Jean-Pierre Lefèvre - Josette Dony

Directeur d’éditionMichel Roiseux

Assistantes d’édition stagiairesPauline Leysens - Isaora Renuart

IllustrationsSéverine Marchand

Infographie et mise en pageXavier Ganty - Roland Cors

3e-4e années

La « nouvelle » orthographe

Les rectifications orthographiques proposées en 1990 par le Conseil supérieur de la langue française n’ont jamais eu de caractère obligatoire au point qu’on a parlé à leur propos plus souvent de

« recommandations » que de « rectifications ».Dans ce fichier, nous conserverons donc l’ancienne orthographe afin de ne pas brusquer l’usage.

Tous nos ouvrages sont imprimés sur des papiers composés

de fibres naturelles, recyclables et respectueux de l’environnement.

Ce fichier reproductible, fruit d’un long travail de recherche de toute une équipe,

est régi par la loi sur le droit d’auteur (30/06/1994 - Application 01/01/1998).

L’autorisation de reproduction est uniquement accordée à l’acheteur pour les besoins de sa classe, de son cycle.Toute copie non autorisée ou tout usage frauduleux sera poursuivi.

IMPRIMÉ EN BELGIQUE - D/2015/5349/02

© Copyright : Ed. Gai Savoir - Apprendre en jouant avec les mots - 3e-4e années - Réf. 147240 2

Préambule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Sommaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21. L’ordre alphabétique (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 L’ordre alphabétique (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43. Les homonymes … des mots qui se ressemblent (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54. Les homonymes … des mots qui se ressemblent (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65. Les synonymes … des mots qui veulent dire la même chose (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76. Les synonymes … des mots qui veulent dire la même chose (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87. Les synonymes … des mots qui veulent dire la même chose (3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98. Les synonymes … des mots qui veulent dire la même chose (4) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109. Les champs lexicaux : autour de … (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

10. Les champs lexicaux : autour de … (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1211. Les antonymes … des mots qui ont un sens contraire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1312. Préfixes et contraires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1413. Les suffixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1514. Les familles de mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1615. Les onomatopées (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1716. Les onomatopées (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1817. Les rimes (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1918. Les rimes (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2019. Les rimes (3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2120. Les termes spécifiques (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2221. Les termes spécifiques (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2322. Une visite chez les animaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2423. Qui ? Quoi ? Où ? Comment ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2524. Les syllabes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2625. Reconstitution de mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2726. Les abréviations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2827. Les mots-valises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2928. Charades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3029. Méli-mélo de mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3130. Du plus court au plus long . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3231. Mots croisés (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3332. Mots croisés (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3433. Le mot mystère (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3534. Le mot mystère (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3635. Les mots cachés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3736. Le conte aux mots cachés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3837. L’histoire aux mots cachés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3938. Un défi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4039. Les poèmes labyrinthes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

Annexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Corrigés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43Tableau d’avancement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

Sommaire

© Copyright : Ed. Gai Savoir - Apprendre en jouant avec les mots - 3e-4e années - Réf. 147240 5

A L E O N W K Z I X P M C B Y G D

F

S H AAAAAAAAAAAA LLLLLLLLLLL E O N WWWWWWWWWWW KKKKKKKKKKK ZZZZZZZZZZZ IIIIIIIIIII XXXXXXXXXXX PPPPPPPPPPP MMMMMMMMMMM C BBBBBB YYYYYYYYYYY GGGGGGGGGGG DDDDDDDDDDDD

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SSSSSSSSSSS

HHHHHHHHHHHHCCCCCCCCCCCCCCCC BBBBBBBBBBB YYYYYYYYYYY

EEEEEEEEEEE OOOOOOOOOOO NNNNNNNNNNNNNNNN WWWWWWWWWWA LLLLLLLLLLLLLLL EEEEEEEEEEEEEEEEE

v Relie chaque mot à sa signification.

la cour • • le contraire de long

le cours • • le terrain de tennis

court • • l'espace pour jouer

le court • • la leçon du professeur

v Relie chaque mot à ses significations.

• indique une direction

vers • • récipient

verre • • matière

• animaux rampants

v Choisis l’orthographe correcte.

mais - met - mai - mes - m’est

On a pour habitude d'offrir du muguet le premier .

Il pleut je sors quand même sans mon parapluie.

J'ai encore oublié lunettes.

Emma ses clés en poche.

Une collation à dix heures indispensable.

v Relie chaque mot à la définition correspondante.

père • • ensemble de deux choses

paire • • égare un objet

perd • • qui se divise par deux

pair • • synonyme de papa

3

Les homonymes sont des mots de sens différents mais qui se prononcent de la même façon et ont parfois la même orthographe.

Exemples : Le chat boit du lait. - Ce vase est laid.Les enfants jouent dans la cours. - J’ai perdu une dent.

