80-430-90 - Séminaire en management : théories des organisations

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80-430-90 -H2012 :

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Séminaire en management : théories des organisationsJ01

Rouleau,Linda

Présentation

DescriptionL'essentiel de la vie contemporaine se passe dans les organisations. Il convient donc de s'interroger sur ce que sontles organisations et de réfléchir sur les fondements théoriques à partir desquels sont produites et consommées lesconnaissances dans ce domaine d'études. Dans les dernières décennies, les théories des organisations sontdevenues un champ d'études complexe et diversifié dans lequel de nombreux ancrages théoriques se complètent enmême temps qu'ils sont en compétition. Dans le but d'avoir une vue d'ensemble du champ tout en étant au fait deses derniers développements, le cours propose à la fois une synthèse historique du champ et un regard sur lesreprésentations de l'organisation et les thématiques qui sont à la fine pointe de ce domaine d'études.

ObjectifsCe cours vise à remplir les objectifs suivants :

acquérir une connaissance des différents courants théoriques et des débats qui ont ponctué l’évolution desthéories des organisations;explorer des ancrages théoriques récents ainsi que de nouveaux objets par le biais desquels on peutcomprendre les organisations;réaliser une réflexion personnelle et critique sur ce que sont les organisations au tournant du XXe siècle;produire un cadre théorique permettant de faire l’étude de problèmes ou situations organisationnelles reliés àson objet d’étude doctoral.

Approche pédagogiqueDepuis les années 1980, le domaine des théories des organisations a vu naître une diversité d’approches évoluantvers une représentation de l’organisation de plus en plus complexe, éclatée et pluraliste. En tant que participants àce cours, vous serez donc amenés à discuter des apports et des limites de l’ouverture et de la transformation desreprésentations de l’organisation au fil du temps. Ce cours est aussi l’occasion de vous familiariser avec lesdifférentes manières de concevoir les organisations et de vous questionner sur les enjeux qui, dans les années2000, caractérisent ce domaine d’études. Le cours repose à la fois sur une démarche historique et sur une démarche d’actualisation des connaissances.D’une part, ce cours fournit une vue d’ensemble de ce domaine d’études en prenant connaissance des différentesapproches suivant leur apparition dans le temps (du début du XXe siècle à nos jours). Au fur et à mesure de laprésentation des différentes théories, vous serez amenés à vous questionner sur les représentations del’organisation, de l’individu et de l’environnement qui leur sont sous-jacentes. D’autre part, ce cours explore lesnouvelles problématiques et les nouveaux modes de théorisation qui caractérisent actuellement ce domained’études. Ainsi, vous aurez l’occasion d’explorer les thématiques porteuses d’avenir en théories des organisations etde débattre de leurs apports et de leurs limites. Ce sera l’occasion de lire des textes récents en théories desorganisations qui, souhaitons-le, deviendront peut-être des lectures incontournables (des classiques) dans lesprochaines décennies. Le cours comporte donc deux parties. Dans la première partie du cours (séances 2 à 6), nous discutons de la question des paradigmes et nous passonsen revue les différentes approches qui ont marqué l’évolution des théories des organisations. Du début du XXesiècle jusqu’à la fin des années 1970, les théories des organisations constituent un corps de connaissancesrelativement homogène. Ce sont les approches classiques qui forment les assises du champ. À partir des années1980 et suite à la remise en question de la décennie précédente, de nouvelles approches, les approchescontemporaines, c’est-à-dire celles qui sont actuellement dominantes, font leur entrée et contribuent aurenouvellement des théories des organisations. Ce renouvellement est en partie rendu possible grâce à l’introductiond’autres disciplines (économie, politique et anthropologie) dans ce corpus. Au tournant des années 2000, lesthéories des organisations sont marquées par la coexistence d’un grand nombre d’approches classiques etcontemporaines qui se revitalisent au gré de points de vue avant-gardistes sur la nature de la science et de la

