Chers parents,

Voici quelques propositions d’activités pour aujourd’hui, JEUDI 11 JUIN.

RITUELS DATE   : Avant de commencer les activités, il faut mettre la date avec l’aide de tes

parents. -On va chanter la comptine /jeux de doigts « Je dis Bonjour » -On va chercher sur le train de la semaine, le wagon qui correspond à notre jour et mettre une flèche sur ce jour ou un tout autre repère. (gommette, épingle à linge)-On va nommer le jour grâce aux indices (lettre et son de la lettre) «  ça commence par la lettre J, comme le J de JEUDI et la lettre J fait le son « jjj» donc c’est JEUDI-On va épeler les lettres du jour « J E U D I »-On va retrouver parmi les étiquettes des jours de la semaine, l’étiquette de JEUDI-A la fin de la journée, on retourne le wagon pour signifier que la journée est finie.

Cf fiche le train de la semaineCf fiche comptine Je dis Bonjour + fichier audioCf fiche les étiquettes de la semaine ( à imprimer, à découper et à ranger dans une boite)

Ensuite, mets-toi en face de ton calendrier.Nous sommes au mois de JUIN. C’est le mois d’anniversaire de SEDRICK et de FLORALIA. C’est aussi le mois de la fête des mères et la fêtes des pères.-Quel est le numéro d’aujourd’hui ? tu peux compter les cases cochées pour retrouver le numéro-Dans combien de jours c’est la fête des pères ? Tu mets ton doigt sur le jour d’aujourd ‘hui et on avance en comptant les cases jusqu’à la fête des pères.-Dans combien de jours c’est l’anniversaire de Floralia ? de Sédrick ? Cf calendrier juin

LANGAGE ORAL   : l’œil du Lynx Aujourd’hui, je te propose de rejouer au jeu du Lynx. Le lynx est un animal

sauvage qui voit très vite et très bien. Il ressemble à un gros chat. Dans ce jeu, tu vas essayer d’être un lynx. Tu vas exercer tes yeux pour retrouver des habits éparpillés sur un plateau de jeu. Bonne chance.

Notes aux parents   :

Cette séance de langage va permettre à votre enfant d’enrichir son lexique. Encouragez-le pour qu’il dise les mots justes et invitez-le à décrire les habits et les comparez entre eux si il se trompe. ( chausson/ chaussure par exemple)

Cf l’œil de LynxN’oublie pas de me dire qui a gagné.

COMPTINE Aujourd’hui, je te propose de chanter encore la chanson du ouistiti et la chanson

des 3 petits cochons d’Henri Dès. Tu peux imiter le loup et les petits cochons qui bâtissent leur maison. Avec les copains à l’école, on gonfle le torse et on souffle pour faire le loup. On court sur place pour faire les petits cochons et on fait semblant d’empiler des briques pour faire la maison.

https://www.youtube.com/watch?v=PM7CB6f9ayA (ouistiti) https://www.youtube.com/watch?v=WEUQu3YB_6E (la chanson des 3 petits

cochons)

HISTOIRE : Aujourd’hui, je te propose d’écouter un documentaire sur le loup pour

apprendre des choses sur sa façon de vivre.

As-tu peur du loup ?Je ne te pose pas cette question par hasard. Je sais que beaucoup d’enfants de la classe ont peur du loup.Alors, je vais t’expliquer quelques petites choses sur le loup qui vont te rassurer…Le loup ne mange pas les petits enfants… ça, c’est dans les histoires, pas dans la vraie vie.Pourtant les loups existent vraiment. Mais pour te rassurer davantage, voici une vidéo documentaire pour savoir ce que mange le loup, comment on appelle la maman loup, les bébés loups.

https://www.youtube.com/channel/UCh80KBGM53Mkj0gMlByc3NA

Je te propose ensuite d’écouter une autre histoire sur le loup. C’est un conte qui s’appelle Le loup et les 7 chevreaux. Les chevreaux sont les petits de la chèvre. Dans cette histoire, le loup a faim…et il va essayer de manger les chevreaux. Crois-tu qu’il va réussir ?

https://www.youtube.com/watch?v=ePk2akZYze8

L’ECRIT   : L’écriture de ton prénom Petit exercice d’échauffement des doigts avant de commencer une activité

d’écriture. C’est important de savoir bouger ses doigts pour bien écrire.Regarde cette vidéo et amuse-toi à faire pareil.

https://www.youtube.com/watch?v=a_Gu-s_ZoG0

Je te propose de commencer tout de suite par l’écriture de ton prénom en lettres majuscules. Tu te rappelles ? On prend d’abord les lettres de son prénom ( cf pistes graphiques), on les met dans l’ordre pour bien lire son prénom. En effet, si les lettres ne sont pas dans l’ordre alors on ne lit pas ton prénom mais un autre mot. Prends un feutre effaçable, glisse tes lettres dans des pochettes plastiques et suis le tracé. Bon courage.

