9> ~ eJ; ~ g,.Q,41;Q.--Il,x,1

RéférencesActes 3.1-10; Conquérants pacifiques p. 51-53.

Verset à mémoriser« Aidons-nous [... les uns les autres» Hébreux 1 0.25

ObjectifsLes enfants:

Sauront que Dieu désire que nous aidions ceux qui sont en difficulté.Sentiront de l'empathie pour les gens qui ont des problèmes.Répondront en aidant ceux qui traversent des difficultés.

Le message

Je peux aider les autres.

pieds, ses oreilles, sa voix et son cœur pour lesgens de sa famille qui ont besoin de notreaide.

Résumé de la leçonUn boiteux demande de l'argent à Pierre et

Jean. Ils n'en possèdent pas mais lui donnentquelque chose de bien meilleur. Par lapuissance de Jésus, Pierre et Jean guérissentl'homme malade. Celui-ci se lève, va dans leparvis du temple et loue Dieu.

Notre leçon parle de la fraternisation.Dieu aide et guérit par !'intermédiaire de

son peuple. Nous sommes ses mains, ses

Enrichissement de l'animateur« Luc avait déjà mentionné les "prodiges et

les signes" accomplis par les apôtres avant cetépisode (Actes 2.43). Il ne s'agit doncprobablement pas du premier miracle dePierre depuis la Pentecôte. Ce passage nous leprésente alors qu'il parle avec beaucoup

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d'assurance. En prenant connaissance de cegrand évènement, chaque chrétien peut sedemander ce qu'il a à offrir. On ne peut pasdonner ce que !'on n'a pas reçu; on ne peut pasnon plus donner sans un cœur généreux. On nepeut pas présenter Christ si on ne l'a pas accepté.Dès que Christ entre dans notre vie, on ne peuts'empêcher de partager ce don précieux avec lesautres. » - The Seventh-day Adventist BibleCommentary, vol. 6, p. 154.

Décoration de la classeCréez un endroit qui rappelle les murs et la

porte du temple. Suggestions: Alignez les chaisesavec le côté dossier vers les enfants et réservez unespace entre deux chaises pour représenter laporte. Empilez des cartons en réservant un espacepour la porte; dessinez le mur et la porte sur unegrande feuille de papier ou un drap. Collez lafeuille sur le mur ou suspendez le drap au

plafond.

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Souvent, les parents arrivent à l'églisefatigués et épuisés de la semaine et de lapréparation précédant le jour du repos.Offrez-leur une parole d'encouragementpendant l'École du sabbat (si possible pendantles Activités d'accueil), un mot qui sauraexprimer votre sollicitude à leur égard. Lestémoignages suivants ont été préparés par dejeunes mères à titre de suggestions. Utilisez-les,à votre discrétion, au moment que vous jugerezopportun.

Semaine 1L'heure de mettre notre petit garçon au lit

était largement passée. Nous avons salué nosamis avec lesquels nous avions eu une longueconversation téléphonique et nous sommes

montés dans la chambre de notre fils. Enouvrant la porte, nous avons découvert, tel unpaysage magique, que tout était blanc! Il avaitdéniché une boîte de talc et en avait saupoudrétoute la pièce! J'ai pris la caméra pour filmer lascène. En revenant, j'ai aperçu un flacon demédicament que j'avais laissé sur la commode.Il l'avait pris, débouché et en avait avalé lecontenu. Nous avons appelé le centreanti-poison qui nous a conseillé de l'amenerimmédiatement à l'hôpital. Des longues heuresd'angoisse qui ont suivi, je me souviens d'unechose: l'infirmière qui s'occupait de mon filsétait très gentille et encourageante. Elle avaispris du temps pour me réconforter et meprendre dans ses bras. Ce n'était pas un simplegeste de politesse mais une marque de véritable

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affection pour me donner du courage, ce qui aéte très important pour moi. Sa gentillesse étaitun vrai cadeau de Dieu, au moment où j'enavais le plus besoin. « C'est moi qui vousredonne de l'espoir. Oui, c'est moi. » (Ésaïe51 .12) Partagez une expérience lors de laquellela gentillesse d'une personne a été importantepour vous.

Elle a certainement pensé que j'étais un peuempotée, mais à ce moment-là, je me sentaistellement fatiguée et épouvantée à l'idée d'êtreresponsable d'un nouveau petit être. j'avaisréellement besoin que quelqu'un m'aide àhabiller mon bébé.

