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argumenté en 3°
Objectif brevet Objectif brevet
Prenons un sujet de brevet: La France et l’Allemagne dans la crise des années Trente
Prenons un sujet de brevet: La France et l’Allemagne dans la crise des années Trente
Doc 2 : Le vote des pleins pouvoirs à Hitler, le 24 Mars 1933Hitler a gagné la partie ; les pleins pouvoirs lui sont votés par 441 voix contre 94, soit plus des deux tiers des présents ; seuls les socialistes ont osé voter contre. En vertu de ces pleins pouvoirs, accordés pour quatre ans et qui se fondent sur une apparence de légalité, Hitler est désormais le maître absolu du Reich. Il peut légiférer à sa guise, dans tous les domaines. (…)A. François-Poncet, Souvenirs d’une ambassade à Berlin, Flammarion, 1946.
Doc 2 : Le vote des pleins pouvoirs à Hitler, le 24 Mars 1933Hitler a gagné la partie ; les pleins pouvoirs lui sont votés par 441 voix contre 94, soit plus des deux tiers des présents ; seuls les socialistes ont osé voter contre. En vertu de ces pleins pouvoirs, accordés pour quatre ans et qui se fondent sur une apparence de légalité, Hitler est désormais le maître absolu du Reich. Il peut légiférer à sa guise, dans tous les domaines. (…)A. François-Poncet, Souvenirs d’une ambassade à Berlin, Flammarion, 1946.
Doc 3: affichedu Front Populaire
Voici les documents qui accompagnent le sujet
Doc 1
Pour construire mon paragraphe argumenté:
cliquez sur les pour avoir des détails
Pour construire mon paragraphe argumenté:
cliquez sur les pour avoir des détails
J’analyse le sujet et chaque mot du sujet Au brouillon je rassemble quelques
idées personnelles et mots clé Je complète avec les idées présentes
dans les documents J’organise et rassemble mes idées Je commence par une petite
introduction et finis par une conclusion
J’analyse le sujet et chaque mot du sujet Au brouillon je rassemble quelques
idées personnelles et mots clé Je complète avec les idées présentes
dans les documents J’organise et rassemble mes idées Je commence par une petite
introduction et finis par une conclusion
Analyse du sujet la FranceFrance et l’AllemagneAllemagne dans la crisecrise des
années 30années 30Cliquez pour afficher la suite
Analyse du sujet la FranceFrance et l’AllemagneAllemagne dans la crisecrise des
années 30années 30Cliquez pour afficher la suite
La France et l’AllemagneLa France et l’Allemagne La France et l’AllemagneLa France et l’Allemagne Je place la France et l’Allemagne au cœur de ma réflexion. Je ne traite pas la crise des années Trente en général mais ses causes, son déroulement, ses conséquences dans les 2 pays concernés.
Je veille à équilibrer le traitement des 2 pays.
la crisela crise J’analyse le mot crise: une ou des crises? Crise économique et politique
années30années30Je réfléchis à la chronologie
Je rassemble mes idées (1/2), Cliquez pour afficher la suite
Je rassemble mes idées (1/2), Cliquez pour afficher la suite
FranceCrise économique :
Chute de la production industrielle et de l’agriculture, hausse du chômage. Les productions touchées sont surtout le charbon, le textile mais ni la chimie, ni celle de l’aluminium. C’est une crise sélective et tardive.
La France était protégée par des barrières douanières et le Président du Conseil Poincaré a rapidement fait une dévaluation (1928) qui cache la crise au départ.
Crise politique :
L’antiparlementarisme se développe.
Le 6 février 1934 des ligues manifestent. -> le parti communiste décide à partir de 1934 de s’allier aux socialistes. Cette
alliance est rejointe par les radicaux. Aux élections à la chambre des députés de 1936 ce Front Populaire gagne les élections et le président de la SFIO (parti socialiste), Léon Blum devient président du conseil. Voir les mesures du Front Populaire
FranceCrise économique :
Chute de la production industrielle et de l’agriculture, hausse du chômage. Les productions touchées sont surtout le charbon, le textile mais ni la chimie, ni celle de l’aluminium. C’est une crise sélective et tardive.
La France était protégée par des barrières douanières et le Président du Conseil Poincaré a rapidement fait une dévaluation (1928) qui cache la crise au départ.
Crise politique :
L’antiparlementarisme se développe.
