou au littéraire) linguistique générale, grammaire, stylistique
Production et interprétation (écrire, lire, comprendre) génétique, biographie, histoire, sociologie
Méthodes
Du langage à la littérature (ou au littéraire) linguistique générale, grammaire, stylistique
Production et interprétation (écrire, lire, comprendre) génétique, biographie, histoire, sociologie
Genres du discours, du récit, des fictions rhétorique, argumentation, communication poétique
Méthodes
Du langage à la littérature (ou au littéraire) linguistique générale, grammaire, stylistique
Production et interprétation (écrire, lire, comprendre) génétique, biographie, histoire, sociologie
Genres du discours, du récit, des fictions rhétorique, argumentation, communication poétique
Fonction sociale, historique, culturelle histoire et histoire de l’art philosophie et esthétique théorie de la littérature
Corpus (terrains)
« La littérature »Les Belles-LettresLa LittératureDie Weltliteratur (Goethe)Les littératuresLiteracy (Hoggart)La(les) paralittérature(s)
… les œuvres ?… les livres ?
Proust / Lehane
Racine / Perrault / Grimm
1812
1677
1697
Outils
Poétique des textes (de l’Antiquité au XXè s.) Aristote Boileau Valéry
Littérature comparée / sémiotiqueHerméneutique et réception
Interprétation des textes sacrés Erwartungshorizont (H. R. Jauss) Neurologie de la lecture
Littérature, philosophie, société Platon Du Bellay Hegel Freud, Trotsky, Lacan, Debord, Lyotard………….
Enjeux (I)
Qu’est-ce que l’art ? Quand y a-t-il art ?
Comment écrit-on, lit-on, comprend-on ? Qu’est-ce qui s’écrit, se lit, se comprend ?
LITTÉRATURE, RECHERCHE, CRÉATION
1. Méthodes, corpus, outils, enjeux
2. La création comme recherche (ou le legs du Romantisme)
3. Approches contemporaines
4. La recherche en littérature à Limoges
Le tournant romantique (1780 – 1840)
« Littérature et philosophie mêlées »
« L’Absolu littéraire »
« Le sacre de l’auteur »
« Naissance de l’intellectuel »
Conséquences
A l’école: de la rhétorique à la dissertation; nouvelle signification du commentaire
Dans la critique littéraire: usages du mot « poétique »
Dans l’histoire littéraire: « de l’écriture d’une aventure à l’aventure d’une écriture »
Conséquences
A l’école: de la rhétorique à la dissertation; nouvelle signification du commentaire
Dans la critique littéraire: usages du mot « poétique »
Dans l’histoire littéraire: « de l’écriture d’une aventure à l’aventure d’une écriture »
art / artisan, artiste
genius / ingéniérie, ingéniosité
Œdipe de Sophocle à Robbe-Grillet
env. 430 av. J.-C.
env. 1220 1900 1952
Les fonctions du langage (Roman Jakobson)
« Closing Statements: Linguistics and Poetics », MIT Press, 1960
Fonction poétique et métalangage
Enjeux (II)
Qu’est-ce que l’art / littérature ? Quand y a-t-il art / littérature ?
Comment écrit-on, lit-on, comprend-on ? Qu’est-ce qui s’écrit, se lit, se comprend ?
Comment la littérature définit-elle elle-même les réponses à ces questions ?
LITTÉRATURE, RECHERCHE, CRÉATION
1. Méthodes, corpus, outils, enjeux
2. La création comme recherche (ou le legs du Romantisme)
3. Approches contemporaines
4. La recherche en littérature à Limoges
Trois paradigmes théoriques
Modèle classique : l’imitation des œuvres anciennes* querelle des Anciens et des Modernes (1680-1720)
Tournant romantique : les théories du génie littéraire
* Goethe, Schlegel, Hugo
Moment moderne : la littérature industrielle et les industries culturelles
* « Mystères urbains », « Voyages extraordinaires », pulp fictions
Hiérarchies littéraires, embarras théoriques
La culture médiatique industrielle : éléments
les supports comme vecteurs et matrices production / diffusion / consommation de masse standardisation et sérialité transmédialité (littérature, BD, cinéma, TV, jeu vidéo) homogénéisation des représentations et
individualisation des pratiques de réception.
