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À l’Institut des Sciences et Techniques de l’Ingénieur de Lyon > h t t p : / / i s t i l . u n i v - l y o n 1 . f r > h t t p : / / i s t i l . u n i v - l y o n 1 . f r SPÉCIALITÉS D’AVENIR SPÉCIALITÉS D’AVENIR > Les missions Former des ingénieurs généralistes avec une spécialisation en mécanique des fluides énergétiques ou en mécanique des solides et des structures, avec des compétences spécifiques en conception (modélisation et calculs), recherche et développement, ingénierie et conseil. > Les points forts Formation pluridisciplinaire adaptée à la grande variété des débouchés du secteur des industries mécaniques, et plus particulièrement à la modélisation et à la simulation numérique des problèmes industriels. > Les secteurs d’activité - Industries mécaniques : automobile, aéronautique et spatial, génie des procédés, environnement, production d’énergie, etc. - Centres de recherche et développement des grandes entreprises manufacturières > Les moyens - Installations de travaux pratiques propres à la filière - Plateformes expérimentales mises à disposition par les laboratoires de recherche LES DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS • Ingénieur modélisation en procédés, département procédés raffinage, groupe génie chimique / CFD • Ingénieur opérations : approvisionnement, trading, optimisation des flux / GDF négoce > Les missions Former des ingénieurs process aux compétences pluridisciplinaires en mécanique, hydraulique, électronique, automatique et techniques numériques, gestion de production, qualité, management, économie et droit. > Les points forts Large spectre de connaissances s’adaptant à tous les milieux industriels : garant de méthode, expert d’outils en management 5 MÉCANIQUE d’études ou de projets. Excellents liens transversaux pour l’ensemble des fonctions de l’entreprise, de la production au management. > Les secteurs d’activité La quasi-totalité des secteurs manufacturiers : automobile, aéronautique, chimie, textile, métallurgie, agro-alimentaire, informatique, etc. > Les moyens - Le technopôle Diderot à Roanne : site moderne et spacieux mis à disposition de l’ISTIL par le Grand Roanne - Plateforme informatique de 50 postes en libre accès, équipés de logiciels scientifiques et de gestion actuels - Plateforme technologique avec l’instrumentation et l’automatisation des process industriels - Accès hebdomadaire à l’Atelier inter productique (AIP) de Lyon : approche de la robotisation et des techniques de vision sur les domaines de production - Soutien fort des collectivités locales à la filière et à la vie des élèves : subventions, locaux, hébergement, etc. LES DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS • Ingénieur d’étude, directeur de production • Ingénieur méthode, ingénieur qualité et logistique, etc. Junior entreprise Polyenco : apporte une assistance aux entreprises : élaboration de cahiers des charges, simulation de process, etc. TIMISTIL participe à l’eco-marathon Shell afin de développer un esprit d’équipe et de s’investir dans l’innovation technique 6 SYSTÈMES INDUSTRIELS VIE ÉTUDIANTE Les bureaux des élèves L’A.E.ISTIL (Association des Ingénieurs ISTIL) À LYON ET L’A.I.R À ROANNE accueil des nouveaux élèves et aide à l’intégration dans l’école et dans la vie lyonnaise et roannaise rassemblement des élèves autour d’activités festives, sporti ves et culturelles rencontres entre les ingénieurs ISTIL (« les anciens ») et les élèves-ingénieurs promotion de l’école à travers les médias, les salons d’étudiants, les forums Les associations de l’ISTIL l’A.I.ISTIL : promeut l’ISTIL auprès des entreprises et apporte un soutien aux jeunes diplômés le R.I.R (Robotique ISTIL Roanne) : fait connaître l’ISTIL en partageant la passion de la robotique. Première école d’ingénieurs en Rhône-Alpes à la Coupe de France Robotique E = M6 en 2005 > CHIFFRES * salaire annuel moyen d’embauche 32 000 € durée moyenne de recherche de premier emploi 2,5 mois emplois types chef de projets, responsable d’équipes (secteur automobile, ingénierie, SSII) 75 % des ingénieurs ISTIL sont en CDI à l’issue de leur stage 75 % des ingénieurs ISTIL sont en CDI à l’issue de leur stage INFOS PRATIQUES Scolarité durée des études : 3 ans stages obligatoires : - 1 ère année : stage de découverte du monde de l’entreprise > 1 à 3 mois - 3 ème année : stage de fin d’études pouvant être soutenu par la Région Rhône-Alpes (bourse PME/PMI) > minimum 6 mois droits d’inscription universitaire : école publique reconnue par la Commission du Titre d’Ingénieur Conditions d’admission en 1 ère année (semestre 5) : sur dossier et entretien après un Bac +2 scientifique (CPGE ATS, TSI, STPI/L2/DUT) ou par concours Archimède : e3a et banque PT (MP , PC, PSI, PT) en 2 ème année (semestre 7) : sur dossier après un diplôme scientifique Bac +4 Relations internationales importantes relations avec l’Europe, le Canada, les USA, le Brésil, le Maroc, la Chine plus de 20 accords signés entre l’ISTIL et des universités ou entreprises étrangères 30 % des élèves effectuent leur stage de fin d’études ou leur 3 ème année à l’étranger (possibilité d’obtenir une bourse de la Région Rhône-Alpes) La recherche environnement de recherche exceptionnel de l’Université Claude Bernard Lyon 1 grâce aux nombreux laboratoires supports associés au CNRS possibilité de double cursus avec un Master de recherche de l’Université Lyon 1 ( * source = enquête auprès d'anciens élèves) GÉNIE BIOMÉDICAL INFORMATIQUE MATÉRIAUX MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES ET MODÉLISATION MÉCANIQUE SYSTÈMES INDUSTRIELS