Le 6 février 1934 des ligues manifestent. -> le parti communiste décide à partir de 1934 de s’allier aux socialistes. Cette
alliance est rejointe par les radicaux. Aux élections à la chambre des députés de 1936 ce Front Populaire gagne les élections et le président de la SFIO (parti socialiste), Léon Blum devient président du conseil. Voir les mesures du Front Populaire
Allemagne Crise économique :
La crise touche de façon plus forte l’Allemagne, qui connaît notamment une forte croissance du nombre de chômeurs.
Crise politique:
Fin de la République de Weimar à la suite de l’instauration de la dictature nazie.
Ascension d’Hitler et du NSDAP à la faveur de la crise
Mise en place d’un Etat totalitaire En janvier 1933 Hitler est nommé chancelier Tournant avec l’incendie du Reichstag peu
avant les élections de mars 1933 et décret « pour la protection du Peuple et de l’Etat »
Nuit des longs couteaux Mort du président Hindenburg en août 1934
Allemagne Crise économique :
La crise touche de façon plus forte l’Allemagne, qui connaît notamment une forte croissance du nombre de chômeurs.
Crise politique:
Fin de la République de Weimar à la suite de l’instauration de la dictature nazie.
Ascension d’Hitler et du NSDAP à la faveur de la crise
Mise en place d’un Etat totalitaire En janvier 1933 Hitler est nommé chancelier Tournant avec l’incendie du Reichstag peu
avant les élections de mars 1933 et décret « pour la protection du Peuple et de l’Etat »
Nuit des longs couteaux Mort du président Hindenburg en août 1934
Je rassemble mes idées (2/2)
Je rassemble mes idées (2/2)
FranceCrise économique :
Chute de la production industrielle et de l’agriculture Hausse du chômage. Crise sélective et tardive. Dévaluation (1928) qui cache la crise au départ.
Crise politique :
Antiparlementarisme Manifestation des ligues le 6 février 1934Création du Front Populaire
FranceCrise économique :
Chute de la production industrielle et de l’agriculture Hausse du chômage. Crise sélective et tardive. Dévaluation (1928) qui cache la crise au départ.
Crise politique :
Antiparlementarisme Manifestation des ligues le 6 février 1934Création du Front Populaire
Allemagne Crise économique :
Plus forteBeaucoup de chômage
Crise politique:
Fin de la République de WeimarAscension d’HitlerEtat totalitaire Hitler chancelier Incendie du Reichstag Nuit des longs couteaux Mort du président Hindenburg
Allemagne Crise économique :
Plus forteBeaucoup de chômage
Crise politique:
Fin de la République de WeimarAscension d’HitlerEtat totalitaire Hitler chancelier Incendie du Reichstag Nuit des longs couteaux Mort du président Hindenburg
Au brouillon, pas question de tout noter, seulement quelques mots-clé. Ex:
Je complète avec les documents
Je complète avec les documents
Les documents permettaient de ne pas passer à côté de la crise politique: le doc 2 fait allusion à la prise de pouvoir par Hitler, le doc 3 au Front Populaire.
Le doc 1 fournit des données intéressantes sur la crise économique, plus forte en Allemagne qu’en France
Les documents permettaient de ne pas passer à côté de la crise politique: le doc 2 fait allusion à la prise de pouvoir par Hitler, le doc 3 au Front Populaire.
Le doc 1 fournit des données intéressantes sur la crise économique, plus forte en Allemagne qu’en France
Les documents me permettent par exemple :
- Doc 1: de donner des chiffres sur la crise économique (6 millions de chômeurs en Allemagne en 1932)
- Doc 2: de penser à parler des pleins pouvoirs à Hitler en mars 1933
- Doc 3: de comparer les solutions politiques allemandes et françaises --> dans un cas la démocratie résiste (France), dans l’autre un
régime totalitaire se met en place.
Les documents me permettent par exemple :
- Doc 1: de donner des chiffres sur la crise économique (6 millions de chômeurs en Allemagne en 1932)
- Doc 2: de penser à parler des pleins pouvoirs à Hitler en mars 1933
- Doc 3: de comparer les solutions politiques allemandes et françaises --> dans un cas la démocratie résiste (France), dans l’autre un
régime totalitaire se met en place.
