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4 教圖語基閱讀同步特訓 （小三）
一 下面的句子屬於哪一種類型？在括號內填上代表答案的英文字母。
A. 陳述句 C. 祈使句B. 疑問句 D. 感歎句
1. 這次颱風的破壞力真強啊！ （ ）
2. 小灰鼠輸掉了森林拔河比賽，牠難過得哭了。 （ ）
3. 如果你外出的話，出門後請把大門關上。 （ ）
4. 能參與這次交換舊書活動，我真的很高興呢！ （ ）
5. 現在已經夜深了，請你把電視機的音量調低。 （ ）
6. 麗珊是敏琪的妹妹，她們只相差一歲。 （ ）
7. 莉莉，你知道天明的家離這裏有多遠嗎？ （ ）
8. 已經超過約定時間二十分鐘了，小茹還沒有出現。 （ ）
9. 為甚麼偉健不參加學校舉辦的秋季旅行呢？ （ ）
10. 如果你安全到家了，記得打電話通知我們。 （ ）
二 依照指示，改寫句子。
1. 登上高峯很不容易。
2. 夜空中的星星真漂亮啊！
3. 請你幫我把杯子拿過來。
4. 你可以把地上的玩具收拾一下嗎？
單元 1 學習重點學習重點
句式 �句子的類型（陳述句、疑問句、祈使句和感歎句）、�陳述句「愈……愈……」、承接複句「一……就……」
同步訓練 理解記敍文的六要素
二、�� 改寫句子時，除了要注意語氣的轉變外，也需更換適當的標點符號。
單元 1 5
日期：
三 排列下面的詞語，組成通順的句子，並加上適當的標點符號。
1. 愈深 近視度數 的 愈變 媽媽
2. 愈進步 彈鋼琴 子怡 愈練 的 技巧
3. 小樹苗 那棵 愈高 愈長
4. 樹上的 愈少 愈掉 快到 葉子 深秋了
四 運用句式「一……就……」聯結下面的句子。
1. 我張開眼睛。 我看見媽媽。
2. 哥哥聽到自己得獎的好消息。 哥哥立即跑回家告訴媽媽。
3. 羚羊看到兇猛的老虎。 羚羊拼命地奔跑逃走。
4. 運動員到起跑線前集合。 運動員聽到大會的指示。
6 教圖語基閱讀同步特訓 （小三）
同步 訓練
今年的中秋節，我過得特別有意思。
那天早上，媽媽故作神祕地帶我去一個地方。我懷着好奇的心情
跟媽媽來到一家餅店。我心想：不就是買月餅嗎？用得着那麼神祕嗎？
原來媽媽報名參加了親子月餅製作活動。這是我第一次親手製作月餅，
我感到非常興奮呢！
我們先穿上圍裙，戴上廚師帽，然後把雙手洗乾淨，接着進入工
作間。只見工作間的中央有一張大桌子，桌上放有搓成圓球形狀的餡
料，一盆專門用來做月餅的麪粉，以及刻有圖案的月餅模具。
聽完導師的講解後，我們就依
照步驟動手做月餅。我先量好適量
的麪粉，然後開始製作麪團。接着，
我把餡料包入用麪團做成的餅皮
中，再把它塞進月餅模具裏，並用
手心壓實。然後，我拿着月餅模具，
耐心地左敲敲、右敲敲，終於順利
地把月餅敲出來。導師看到了，還不住地誇我有天分呢！
最後，我們把月餅半製成品放進烤箱。我熱切地期盼着，像工匠
等待精美的工藝品完成那樣。當空氣中洋溢着香噴噴的氣味時，就是
月餅出爐的時候了。看着一個個自己親手製作的月餅，我覺得它們就
是我吃過最美味的月餅！
哈哈！親手製作月餅的感覺真美妙啊！
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五 閱讀下面的文字，然後回答問題。
HKEP
單元 1 7
1. 從文中第四段找出適當的詞語，填在橫線上，使句子的意思完整。
我們不應隨意打斷別人的發言，而應先 地聽完後，才發表自己的意見。
2. 根據文章內容，完成下表。
時間 (1) 地點 (2)
人物 「我」、 (3) 和 (4)
事情
起因 媽媽帶「我」參加 (5) 月餅的活動。
經過「我們」進入工作室，並依照 (6) 製作月餅。
結果「我」成功製作出 (7) ，感到很 (8) 。
3. 「我」拿着月餅模具「耐心地左敲敲、右敲敲」，主要是因為
A. 這樣可使月餅的外觀更精美。
B. 「我」要測試月餅是否已成型。
C. 「我」要小心地把月餅敲出來。
D. 這樣可使餅皮和餡料黏在一起。
4. 下面的句子表達了怎樣的語氣？圈出正確的答案。
