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Fiche d’U.E. – 3V612
BIOLOGIE COMPAREE ET EVOLUTION DES ANIMAUX
•Responsablesdel’U.E.: StéphaneDEBERNARD([email protected]) AlexandraQUILHAC([email protected])
•Naturedel’U.E: Tronccommun•Semestreoùl’enseignementestproposé: S6•Nombred’ECTS: 6ECTS•Nombred’heuresdecours: 36heuresdecours•Nombred’heuresdeTD: 0heuredeTD•Nombred’heuresdeTP: 24heuresdeTP•Modalitésdescontrôlesdesconnaissances(CDC): Examenécrit(notésur70)etcontrôlecontinu(notésur30)L’UE"BiologiecomparéeetEvolutiondesanimaux"viseàdévelopperunevisionsynthétiqueetpluridisciplinaire de la biologie animale comparée reposant sur l’observation etl’interprétationévolutivedeladiversitédel’organisationetdelabiologiedesmétazoairesàlalumièredesapprochesmodernesenphylogénieetévo-dévo.a) Objectifsdel'Unitéd'Enseignement:
Donnerunaperçusynthétiqueetpluridisciplinairedelabiologieanimalecomparée,reposantsur: •l’observationetlaconnaissancedesorganismesanimaux,• l’interprétationévolutivede ladiversitéde l’organisationetde labiologiedesmétazoaires à lalumièredesapprochesmodernesenphylogénieetenévo-dévo• la prise en compte des contraintes (notamment architecturales) et des pressions sélectives àl’originedesgrandssystèmesbiologiques.
SDV Sciences de la Vie
Cetteapprocheintègredesdonnésdebiologie(aspectfonctionnel),d’anatomie(aspectdescriptif),etdesystématique(aspectphylogénétique)etsebasesur lesdonnéesrécentes issuesde larecherche.Elle établit des liens avec des thèmes abordés dans d’autres disciplines (p. ex. biologie cellulaire,biologiedudéveloppement,physiologie,écologie…),etpermetderesituercesdonnéesdansuncadrecomparatifetévolutif.b) Thèmesabordés:•Diversitédel’organisationetdelabiologiedesprincipauxphylademétazoaires•Évolutionanimaleetimportancedesembranchementsdit«mineurs»•Conceptsetmécanismesdel’évolutionanimale•Évolutionanatomiqueetfonctionnelledesgrandssystèmesbiologiques
Cours•Diversitédel’organisationetdelabiologiedesspongiaires,cnidaires,échinodermes,hémichordés,plathelminthes,mollusques, nématodes: étude de lamorpho-anatomie; des fonctions de relation;d’entretienetdedéveloppement;desrelationsphylogénétiquesetdel’évolutiondecaractères• Grandes lignes de l’évolution animale: la conception traditionnelle et actuelle de la phylogénieanimale;laplasticitéévolutivedupland’organisationchezlesBilateria• Concepts et mécanismes de l’évolution animale: critique du concept de plan d’organisation, duconcept de fossile vivant et des mouvements créationnistes, étude de l’adaptation en biologieévolutive,descontraintesévolutiveshistoriquesetstructurales,desphénomènesdeparallélisme,deco-optationetd’exaptation• Évolution des grands systèmes biologiques : évolution des cavités liquidiennes, des systèmesexcréteur, respiratoire etmusculaire; diversité, unité et origine évolutivedes cellulesnerveuses etsensorielles;originedelacentralisationdusystèmenerveuxetdelacérébralisation;organisationetévolution des symétries, des polarités et de la métamérie de l’organisme animal; modalités de lareproduction.
TP-TD•Organisation,diversitéetévolutiondesspongiairesetcnidaires(dissectiond’unehydred’eaudouce,notiondesymbiose)•Anatomie,diversitéetévolutiondeséchinodermes(dissectiondel’oursin)•Anatomie,diversitéetévolutiondesmollusques(dissectiond’unbivalve)•Anatomie,diversitéetévolutiondesnématodesetdesplathelminthes(recherchedeparasiteschezlablatte,lemaquereauetlagrenouille,notiondeparasitisme)• La vision : diversité anatomique et fonctionnelle des photorécepteurs / histoire évolutive de l’œil(étuded’unelamehistologiqued’unœild’amphibien)•Comparaisonsévolutiveschezlesmétazoaires
c) Evaluationsdesconnaissances:
Examenécrit(notésur70)etcontrôlecontinu(notésur30,moyennedesnotesobtenuesaucoursdesséancesdeTP)d) Particularitéspédagogiques:Partimportantedestravauxpratiquesavecdémarcheexpérimentale