J’organise et rassemble mes idées
Cliquez pour afficher la suite
J’organise et rassemble mes idées
Cliquez pour afficher la suite
Plusieurs choix possibles: Traiter la France et
l’Allemagne séparément Comparer la France et
l’Allemagne tout au long de la synthèse, par ex en comparant d’abord la crise économique dans les 2 pays puis la crise politique
Plusieurs choix possibles: Traiter la France et
l’Allemagne séparément Comparer la France et
l’Allemagne tout au long de la synthèse, par ex en comparant d’abord la crise économique dans les 2 pays puis la crise politique
Selon mon choix l’organisation de mon paragraphe sera différente, mais je ne dois en aucun cas oublier à la fin de mettre en relation les 2 pays
Selon mon choix l’organisation de mon paragraphe sera différente, mais je ne dois en aucun cas oublier à la fin de mettre en relation les 2 pays
Introduction et conclusionCliquez pour afficher la suite
Introduction et conclusionCliquez pour afficher la suite
Elles sont essentielles, car elles permettent de montrer que le sujet est compris, que ses enjeux sont saisis.
Elles sont matérialisées par un retour à la ligne pour fournir un repère au correcteur.
Elles sont essentielles, car elles permettent de montrer que le sujet est compris, que ses enjeux sont saisis.
Elles sont matérialisées par un retour à la ligne pour fournir un repère au correcteur.
En introduction : On peut par ex définir la
« crise », qui commence en 1929, et touche les pays de façon sélective et à un rythme différent et montrer que la crise sera dans les 2 pays de nature aussi politique
En conclusion : On montrera que face à la crise
politique, les solutions adoptées différent entre la France et l’Allemagne.
A vous de jouer!
En introduction : On peut par ex définir la
« crise », qui commence en 1929, et touche les pays de façon sélective et à un rythme différent et montrer que la crise sera dans les 2 pays de nature aussi politique
En conclusion : On montrera que face à la crise
politique, les solutions adoptées différent entre la France et l’Allemagne.
A vous de jouer!
Dans le sujet ou hors-Sujet? (justifiez)
Cliquez sur le point d’interrogation pour avoir la réponse
Dans le sujet ou hors-Sujet? (justifiez)
Cliquez sur le point d’interrogation pour avoir la réponse
L’arrivée d’Hitler au pouvoir
Le génocide
Les congés payés en France
L’arrivée d’Hitler au pouvoir
Le génocide
Les congés payés en France
La vie d’Hitler avant son arrivée au pouvoir
Les manifestations des ligues en France
La nuit de cristal
CONTINUONS
La vie d’Hitler avant son arrivée au pouvoir
Les manifestations des ligues en France
La nuit de cristal
CONTINUONS
VOICI DES INTRODUCTIONS D’ELEVES,
quelle est la meilleure introduction?
VOICI DES INTRODUCTIONS D’ELEVES,
quelle est la meilleure introduction?
1- La situation est différente dans la crise des années 30 en France et en Allemagne. Les causes et les conséquences sont également différentes en France et en Allemagne.
2- La France comme l’Allemagne vont être touchées avec plus ou moins de force par la crise des années trente, une crise économique qui a ensuite des conséquences politiques. La France et l’Allemagne n’adopteront pas les mêmes solutions face à la crise.
1- La situation est différente dans la crise des années 30 en France et en Allemagne. Les causes et les conséquences sont également différentes en France et en Allemagne.
2- La France comme l’Allemagne vont être touchées avec plus ou moins de force par la crise des années trente, une crise économique qui a ensuite des conséquences politiques. La France et l’Allemagne n’adopteront pas les mêmes solutions face à la crise.
3- La crise des années trente débute en 1929 a cause d’une faillite bancaire et de la chute de la production industrielle et de l’agriculture
4- En France la crise se manifeste plus tard que dans d’autres pays grâce à une dévaluation de Poincaré …
3- La crise des années trente débute en 1929 a cause d’une faillite bancaire et de la chute de la production industrielle et de l’agriculture
4- En France la crise se manifeste plus tard que dans d’autres pays grâce à une dévaluation de Poincaré …
Continuons!
3- La crise des années trente débute en 1929 a cause d’une faillite bancaire et de la chute de la production industrielle et de
l’agriculture
3- La crise des années trente débute en 1929 a cause d’une faillite bancaire et de la chute de la production industrielle et de
l’agriculture
Cette introduction est trop vague, elle ne parle ni de la France, ni de l’Allemagne, on ne sait pas quel est le sujet traité par l’élève, on a l’impression que le sujet posé est: la crise des années trente
Cette introduction est trop vague, elle ne parle ni de la France, ni de l’Allemagne, on ne sait pas quel est le sujet traité par l’élève, on a l’impression que le sujet posé est: la crise des années trente
4- En France la crise se manifeste plus tard que dans d’autres pays grâce à une
dévaluation de Poincaré …
4- En France la crise se manifeste plus tard que dans d’autres pays grâce à une
dévaluation de Poincaré …
Ceci n’est pas une introduction, l’élève entre directement dans le sujet en parlant de la France!