Exemple 1 : « Blade Runner »
Ecosystème global
Polytexte exemplaire
Œuvre ouverte, in progress
Dick P.K., Do Androids Dream of Electric Sheep ?, Doubleday, 1968
Nourse Alan E., The Bladerunner, Ballantine, 1975
Burroughs William S., Blade Runner (a movie), Blue Wind Press, 1979
1982
Video game (shoot-’em-up), édité par CRL Group PLC pour Commodore 64, ZX Spectrum, Amstrad CPC, 1985.
Goodwin Archie [scénario] & Al Williamson, Carlos Garzon, Dan Green and Ralph Reese [dessinateurs] & Jim Steranko [cov], A Marvel Comics Super Special : Blade Runner, Marvel, 1982.
Philip K. Dick [auteur], Tony Parker, Bill Sienkiewicz [dessinateurs], Do Androids Dream of Electric Sheep?, série de 24 albums reliés, Boom Studios, 2009-2011
Video game (point-and-click), Westwood Studios by Virgin Interactive Entertainment, pour Microsoft Windows, 1997.
K. W. Jeter, Blade Runner 2: The Edge of Human, Bantam, 1995.
K. W. Jeter, Blade Runner 3: Replicant Night, Spectram, 1996.
K. W. Jeter, Blade Runner 4: Eye and Talon, Gollancz, 1996.
Monterastelli Art, Total Recall 2070 [1999], Studio Dimension, 2000
Qu’est-ce que « Blade Runner » ?
Un film et une dizaine de dérivés ?
Qu’est-ce que « Blade Runner » ?
Un film et une dizaine de dérivés ? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés ?
Qu’est-ce que « Blade Runner » ?
Un film et une dizaine de dérivés ? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés ? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés du
film?
Qu’est-ce que « Blade Runner » ?
Un film et une dizaine de dérivés ? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés ? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés du
film? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés,
soit du film, soit du livre?
Qu’est-ce que « Blade Runner » ?
Un film et une dizaine de dérivés ? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés ? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés du
film? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés,
soit du film, soit du livre? Un film adapté d’un livre, d’un autre livre et de
l’adaptation de ce deuxième livre, et une dizaine de dérivés, soit du film, soit du / des livre /s?
Qu’est-ce que « Blade Runner » ?
Un film et une dizaine de dérivés ? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés ? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés du film? Un film adapté d’un livre et une dizaine de dérivés, soit du film,
soit du livre? Un film adapté d’un livre, d’un autre livre et de l’adaptation de ce
deuxième livre, et une dizaine de dérivés, soit du film, soit du / des livre /s?
Un film adapté d’un livre, d’un autre livre et de l’adaptation de ce deuxième livre, et une dizaine de dérivés, soit du film, soit du / des livre /s, soit d’autres livres ou films plus ou moins proches soit du livre d’origine, soit du film?
Revenir au roman comme à une « source » ?
Modèle classique: l’imitation des œuvres anciennes* querelle des années 1680-1720
Théories de l’inspiration artistique
Absolu littéraire romantique vs. Industries culturelles
Modèle académique de la littérature légitimée: réécriture des classiques / œuvre nouvelle
Critique génétique et recherche des sources…
Œuvres, suites, prequels…ou polytexte médiatique ?
Envisager les interférences réciproques des [textes] entre eux au sein d’un polytexte, « espace interprétatif complexe, tendu et conflictuel, constitué par l’ensemble des versions » (Saint-Gelais)
Ref: Saint-Gelais R., « La novellisation en régime polytextuel : le cas Blade Runner », in Baetens Jan & Lits Marc (dirs.), La Novellisation/Novelization : du film au livre/ From Film to Novel, Louvain-la-Neuve, Presses de l’Université de Louvain, 2004, pp. 131-139
Exemple 2 : « 1984 »
Imaginaires partagés
Réinvestissement créatif
Critique par arpentage du réseau
It was a bright cold day in April, and the clocks were striking thirteen.
Winston Smith, his chin nuzzled into his breast in an effort to escape the vile wind, slipped quickly through the glass doors of Victory Mansions, though not quickly enough to prevent a swirl of gritty dust from entering along with him.
1949
« 1984 »
1984, série télévisée, CBS, 1953. Nineteen Eighty-Four, programme télévisé, BBC, 1954.1984, film de Michael Anderson, 1956.
1985, roman-essai Anthony Burgess, 1978.Running Man, roman de Stephen King,1982.1985: What Happens After Big Brother Dies, roman de Gyorgy
Dalos, 1983.Nineteen Eighty-Four, film de Michael Radford, 1984.Brazil, film de Terry Gilliam, 1985.Nineteen Ninety-Four, série radio et livre, BBC, 1986.