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réalité. Vous serez amenés à participer à ces séances en effectuant les lectures prévues à cette fin et en découvrant lesprincipaux ouvrages de référence auxquels se réfèrent les analystes des organisations. Dès le début du cours, vousserez donc invités à consulter des volumes, des revues et des sites Internet portant sur les théories desorganisations. Vous devrez en particulier vous documenter de manière plus approfondie sur des courants de votrechoix et vous effectuerez un travail intermédiaire dont le but sera de faire le point sur ce que nous aurons vu dansles 5 premières séances du cours. Dans la seconde partie du cours (séances 7 à 12), nous étudierons les représentations de l’organisation les plusrécentes et nous explorerons quelques-unes des nouvelles perspectives qui passionnent les analystes desorganisations dans les années 2000. Pour chaque perspective associée aux approches contemporaines et à cellesde l’avant-garde, j’ai retenu des ancrages théoriques et des travaux de recherche qui sont actuellement au faîte deleur popularité ou en développement. À la fine pointe des approches contemporaines, je vous propose d’examinerdes articles qui portent sur le néo-institutionnalisme renouvelé, la théorie des conventions, l’analyse des réseaux etla perspective basée sur les connaissances. En ce qui concerne les approches de l’avant-garde, je vous proposed’explorer la perspective discursive, l’analyse des émotions et de la subjectivité et la perspective de la pratique.Dans la mesure du possible, les textes proposés abordent des problématiques organisationnelles différentes (ex. :gestionnaires, culture, technologie et stratégie) et ils mettent de l’avant deux ou trois ancrages théoriques. Cela vouspermettra de vous familiariser à l’hétérodoxie et au pluralisme qui, actuellement, caractérisent la production desconnaissances en théories des organisations. Dans cette partie, votre apprentissage sera proportionnel à votre implication dans le déroulement des séances ducours. Ces séances prennent la forme de séminaires qui se déroulent en deux temps. Dans un premier temps,nous discutons des textes qui sont proposés pour chaque séance. Vous aurez alors l’occasion de reconnaître lesancrages théoriques qui sont présents dans ces textes, de débattre des représentations qui leur sont sous-jacenteset de discuter de l’intérêt que suscitent ces travaux pour comprendre les organisations. Dans un deuxième temps,ces séances seront l’occasion de rencontrer les grands auteurs qui sont à la base des idées développées dans cestextes.

Coordonnées

Enseignant : Linda [email protected](514) 340-5669

Secrétaire : Martine [email protected] 340-6325

Matériel pédagogique

Ressources Complémentaires

Clegg, Stewart & Hardy, Cynthia & Nord, Walter R (2006). Handbook of organization studies , Sage,London .

ISBN : 0761951326

Grey, C. (2005). A very short, fairly interesting and reasonably cheap book about studying organizations,Sage, London.

Hatch, M.J., Cunliffe, A.L. (2009). Théories des organisations. De l'intérêt de perspectives multiples, DeBoeck, Bruxelles.

Références bibliographiques

mailto:[email protected]


http://taos.hec.ca/web2/tramp2.exe/do_keyword_search/guest?setting_key=french&index=kw&servers=1home&query=0761951326




http://taos.hec.ca/web2/tramp2.exe/do_keyword_search/guest?setting_key=french&index=kw&servers=1home&query=Grey, C. A very short, fairly interesting and reasonably cheap book about studying organizations 2005




http://taos.hec.ca/web2/tramp2.exe/do_keyword_search/guest?setting_key=french&index=kw&servers=1home&query=Hatch, M.J., Cunliffe, A.L. Th�ories des organisations. De l'int�r�t de perspectives multiples 2009






Rouleau, Linda (2007). Théories des organisations approches classiques, contemporaines et de l'avant-garde, Presses de l'Université du Québec, Québec .

ISBN : 2760514625

Recueil n°80430E

Recueuil de lectures obligatoires en réserve à la bibliothèque

Travaux et examens

Travail intermédiaire (25%)Il s'agit en quelque sorte d'un examen maison. À la fin de la 5e séance, vous recevrez des questions. Vous enchoisirez une à laquelle vous répondrez selon les règles de l'art. Le résultat de votre travail sera à remettre au débutde la séance 6.

