LUNDI 18 MAI 2020 (activités du matin)

Se repérer dans le temps

Activité 1 (entrainement) : je sais me repérer sur le calendrier (10 minutes).

Montrer à votre enfant le calendrier (mois de mai) : il doit barrer les jours déjà passés et entourer le jour actuel (dite lui bien que le lundi 18 mai c’est le dix-huitième jour du mois de mai).Lui faire compter tous les jours du mois mai (entrainement à compter jusqu’à 31 !)

Lui faire lire la date (aider si possible pour lire le jour, exemple lundi c’est L… ) en pointant du doigt le jour, le chiffre et le mois. Puis lui faire dire : « Aujourd’hui nous sommes » et il montre le jour / « Hier nous étions » / « Demain nous serons ».

Activité 2 (entrainement) : je connais les jours de la semaine / mon tuteur me dicte la date, je l’écris tout seul (05 minutes).

Vous dictez la date à votre enfant (JOUR / DATE). Il écrit sur son cahier (ou feuille).

Activité 3 (entrainement) : je connais les jours de la semaine (10 minutes).

Consigne : découpe et colle les étiquettes à la bonne place.

Se repérer dans l’espace (utiliser le vocabulaire spatial en haut, en bas, au-dessus, en dessous, sur, sous, à gauche, à droite, devant, derrière…)

Activité 1 (entrainement) : je sais décoder un déplacement. (15 minutes)

Langage oral – Phonologie (préparation à la lecture CP)

Activité 1 (entrainement / révisions ) : je sais écouter et repérer les sons [a] / [e] / [i] (10 minutes)

Consigne 1 : écoute et entoure les mots-images où tu entends le son [a] :

Consigne 2 : écoute et entoure les mots-images où tu entends le son [e] :

Consigne 3 : écoute et entoure les mots-images où tu entends le son [i] :

L’écrit – commencer à écrire tout seul

Attention : rappel posture de votre enfant et tenue du crayon au moment où il écrit :

Activité 1 (entrainement / révisions) : dictée de sons de lettres et dictée de lettres en écriture attachée (15 minutes)

Dictez à votre enfant les sons ci-dessous. L’enfant doit écrire, en capitale, la lettre qui correspond ou la syllabe. 1. aaaaaaaa 2. eeeeeeee 3. iiiiiiiiiiiiiiiiiii l’enfant doit écrire la lettre i mais aussi la lettre Y ! 4. oooooooo 5. uuuuuuuu 6. bbbbbbbbb (dire be be be) 7. BE 8. BA comme Balai ou comme BAteau 9. BI c’est aussi BY 10. BO 11. BU 12. Bé 13. BOU 14. S (ssssssssssss comme un serpent) SE SI (SY) comme SIrène SOU Sé SO SA

comme SApin SU 15. R (rrrrrrrrrrrrrrrrrr féroce comme un tigre) ROU RA comme Radis ou comme RAteau Ré RI RU 16. T (ttttttttttttttttqui tape comme un marteau) TA (comme TArte) TOU (comme TOUr) TU comme (torTUe) TI (comme Tiroir)

Dictez à votre enfant les lettres suivantes en écriture attachée o a c d q u i t e l Dictée de chiffres : 7 2 5 6 1 4 3

Activité 2 (révisions)) : je sais écrire plusieurs lettres en écriture attachée (cursive) ( 20 minutes)

Mathématiques – numération

Activité 1 (entrainement) : mon activité rituelle (10 minutes)

Activité 2 : je lis les nombres jusqu’à 8 (révisions) (10 minutes)

Activité 3 : (entrainement / révisions) : je sais décomposer les nombres de 2 à 7 je joue au jeu du « Greli grelo » (10 minutes)

Matériel : 7 graines d’une couleur et 7 graines d’une couleur différente (exemple 7 grosses graines noires et 7 blanches).

But du jeu : l’enfant doit trouver combien il y a de graines en tout cachées dans vos 2 mains, à savoir 7 en tout.

Déroulement : se joue à 2

- vous mettez 4 graines dans votre main gauche (l’enfant les compte) et 3 autres graines dans votre main droite (l’enfant les compte).Vous ressemblez vos mains en chantant « Greli grelo combien j’ai de sous dans mon sabot » l’enfant doit répondre 7. Vous ouvrez votre main et l’enfant compte le tout pour vérifier (7 c’est 4 et 3 ou bien 3 et 4).

- vous mettez 5 graines dans votre main gauche (l’enfant les compte) et 2 autres graines dans votre main droite (l’enfant les compte).Vous ressemblez vos mains en chantant « Greli grelo combien j’ai de sous dans mon sabot » l’enfant doit répondre 7. Vous ouvrez votre main et l’enfant compte le tout pour vérifier (7 c’est 5 et 2 ou bien 2 et 5).

- vous mettez 6 graines dans votre main gauche (l’enfant les compte) et 1 autre graine dans votre main droite (l’enfant la compte).Vous ressemblez vos mains en chantant « Greli grelo combien j’ai de sous dans mon sabot » l’enfant doit répondre 7. Vous ouvrez votre main et l’enfant compte le tout pour vérifier (7 c’est 1 et 6 ou bien 6 et 1).

Faire de même pour décomposer 2 (facile), puis 3, puis 4, puis 5 et enfin 6

Activité 3 : je récite la suite des nombres jusqu’à 30 en pointant du doigt chaque nombre (5 minutes).

LUNDI 18 MAI 2020 (activités de l’après-midi)

Activités artistiques – graphisme (préparation aux gestes de l’écriture).

Activité 1 : j’apprends à tracer des ponts à l’endroit (20 minutes).

Consigne 1 : entraine-toi d’abord à tracer les ponts dans le modèle.

Consigne 2 : entraine-toi d’abord à tracer les ponts sur les pointillés.