En 1984…
Reagan (USA), Thatcher (UK) donnent des signes d’ouverture vers l’URSS.
Gorbatchev inaugure sa formule: « perestroika, glasnost, uskorenie »
Boycott des JO de Los Angeles par l’URSS.
Crise des euromissiles (« Lieber Rot als Tot »)
Explosion de l’usine de pesticides de Union Carbide Inc. à Bhopal.
Doomsday Clock(univ. Chicago, depuis 1947)
Force de frappe pour une fiction :
A la fois science-fictionnelle et référentielle
Force de frappe pour une fiction :
A la fois science-fictionnelle et référentielle
A la fois commerciale et artistique
Force de frappe pour une fiction :
A la fois science-fictionnelle et référentielle
A la fois commerciale et artistique
A la fois médiatique et littéraire
http://www.youtube.com/watch?v=R706isyDrqI
Ridley Scott, campagne publicitaire pour Apple, 1984.Spot diffusé lors de la finale du Super Bowl en janvier 1984 devant 90 millions de (télé)spectateurs.
Le « proto-spectateur » (S. Périneau)
Exploitation d’un savoir culturel Minoration de ce savoir
Une publicité comme une bande-annonce
S’inscrit dans plusieurs séries :
Géopolitique du monde occidental Genre littéraire et médiatique : la science-fiction Récit d’entreprise
1997 : « Think different »
https://www.youtube.com/watch?v=vtjcNvyB0CY
Apple, campagne publicitaire pour l’iPod, 2004.
Du récit d’entreprise au récit partagé
Destin du spot Apple… hors Apple
One-to-many
http://www.youtube.com/watch?v=02K58qHk9oc
Valve Corporation, campagne publicitaire pour Half-Life 2 sur Mac OS X, 2010.
One-to-many Many-to-many
http://www.youtube.com/watch?v=6h3G-lMZxjo&list=PL462D2B790212F34F
Phil de Vellis, aka ParkRidge47, « Vote different »: spot pour les primaires du Parti Démocrate américain, 2008.Et aussi:
http://www.youtube.com/watch?v=PCPj0Wrb7Bo&feature=related
https://www.youtube.com/watch?v=yKLrNgImm88
Double Twist, campagne publicitaire, 2009.Et aussi:
https://www.youtube.com/watch?v=m9UYOURsnR0&feature=related
https://www.youtube.com/watch?v=m9UYOURsnR0&feature=related
Conclusion: lire la littérature en régime médiatique
Percevoir les hiérarchies culturelles et les théories qui les appréhendent
Comprendre l’écosystème global de la littérature après le « moment moderne »
Se mouvoir entre culture et subculture
Redéfinir constamment l’objet « littérature »
Saisir des dynamiques fictionnelles complexes
LITTÉRATURE, RECHERCHE, CRÉATION
1. Méthodes, corpus, outils, enjeux
2. La création comme recherche (ou le legs du Romantisme)
3. Approches contemporaines
4. La recherche en littérature (notamment à Limoges)
L’association Fabula (depuis 1999)
http://www.fabula.org
Fondateur: Alexandre Gefen
Le CRLPCM de LimogesCentre de Recherches sur les Littératures Populaires et les Cultures Médiatiques
Un groupe de recherches de l’EA 1087 EHIChttp://recherche.flsh.unilim.fr/ehic/
Des réalisations :La revue en ligne Belphégor Les musées en ligne EPOP
L’association internationale LPCMhttp://www.flsh.unilim.fr/lpcm/
Jacques MigozziRoman feuilleton, roman de cape et d’épée, aventuriers, gentlemen cambrioleurs
Natacha LevetRoman noir, roman policier, détectives, roman d’investigation
Loïc ArtiagaLittérature et censure au XIXè s., roman feuilleton, sport et littérature, histoire culturelle
Marc GuillaumieDarwinisme et littérature, science populaire, roman préhistorique
Matthieu LetourneuxRoman d’aventures, genres populaires, sérialité médiatique
Anne BessonFantasy, genres de l’imaginaire, cycles et séries
Irène LangletScience-fiction littéraire et médiatique, genres non-fictionnels, hypertextualité
Merci de votre attention
Irène Langlet (FLSH)IAE – 13 mars 2013