Ceci n’est pas une introduction, l’élève entre directement dans le sujet en parlant de la France!
2- La France comme l’Allemagne vont être touchées avec plus ou moins de force par la crise des années trente, une crise économique qui a ensuite des conséquences politiques. La France
et l’Allemagne n’adopteront pas les mêmes
solutions face à la crise.
2- La France comme l’Allemagne vont être touchées avec plus ou moins de force par la crise des années trente, une crise économique qui a ensuite des conséquences politiques. La France
et l’Allemagne n’adopteront pas les mêmes
solutions face à la crise.
Cette introduction est la meilleure car: - elle explique le mot crise
(économique et politique) - Elle situe le temps (les années
trente) et l’espace concerné (France et Allemagne)
- Elle annonce une réflexion sur les solutions différentes adoptées en France et en Allemagne face à la crise
Cette introduction est la meilleure car: - elle explique le mot crise
(économique et politique) - Elle situe le temps (les années
trente) et l’espace concerné (France et Allemagne)
- Elle annonce une réflexion sur les solutions différentes adoptées en France et en Allemagne face à la crise
1- La situation est différente dans la crise des années 30 en France et en Allemagne. Les causes et les
conséquences sont également différentes en France et en Allemagne
1- La situation est différente dans la crise des années 30 en France et en Allemagne. Les causes et les
conséquences sont également différentes en France et en Allemagne
Cette introduction présente des lacunes:
- le mot crise n’est pas expliqué - Les idées sont assez floues et
les termes de « causes » et »conséquences » mériteraient d’être expliquées.
- Cependant, on peut penser que l’élève a compris le sujet et va le traiter correctement
Cette introduction présente des lacunes:
- le mot crise n’est pas expliqué - Les idées sont assez floues et
les termes de « causes » et »conséquences » mériteraient d’être expliquées.
- Cependant, on peut penser que l’élève a compris le sujet et va le traiter correctement
..
Quels sont les éléments positifs et négatifs dans ce
paragraphe argumenté? Quels sont les éléments positifs et négatifs dans ce
paragraphe argumenté? La crise des années Trente débute en
1929 à cause d’une faillite bancaire et de la chute de la production industrielle.
En France, la crise arrive en 1931 car le président du conseil Poincaré a fait une dévaluation (baisse de la valeur légale de la monnaie) mais l’Angleterre fait de même en 1931. Les gouvernements n’apportent aucune solution et les ligues manifestent le 6 février 1934. En 1936 le Front populaire, réunissant les socialistes, les communistes et les radicaux gagne les élections. Il applique des progrès importants comme les congés payés ou la semaine de 40 heures.Il se disloque en 1938 à la suite de la guerre d’Espagne.
En Allemagne, le parti nazi ou parti
La crise des années Trente débute en 1929 à cause d’une faillite bancaire et de la chute de la production industrielle.
En France, la crise arrive en 1931 car le président du conseil Poincaré a fait une dévaluation (baisse de la valeur légale de la monnaie) mais l’Angleterre fait de même en 1931. Les gouvernements n’apportent aucune solution et les ligues manifestent le 6 février 1934. En 1936 le Front populaire, réunissant les socialistes, les communistes et les radicaux gagne les élections. Il applique des progrès importants comme les congés payés ou la semaine de 40 heures.Il se disloque en 1938 à la suite de la guerre d’Espagne.
En Allemagne, le parti nazi ou parti
national- socialiste remporte les élections car la République de Weimar ne gère plus la crise Hitler devient chancelier en janvier1933 puis il cumule tous les pouvoirs à la mort du président Hindenburg en août 1934. Hitler s’en prend aux juifs qui sont envoyés dans des ghettos. Hitler viole le traité de Versailles tandis que la population est terrorisée par la gestapo. En septembre 1938 les accords de Munich permettent à Hitler d’envahir les sudètes.
Finalement en France la république survivra alors qu’en Allemagne la République de Weimar n’existera plus. L’Allemagne devient un Etat fasciste et totalitaire et une menace pour la paix.
national- socialiste remporte les élections car la République de Weimar ne gère plus la crise Hitler devient chancelier en janvier1933 puis il cumule tous les pouvoirs à la mort du président Hindenburg en août 1934. Hitler s’en prend aux juifs qui sont envoyés dans des ghettos. Hitler viole le traité de Versailles tandis que la population est terrorisée par la gestapo. En septembre 1938 les accords de Munich permettent à Hitler d’envahir les sudètes.