5 MÉCANIQUE Junior entreprise Polyencoguillaume.biel.pagesperso-orange.fr/data/depliant_4v_istil.pdf · ... de la production au ... - 3ème année : stage de fin d’études pouvant

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À l’Institut

des Sciences

et Techniques

de l’Ingénieur

de Lyon

> http://istil.univ-lyon1.fr> http://istil.univ-lyon1.fr

SPÉCIALITÉSD’AVENIRSPÉCIALITÉSD’AVENIR> Les missions

Former des ingénieurs généralistes avec une spécialisation en mécanique des fluides énergétiques ou en mécanique des solides et des structures, avec des compétences spécifiques en conception (modélisation et calculs), recherche et développement, ingénierie et conseil.

> Les points fortsFormation pluridisciplinaire adaptée à la grande variété des débouchés du secteur des industries mécaniques, et plus particulièrement à la modélisation et à la simulation numérique des problèmes industriels.

> Les secteurs d’activité- Industries mécaniques : automobile, aéronautique et spatial, génie des procédés, environnement, production d’énergie, etc.- Centres de recherche et développement des grandes entreprises manufacturières

> Les moyens- Installations de travaux pratiques propres à la filière- Plateformes expérimentales mises à disposition par les laboratoires de recherche

LES DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS• Ingénieur modélisation en procédés, département procédés raffinage, groupe génie chimique / CFD• Ingénieur opérations : approvisionnement, trading, optimisation des flux / GDF négoce

> Les missionsFormer des ingénieurs process aux compétences pluridisciplinaires en mécanique, hydraulique, électronique, automatique et techniques numériques, gestion de production, qualité, management, économie et droit.

> Les points fortsLarge spectre de connaissances s’adaptant à tous les milieux industriels : garant de méthode, expert d’outils en management

5 MÉCANIQUEd’études ou de projets. Excellents liens transversaux pour l’ensemble des fonctions de l’entreprise, de la production au management.

> Les secteurs d’activitéLa quasi-totalité des secteurs manufacturiers : automobile, aéronautique, chimie, textile, métallurgie, agro-alimentaire, informatique, etc.

> Les moyens- Le technopôle Diderot à Roanne : site moderne et spacieux mis à disposition de l’ISTIL par le Grand Roanne- Plateforme informatique de 50 postes en libre accès, équipés de logiciels scientifiques et de gestion actuels- Plateforme technologique avec l’instrumentation et l’automatisation des process industriels- Accès hebdomadaire à l’Atelier inter productique (AIP) de Lyon :approche de la robotisation et des techniques de vision sur les domaines de production- Soutien fort des collectivités locales à la filière et à la vie des élèves :subventions, locaux, hébergement, etc.