Depuis ce jour là, je n'ai jamais eu dedifficulté à habiller mon enfant, mais dans denombreuses circonstances, je ne me suis passentie à la hauteur. je suis très reconnaissante dela gentillesse que l'on m'a témoignée ce jour là.

Partagez une expérience où la gentillesse dequelqu'un vous a aidé à surmonter une difficulté.

Semaine 2J'étais tellement soulagée de rentrer chez

moi. À l'hôpital, tout le monde semblait avoirune opinion différente de ce que j'aurais dûfaire pour mon bébé qui régurgitait toujoursson lait. Ma mère suggérait quelque chose, mabelle-mère autre chose, ma grand-mère etma tante donnaient un avis différent. Ainsi, aumoment de rentrer chez moi, tous ces conseilsbien intentionnés tourbillonnaient dans matête, et mon bébé avait toujours autant de malà garder son lait dans son petit estomac. Unefois à la maison, lorsque nous nous sommesretrouvés seuls, il m'a semblé plus facile de fairele tri parmi tous ces avis et d'appliquer ce quifonctionnait le mieux pour nous. J'aime meremémorer les promesses de Dieu: « Oui, moi,le Seigneur, je connais les projets qe je formepour vous. Je le déclare: ce ne sont pas desprojets de malheur mais des projets debonheur. Je veux vous donner un avenir pleind'espérance. » (Jérémie 29.11).

Partagez une expérience lors de laquellevous avez reçu des avis contradictoires.Comment vivez-vous ces situations où vosproches vous donnent des conseils différents?

Semaine 3Le temps de quitter la maternité après la

naissance de notre fils était arrivé. L'infirmièrem'a demandée si elle pouvait faire quelquechose de plus pour moi. Je lui ai demandée sielle voulait bien habiller mon bébé. Elle arépondu en riant: «Bien sur, mais vous savezqu'à partir de maintenant, il faudra que vous lefassiez vous-même ».

SeDl.aine 4Le premier jour, je n'ai pas prêté attention

au bouton rouge apparu sur mon épaule, ni àmes douleurs de dos, mais le lendemain, enremarquant d'autres rougeurs, j'ai compris qu'ily avait un problème. Voilà qu'à trente ~ns,j'avais la varicelle! Les douleurs etdémangeaisons étaient insupportables etpendant environ trois jours, je n'ai pas pum'occuper de mon bébé d'un an. Ensuite, monétat et mon apparence se sont améliorés. Deuxsemaines plus tard, c'est mon bébé qui avait lavaricelle. Les démangeaisons l'empêchaientparfois de trouver le sommeil jusqu'à quatreheures du matin. Les bains d'avoine, le talcmentholé et les médicaments n'ont pas étéd'un grand secours. Je me sentais tellementtriste pour lui, mais j'étais reconnaissante depouvoir le comprendre. Je savais exactement cequ'il traversait et ressentait. J'étais capable deplus de bonté et de patience envers lui parceque je comprenais sa souffrance.

Jésus connaît les problèmes que noustraversons. Il démontrait une grande sympathieà ceux qu'il guérissait et de la même façon, ilcomprend nos difficultés en tant que parents.

Partagez une expérience lors de laquellevous avez démontré de l'empathie envers votreenfant. Comment pouvez-vous l'aider àapprendre à se montrer à son tour gentil etcompréhensif envers les autres?

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(Nom de l'enfant) est mon ami(e),Oui, (nom de l'enfant) est mon ami(e),Je suis content de le (la) voirDe le (la) voir aujourd'hui(Nom de l'enfant) est mon ami(e),Oui, (nom de l'enfant) est mon ami(e)

Préparez des jeux simples sur un drap, unecouverture ou une couverture piquée pour lesenfants qui arrivent en avance. Les enfantsjoueront sous la surveillance d'un adultejusqu'au début du programme. Ces jeux seronten rapport avec le récit de la leçon du jour oule thème du mois. Choisissez des activités parmicelles proposées ci-dessous. Assurez-vous deprévoir des jeux pour chaque tranche d'âge.