Débats (25%)Il vous est recommandé de lire attentivement les textes prévus à chaque séance. Tentez de résumer les argumentsthéoriques et de dégager les principaux apports de chaque texte. Relevez quels sont les courants et les influencesque l'on retrouve dans ces textes. Faites ressortir les apports et les limites de ce que proposent les auteurs en vousdemandant en quoi leurs propos contribuent au renouvellement des théories des organisations et à la compréhensionde ce qui se passe dans les organisations dans les années 2000. À chaque séance, quelques étudiants serontchargés de prendre position devant la classe et d'animer la discussion. Chaque étudiant devrait participer àl'animation de deux débats. Chaque étudiant désigné remet ses commentaires par écrit.

Présentation d'un auteur (25%)Rencontre des « grands esprits »: Une part importante des théories des organisations se développe en prenant appuisur le travail d'auteurs appartenant aux sciences sociales. Pour faciliter la connaissance de ces textes fondateursauxquels les théoriciens des organisations réfèrent couramment, nous aurons l'occasion d'en « rencontrer »quelques-uns. Chacun d'entre vous aura à lire un auteur de base que vous serez amenés à personnifier en classe.Cette activité se déroulera dans la deuxième partie du cours et vous recevrez une liste des auteurs suggérés pourchaque séance. De plus, vous aurez à fournir un aide-mémoire qui sera remis à vos collègues.

Travail final (25%)À la fin du cours, vous aurez à rendre un travail vous permettant d'inscrire votre projet de recherche doctoral au seind'une réflexion en théories des organisations. Vous pourrez travailler soit sur une question pertinente à l'existence etau développement des théories des organisations comme domaine d'études, soit sur votre sujet de recherche. Ils'agira alors de juxtaposer deux ou trois options théoriques de votre choix afin de faire avancer la conceptualisationde votre objet d'étude.

PlagiatLes étudiants sont priés de consulter l' article 12 du Règlement régissant l'activité étudiante à HEC Montréal intituléPlagiat et fraude, de prendre connaissance des actes et des gestes qui sont considérés comme étant du plagiat ou uneautre infraction de nature pédagogique (12.1), de la procédure (12.2) et des sanctions, qui peuvent aller jusqu'à lasuspension et même l'expulsion de l'École (12.3). Toute infraction sera analysée en fonction des faits et descirconstances, et une sanction sera appliquée en conséquence.

Liste des séances

Séance 1 : Introduction

Activités/Ressources avant la séance

Recueil n°80430E

Hatch, M.J., Cunliffe, A.L. (2009). « Pourquoi étudier la théorie des organisations? ». Théorie desorganisations, Bruxelles : De Boeck, 23-47.

Recueil n°80430E

Reed, M. (2006). “Organizational Theorizing: a Historically Contested Terrain”. Handbook of OrganizationStudies, (Clegg, Hardy, Lawrence & Nord, eds), London: Sage, 20-54.





http://www.coophec.com/

http://www.hec.ca/plagiat/reglement.html





Séance 2 : La question des paradigmes


Recueil n°80430E

Burrell, G., Morgan, G. (2000). “Two dimensions: four paradigms”. Talking about Organization Science(Frost, Lewin & Daft), London: Sage, 107-122.

Recueil n°80430E

Séguin, F., Chanlat, J.-F. (1988). « Les théories de l’organisation : d’un paradigme à l’autre », L’analysedes organisations, Séguin et Chanlat (dir.), tome 1, Montréal, Gaëtan Morin éd., pp. 3-12; 33-45; 65-71.

Recueil n°80430E

McKinley, W. (2010). “Organizational Theory Development: Displacement of Ends?”Organization Studies, 31(1): 47–68.

Recueil n°80430E

Boxenbaum, E., Rouleau, L. (2011). “New knowledge products as bricolage: Metaphors andscripts in organizational theory”. Academy of Management Review, 36 (2): 272-296


ISBN : 2760514625

"Des paradigmes aux théories de la modernité", p. 1-9

Séance 3 : Les approches classiques



ISBN : 2760514625

Rouleau, L. (2007). “Les approches classiques : du début du XXe siècle à la fin des années 1970”.Théories des organisations Approches classiques, contemporaines et de l’avant-garde, Québec, PUQ,p. 11-76.

