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3 e LA GRAVITATION P 5 Objectifs : · Attraction universelle · Système Solaire · Interprétation du mouvement d’une planète autour du Soleil · Satellites terrestres · Gravitation dans l’Univers. 1. Le système solaire Le système solaire est constitué en son centre d’une étoile, le Soleil et de huit planètes qui se déplacent autour de lui sur des trajectoires pratiquement circulaires. P.PECORELLA Page 1/9 18/01/2022

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3e LA GRAVITATION P 5

Objectifs : · Attraction universelle· Système Solaire· Interprétation du mouvement d’une planète autour du Soleil

· Satellites terrestres· Gravitation dans l’Univers.

1. Le système solaire Le système solaire est constitué en son centre d’une étoile, le Soleil et de huit planètes qui se déplacent autour de lui sur des trajectoires pratiquement circulaires.

« Monsieur Vous Travaillez Mal : - Je Suis Un Novice » Les planètes du système solaire tournent autour du Soleil car elles sont attirées par celui-ci. Elles tournent toutes dans le même sens.P.PECORELLA Page 1/6 12/04/2023

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Le Soleil exerce une action attractive, à distance, sur chaque planète se déplaçant autour de lui.

2. les satellites terrestres

Un satellite, en astronomie, est un objet naturel ou artificiel qui se déplace en orbite autour d’un autre.La Terre possède un satellite naturel, la Lune, et de nombreux satellites artificiels ( de communication, d’observations,etc)

La Terre exerce une action attractive, à distance, sur chacun de ses satellites.

3. L’attraction universelle En 1867, le physicien anglais Newton énonce la loi d’attraction universelle

La gravitation est une interaction attractive entre deux objets qui ont une masse ; elle dépend de leur distance.

La gravitation explique pourquoi la matière qui forme les planètes et les étoiles se rassemble en boule au lieu de s’éparpiller dans l’espace.

La gravitation explique pourquoi la trajectoire d’une comète est déviée à l’approche d’une planète. La gravitation explique l’existence des galaxies et de leur mouvement. La gravitation explique que la Lune tourne autour de la Terre.

La gravitation gouverne tout l’Univers ( système solaire,étoiles et galaxies).

Exercice du livre   :

Connaissance : 2 ; 10 ; 6 ; 7 ; 8  pages 168 Capacités 11 ; 12 ; 16 pages 168-169 Pour aller plus loin : 24 page 171 (B2I

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Interaction attractive Masse 2Masse 1

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3e LA GRAVITATION P 5 Évaluation

diagnostique

Situation 1 pour amorcer une réflexion

La Lune tourne autour de la Terre en 27 jours et 7 heures

Pourquoi la Lune ne s’éloigne pas de la Terre ou ne s’en rapproche pas ?

Situation 2 pour traquer les idées fausses

Le 20 juillet 1969, on a marché sur la Lune.

Que devient un objet qu’on lâche sur la Lune ? Le drapeau peut-il flotter sur la Lune ?

Situation 3 pour amorcer une réflexion

Pour faciliter le transport de l’information sans passer par des câbles, on positionne dans l’espace des satellites de communication.

Qu’est ce qu’un satellite ? Existe-t-il des satellites naturels ?

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3e QU’EST-CE QUE L’INTERCATION GRAVITATIONELLE ?

P 5 Activité doc

Pourquoi les planètes tournent-elles autour du Soleil ?

Quelques idées

Je note ci-dessous la réponse que j’imagine. ( La réponse sera une phrase. Un dessin pourra illustrer la réponse)

Observations

Lire les documents du livre page 160 et 161 :

« a. L’interaction gravitationnelle à la surface de la Terre. » « c. Quelques possibles analogies entre…. »

Résumer

1. Quelles ont les trois interactions différentes ? Sur quels « corps » elles s’appliquent ?

2. Comparer le mouvement de la balle lancée « très fort » et celui de la fronde par rapport au lanceur.

Analyser

3. L’interaction entre les deux aimants est-elle attractive, répulsive ou les deux ?

4. Est-elle plus forte si les aimants sont proches ?

5. Est-elle identique pour les deux aimants ?

6. L’interaction entre la main et la fronde s’exerce-t-elle au contact ou à distance ?

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Conclusion

7. Dessiner la main tenant la fronde qui tourne.

8. Dessiner une planète qui tourne autour du Soleil.

9. Entre le mouvement d’une fronde et celui d’une planète autour du Soleil :a. Quelles similitudes peut-on faire ?

b. Quelles différences peut-on noter ?

10. Comment expliquer que les planètes tournent autour du Soleil ?

11. Pourquoi parle-t-on à distance ?

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