À la fin de chaque strophe, encouragezchaque enfant à aller embrasser celui qui setient au milieu. Chantez une strophe pourchaque enfant présent.A. Poupées malades

Apportez des poupées portant des bandagesautour de la tête ou sur les jambes, oudessinez-leurs des boutons de varicelle avec desfeutres effaçables. Laissez les enfants lesenvelopper dans des couvertures, leur mettredes pansements, leur donner le biberon ous'occuper des poupées comme d'un bébé.

E. Panier de louangeRemplissez un panier avec toutes sortes

d'instruments de musique en plastique.Proposez aux enfants de jouer d'un instrumentpendant que vous chantez un chant de louangesimple. Expliquez pourquoi nous pouvons louerDieu et être reconnaissants de tout ce qu'il faitpour nous.B. Porte du temple

Apportez des cartons ou des cubes en boiset demandez aux enfants de construire le muret la porte du temple.

F. Pas et sauts en avantDemandez aux enfants de faire un certain

nombre de pas en avant ou de sauts etcomptez avec eux. Expliquez-leur que c'estJésus qui leur donne des petites jambes fortes etles rend capables de s'en servir.

C. Panier de livresApportez des livres en carton solide,

représentant des personnes qui aident lesautres, comme les infirmières, les médecins, lespompiers, les policiers, etc. G. Chaise à bascule

Mettez une chaise à bascule à la dispositiondes parents qui souhaitent s'asseoir et bercer lesenf\3nts fatigués pu trop timides pour participerauX: activités.

D. Chqnt de l'amitiéDites: Nous allons chanter un chant pour

(nom de l'enfant). L'enfant se tient debout aumilieu d'un cercle formé par les autres enfants.Chantez les paroles suivantes sur l'air de « Ah vousdirai-je maman » :

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B. PrièreDites: Aujourd'hui, nous allons parler

de toutes les bonnes choses que Dieu afaites pour nous. Disons maintenant« Merci » à Dieu d'avoir fait de si belleschoses pour nous. Encouragez les parents àaider leur enfant à se mettre à genoux. Chantezle chant « Préparation pour la prière » (Voixenfantines, n° 6) en guise de préparation à la

prière. (Voir p. 70)

A. BienvenueDites: Bonjour les enfants!

Je suis tellement contente devous voir aujourd'hui. Le sabbatest un jour très spécial. Nous

rencontrons beaucoup d'amis à l'église.Serrons-nous la main pour nous dire un« bonjour » tout spécial.

Marchez et serrez la main de chaque enfanten chantant « Bien l'bonjour à vous »(Voix enfantines, n° 2). (Voir p. 68)

Bien !'bonjour à vous,bien l'bonjour à vousComment allez-vous?Bien !'bonjour à vous,bien l'bonjour à vous,En ce jour de sabbat.

Maintenant, fermons les yeuxEt joignons les mainsNous parlons au Dieu des cieuxEn ce beau matin.

- Mildred White Wallace

(Sunday School Board of the Southern Baptist Convention,

~ 1926)- Mildred Adair

Prononcez une prière simple et demandezaux enfants de la répéter après vous. Voici unesuggestion: « Seigneur Jésus, merci pourl'École du sabbat, merci pour les histoiresde la Bible, merci parce que tu nousaimes. Amen. »

(Standard Publishing, ~ 1926)

Dites: C'est vraiment agréable de venirà l'École du sabbat. Faisons sonnez lesclochettes pour montrer que nous nousréjouissons de l'amour que nous

, 'ressentons a l'Ecole du sabbat. Sonnez lesclochettes en chantant « Les cloches dusabbat » ('(oix enfantines, n° 99). (Voir p. 69)

C. VisiteursSouhaitez la bienvenue à chaque

visiteur et ses parents. Vous pouvezleur donner un petit cadeau debienvenue. Chantez ensuite « Voicides petits visiteurs » (Voix enfantines,n° 213). (Voir p. 71)

Ring-e-ling-e-ling, ring-e-ling-e-ling,Aux cloches du sabbat,

Ring-e-ling-e-ling, ring-e-ling-e-ling,Nous répondons tout bas.

- Mildred Adair

(Standard Publishing, C> 1926)

Voici des petits visiteurs.Nous sommes très contents.Demandons à ces voyageursD'où sont leurs chers parents.

- Clara M. Striplin

(Review and Herald Publishing Association, ~ 1955)

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D. OffrandesDites: Nous apportons nos

offrandes pour démontrer notreamour pour Dieu. Nos offrandespermettent à des enfantsd'autres pays de connaÎtrel'amour de Dieu.