Recueil de lectures obligatoires (en réserve à la bibliothèque)

Séguin, F., Chanlat, J.-F. (1988). « Les théories de l’organisation : d’un paradigme à l’autre », L’analysedes organisations, Séguin et Chanlat (dir.), tome 1, Montréal, Gaëtan Morin éd., 11-36; 45-65.


Shenhav, Y. (2003). “The historical and epistemological foundations of organization theory”. The OxfordHandbook of Organization Theory, (Tsoukas & Nnudsen, eds), Oxford: Oxford University Press, p.183-209

Séance 4 : Les approches contemporaines



ISBN : 2760514625

"Les approches contemporaines : les années 1980-1990", p. 77-156




















Tolbert, P.S., Zucker, L.G. (1996). “The institutionalization of institutional theory”. Handbook ofOrganization Studies. London: Sage, p. 175-190.


Barney, J.B., Hesterley, W. (2006). “Organizational Economics : Understanding the Relations betweenOrganizations and Economic Analysis. Handbook of Organization Studies. London: Sage, 111-148.


Amblard, H., Bernoux, P., Herreros, G., Livian, Y.-F. (2005). « Les fondements: contingence, stratégie,règles, identités et cultures ». Les nouvelles approches sociologiques des organisations, Paris : Seuil (2ième édition), 11-62.


Tenbrunsel, A. E. et al. (1996). “Cognitions in Organizations”. Handbook of Organization Studies.London: Sage, p. 313-337.

Séance 5 : Les approches de l'avant-garde



ISBN : 2760514625

"Les approches de l'avant-garde : la fin des années 1990 et le début des années 2000", p. 157-229


Baumard, P. (1997). « Constructivisme et processus de la recherche : l’émergence d’une postureépistémologique chez le chercheur ». Actes du colloque Constructivisme et Science de Gestion, IAE Lille,23 oct. 1997, 17 pages.


Alvesson, M., Willmott, H. (1996). “Recasting emancipation in management and organization studies”.Making Sense of Management, London : Sage, 159-187.


Hancock, P., Tyler, M. “Postmodern Organization Theory”. Critical Analysis of Organizations, London :Sage, p. 63-91.

Séance 6 : Séance d'intégration

DescriptionPartage et mise à jour des connaissances

Séance 7 : Le néo-institutionnalisme "renouvelé"


Recueil n°80430E

de Holan, P. M., N. Phillips (2002) “Managing in transition: A case study of institutional management andorganization chance”. Journal of Management Inquiry, 11 (1): 68-83.

Recueil n°80430E









Lounsbury, M. (2007). “A tale of two cities: competing logics and practice variation in theprofessionalizing of mutual funds.” Academy of Management Journal. 57 (2): 289-307.

Recueil n°80430E

Maguire, S., Hardy, C., Lawrence, T. (2004). “Institutional entrepreneurship in emerging fields: HIV/AIDStreatment advocacy in Canada.” Academy of Management Journal, 47 (5): 657-679.

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Kostova, T., Roth, K, Dacin, T. (2008). “Institutional theory in the study of multinational corporations: acritique and new directions.” Academy of Management Review. 33 (4): 994-1006.

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Hasselbladh, H., Kallinikos, J. (2000). “The project of rationalization : a critique and reappraisal of neo-institutionalism in organization studies.” Organization Studies, 21(4): 697-720.

Séance 8 : La théorie des conventions


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Orléan, A. (2004). « L’économie des conventions : définitions et résultats ». Dans Analyse économiquedes conventions (Orléan, dir.), Paris : PUF, 9-48.

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Husser, J. (2005). « Le pilotage de la qualité par les conventions ». Conférence de l’AGRH, ParisDauphine, 16 p.

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Isaac, H. (2003). « Paradoxes et conventions ». Paradoxe: penser et gérer autrement les organisations(Perret et Josserand, dir.), Paris : Ellipse, chap. 6, 147-163.