Cf fiche pistes graphiques

L’ECRIT   : le chiffre 2 Je t’invite à continuer à apprendre à écrire le chiffre 2.

Tu te rappelles l’histoire de Timothée ? Papa ou maman peut te relire l’histoire de Timothée le petit serpent si tu as oublié sinon tu peux essayer de la raconter.

Voici Timothée le petit serpent à sonnette. Il peut faire tinter la sonnette sur sa queue quand il est content. Il habite dans un petit trou caché dans le jardin. C’est sa maison !

Aujourd’hui, Timothée, le serpent à sonnette est très en colère…Une mouche bourdonne autour de son trou et l’empêche de dormir.Il a faim, alors il sort de son trou, saute sur la mouche, glisse et s’allonge sur l’herbe pour la dévorer….Miam miam miam …que c’est bon.

A toi de t’entrainer   :

1. Demande à papa ou maman de te donner à peu de pâte à modeler et de te montrer comment modeler un 2. Puis entraine-toi à modeler le tracé du chiffre 2 en racontant la petite histoire de Timothée.

Notes aux parents   : le chiffre 2 est très difficile à faire. Il faut en effet enchainer un pont, un trait oblique et un trait horizontal. Vous pouvez poser un bouchon qui représentera la mouche pour aider votre enfant à faire le pont.N’hésitez pas à tracer le chiffre 2 en racontant toujours la petite histoire pour qu’il dépose la pâte à modeler sur le tracé.Encouragez-le.

mouche

EPS   : le ruban Aujourd’hui, je te propose de rejouer avec un ruban.

Entraine-toi d’abord par refaire les différents mouvements appris depuis le début de la semaine, puis invente des dessins avec ton ruban.Tu peux dessiner des fleurs avec ton ruban, dessiner la première lettre de ton prénom.

A la fin, tu peux jouer aux devinettes avec ton papa et/ou ta maman. Tu dessines une forme apprises ( rond, serpentin, ligne brisée, spirale…) et papa et/ou maman doivent deviner la forme. Après vous inversez les rôles.

N’oublie pas de m’envoyer une vidéo.

CISEAUX   : les pétales de fleurs Aujourd’hui, je te propose de t’entrainer à découper et à coller des bouts de papiers

pour remplir les pétales de fleurs. Il ne faut pas qu’il reste de blanc. C’est un travail minutieux qui va t’apprendre aussi à rester de plus en plus longtemps concentré sur ton travail…Ne te décourage pas. Tu peux le faire en plusieurs fois.

Cf fiche fleur à remplir.

NUMERATION   : Construction du nombre   : réaliser une distribution

Je te propose de jouer à la maitresse. Pour cela, il te faudra 4 feutres, 4 pinceaux, 4 crayons de couleurs et 4 trousses. (si tu n’as pas de trousses tu peux prendre des assiettes ou des gobelets en plastique)

Tu vas distribuer les objets ( feutres, crayons, pinceaux) pour que dans chaque trousse ou dans chaque gobelet on trouve un objet de chaque sorte. Dans la trousse on doit pas trouver 2 feutres.

Notes aux parents   : Une fois que votre enfant a compris la consigne, laissez le faire sans intervenir. Une fois qu’il a terminé, vérifiez son travail avec lui en regardant si tous les objets ont été distribués et si dans chaque trousse il y a bien 1 feutre, 1 pinceau et 1 crayon.Si c’est raté, vous pouvez recommencer en l’aidant.

Notes aux parents   : le chiffre 2 est très difficile à faire. Il faut en effet enchainer un pont, un trait oblique et un trait horizontal. Vous pouvez poser un bouchon qui représentera la mouche pour aider votre enfant à faire le pont.N’hésitez pas à tracer le chiffre 2 en racontant toujours la petite histoire pour qu’il dépose la pâte à modeler sur le tracé.Encouragez-le.

DEFI   : Verdurette a envie d’aller se balader dans la forêt….peux-tu jeter un œil sur les

affaires qu’il a décidé de prendre….je crois bien qu’elle s’est trompée. Peux-tu lui préparer ses affaires s’il te plaît et m’envoyer une photo des habits qu’elle doit prendre et qu’elle doit mettre dans son sac pour partir en forêt.

Regarde cette image et explique à papa et/ou maman ce que tu vois et si c’est bien le bon choix qu’elle a fait Verdurette.

N’oublie pas de m’envoyer la photo des habits

Voici le choix des habits de Verdurette pour aller en forêt.