Placez un panier sur le plancherdans lequel les ~nfants déposeront leurs piècesde monnaie en chantant « Offrandes»(Voix enfantines, n° 121). (Voir p. 72)

E. AnniversairesDites: C'est un jour spécial

pour-C'est son anniversaire!Conduisez l'enfant à la chaised'anniversaire. Chantez« Comptons les sous » (Voixenfantines, n° 36) (voir p. 73)avec les paroles ci-dessous.Donnez à l'enfant le nombre depièces correspondant à son âge qu'il déposeradans le gâteau artificiel pendant que vouschantez ou allumez les bougies.Piécettes et billets,

Voici tous nos dons.jésus, Sauveur parfait,Nous te les apportons.

- Rebecca Edwards Lesser

(Review and Herald Publishing Association, @ 1955)

(Nom de l'enfant) a son anniversaire.Ses années sur notre terreComptons-les donc avec tous nos sous(compter)Oui! Il (elle) vient d'avoir () ans ma foi!

- johnie B. Wood

Dites: Merci, les enfants, d'avoirapporté vos offrandes. Fermez vos yeuxmaintenant alors que nous demandons àDieu de bénir l'argent. joignez vos mains etprononcez une prière simple.

(The American Baptist Publication Society, avec autorisation)

Chantez ensuite « joyeux anniversaire ».

Joyeux anniversaire,Joyeux anniversaire,Jésus t'aime cher(ère)(nom de !'enfant),Joyeux anniversaire.

- Traditionnel

Encouragez l'enfant à souffler la/les bougie(s).Si cela est possible, donnez un petit cadeauà l'enfant de la part de !'École du sabbat.

ln

Histoire de la BibleVerset à mémoriser

Matériel:

A. Ouvrons nos BiblesDonnez à chaque enfant une

petite Bible en feutrine ou en papierde bricolage, avec au moins uneimage de Jésus et si possible,d'autres images représentantdifférentes scènes.

Dites: Ouvrons nos Bibles etregardons à l'intérieur enchantant « Je viens d'ouvrir maBible » (Voix enfantines, n° 38).

(Voir p. 74)

Q représentationdu mur et dela porte dutemple(voir la section

Décoration)Q plusieurs

téléphonesen plastique

B. Pierre et Jean prientDites: Un jour, Pierre et Jean

vont au temple pour prier.Ils viennent parler à Dieuleur ami.

Proposez aux enfants de s'avancervers le mur du temple, des'agenouiller et de joindre leursmains comme pour prier. Pendantqu'ils sont à genoux, chantez « Jeparle au Seigneur » (Little VoicesPraise Him, n° 16 - Traduction et

adaptation: Monique Lemay).(Voir p. 77)~ Je viens d'ouvrir ma Bible et je lis.

Il m'aime, il m'aime.Pierre et Jean parlaient au Seigneur,Au Seigneur, au Seigneur,Pierre et Jean parlaient au Seigneur.En priant.

- johnie B. Wood

(Broadman Press)

- Martha Feldbush

(General Conference Corporation of Seventhday Adventists,

~ 2000)

Demandez aux enfants de regagner leurplace. Donnez-leur des téléphones en plastique.Demandez: Pierre et Jean avaient-ilsbesoin d'un téléphone pour parler àDieu? Non, bien sûr! Chantez la deuxièmestrophe de « Je parle au Seigneur » (Little VoicesPraise Him, n° 16 - Traduction et adaptation:

Monique Lemay). (Voir p. 77)

Dites: Notre Bible nous raconteaujourd'hui l'histoire de Pierre et Jean. Ilsvoient un homme en difficulté et sesentent tristes pour lui. Ils décident alorsde l'aider. ('est une bonne idée. Nouspouvons nous aussi aider les autres.Notre verset à mémoriser d'aujourd'huinous dit: « Aidons-nous [...] les uns lesautres ».

Donnez aux enfants des arcs en ciel qu'ilsagiteront ou des clochettes qu'ils sonnerontpendant que vous chantez « Aidons-nous ».(Voir p. 76)

Non, pas besoin d'un téléphone,Pour prier, pour prier.Non, pas besoin d'un téléphonePour prier.

- Martha Feldbush

Aidons-nous les uns les autres,Aidons-nous, aidons-nous;Aidons-nous les un les autres,Aidons-nous les uns les autres.

