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Escola Secundária de Fontes Pereira de Melo - 401780 "Escola em processo de mudança" Ano Lectivo 2011/201 2 FICHA DE AVALIAÇÃO Matemática Nome: _______________________________________________________ Turma _____ Nº ______ Classificação: ___________________ Prof: _______________ Enc. Educ.:______________________ Nas questões de escolha múltipla, escolhe uma das quatro alternativas apresentadas. Nas questões de desenvolvimento apresenta todos os cálculos que efectuares, bem como, todas as justificações que considerares necessárias. 1. Calcula o valor de cada uma das seguintes expressões: a) |−7 |−(−3 )− [ 19 +3×(4 ) ] = b) 9: (−3 )+5 367×(−5 )= c) Página 1 de 6 ( 4 3 4 2 47 ) 78 + 15 2 :5 2 2 ( 8 7 ) 3 : (8 14 × 8 6 )

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Escola Secundária de Fontes Pereira de Melo - 401780"Escola em processo de mudança"

Ano Lectivo

2011/2012

FICHA DE AVALIAÇÃO Matemática7º

Nome: _______________________________________________________ Turma _____ Nº ______Classificação: ___________________ Prof: _______________ Enc. Educ.:______________________

• Nas questões de escolha múltipla, escolhe uma das quatro alternativas apresentadas.• Nas questões de desenvolvimento apresenta todos os cálculos que efectuares, bem como, todas as justificações queconsiderares necessárias.

1. Calcula o valor de cada uma das seguintes expressões:

a) |−7|−(−3 )− [19+3×(−4 ) ]= b) −9 :(−3 )+5√36−7×(−5 )=

c)

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(43− 42 − 47 )78 + 152 : 52 − 2(87 )3 : (814 × 86 )

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2. O valor da expressão 211×311 : (62 )4na forma de potência é:

63 65 617 619

3. Observa a figura ao ladoa) Indica as coordenadas de cada um dos pontos representados na figura.

A ( __ , __ )B ( __ , __ )C ( __ , __ )D ( __ , __ )E ( __ , __ )F ( __ , __ )G ( __ , __ )

b) Indica dois pontos que:i. tenham a mesma ordenada; _________

ii. tenham a abcissa maior que a ordenada. ________

c) Dá exemplo de um ponto que:i. a abcissa seja positiva e o produto das

coordenadas seja negativo; _________________

ii. a soma das coordenadas seja negativa e o produto positivo. ______________________

iii. Representa, no referencial da figura anterior, os pontos:L (1,4) M (-2,3) N (0,2) P (-1,-2) Q (-4,0) R

4. Das seguintes correspondências, indica a que não representa uma função:

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5. Numa experiência, a hora é representada por h e a temperatura por T . A função que a cada h faz corresponder o valor de T é dada pela expressão T=3h−5 .

Sabendo que o domínio da função é {3,5,6,7}, o contradomínio da função é:D'={4 ,10 ,13 ,16} D'={28 ,30 ,31 ,32} D'={12 ,22 ,15 ,32} D'={14 ,20 ,23 ,26 }

6. O peso de um bebé nos primeiros 5 meses de vida.

A tabela seguinte mostra a correspondência entre determinados valores da Idade de um bebé, em meses, e os valores do Peso, em Kg, verificados em cada um desses meses.

a) Justifica que a correspondência definida na tabela é uma função e indica a variável independente e a variável dependente.

b) Qual é a imagem de 1? E de 3? ___________________________________________________c) Qual o objecto cuja imagem é 5? ______________________________________________________d) Indica o domínio e o contradomínio da função.

e) Representa graficamente a função.

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Idade (meses) 1 2 3 4 5

Peso (Kg) 2 3,5 4,5 5 4,5

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7. No referencial da figura ao lado está representada a função que representa a altura de um girassol medida em diferentes semanas.a) Indica o domínio e o contradomínio da função.

b) O João sabe que, numa das medições, o girassol tinha 50 cm de altura. É possível, a partir do gráfico, saber o número de semanas que o girassol tinha nessa medição? Justifica.

8 - A Inês viu numa revista a representação gráfica da figura abaixo.

a) Justifica que o gráfico representa uma situação de proporcionalidade directa.

b) Completa a tabela:Nº de

caixas de laranjas

2 6 50

Peso (em kg)

20 40

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c) Qual é a constante de proporcionalidade e qual é o seu significado na situação representada graficamente?

d) Quantas caixas são necessárias para embalar 80 kg de laranjas?

9. Indica, justificando, a amplitude dos ângulos assinalados com as letras x , y e z em cada uma das situações seguintes:a) Sabe-se que [DE] // [AB] e [DA] // [FB].

b) Sabe-se que CE // BF e DG // CB.

Bom trabalho!Ana Lúcia Pinto

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