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Formation et R&D Diffuser la connaissance au profit des acteurs territoriaux La transition énergétique passe probablement par la transition professionnelle. La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences pose la question de l’émergence de nouveaux métiers, de l’adaptation de certains, et donc de la formation des acteurs. La connaissance est parfois concentrée au sein de cercles d’experts. Comment la partager et la diffuser au profit des acteurs du territoire ? Comment promouvoir les technologies, les retours d’expérience, les réussites ? Comment lever les freins aux changements ? Animé par Denis GABORIAU, Directeur du Centre de Formation et de Promotion La Futaie de Port Brillet Interventions : – Bruno ACH, Directeur de la Maison de l’Emploi et de la Formation d’Ardèche Méridionale – Claire DUROX, Chargée de mission au Ministère de l’Agriculture, de l’Agro-alimentaire et de la Forêt – Pierre Olivier LAFFAY, Enseignant du centre des Arts et Métiers de Cluny Cet atelier s'est déroulé le jeudi 6 juin 2013 à Cluny (Pays Sud Bourgogne), dans le cadre des 3è rencontres nationales "énergie et territoires ruraux, vers des territoires à énergie positive". Plus d'informations: www.territoires-energie-positive.fr
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Accompagner les transitions énergétiques en agriculture par la
formation et la mise en réseau d’établissements
Atelier 5 Formation (R&D) : Diffuser la connaissance au profit des acteurs territoriaux
Claire Durox, réseau « performance énergétique des exploitations et des ateliers technologies »
de l’enseignement agricole
3ème rencontres nationales Energie et territoires ruraux, Vers des territoires à énergie positive, Cluny 6 juin 2013
5 missions de l’enseignement
agricole
Coopération internationale
Insertion scolaire sociale et
professionnelleFormation générale,
technologique et professionnelle
initiale et continue
Animation du milieu rural
Développement, expérimentation et
innovation agricole et agroalimentaire
Légitimation Légitimation - Grenelle environnement ; Plan de Performance Energétique et Bilan Carbone du
MAAF ; Projet agroécologique / Produisons autrement
- circulaires sur l’éducation au développement durable et la généralisation des pratiques d’agriculture durable…
Quelques chantiers en coursQuelques chantiers en cours
- veille / communication
- appui au perfectionnement des acteurs de l’enseignement (formations régionales, nationales…)
-2 principaux groupes de travail :
1/ « défi énergétique, pédagogie et EDD » avec divers partenaires [recensement de formation, capitalisation de pratiques pédagogiques innovantes, construction de ressources pédagogiques…]
2/ fermes d’EPL impliquée dans des projets biogaz [capitalisation, mutualisation et diffusion des démarches et résultats]
- Interface avec la recherche, le développement, l’enseignement supérieur… (RMT Biomasse, RMT Agroéquipement et énergie…)
Réseau « Performance énergétique »Réseau « Performance énergétique »
Organisation Organisation
- 1 animation nationale ; des relais régionaux ; des EPL (Directeurs d’exploitations et ateliers technologiques, enseignants & formateurs) actifs et d’autres qui s’informent ; un réseau multiforme
Différentes formes de mobilisation et d’action des EPL pour diffuser la connaissance et contribuer à des territoires à énergie positive
Mobilisation par des bilans énergie / GES et formation à ces démarches (diffuser l’outil de référence de diagnostic énergétique d’exploitation Dia’Terre® aux enseignants)
Formations et formations / action : intégrer les enjeux énergie dans divers cours, en pluridisciplinarité, modules et formations spécifiques : ex conduite économe des tracteurs…
Démonstration / innovation : Des démarches de sobriété / efficacité / énergie renouvelable dans les exploitations à renforcer et rendre lisibles, en cohérence avec démarches DD des établissements, et les stratégies des Conseils Régionaux => fermes doivent être « vitrines »… Ex : EPL Fontaines et concilier haies pour bois énergie et biodiversité