- Monique Lemay

(General Conference Corporation of Seventhday Adventists,

@ 2000)

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Matériel:

Q un panierou récipient

Q faussespièces demonnaie

D. Pierre aide le boiteuxDites: Lorsque Pierre voit

l'homme boiteux, il s'arrête.Marchez sur place puis arrêtez-vouset demandez aux enfants de fairede même. Dites: Pierre regarde!Mettez votre main en visière etdemandez aux enfants de faire de même.Dites: Pierre écoute! Mettez votre mainderrière l'oreille et demandez aux enfantsde faire de même.

Aidez les enfants à apprendre les paroleset les gestes du poème suivant:

Je n'ai pas d'argent Tendre les mainsà te donner. vides en avant.

Mais je ne tetourneraipas le dos.

Faire non ensecouant la tête.

C. Le boiteuxDites: Pierre et Jean n'étaient

pas les seuls à venir au temple.Beaucoup de gens s'y rendaientpour prier. Pourtant un hommen'était pas là pour prier.Cet homme ne pouvait pasmarcher; ses jambesétaient malades.

Chaque jour, ses amis l'amenaientau temple pour qu'il s'asseye prèsde la porte. Il demandait aux gens quivenaient au temple de l'argentpour pouvoir s'acheter à manger.

Demandez à un enfant de venir s'asseoir parterre devant la représentation de la porte dutemple et de tenir le panier. Distribuez lesfausses pièces de monnaie aux autres enfants.

Invitez les enfants à venir déposer leurspièces dans le panier. Faites asseoir les enfants àtour de rôle devant la porte et chantez« Comme il est gentil de partager! »(voir p. 78) Je te donne

ce que j'ai.Sourire en tendantles mains.

C'est beaucoupmieux que dede l'argent.

Ouvrir grandles bras.

j'ai de l'argent et tu n'en n'as pas,Viens partageons-le ensemble!Comme il est gentil de partager!Quand on aime, on veut partager.

- Monique Lemay

Au nom de Jésus, Pointer l'index vers 1 On... 1

le haut. ~

Lève-toi etet marche!

Tendre les brascomme pour aiderquelqu'un à se lever.

Dites: Pierre et Jean ont vraiment bienfait de s'arrêter pour aider l'hommeboiteux. Chantons encore le chantde notre verset à mémoriser. (Voir p. 76)

Aidons-nous les uns les autres,

Aidons-nous, aidons-nous;Aidons-nous les uns les autres,Aidons-nous les uns les autres.

- Monique Lemay

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Matériel:

I:J tambourins(facultatif)

I:J arcs en cielouclochettes

I:J musique duchant:« C'est ainsique nousmarchons»(voir p. 79)

F. Sauts de joieDites: Tous ceux qui étaient au temple

virent et entendirent l'homme. Ils sedirent les uns aux autres: « N'est-ce pasl'homme qui mendiait à la porte dutemple? Et maintenant il marche!C'est incroyable! »

L 'homme louait Jésus qui l'avait guéri.Il devait certainement sauter de joie.Courons sur place et sautons de joieen chantant ensemble « Allélu, allélu »

(voir p. 80)

E. Le boiteux loue DieuDites: Tout à coup,

les jambes de l'homme sontguéries 1 Les enfants agitentles pieds et les orteils.

Dites: L'homme retrouve laforce de ses jambes 1 Les enfantsse lèvent et plient les genoux.

Dites: Les jambes de l'hommesont guéries 1

Dites: Il fait un pas.Les enfants font un pas.

Dites: Il fait un deuxièmepas. Les enfants font un deuxième

pas.Dites: Il fait un troisième pas. Les

enfants font un troisième pas.Dites: Il marche 1Distribuez les tambourins aux enfants pour

qu'ils puissent jouer tout en marchant pendantque vous chantez « ('est ainsi que nousmarchons » (voir p. 79)

Allélu, allélu, allélu, alléluia!Gloire au Seigneur!Allélu, allélu, allélu, alléluia!Gloire au Seigneur!Gloire au Seigneur, alléluia!Gloire au Seigneur, alléluia!Gloire au Seigneur, alléluia!Gloire au Seigneur!

- Arr. par Kenneth D. Logan

(Traduction et adaptation: Monique Lemay)C'est ainsi que nous marchons tous,Marchons tous,Marchons tous;C'est ainsi que nous marchons tous,Joyeusement, sabbat matin.