LES DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS• Ingénieur d’étude, directeur de production• Ingénieur méthode, ingénieur qualité et logistique, etc.

• Junior entreprise Polyenco : apporte une assistance aux entreprises : élaboration de cahiers des charges, simulation de process, etc.• TIMISTIL participe à l’eco-marathon Shell afin de développer un esprit d’équipe et de s’investir dans l’innovation technique

6 SYSTÈMES INDUSTRIELS

VIE ÉTUDIANTE

Les bureaux des élèvesL’A.E.ISTIL (Association des Ingénieurs ISTIL) À LYON ET L’A.I.R À ROANNE• accueil des nouveaux élèves et aide à l’intégration dans l’école et dans la vie lyonnaise et roannaise• rassemblement des élèves autour d’activités festives, sportives et culturelles• rencontres entre les ingénieurs ISTIL (« les anciens ») et les élèves-ingénieurs • promotion de l’école à travers les médias, les salons d’étudiants, les forums

Les associations de l’ISTIL• l’A.I.ISTIL : promeut l’ISTIL auprès des entreprises et apporte un soutien aux jeunes diplômés• le R.I.R (Robotique ISTIL Roanne) : fait connaître l’ISTIL en partageant la passion de la robotique. Première école d’ingénieurs en Rhône-Alpes à la Coupe de France Robotique E = M6 en 2005

> CHIFFRES *

salaire annuel moyen d’embauche 32 000 € durée moyenne de recherche de premier emploi 2,5 mois emplois types chef de projets, responsable d’équipes (secteur automobile, ingénierie, SSII)

75 % des ingénieurs ISTIL sont en CDI à l’issuede leur stage75 % des ingénieurs ISTIL sont en CDI à l’issue

de leur stage

INFOS PRATIQUES

Scolarité• durée des études : 3 ans• stages obligatoires :

- 1ère année : stage de découverte du monde de l’entreprise > 1 à 3 mois- 3ème année : stage de fin d’études pouvant être soutenu par la Région Rhône-Alpes (bourse PME/PMI) > minimum 6 mois

• droits d’inscription universitaire : école publique reconnue par la Commission du Titre d’Ingénieur

Conditions d’admission• en 1ère année (semestre 5) : sur dossier et entretien après un Bac +2 scientifique (CPGE ATS, TSI, STPI/L2/DUT) ou par concours Archimède : e3a et banque PT (MP, PC, PSI, PT)• en 2ème année (semestre 7) : sur dossier après un diplôme scientifique Bac +4

Relations internationales• importantes relations avec l’Europe, le Canada, les USA, le Brésil, le Maroc, la Chine• plus de 20 accords signés entre l’ISTIL et des universités ou entreprises étrangères• 30 % des élèves effectuent leur stage de fin d’études ou leur 3ème année à l’étranger (possibilité d’obtenir une bourse de la Région Rhône-Alpes)

La recherche• environnement de recherche exceptionnel de l’Université Claude Bernard Lyon 1 grâce aux nombreux laboratoires supports associés au CNRS• possibilité de double cursus avec un Master de recherche de l’Université Lyon 1

(*source = enquête auprès d'anciens élèves)

• GÉNIE BIOMÉDICAL • INFORMATIQUE • MATÉRIAUX

• MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES ET MODÉLISATION

• MÉCANIQUE • SYSTÈMES INDUSTRIELS

> Les missionsFormer des ingénieurs capables de concevoir, conduire et contrôler la politique d’investissement et de maintenance des équipements biomédicaux.

> Les points fortsFormation hautement professionnalisante, clairement orientée vers l’instrumentation médicale en lien avec le CHU de Lyon et centrée sur l’imagerie médicale et les plateaux techniques hospitaliers.

> Les secteurs d’activitéHôpitaux et cliniques, sociétés développant l’instrumentation destinée à la santé et à la biologie, organismes de santé (AFSSAPS, GMED, etc.), Préfecture, collectivités, etc.