(1) 今年的中秋節，我過得特別有意思。 （ 陳述 ╱ 感歎 ╱ 祈使 ）
(2) 用得着那麼神祕嗎？ （ 感歎 ╱ 疑問 ╱ 陳述 ）
(3) 親手製作月餅的感覺真美妙啊！ （ 疑問 ╱ 祈使 ╱ 感歎 ）
5. 文中第五段，為甚麼「我」覺得自己親手製作的月餅是最美味的？
6. 運用句式「一……就……」改寫文中着色的句子。
日期：
20 教圖語基閱讀同步特訓 （小三）
測驗1 考核範圍考核範圍 複習單元1至單元4的內容。 日期：
限時：35分鐘
本頁得分：� � � 分
一 下面的字的部首是甚麼？在框內填上正確的字。（3分） 2 分鐘
郵 補 灰 陪 社 票 郊 煮
1. 示部
2. 火部
3. 邑部
二 圈出代表答案的英文字母。（4分） 2 分鐘
1. 下面哪一個是「衣」部的變形寫法？ A. 刂 B. 礻 C. 衤 D. 扌
2. 運用「部首檢字法」查字，「鷹」字的部首是甚麼？ A. 隹 B. 广 C. 人 D. 鳥
3. 運用「筆畫檢字法」查字，「根」字的總筆畫數是多少？ A. 9 畫 B. 10 畫 C. 11 畫 D. 12 畫
4. 運用「音序檢字法」查字，下面哪一項資料是不需要的？ A. 字的聲母 B. 字的部首 C. 字的韻母 D. 字的聲調
三 圈出正確的答案。（4分） 2 分鐘
心敏很守時，上學 1.（ 從來 ╱ 馬上 ）不會遲到。有一天，心敏為
了温習而很晚才睡覺，結果第二天晚了起牀。她醒來時，一看到已經
是七時十五分，就 2.（ 立刻 ╱ 馬上 ）衝到洗手間梳洗，穿好校服後便 3.（ 從來 ╱ 馬上 ）出門。幸好，她趕上了巴士，最後準時回到學校。
她 4.（ 從來 ╱ 立刻 ）放下心頭大石，到操場準備排隊上課室。
測驗 1 21
／ 50總分
本頁得分：� � � 分
選出適當的字填在括號內，並判斷句子是陳述句、疑問句、祈使句，還是感歎句，在框內填上正確的答案。（8分） 3 分鐘
吧 呢 啊 了
1. 你看，那邊的風景多麼美麗（ ）！
2. 今天天氣惡劣，我們還是改天再去主題樂園 （ ）！
3. 你覺得乘搭巴士還是港鐵比較方便（ ）？
4. 我做完功課，可以去看電視（ ）。
五 圈出句子中用錯了的標點符號，在橫線上改正。（6分）
1. 奧林匹克運動會有很多不同的比賽項目，包括：跳水、
體操、射箭等……爸爸全都愛看。
2. 「我吃了很多東西，有草莓、西瓜、蛋糕、餅乾、現在
真的甚麼都吃不下了！」弟弟捧着肚子說。
3. 鉛筆、橡皮擦、直尺……你文具盒裏的文具可不少啊……
下面的句子運用了比喻還是擬人？是比喻的，在格內加 ；是擬人的， 加 。（4分） 2 分鐘
1. 彎彎的小河就像一條長長的絲帶。
2. 黃昏時，大海穿上了閃閃發亮的橙色衣服，十分迷人。
3. 淘氣的北風吹亂了路人的頭髮。
4. 丹頂鶴的頭頂是紅色的，就像一團燃燒中的火焰。
四
2 分鐘
六
74 教圖語基閱讀同步特訓 （小三）
考試2 考核範圍考核範圍 複習單元8至單元14的內容。 日期：
限時：45分鐘
本頁得分： 分
一 在橫線上填上正確的答案。（10分） 4 分鐘
呼呼 藍盈盈 慌慌張張 彎彎曲曲 老老實實咕嚕 綠油油 健健康康 淅淅瀝瀝 咿咿呀呀
1. 雨一直 地下個不停。
2. 我們不應踐踏公園裏 的草地。
3. 哥哥 一聲就把杯子裏的水喝光了。
4. 爸爸今天太累了，一躺下便 地睡着了。
5. 小弟弟正 地學習說話。
6. 過了這條 的馬路後，就會到達目的地。
7. 一看到獅子，羊羣就 地逃跑了。
8. 今天天朗氣清，幾朵白雲在 的天空中悠閒地漫步。
9. 多做運動可以讓我們成為一個 的孩子。
10.請你 地把真相說出來。
二 在下面段落適當的地方加上標點符號。（13分） 3 分鐘
志 明 看 見 妹 妹 一 臉 苦 惱 的 樣 子
就 問 她 妹 妹 你 怎 麼 了 妹 妹 回 答 這 本
奇 妙 的 形 狀 要 求 我 把 不 同 形 狀 的 貼
紙 貼 到 合 適 的 位 置 上 有 三 角 形 六 角
形 星 形 可 是 我 不 懂 怎 樣 做 啊 志 明 笑
着 說 我 來 幫 你 吧 在 志 明 的 幫 助 下 妹
妹 順 利 地 把 貼 紙 貼 到 合 適 的 位 置 完