- William G. Oglevee

(Traduction et adaptation: Monique Lemay)

G. Aider en priantDites: Pierre et Jean ont aidé cet

homme qui ne pouvait pas marcher.Ils ont demandé à Jésus de le guériret Jésus l'a fait.

Nous aussi, nous pouvons aider lesautres. Nous pouvons demander à Jésusd'aider les personnes malades comme ill'a fait pour cet homme.Quand pouvons-nous prier pour lesautres? Nous pouvons prier toujours et

partout.Demandez aux enfants de joindre leurs

mains et d'incliner la tête comme pour prierpendant que vous chantez « Je parle à Jésus»(voir p. 81)

Dites: Pierre et Jean ont-ils aidél'homme boiteux? Bien sûr!Ont-ils bien fait de le guérir? Mais oui!Vous souvenez-vous de notre verset àmémoriser? Il nous dit: « Aidons-nousles uns les autres ». Chantons encore unefois notre verset à mémoriser.

Distribuez aux enfants les arcs en ciel ou lesclochettes pour qu'ils les agitent pendant quevous chantez le verset à mémoriser. (Voir p. 76)

Aidons-nous les uns les autres,

Aidons-nous, aidons-nous;Aidons-nous les uns les autres,Aidons-nous les uns les autres.

- Monique Lemay

Je parle à Jésus quand je prie,Chaque jour, chaque jour,Et Jésus m'entend chaque jour,Quand je prie, quand je prie

- Jacqueline McDonald

(Traduction et adaptation: Monique Lemay)

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H. Aider en partageantdes aliments

Dites: Il existe égalementd'autres façons d'aider lesautres. Nous pouvons aider enpartageant de la nourritureavec des personnes qui ont peuà manger.

Donnez les produits alimentairesaux enfants et demandez-leur devenir les déposer dans le panierpendant que vous chantez « J'aide,j'aide bien » (voir p. 82) Qui est l'aide de Jésus?

Faisant tout ce qu'il peut?

Je suis l'aide de Jésus,Moi, qui suis tout petit.

Mes petites mains peuvent aider,En travaillant bien,Et mes petits pieds peuvent courir,Pour faire du bien.

- Monique Lemay

- Kathryn B. Myers

(Traduction et adaptation: Monique Lemay)

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Dites: Jésus est-il heureux lorsque nousaidons les autres en leur donnant de lanourriture? Bien sûr! Chantons encoreune fois notre verset à mémoriser. (Voir

p.76)Distribuez les arcs en ciel ou les clochettes.

Chantez:

Aidons-nous les uns les autres,

Aidons-nous, aidons-nous;Aidons-nous les uns les autres,Aidons-nous les uns les autres,

- Monique Lemay

23

K. Aider en étant gentilDites: Pouvez-vous penser à

une autre façon d'aider lesautres? Pouvons-nous aider ennous montrant gentils envers lesautres? Mais oui! Tournez-vousvers le camarade qui est assis àcôté de vous ou vers votre papaou votre maman et embrassez-lespendant que nous chantons« Je veux faire de gentilles choses »

(voir p. 84)

J. Aider en partageantde. jouets

Dites: De quelle autre façonpouvons-nous encore aider lesautres? Pouvons-nous donnerdes jouets aux enfants qui n'enont pas? Mais oui!

Donnez deux jouets à un enfantsur deux. Au moment approprié duchant, chacun des enfants qui

possèdent deux jouets en donnera un à sonvoisin qui n'en a pas. Rechantez le chant enéchangeant les rôles.

Distribuez les arcs en ciel ou les clochettespendant que vous chantez « Co,mme il estgentil de partager )) (voir p. 78)

Je veux faire de gentilles choses,Pour ma famille, pour mes amis;Et ces choses, grandes ou petites,Je veux les faire avec l'aide de Jésus,Je veux les faire avec l'aide de Jésus.

- Monique Lemay

Dites: Pierre et Jean ont aidé le boiteux.Nous pouvons, nous aussi, aider lesautres, et Jésus peut nous aider à aiderles autres. Chantons ensemble unedernière fois notre verset à mémoriser.

Distribuez les arcs en ciel ou les clochespendant que vous chantez:

j'ai deux jouets et tu n'en n'as pas,Viens, partageons-les ensemble!Comme il est gentil de partager!Quand on aime, on veut partager.

