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Activité 8 Développer sa pensée critique : évaluer ses sources Produit par Danielle Perreault, Service des bibliothèques de l’UQAM, c2006 Activité 8 Documentation Compétences informationnelles

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Activité 8 Développer sa pensée critique :

évaluer ses sources

Produit par Danielle Perreault, Service des bibliothèques de l’UQAM, c2006

Activité 8Documentation

Compétences informationnelles

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Évaluer ses sources - Sommaire

• Pourquoi évaluer ses sources?

• Comment les évaluer?A. Évaluer la qualité

B. Évaluer la pertinence

• Les questions qu’il faut poser

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Évaluer ses sources : pourquoi?

Tout le monde publie tout et n’importe quoi, surtout dans Internet…

Un auteur publie pour partager ses connaissances défendre un point de vue faire de l’argent divertir vulgariser faire de la propagande etc.

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Évaluer ses sources: pourquoi? (suite)

Sachant cela, doit-on croire tout ce qu’on lit?

Évaluer ses sources, c’est donc

faire preuve d’esprit critique se questionner pour

• s’assurer du sérieux des informations trouvées• détecter les erreurs, faussetés• distinguer les intentions cachées, les biais

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A. Évaluer la qualité des sources : trucs

5 critères à considérer

1. Fiabilité des sources2. Réputation de l’auteur3. Objectivité de l’information4. Exactitude de l’information5. Actualité de l’information

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1. Fiabilité de la source – QuestionsLivre:• réputation de l’éditeur

= grand public? spécialisé dans un domaine?

Revue:• sérieux de la revue

= revue de vulgarisation ou revue scientifique?

Page Web: • organisme hôte reconnu?

décoder l’adresse du documento le domaine : .org, .edu, .com, etc.o présence d’un tilde ~: souvent synonyme de page personnelle

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2. Réputation de l’auteur - Questions

• qui est-il? a-t-on des renseignements sur lui?

• est-il connu? reconnu dans son domaine?

• a-t-il écrit d’autres documents sur le sujet?

• est-il recommandé dans un cours?

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3. Objectivité de l’information - Questions

• intentions / motivations de l’auteur?

• information trouvée confirmée par d’autres sources?

• contenu = logique, bien structuré, bien documenté?

• langage utilisé = neutre? partisan? haineux?

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4. Exactitude de l’information - Questions

• information de première main ou citée d’une autre source?

• données fiables?

• présence d’une bibliographie?

• signes évidents d’un manque de sérieux?• nombreuses fautes d’orthographe?• syntaxe déficiente?

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5. Actualité de l’information - Questions

• informations ont-elles bien vieillies? toujours valables?

• Les textes publiés en sciences « molles » ont souvent une durée de vie très longue

• dépassées? invalidées par d’autres découvertes?

• Le domaine des sciences pures bouge beaucoup. Il faut s’assurer de se référer à des sources très récentes pour avoir de l’information à jour

Attention! Une information non datée est sujette à caution!

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Évaluer la qualité de ses sources – Truc

Les bases de données spécialisées choisissent les revues qu'elles recensent en fonction de leur qualité et de leur fiabilité (revues scientifiques)

les articles sont donc évalués avant même d'être signalés

on s'assure ainsi de la « valeur » des articles trouvés

Exemples :

ERIC, PsycInfo, Sociological Abstracts, etc.

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Évaluer ses sources – Périodique scientifique?

Pour distinguer un périodique scientifique d’une revue de vulgarisation, consultez InfoSphère

http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module3/articles1.html

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Évaluer la qualité de ses sources– Conseils

• certains répertoires disponibles sur Internet choisissent aussi les ressources qu'elles recensent selon les mêmes critères

les ressources ainsi trouvées sont donc plus susceptibles d’être fiables et de qualité

Exemples :

• Report Archives Infomine : Scholarly Internet Resources Collections

• Librarians' Index to the Internet• Scout Reports Archives• Google Scholar

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B. Évaluer la pertinence - Questions

• information trouvée répond vraiment à mes besoins? est d’un niveau académique approprié?

• trop spécialisée? trop générale?

• méthodologie bien énoncée?• hypothèses bien formulées?

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Évaluer ses sources – Exemples Questionner des ressources Internet

1. http://www.quebecoislibre.org/06/060122-4.htm = site de l’organisme Québécois libre

• quel est-il? quelle est sa « mission »? consulter la rubrique Qui sommes-nous

= webzine libertarien fondé en février 1998…

• quel(s) indice(s) sur la page? le mot « Opinion » apparaît en gros sous le titre de

l’article

2. http://www.statcan.ca/Daily/Francais/020821/q020821b.htm

= site de Statistique Canada (www.statcan.ca) organisme gouvernemental officiel L’article est daté du 21 août 2002 : information toujours à

jour?

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Évaluer ses sources – Exemples de ressources Internet (suite)

3. http://action.web.ca/home/cfs/fr_alerts.shtml?x=83337&AA_EX_Session=4cc44514cb8f2859723f00b86d2d7070

= site de la Fédération canadienne des étudiantes et étudiants objectivité?

• consulter la rubrique À propos pour en savoir plus sur la mission de l’organisme

actualité?• l’article a été daté (30 nov. 2005)

auteur?• article signé : renseignements sur l’auteur?

4. http://www.pic.ab.ca/~ostinato/rhapsodie.htm• le tilde (~) indique une page personnelle…

• Attention! Vérifier la crédibilité de l’auteur!

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Évaluer ses sources - En savoir plus

Consulter InfoSphère:

http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module7/

evaluer1.html