Finalement en France la république survivra alors qu’en Allemagne la République de Weimar n’existera plus. L’Allemagne devient un Etat fasciste et totalitaire et une menace pour la paix.
- un effort d’introduction - des connaissances et notions clé et
l’emploi d’un vocabulaire adapté: ligues, parti nazi, crise économique et politique, république de Weimar, dévaluation, etc
- un équilibre entre le traitement de la France et de l’Allemagne
- La crise est vue dans ses aspects économiques et politiques
- Il y a un apport de connaissances personnelles
- une conclusion qui met bien les 2 pays en parallèle
- Des retours à la ligne pour matérialiser le passage d’une idée à une autre
Fin et retour à la Page d’accueil
- un effort d’introduction - des connaissances et notions clé et
l’emploi d’un vocabulaire adapté: ligues, parti nazi, crise économique et politique, république de Weimar, dévaluation, etc
- un équilibre entre le traitement de la France et de l’Allemagne
- La crise est vue dans ses aspects économiques et politiques
- Il y a un apport de connaissances personnelles
- une conclusion qui met bien les 2 pays en parallèle
- Des retours à la ligne pour matérialiser le passage d’une idée à une autre
Fin et retour à la Page d’accueil
- Dans l’introduction Le sujet n’est pas vraiment défini et on a l’impression que l’élève va traiter un sujet sur la crise des années trente en général.
- - il y a des éléments hors-sujet: il n’est pas nécessaire par exemple de parler des ghettos ou de l’invasion des Sudètes. Par contre l’élève peut insister plus sur les premières mesures qui font de l’Allemagne un Etat totalitaire (incendie du Reichstag et décret « pour la protection du peuple et de l’Etat ») ou insister sur les thèmes développés par le parti nazi : lutte contre la crise, le chômage, etc
- - il y a quelques imprécisions historiques: le front populaire ne s’achève pas seulement à cause de son indécision sur le rôle à tenir dans la guerre d’Espagne.
- Les documents fournis par le sujet pouvaient être mieux exploités, par ex pour donner des exemples sur la crise économique à peine abordée en Allemagne.
- Dans l’introduction Le sujet n’est pas vraiment défini et on a l’impression que l’élève va traiter un sujet sur la crise des années trente en général.
- - il y a des éléments hors-sujet: il n’est pas nécessaire par exemple de parler des ghettos ou de l’invasion des Sudètes. Par contre l’élève peut insister plus sur les premières mesures qui font de l’Allemagne un Etat totalitaire (incendie du Reichstag et décret « pour la protection du peuple et de l’Etat ») ou insister sur les thèmes développés par le parti nazi : lutte contre la crise, le chômage, etc
- - il y a quelques imprécisions historiques: le front populaire ne s’achève pas seulement à cause de son indécision sur le rôle à tenir dans la guerre d’Espagne.
- Les documents fournis par le sujet pouvaient être mieux exploités, par ex pour donner des exemples sur la crise économique à peine abordée en Allemagne.
Eléments positifs Eléments négatifs
OUI
Car l’arrivée d’Hitler au pouvoir est un des aspects de la crise politique en Allemagne et en partie une des conséquences de la crise économique
Car l’arrivée d’Hitler au pouvoir est un des aspects de la crise politique en Allemagne et en partie une des conséquences de la crise économique
NON
Car cela ne concerne pas le sujet, et en plus c’est en dehors de la période des années 30.
Car cela ne concerne pas le sujet, et en plus c’est en dehors de la période des années 30.
EVENTUELLEMENT
Car il est possible de rapidement aborder les principales mesures du Front Populaire, même si ce n’est pas le thème central du sujet.
Car il est possible de rapidement aborder les principales mesures du Front Populaire, même si ce n’est pas le thème central du sujet.
NON
Car cela ne permet pas de répondre au sujet. Car cela ne permet pas de répondre au sujet.
OUI
Car on est là au cœur du sujet. Les manifestations du 6 février 1934 témoignent d’un malaise politique. A l’époque déjà le pays se sent en crise politique et cela mène à la réaction des partis qui forment le Front Populaire.
Car on est là au cœur du sujet. Les manifestations du 6 février 1934 témoignent d’un malaise politique. A l’époque déjà le pays se sent en crise politique et cela mène à la réaction des partis qui forment le Front Populaire.
NON
Car les mesures discriminatoires contre les juifs ne sont pas dans notre sujet.
Car les mesures discriminatoires contre les juifs ne sont pas dans notre sujet.