- Monique Lemay

Dites: Faisons-nous le bien en donnantdes vêtements et des Jouets à ceux qui enont peu? Bien sûr! Chantons encorenotre verset à mémoriser. (Voir p. 76)

Distribuez les arcs en dei ou les clochettes. Aidons-nous les uns les autres,Aidons-nous, aidons-nous;Aidons-nous les uns les autres,Aidons-nous les uns les autres.

- Monique Lemay

Aidons-nous les uns les autres,Aidons-nous, aidons-nous;Aidons-nous les uns les autres,Aidons-nous les uns les autres.

- Monique Lemay

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SelDaine 1La chaussette qui guérit

Demandez si nécessaire auxparents d'aider les enfants àremplir leur chaussette de riz àl'aide de l'entonnoir ou de latasse à mesurer. Faites un nœud àl'extrémité de la chaussette. À lamaison, on pourra placer lachaussette au four à microondespendant une minute pour en faire

un coussin chauffant. Il faudra veiller à ne pasdépasser ce temps pour ne pas faire brûlerle riz.

Semaine 3Le drapeau de louange à Dieu

Découpez à l'avance des

triangles de feutrine ou de papierde bricolage d'environ neuf à

onze centimètres de côté. Vouspouvez vous aider du modèle de

la page 60.Si vous utilisez de la feutrine,

demandez aux parents d'écrire« Louez Dieu! » avec un feutreou la colle brillante. Les enfantspourront décorer le triangle avecdes paillettes ou des matériaux au

choix. Collez le triangle le longdes bâtons de bricolage ou deschevilles en bois à l'aide de lacolle de bricolage ou du pistolet à

colle.

Semaine 2Personnages de l'histoire biblique

Créez des personnagesbibliques simples en appuyant lepouce de l'enfant sur un tamponencreur ou en le trempant dans lapeinture, puis en le pressant surl'extrémité d'un bâtonnet debricolage. Vous dessinerez ensuiteles yeux, le nez et la boucheà l'aide des feutres noirs.

Créez trois personnages decouleurs différentes pourreprésenter Pierre, Jean et leboiteux. Nettoyez les mains desenfants avec les lingettes ou l'eausavonneuse. Utilisez lespersonnages pour raconter

l'histoire. Le personnage du boiteux sera allongéjusqu'à ce que Pierre lui dise de se lever et demarcher.

Semaine 4La farandole

Découpez à l'avance le modèlede la page 61 pour chaque enfant.Demandez aux parents d'aider lesenfants à faire les pliages surles lignes pointillées. Découpez lesfigures en laissant les mainsattachées aux extrémités. Dépliezpour obtenir une farandole de -

quatre personnages que les enfants pourrontcolorier. Expliquez-leur que nous tendons lamain aux autres lorsque nous les aidons.

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Coin « Casse-Croûte )) (facultatif)Vous pouvez, si vous le souhaitez, proposer

un goûter sain à base de biscuits et de fruits.

Activités bibliques (facultatif)S'il reste du temps, vous pouvez proposer

différentes activités en relation avec l'histoire

biblique du mois en cours. Les activités

proposées pour l'accueil peuvent vous servir.Vous pouvez également servir un goûter.

Semaine 5 (facultatif)Les mains qui aident

Demandez aux parents de tracerle contour des mains de l'enfant surdu papier de bricolage et de lesdécouper en laissant les poucesjoints. Ecrivez dessus « Les mains quiaident ». Mettez un peu de colle surchaque paire de mains. Laissez lesenfants les décorer à leur guise àl'aide des paillettes ou autresmatériaux. Vous pouvez coller unmorceau de ruban aimanté au dos(facultatif).

ConclusionDistribuez les arcs en ciel ou

clochettes. Chantez encore une foisle verset à mémoriser.

Terminez par une courte prièretelle que celle-ci: Seigneur Jésus,s'il te plaît, aide-nous à aider -les personnes que nous voyons endifficulté. Aide-nous à aider les autres.Amen.

Pendant que les enfants se préparentà quitter la pièce, chantez « L'École du sabbatest terminée » (Voix enfantines, n° 1 04).

(Voir p. 75)

. 'Nous quitterons l'Ecole,l'École du sabbat.Adieu, adieu,Soyons toujours gentils.Adieu, adieu,Soyons toujours gentils.

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