Etudes / R&D : ex participation d’EPL au projet de guide d’aide au choix de cultures lignocellulosiques (casdar Lignoguide /EPL Aix et Montargis), à une étude territoriale sur l’intérêt de la méthanisation grâce à l’outil Climagri (EPL Bar le Duc)…
Travaux d’étudiants, élèves, apprentis, stagiaires (expositions, conférences sur le territoire avec les professionnels, travail en direction des maîtres de stage – Ex EPL Laval…)
Voyages d’études et visites : ex EPL Mirecourt sur la méthanisation pour des partenaires du territoire
Ex : quelques actions à l’EPL de Chambéry La Motte Servolex (73, Rhône-Alpes), des synergies « projet d’exploitation et formation »
Support d’apprentissages de ≠ niveaux : -sensibilisation,- geste professionnel, - diagnostic / analyse…
Pour ≠ publics :-Pour le conseiller (Licence professionnelle Conseiller en Maîtrise de l’Energie dans le Secteur Agricole),
-le professionnel de l’agroéquipement,
-l’agriculteur-trice
Apport de
réflexions, de com°
par projets
étudiants
-les scolaires qui viennent à la ferme pédagogique- les consommateurs des paniers en circuit court achetés à la ferme…
Facilite création de modules, formations courtes, journées thématiques
Appui et partenariats :
CR, CG, ADEME, RAEE, Université de Savoie, Solagro, Méthafrance, chambre d’agriculture…
Ferme « vitrine »
Projet européen AgriClimateChange avec
Solagro...
Séchage solaire des fourrages,
Banc d‘Essai Moteur des
tracteurs
Bilan énergétique, méthanisation agricole (45 kW, 3030T/an), R&D…
Actions sur la ferme : • bilan énergétique• Economie d’énergie : travail sur l’autonomie fourragère, la
réduction d’intrants et les techniques sans labour…• Production de renouvelable : photovoltaïque 615 m2 (84
kWc), méthanisation agricole (170 kW, 8000 T/an, lisiers, fumier, ensilage, graisses d’IAA, tontes de collectivités locales, déchets de cantine et supermarché…)
Qq impacts sur la formation
• En BTS : tables rondes sur les EnR organisées /
étudiants, nouveau module « Energie et Haute Valeur
Environnementale »
• Accueil d’une « formation action » interrégionale pour
des profs sur le diagnostic énergétique Dia’Terre
Ex : quelques actions à l’EPL d’Obernai (67, Alsace), un projet énergétique qui répond à de nbx enjeux du territoire
Provenance des substrats
Qq facteurs de succès du projetbiogaz :
• Montage d’un comité de pilotage
• Implication des acteurs locaux, soutien ADEME/région, PPE, FEDER, collectivités locales
• Objectifs clairement déterminés : pédagogique, environnemental, économique
Adapté de A. Lugardon (Naskéo), Y. Tritz
De nouveaux métiers en émergence ? (Ex : aider à structurer des circuits courts de bioénergie) ? Ou / Et de nouvelles compétences à travailler dans les métiers existants ?
Comment mieux travailler en interdisciplinarité puisque l’énergie est transversale et que chaque matière peut apporter ses « lunettes », ses concepts clés pour éclairer le professionnel citoyen ?
Comment bien resituer l’enjeu énergétique dans les démarches stratégiques d’exploitation ? Comment apprendre aux jeunes à remonter aux « vrais » problèmes, à décrypter les familles de réponses en tension, sentir les niveaux de ruptures ?
Comment maintenir et renforcer du temps de décharge pour animer les projets dans les établissements (1/3 temps) et les territoires pour plus de concertation, mutualisation ?
Interrogations
Crédit photos : Réseau énergie (DGER), EPL Bourges (18), Dominique Biraud (Terrena), EPL Mirecourt (88),
EPL Le Mans (72), EPL d’Aix Valabre (13), EPL de Colmar (68), EPL de Vendôme (41) et SAS Ter’Biogaz, EPL Obernai (67), EPL Tournus (71), EPL Chambéry La Motte Servolex (73), EPL Périgueux (24).
Merci de votre attention.
En savoir plus sur le réseau :http://www.chlorofil.fr/systeme-educatif-agricole/animation-et-
developpement-des-territoires/reseaux/reseau-performance-energetique-des-exploitations-et-des-ateliers-technologiques.html
Contact : [email protected]