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Fronda, Y., Moriceau, J.-L. (2008). “I am not your hero: change management and culture shocks in apublic sector corporation.” Journal of Organizational Change Management, 21 (5): 589-609.

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Annisette, M., Richardson, A.J. (2011). “Justification and accounting: applying sociology of worth toaccounting research”. Accounting, Auditing and Accountability Journal, 24 (2): 229-249.

Séance 9 : L'analyse des réseaux


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Zaheer, A., Bell, G.G. (2005). “Benefiting from network position: firm capabilities, structural holes andperformance.” Strategic Management Journal, 26: 809-825.

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Sydow, J. (2004). “Network development by means of network evaluation? Explorative insights from acase in the financial service industry.” Human Relations, 57 (2): 201-220.

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Harrisson, D., Laberge, M. (2002). “Innovation, identities and resistance: the social construction of aninnovation network.” Journal of Management Studies, 39 (4): 497-521.

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Bruni, A. (2005). “Shadowing software and clinical records: on the ethnography of non-humans andheterogeneous contexts.” Organization, 12 (3): 357-378.

Séance 10 : La perspective basée sur les connaissances


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Paraponaris, C., Simoni, G. (2006). « Diffusion des connaissances et outils de gestion. » RevueFrançaise de Gestion, 32 (166) : 69-92.

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Dosi, G., Faillo, M., Marengo, L. (2008). “Organizational capabilities, patterns of knowledge accumulationand governance structure in business firms: an introduction.” Organization Studies,29 (8/9): 1165-1185.

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Holmqvist, M. (2004). “Experiential learning processes of exploitation and exploration within and betweenorganizations: an empirical study of product development.” Organization Science, 15 (1): 70-81.

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Duguid, P. (2005). “The art of knowing: social and tacit dimensions of knowledge and the limits of thecommunity of practice.” Information Society, 21 (2): 109-118.

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Sewell, G. (2005). “Nice work? Rethinking managerial control in an era of knowledge work.” Organization,12 (5): 685-704.

Séance 11 : L'analyse du discours organisationnel


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Chanal, V. Authier, M., Castan, M. (2003) “Grammaire stratégique.” Actes de la Conférence de l’AIMS, 27pages.

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Benoît-Barné, C., Cooren, F. (2009). “The accomplishment of authority through presentification: how













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Maguire, S., Hardy, C. (2006). “The emergence of new global institutions: a discursive perspective.”Organization Studies, 27 (1): 7-29.

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Laine, P.-M., Vaara, E. (2007). “Struggling over subjectivity: A discursive analysis of strategicdevelopment in an engineering group.” Human Relations. 60 (1): 29-58.

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Wolfram Cox, J. Hassard J. (2010). “Discursive Recontextualization in a Public Health Setting”. TheJournal of Applied Behavioral Science, 46 (1): 119–145.

Séance 12 : La perspective de la pratique


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Ahrens, T., Chapman, C.S. (2007). “Management accounting as practice.” Accounting, Organizations andSociety, 32 (1-2): 5-31.

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Balogun, J., Gleadle, P., Hope-Hailey, V., Willmott, H. (2005). “Managing change across boundaries:boundary-shaking practices.” British Journal of Management, 16 (4): 261-278.

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Whittington, R. (2006). “Completing the practice turn in strategy research.” Organization Studies, 27 (5):613-634.

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Martin, P. Y. (2006). “Practising Gender at Work: Further Thoughts on Reflexivity.” Gender, Work andOrganization, 13, 3: 254-276.

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Perkmann, M., Spicer, A. (2008). “How are management fashions institutionalized? The role ofinstitutional work.” Human Relations, 61 (6): 811-844.

Séance 13 : Quel avenir pour les théories des organisations


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Reed, M. (2005). “Reflections on the realist turn in organization and management studies.” Journal ofManagement Studies, 42 (8): 1621-1644.













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Walsh, J.P., Meyer, A.D., Schoonhoven, C.B. (2006). “A future for organization theory: Living in and livingwith changing organizations.” Organization Science, 17 (5): 657-671.

Dernière mise à jour: 2011-12-09 11:38Management© HEC Montréal, 2011. Tous droits réservés.

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