> Les moyensL’école dispose d’une plateforme de TP en électronique, mesure et instrumentation. Les élèves-ingénieurs ont accès aux plateformes d’instruments des laboratoires de recherche des cliniques et hôpitaux voisins : imagerie, ultrason et équipement de physique nucléaire.

LES DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS• Ingénieur en milieu hospitalier• Ingénieur technico-commercial en instrumentation médicale• Ingénieur de conception et de développement de l’instrumentation médicale destinée à la santé et à la biologie• Conseiller technologique

1 GÉNIE BIOMÉDICAL

mathématique et une maîtrise théorique des modèles, et à l’élaboration de schémas de solutions et développement informatique.

> Les points fortsFormation pluridisciplinaire basée sur une large culture des mathématiques appliquées et une bonne maîtrise de l’outil informatique en particulier pour les architectures parallèles, statistiques et probabilités, analyse numérique, informatique.

> Les secteurs d’activitéTous secteurs d’activité en France et à l’étranger :agroalimentaire, assurance, banque, grande distribution, informatique, laboratoires pharmaceutiques, marketing, transport, recherche spatiale, communication, etc.

> Les moyens- Moyens informatiques du Centre pour le Développement du Calcul Scientifique Parallèle (CDCSP) : un quadri-processeur SGI altix 350, un serveur Compaq Sierra 32 proc, 1 serveur beawolf, 10 bi-processeurs- Ordinateurs portables à disposition des élèves de 2e et 3e année

LES DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS• Ingénieur en modélisation et calcul parallèle• Ingénieur back-office en investissement de produits financiers en bourse

2 INFORMATIQUE

> Les missionsFormer des ingénieurs spécialisés en méthodes informatiques pour la gestion des entreprises.

> Les points fortsFormation professionnelle centrée sur l’informatique (maîtrise et conception des systèmes d’information). Le réseau des relations industrielles de l’école s’appuie sur les entreprises leaders de l’informatique mondiale.

> Les secteurs d’activitéLe diplôme prépare à tous les métiers de l’ingénierie des systèmes d’information de tous les secteurs d’activité économique.

> Les moyens- Près de 25 % des enseignements sont e ectués pas des cadres des professions informatiques, spécialistes des domaines les plus actuels- Utilisation des logiciels les plus répandus en entreprise : Oracle, Cognos, SAS, Arena, etc. - École équipée de WiFi, de 140 machines en réseau en libre accès et de 2 salles spécifiques aux enseignements en réseau

LES DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS• Métiers centrés sur les systèmes d’information : développeur, gestionnaire d’applications• Métiers centrés sur une approche technique et technologique : administrateur de bases de données, intégrateur d’exploitation, expert en technologies Internet, concepteur de solutions complexes, expert en aide à la décision, consultant informatique, auditeur, chef de projet, maîtrise d’ouvrage, intégrateur d’applications, expert en méthodes, etc.

> Les missionsFormer des ingénieurs généralistes ayant des compétences spécifiques en science des matériaux, science des surfaces (propriétés, traitement et modification), conception assistée par ordinateur et modélisation.

> Les points fortsFormation pluridisciplinaire en sciences des matériaux et ingénierie des surfaces et interfaces, multimatériaux et matériaux composites, formulation et mise en œuvre des matériaux (polymères, métaux, céramiques, biomatériaux), méthodes numériques, revêtement et traitement de surface.

> Les secteurs d’activitéSociétés spécialisées dans les traitements de surface, l’ingénierie des multimatériaux et matériaux composites, dans l’élaboration et la mise en œuvre des matériaux.

> Les moyens- Plateforme informatique d’une trentaine de postes (AIP – Atelier Inter Productique de Lyon et ISTIL) équipés de logiciels de conception 3D et de simulation- Outils de caractérisation de la structure des matériaux et des surfaces : microscopies électroniques et à champ proche, di usion et di raction des rayons X, etc.- Outils d’élaboration et de mise en œuvre des matériaux et surfaces : extrudeuse, traitement des surfaces par plasma, etc.

LES DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS• Ingénieur R&D• Ingénieur production

> Les missionsFormer des ingénieurs mathématiciens à la modélisation de problèmes complexes par une approche

3 MATÉRIAUX

4 MATHÉMATIQUESAPPLIQUÉES ETMODÉLISATION