Les homonymes...des mots qui se ressemblent (1)

• espace cultivé

champ • • sons mélodieux

chant • • endroit où courent les chevaux

• cri du rossignol

cent • • liquide rouge

sang • • dix dizaines

sent • • contraire de « avec »

sans • • respire une odeur

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A L E O N W K Z I X P M C B Y G D

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S H AAAAAAAAAAAA LLLLLLLLLLL E O N WWWWWWWWWWW KKKKKKKKKKK ZZZZZZZZZZZ IIIIIIIIIII XXXXXXXXXXX PPPPPPPPPPP MMMMMMMMMMM C BBBBBB YYYYYYYYYYY GGGGGGGGGGG DDDDDDDDDDDD

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EEEEEEEEEEE OOOOOOOOOOO NNNNNNNNNNNNNNNN WWWWWWWWWWA LLLLLLLLLLLLLLL EEEEEEEEEEEEEEEEE

11Les antonymes...des mots qui ont un sens contraire

v Relie chaque mot à son contraire, puis complète la partie cachée.

fané • • sa mort • • tr e

propre • • ca e raide • • fai e

poli • • mé inachevé • • t iné

nerveux • • f ri joyeux • • v nt

ouvert • • poli costaud • • sou

vUtilise les lettres en désordre pour écrire le contraire des mots proposés.

méchant T L E G I N e

long T U C R O e

clair E R B M O S e

attentif S R I D I T A T e

allumé T N I E T E e

v Ecris le contraire de chaque phrase.

J'ai encore mon crayon rouge. e

Ma soeur porte toujours du noir. e

Le bébé dort déjà. e

Mon petit cousin pleure souvent. e

Il est déjà sept heures. e

Les antonymes sont des mots de sens contraire.

Exemples : haut est l'antonyme de bas fermer est l'antonyme de ouvrirchaud est l'antonyme de froid pleurer est l'antonyme de rire

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HHHHHHHHHHHHCCCCCCCCCCCCCCCC BBBBBBBBBBB YYYYYYYYYYY

EEEEEEEEEEE OOOOOOOOOOO NNNNNNNNNNNNNNNN WWWWWWWWWWA LLLLLLLLLLLLLLL EEEEEEEEEEEEEEEEE

21Les termes spécifiques (2)

vA quels endroits ces noms te font-ils penser ?

quai - guichet - rails - horaires e

baguette - trancheuse - farine - sandwich e

chapiteau - acrobate - cage - piste e

cabine - tremplin - bonnet - bassin e

vA quels métiers ces noms te font-ils penser ?

bigoudi - gel - brosse - shampooing e

stéthoscope - ordonnance - vaccin - seringue e

brique - mortier - truelle - niveau e

dé - aiguille - fil - tissu e

v Classe chacun de ces termes selon le sentiment qu'il évoque.

bonheur - douleur - terreur - trouille - chagrin - camaraderie - gaieté - entente - réjouissance - angoisse - déception - entraide - frousse - plaisir - panique - copinage - frayeur -

familiarité - souffrance - sympathie - épouvante - complicité - crainte - délice

la joie la tristesse la peur l'amitié

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vAssocie tes réponses pour former un nouveau mot en les prononçant.

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S H AAAAAAAAAAAA LLLLLLLLLLL E O N WWWWWWWWWWW KKKKKKKKKKK ZZZZZZZZZZZ IIIIIIIIIII XXXXXXXXXXX PPPPPPPPPPP MMMMMMMMMMM C BBBBBB YYYYYYYYYYY GGGGGGGGGGG DDDDDDDDDDDD

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EEEEEEEEEEE OOOOOOOOOOO NNNNNNNNNNNNNNNN WWWWWWWWWWA LLLLLLLLLLLLLLL EEEEEEEEEEEEEEEEE

Charades 28

Mon premier miaule. e

Mon deuxième couvre mon corps. e

Mon tout me protège du soleil.

Mon premier brise. e

Mon deuxième n'est pas raison. e

Mon tout est un mammifère de rivière.

Mon premier peut clôturer un jardin. e

Mon deuxième n'est pas beau. e

Mon troisième est le petit de la biche. e

Mon tout est un énorme mammifère.

Mon premier se dresse sur le navire. e

Mon deuxième est la 11e de l'alphabet. e

Mon troisième n'est pas carré. e

Mon tout est délicieux.

Mon premier n'est pas dessus. e

Mon deuxième est souvent mangé en Chine. e

Mon troisième est un récipient. e

Mon tout est le petit d'un rongeur.

Mon premier vit sous terre. e

Mon deuxième est entre ré et fa. e

Mon troisième se place sur le cheval. e

Mon tout est une pâte pour le bouillon.

Mon premier commence l'alphabet. e

Mon deuxième recueille des oeufs. e

Mon troisième vit sous terre. e

Mon quatrième porte de grands bois. e

Mon tout se fête.

Mon premier est un rongeur. e

Mon deuxième s'oppose à la mort. e

Mon troisième nous vient du robinet. e

Mon quatrième permet de nous étendre. e

Mon tout est mon plat de pâtes préféré.

Mon premier peut contenir une plante. e

Je dors dans mon deuxième. e

J'entends mon troisième. e

Mon tout est un garnement.

Mon premier est un félin de nos maisons. e

Mon deuxième donne du lait. e

Mon troisième n'est pas tard. e

Mon tout abrite le cirque.

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Un défi 38

v Replace les quinze noms de mammifères dans la grille.

ANE

BICHE

CASTOR

DAIM

HERISSON

KANGOUROU

LAPIN

LEOPARD

LOUTRE

LYNX

PORC

PUMA

RHINOCEROS

SOURIS

TATOU