成 後 妹 妹 笑 着 說 哥 哥 謝 謝 你
考試 2 75
／ 100總分
本頁得分： 分
三 在格內填上代表答案的英文字母。（4分） 2 分鐘
1. 我在朗誦比賽中獲得優異的成績，媽媽樂得 。 A. 笑臉迎人 B. 眉開眼笑 C. 驚慌失措 D.滿面春風
2. 春天到了，到處都呈現出一片 的景象。 A. 生機勃勃 B. 鴉雀無聲 C. 心花怒放 D.山明水秀
3. 老師教我加上的幾個成語，在文章中起了 的作用。 A. 畫餅充饑 B. 畫龍點睛 C. 畫蛇添足 D.畫地為牢
4. 樂言每次提起他得獎的經過就會 地說個不停，令人感到厭煩。 A. 誇誇其談 B. 沉默寡言 C. 默不作聲 D.喋喋不休
四 在括號內填上「着」、「了」或「過」；不用的，打 7。（4分） 2 分鐘
1. 微風正吹拂（ ）千萬條翠綠的柳條。
2. 經過兩小時的舟車勞頓，我們終於到達（ ）西貢。
3. 看到這本精美的圖書（ ），我就毫不猶豫地買下它。
4. 這個地方給我的感覺很熟悉，我好像曾經來（ ）。
五 圈出句子中的口語，在橫線上填上正確的書面語。（10分） 2 分鐘
1. 你究竟把銀包放到哪裏？2. 媽媽點解今晚不回家吃飯呢？3. 這幾天天氣非常凍，你要注意保暖啊！4. 姐姐一邊聽音樂，一邊睇書。5. 我們在樂園內與不同的卡通人物影相留念。
教圖語基閱讀同步特訓 （小三） © 香港教育圖書公司2
字詞
常見的偏旁和部件部首是用來把文字分類的偏旁，有些部首與其他部件組合時會「變形」。
例 刀 刂 衣 衤 示 礻
檢字法
檢字法 說明
部首檢字法
1.找出所查的字的部首和部首的筆畫數。2.在「部首索引」內找出部首所在的頁碼。3.翻到該部首的那一頁。4.計算所查的字除部首以外的筆畫數，並在該頁找出所查的字所在的頁碼。
筆畫檢字法1.找出所查的字的總筆畫數。2.從「總筆畫檢索表」或「難檢字表」找出相應的筆畫數，並根據所查的字的第一個筆畫，找出該字所在的頁碼。
音序檢字法1.找出所查的字的漢語拼音。2.根據該字的聲母、韻母和聲調，在「漢語拼音檢索表」找出該字所在的頁碼。
顏色詞顏色詞是用來表示顏色的詞語。
例 碧綠色的湖水在太陽的映射下發出金燦燦的光芒。
擬聲詞擬聲詞是模擬聲音的詞語，也叫象聲詞，例如：沙沙、轟隆隆、叮叮噹噹等。
例 每當有風吹過，窗邊的風鈴就會叮叮噹噹地響起來。
形容詞和形容詞重疊：AABB• 形容詞是表示人或事物的性質或狀態的詞語。
• 部分形容詞可以重疊成「AABB」的形式。形容詞重疊後，句子讀起來會更有節
奏感，意思更突出。
例 我們高興地去參加表姐的畢業典禮。 我們高高興興地去參加表姐的畢業典禮。
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動量詞：遍、下動量詞是計算行為、動作的單位詞。
結構助詞 說明 例句
遍 表示一個動作從開始到結束的整個過程。 詠欣把這篇文章讀了三遍。
下表示一次短促的動作。 請你在這裏等我一下。
用於動作次數。 我已經敲了幾下門，屋子裏還是沒有人來應門。
時間副詞：馬上、立刻、從來
時間副詞 說明 例句
馬上 表示兩件事情間的時間相距極短，一件事情緊接另一件事情發生。
着重表示很短時間內發生或行動。
一想到馬上就要考試，我便緊張起來。
立刻 着重表示即刻發生或行動，緊迫性較強。
得知我喜愛的足球隊拿了比賽冠軍，我立刻歡呼起來。
從來 指從過去到現在。 他上學從來不遲到。
動態助詞：着、了、過動態助詞用在動詞或形容詞後面，表示動作或狀態進行的情況。
助詞 說明 例句着 表示動作或狀態持續進行。 我正在聽着這首樂曲。了 表示動作或變化已經完成。 我剛剛聽了這首樂曲。過 表示動作或變化已成為過去。 我曾經聽過這首樂曲。
語氣助詞：了、呢、吧、啊
語氣助詞 說明 例句了 表示陳述語氣。 我們出發去旅行了。
呢 主要表示疑問語氣，也可表示略帶誇張的陳述語氣。
你怎麼知道我正在為這件事而煩惱呢？
吧 表示疑問和祈使語氣。 你在這裏等我一下吧！
啊 主要表示感歎語氣，也可表示陳述、祈使和疑問，用作和緩語氣。 這部電影真精彩啊！
